[推薦]隨筆作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的隨筆作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　隨筆，它不僅僅是一項作業(yè)，它更是我們思想的聚集地，當(dāng)思想如泉水般時，把他記錄下來，便匯集成了隨筆。

　　隨筆，是一個任務(wù)，但它更是記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好法子，是放松心靈的過程，它不是負(fù)擔(dān)，更不能把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)，它，是初中的記憶，也會是一段美好的過程，也有許多人不了解它，因為體會不到它的美好，就放棄了他，也就因此遺失了自己的過去。

　　或許，對于你來說，隨筆算不上什么，也不急于理會，也就會因此，錯失了一切；或許當(dāng)你開始寫，才會發(fā)現(xiàn)，你的風(fēng)格，與別人截然不同，你的文采，也是那樣的.好，清晰易懂，真情流露；或許你一開始，就不想結(jié)束，你的本子，也會一本一本的不肯結(jié)束……

　　你的思想情感，如泉水般涌出，猶如洪水般洶涌澎湃的滾過，在你的隨筆本上留下獨(dú)一五二的痕跡，鑄就成就你的隨筆。每當(dāng)注入其靈魂后，才是真正吸引人眼球的時候，若食物僅為一套空殼，那便是一篇吳永文，而現(xiàn)在，像這種永文真的是多之又多，簡單來說，便是流水賬。

　　隨筆呢，是我們思想的聚集地，更是一個巨大的聚寶盆，隨筆記錄在本子上，形成了初中的回憶，不可忘卻，堅持下去，他還會是我們青春的美好回憶！

隨筆作文 篇2

　　今年，全國菊花品種展覽在上海人民公園舉行。菊展，也就是美展吧，菊花的凌霜節(jié)操美、宜人的清香美、大江東去的雄奇美、晨昏曦月的婉約美，大概都是人們所祟尚的�！皶r髦”據(jù)說也是一種美，大喇叭、高跟鞋，西洋的東西傳到中國來，大凡都有幾分“光彩”。而菊花，確乎是東方的東西。你看，這展出的一千多種菊花，好一幅東方神氣!色彩繽紛的花瓣閃著蠟光，漾著傳統(tǒng)絲綢的波亮，土黃多皺的菊莖，分明裹著一套中國式的老棉袍，全不見一些嘩眾取寵、矯揉造作的時髦氣，就是花香，也是淡淡的'且攜些藥味兒，遠(yuǎn)比不上“司丹康”的刺激。荷蘭人白里尼也稱菊為”偉大的東方之花”，的確是當(dāng)之無愧的。

　　菊花在我國已有兩千多年的栽培歷史�！对铝睢�:“季秋之月，鞠有黃華。”當(dāng)時即以菊花指示季節(jié)。《本草經(jīng)》有“菊服之輕身耐老”的論述，可見古時人們就熟悉菊花的習(xí)性、食用和藥用功能。較早就記錄了菊花的怕要算《爾雅》，不過還沒有“餐英”之說，也未見“秋菊有佳色”罷了。

　　每值霜重菊開的深秋，文人雅士都愛臨菊吟賦一番，向往“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜風(fēng)光。只有唐代黃巢筆下的“沖天香陣”和滿城黃金甲，才賦菊以勞動人民不屈不撓的堅強(qiáng)性格，直到后來陳毅、董必武等的賦菊詩，又把菊花的喻意升華到嶄新的民族高度。

　　這次菊展，每一樹菊花都是一樹詩、一樹神話。菊名或據(jù)典，或狀態(tài)，或托菊抒臆，或擬菊為人。從名字里，竟還能窺出一些零星歷史。“歸田樂”，使人們好f6j看到陶公歸農(nóng)詠懷的情景，“西施仙子”、“醉妃春意”、“綠”“織女”，許多古裝女子似婷婷立于眼前。在這現(xiàn)代化的都市里，看這古老和青春巧妙地融在一起，誦那繁花錦繡的“星斗文章”，心底不禁萌動著一種自豪、美妙的感情。

　　人們喜歡自己的東西，喜歡那些滿溢民族特色的菊花造型。那菊籬，只能在中國的鄉(xiāng)村尋見，層層菊塔，宛如古代少女頭上的銀替，還有那獅、龍、鳳，更是民族的特產(chǎn)了。“二龍戲珠”，那兩條鱗光閃爍的菊龍，不就是古老而年青的祖國屹立在世界的象征么?“爭分奪秒”，不就是祖國人民只爭朝夕的革命精神?“

隨筆作文 篇3

　　由來已久，關(guān)于談?wù)搶懽鞯奈恼�，�?shù)見不鮮�？梢妼懽髦�于人生的至關(guān)重要。其實，作文真的不是小事，因為透過寫作，可以折射一個人的世界觀、宇宙觀，甚至于價值觀……哪怕一個極小的孩子，一篇文章交上來，我們就會對他或她的生命狀態(tài)有一個很直觀的認(rèn)識。

　　而人類之所以冉冉不絕，生生不息，在很大程度上，確實也得益于文字——一切有文字記載的東西，簡言之人類文明；得益于文字的濡養(yǎng)與教化，簡言之育化。由此說來，作文真的就不算小事啦。因為人類之所以薪火相傳，文明之所以不斷更新，就在于道之所傳。而真正好的文章就是在傳播好的道理。難怪許多家長，在孩子很小的時候，就很重視孩子這方面的學(xué)習(xí)，因為他們深信“文以載道”。

　　而所謂的“文以載道”，自然包括文章思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。

　　那么，圍繞寫作的學(xué)習(xí)，也就不能超越這方面的認(rèn)知。

　　首先，讓我們作出一個明智的選擇，那就是，選擇經(jīng)典的好文章來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的認(rèn)識、科學(xué)的方法、高明的道理。這是學(xué)習(xí)的初級階段，而要正確接受真理，就必須先認(rèn)識真理，做到真正的'通達(dá)。

　　再次，看看人家是怎樣把好的道理傳播出去的。借助了那些科學(xué)的手段和直接的方法——這也就是材料及其使用。我們既要研究作者的思想功力，更要破解作者的藝術(shù)功力，也就是寫作手法、寫作特點(diǎn)。

　　而作者所運(yùn)用的材料，一定是經(jīng)過嚴(yán)格的取舍和深刻的加工的，這是一個很精細(xì)的過程。而那最初的素材一定是源于生活的，絕不會是從天上掉下來的。

　　而大凡高明的作者，一定是一個善于觀察，善于思索，善于發(fā)現(xiàn)，善于探究的人。

　　他或她一定有一雙鷹隼一樣的眼睛，時刻在人生的至高之處，留意尋找自己的獵物，他甚至不會放過一個精彩的瞬間。這既有書本的、還有生活的，總之無論有形的無形的，他都要努力捕捉。然后提煉成自己的營養(yǎng)，并把它加工成可供同樣尋求的人歆享的精神食糧——一份真正的營養(yǎng)大餐。

　　而無論作者藝術(shù)功力有多么隱秘，思想有多么深藏，手段一定是為目的服務(wù)的，亦即藝術(shù)性 服務(wù)服從于思想性。作者的觀點(diǎn)、思想一定是文章的靈魂，是文章的統(tǒng)帥，一切手段皆為目的服務(wù)。他就是要借助材料和形式來傳播自己的思想、理念、觀點(diǎn)。

　　說這些，是否是下筆千言離題萬里呢？！也是也不是，因為真正的功夫在書外。透過有字的信息，讀出字外的信息，比解讀文本本身更重要。因為真正的啟示，總是無聲的！真正的祝福，總是隱藏的！正像天國的奧秘一樣，一切都是不經(jīng)意的，在最漫不經(jīng)心之處，總有圣靈的種子，等待我們采集、收獲、播灑……

　　例如，我們新近學(xué)習(xí)的《程門立雪》，就很好地做到了這一點(diǎn)。課文緊緊抓住“立雪”，來突出“程門”令人景仰，凸顯學(xué)子“求學(xué)師門，誠心專志、尊師重道”的精神，在這里環(huán)境與景物的描寫，完全為內(nèi)容服務(wù)，突出主體與主題。而對人物進(jìn)行簡單概要的介紹，又做到了重點(diǎn)突出，剪裁得當(dāng)。粗細(xì)結(jié)合、濃淡相宜。而簡筆勾勒之處，也令人物形象更突出、更高大，見證道的力量！因為“大道至簡、大象無形”！

　　而看似尋常的《打針》，事件雖小，在作者的筆下，也開出智慧的花朵：戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，就是戰(zhàn)勝自我。

　　其實，很多事情都是，在沒有嘗試之前，令人不可知的惶恐，一旦打破戒律，窺破真諦，也就真的沒有什么大不了的。

　　這篇文章，透過凡人小事，讓我們學(xué)習(xí)成長，懂得成長的奧秘盡在于，不放棄每個成長的瞬間，這既是成長的要求，也是成長的奧秘。

　　而作者的剪裁功力也是很獨(dú)到的，讓最膽小的人先出場，做鋪墊，接著自己親身體驗，這樣就更真實可感，更令人信任，更有說服力。

　　以事件發(fā)生發(fā)展的先后為明線，以心理活動變化為暗線，讓兩條線索交織，合二為一，做到敘事清楚，描寫細(xì)膩，也值得初學(xué)寫作的人借鑒。

　　好的文章，無論篇幅長短，一定中心突出，材料充實。言之有物，言之成理。

　　總之，在最初的學(xué)習(xí)階段，一定有這樣一個宏觀的認(rèn)識，然后才能各個擊破。因為寫作就是一個科學(xué)的堡壘，我們只有把關(guān)鍵處各個擊破，才能占據(jù)要津，從而統(tǒng)攬全局，所向披靡。

隨筆作文 篇4

　　數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了。我緊張而又期待。我用手捂著卷子背面不敢向前看前面，怕明晃晃的分?jǐn)?shù)刺痛我的眼。鼓起勇氣往前一翻，呼，還好，及格了。內(nèi)心有點(diǎn)小喜悅，周圍同學(xué)興奮地拍了拍我“哈哈，我也及格了！”

　　一位沒及格的同學(xué)看了看我們，冷哼一聲“及格又有什么大不了的�！闭f完便揚(yáng)長而去。我仿佛被澆了一桶冷水。是啊，及格有什么大不了的呢？

　　四周漸漸模糊起來�；叵肫鹦�學(xué)，我們考試沒有上九十分，回家就要被大人一頓揍，偏偏老師還要家長簽名。

　　五年級的時候，考試上了八十分，內(nèi)心的喜悅是難以言說的。

　　初中的時候，考試不及格一成為家常便飯。如果上了八十，還要高興好幾天。

　　什么時候，我們變成這樣了？

　　就因為初中老師管的`不嚴(yán)？我們本身的自覺性呢？

　　早上來到學(xué)校，抄作業(yè)的一大把。你們是否看到老師失望的眼神？

　　我們卻這么輕易的滿足，放縱自己。

　　什么時候，我們變成這樣了？

隨筆作文 篇5

　　我一直想知道：什么才是真正的朋友？終于在《青銅葵花》這本書中找到了答案。

　　看到書名《青銅葵花》時，我很好奇，青銅葵花是個什么東西呢？當(dāng)我打開這本書才知道，原來青銅是一個男孩子，葵花是一個女孩子。

　　青銅是大麥地村里的孩子，他是一個啞巴，是在一場大火中失去說話能力的。他長得特別像葵花因腦膜炎而死的哥哥�？�花是隨爸爸一起來到干校的城里孩子，她有點(diǎn)膽小，在爸爸意外去世后，無依無靠的她被貧困善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)，成了青銅家的一員。

　　青銅一家對葵花非常好，特別是青銅。為了葵花晚上能在家里寫作業(yè)，他就去捉螢火蟲、采蓮花來做燈；為了葵花在演出時能帶上漂亮的項鏈，他在冰天雪地里采冰柱，耐心的`磨成冰球，做成項鏈。他還為葵花做了很多很多的讓人感動的事兒�？�花對青銅一家也非常好，在奶奶生病時，為了掙錢給奶奶看病，她一個人偷偷到江南撿銀杏。為了省下錢給奶奶看病，成績很好的她，在考試時故意考砸而不去上學(xué)。她還教青銅認(rèn)字、寫字，讓青銅成為了一個會寫字的啞巴！

　　青銅和葵花這對兄妹，在那樣一個艱難的環(huán)境下，就這樣互相幫助、艱辛而又快樂的成長著。最后，葵花又回了城里，青銅因為思念葵花，整天昏昏沉沉的，突然有一天他在幻覺中看到了葵花，激動得竟然叫出“葵花”兩字來！

　　看完這本書，我的心情是既沉重又感動，沉重的是，那個年代孩子們生活的貧乏，感動的是，青銅和葵花之間深厚的友誼！由此我想到了我才讀過的課文《生命的藥方》中的艾迪和德諾，德諾得了艾滋病，艾迪對他不離不棄，一直陪伴著他到生命的最后一刻。這才是真正的友誼。真正的朋友是不因貧困，疾病，危險，距離而分開的。

隨筆作文 篇6

　　當(dāng)田野的花香氣息彌漫開來，當(dāng)如煙的春雨綿綿開來，當(dāng)油菜花開得鮮艷明亮，映山紅開得熱熱鬧鬧時，清明，就在我掰著指頭算日子的時候，從我的指縫溜了出來。

　　清明掃墓祭祖是我們的古老傳統(tǒng)，這時候大人們把早已準(zhǔn)備好的紙錢、紙元寶等拿出來，開著車上山去，放鞭炮、燒紙錢、獻(xiàn)花，有的還把舍不得喝的美酒拿出來。南方清明有一種好吃的供品——清明餅，這清明餅聞一下——香，嘗一下——鮮，常常把名副其實的小饞蟲——孩子們，勾得口水直流。每逢清明，孩子們總是欣喜的，女孩子們喜歡清明，喜歡清明爬山時山林中開得正艷的小花，喜歡清明爬山時山林中露出腦袋的小草兒，大自然的每個角落在生機(jī)勃勃的春天里，都令女孩子們興奮不已，男孩不用說，肯定瞄上了香得令人垂涎三尺的清明餅了！

　　清明，親人們歡聚一堂，但今年的清明少了一個人，那就是剛剛仙逝的外曾祖父，今年的這個時候，他老人家肯定在山頭上四下張望著，看看這甲殼蟲似的車，螞蟻似的人中到底有沒有他那，子子孫孫們的身影。那憨憨的笑，只有外曾祖父才有吧？外曾祖父笑時，特別美，真的，每條皺紋都舒展開了呢！可是，這憨笑永遠(yuǎn)沒有了，給我們留下的只是無限的'傷悲和無限的懷念。現(xiàn)在，隔著我們的是一方矮矮的墳?zāi)�。這深深的懷念、無限的哀愁，在今天，只有隨著斷魂的雨絲，四處飄零……

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