（熱）隨筆作文10篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　再次回到這個寫作平臺，什么都沒有變呢，還是那樣，不過多了一些不熟悉的寫作小能手�？磥砦乙惨�大展身手了呢！雖說我寫作能力不強，沒準，堅持每天寫幾篇，看新發(fā)的作文，看多了，寫多了，我的寫作水平就提高了呢！

　　前幾天，我們學(xué)校的兩個五年級學(xué)生的作文被選中，被發(fā)表在某某的報刊上，還得了獎狀。心里有說不出的.嫉妒，人家小小五年級學(xué)生的作文寫得如此只好，我這個六年級學(xué)生真的好失敗吖！現(xiàn)在的小學(xué)生真是越來越牛掰了。連我們這些大孩子都比不過咯。

　　記得有次參加作文競賽，竟然得了個第三名，獎品是一支筆。而第一第二名都是比我小的，在領(lǐng)獎臺有我的臉都丟光了，有木有，沒臉見人了都，太丟人了。不行不行，我要多看些課外書，多學(xué)習別人是怎么寫作的，了解寫作技巧。

　　我的語文老師，教我寫作。我頻繁的上交作文，可都被老師圈很多圈圈，我不斷努力，堅持每天上交作文讓老師改。有天，老師找我，跟我談寫作，我仔細地聆聽。你可以去一些網(wǎng)站寫寫看，或者找網(wǎng)上的老師，面對面輔導(dǎo)你。我每天也沒有那么多時間批改你的作文……

　　說了那么多，我明白了。我開始在好幾個網(wǎng)站上發(fā)表我的作文，希望讓更多的人看到我所寫的作文，讓他們提意見，哪里需要修改，哪里要改進，哪里要加強。

　　寫作，幾乎離不開你了，你使我快樂，使我開心，使我放松。我的心事都在我的日記里。我有個日記本，堅持每天寫作一篇不少于三百字的。先從最低要求開始，然后再一點一點的加。真希望我的寫作之路越走越好，雖然會有些陡坡，可我也要咬牙堅持，不能放棄。若放棄了，付出那么多努力就白費了。

　　看著那些寫作好好的人，我要爭取超越他們，希望我會吧，超越他們，嗯，就這樣。

隨筆作文 篇2

　　在茫茫人海中奔走，也許是追求太多卻一無所獲，于是你想到了放棄……

　　募然回首，你發(fā)現(xiàn)了白發(fā)蒼蒼的母親站在那條你熟悉的田間小路上為你送行，你的心沉重了。你很想流淚，從此打消了放棄的念頭，為了親人的微笑。

　　曾幾何時，你不斷希望又不斷失望，繼續(xù)拼搏有繼續(xù)迷惘。你發(fā)誓要“不鳴則已一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天�！笨墒墙Y(jié)果“傷心總是難免的�！�

　　后來，你才發(fā)現(xiàn)，你缺少豐滿的.羽翼，怎能飛翔！于是，你靜下心來，找尋那失去的自信。在無數(shù)次苦苦的尋覓之后，你終于在那些油墨的香味里發(fā)現(xiàn)，你需要什么。你想，你是堂堂炎黃子孫，五千年的文明古國留下了多少燦爛文化，那么璀璨的精神之光、文化之光、思想之光難道不足以讓你自豪嗎？你難道對老子的哲理、孔子的“仁”、孟子的“義”、屈原的“美”不感興趣嗎？你難道不會被李白的浪漫情懷、杜甫的憂國憂民所感動……

　　你告別了憂愁，那是因為你看到了旭日東升的壯美；你有了擔子，那是因為你被知識的海洋凈化了心靈，被五千年的歷史激起了壯志雄心。你不再覺得“振興中華”是個口號，不再厭倦生活的紛紛擾擾。

　　從此，你不言放棄，也不再迷惘，你不讓自己失望，因為你對生活充滿了期待，生活也向你展開了燦爛的笑臉。

　　從此，你懂得了要把包袱化作動力。你知道愚公移山的故事，把生活的重擔自覺放在肩上，并且吟誦出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來……”

　　“我把責任看作一片葉子，它沒有了重量，可是仍然在我的心中。”你說。

隨筆作文 篇3

　　《培根隨筆》從朋友那里聽說講的是有關(guān)于生活的，一向?qū)�書好奇的我�?jīng)不住誘惑就從朋友那里借來了這本書。讀完后發(fā)現(xiàn)它講的不僅是有關(guān)于生活的更有關(guān)于人心的理論。

　　書中主要寫了58片的隨筆，例如有：論友誼，論自私，論逆境……粗略一看難道不正是我們生活中的。最令我有所感觸就是論友誼，論逆境以及論死亡了。

　　論友誼，大家都知道友誼就像是我們生活里的調(diào)色劑，可以不斷的改善我們的生活；友誼還像黑暗中的明燈，在你快樂時，他能陪同你一起快樂，在你傷心時，它能陪同你一起傷心，在你迷路時，他能幫你找到路的方向。在小學(xué)的時候，我認為友誼就像是海底的珍珠明亮而又遙不可及，撈又撈不到，找也不找不到，直到他被海浪沖到沙灘上時，我好奇地撿起它，心中那種若喜若狂的'心情，在心底一直顫抖著，我很珍惜它，因為這是我一直渴望的友誼��！

　　論逆境，自從小學(xué)升初中后，班級里的人幾乎都散了，更可怕的事是席卷而來的學(xué)習壓力，我曾經(jīng)在一次又一次的黑暗中不停地跌倒，我嘗試過不停地爬起來，但當自己筋疲力盡的時候，我已無力去掙扎，我不知道自己該怎么辦，這股黑暗是有多么的可怕，竟壓得我喘不過氣來。當我頹喪失，腦中慢慢的浮現(xiàn)了一遍又一遍的重現(xiàn)，真正可怕的并不是那黑暗而是人們那早已要放棄的心��！我知道這是逆境，是不可避免的，如果我不去面對它，那我又要怎么才能成長呢！

　　論死亡，死亡誰都畏懼，當然關(guān)鍵是如何才能不怕死亡，要想清楚的我們應(yīng)該為誰而死，還記得文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥是為了自己的祖國才寫出了這樣慷慨激昂的詩句。當然了，如果你的人生每天都過得很幸福，很充實，你也完成了自己的理想，那我們還會畏懼死亡嗎？

　　《培根隨筆》給了我很多關(guān)于人生的啟示，希望大家都能去閱讀它。

隨筆作文 篇4

　　現(xiàn)在的我處于扔掉幼稚又算不上成熟給我，在這個蛻變我經(jīng)常會胡思亂想。我這以后沒有什么打算。我喜歡漂泊的生活，但是有時候我也會去猶豫漂泊的意義何在？

　　一個已經(jīng)30歲的人，他決定把工作辭了，決定從頭再來。雖然在人生的跨度，他還算很年輕。但是如果重頭再來，還是會需要很大的勇氣。畢竟他有穩(wěn)定的工作，收入也是頗高。在這工作的十年里，他也結(jié)實了不少的朋友，人脈圈很廣。不用我去不理解，他的朋友們也十分不理解他這是為什么。漂泊了那么多年，現(xiàn)在卻要從頭再來。那漂泊的時光不就浪費了嗎。他告訴他的朋友們：從前有個有關(guān)一個漁夫和富翁的故事，富翁決定放棄自己的財產(chǎn)，回到漁村生活，有個從小就生活在漁村的漁夫看到富翁，嘲笑他出去那么久那么辛苦，最后還是和他一樣回到漁村里捕魚。富翁卻笑著說，你是一輩子只能在這里捕魚別無選擇，而我是選擇回到這里捕魚。而這個人選擇辭掉工作也正如他故事里的富翁一樣。他可以接受，以后可能會不那么好的生活，因為這是他自己做的選擇。因為一旦自己做了選擇，便有無窮無盡的力量；只要是自己做的選擇，那就不會去抱怨，也不會有任何的不甘心；只要是自己做的選擇。就能承擔所有后果。后來這個人也變得憔悴了些，但是他還是依然有勇氣面對這事兒來的所有事情。而且他的朋友們都相信他所做的選擇是正確的，因為他們從來沒有看見他這么開心過。

　　正如那個故事里的漁夫一樣，因為他沒有能力去得到更多的東西，所以他就一直只能選擇捕魚。而一個沒有能力去看到更多東西的人，當他在喝白開水的時候，他會覺得白開水好喝，因為他從來都沒有喝過其他的飲料，而如果他去看到更多東西的時候，當他喝完可樂，品完紅酒之后依然說白開水好喝，那么表明他是真的喜歡白開水。所以我們的'努力和漂泊，不是要讓誰看到自己的成就，而是在于通過漂泊穿會有所選擇，才會知道自己真正喜歡的東西。

　　登到山頂?shù)臅r候，有人選擇留在山頂，那是他最后做的選擇，盡管在山頂要承受著更多的風吹雨打，可是這是他自己想要的，所以心甘情愿；有人選擇回到山腳，在別人看來，他們的努力和漂浮都是徒勞的，然而只有真正漂泊過的人才知道自己到底想要什么。

　　我又想到了自己，雖然現(xiàn)在我還沒有畢業(yè)。但是不論以后，我選擇回到我們熟悉的城市，或者留著一個陌生的地方，我都確定可以用自己想要的方式生活下去。因為是我對未來的規(guī)劃里，我一定要讓自己擁有一段漂泊的時光。因為當我經(jīng)歷了漂泊，我才會明白漂泊的那些日子，即使是在白白的繞圈，但是我也在這繞圈中才能知道自己最需要的到底是什么。也許未來我會在某個漂泊的時刻像現(xiàn)在一樣感到迷茫會思考：漂泊的意義到底是什么？我想那樣的迷茫會很短暫，因為漂泊中的自己不會因為迷茫而停止腳步，而是找到真正屬于自己的力量和那內(nèi)心的真實追求。

　　我能微笑著面對未來的漂泊時光。我相信每個人都生活中都需要一段漂泊的歷程。在漂泊的過程中難免會為了一些東西而放棄另一些東西。但是正因為我們放棄了一些東西，才擁有了更加珍貴的東西。而經(jīng)過了漂泊才能更好的選擇，這也就是漂泊的意義。

隨筆作文 篇5

　　小時候的我們，就像是生活在溫暖的水族館中，那里的水是恒溫的，安逸的環(huán)境是父母的恩賜，我們習慣了捧在掌心里的呵護，可是呢，厚厚的玻璃壁也阻斷了我們和外界的赤裸裸的接觸，導(dǎo)致剛踏入社會的我們在感受到冷漠時，懷疑著世事炎涼。

　　離開校園，步入社會的那一刻，厚厚的'玻璃壁土崩瓦解，再也沒有溫暖舒適的環(huán)境讓我們肆意的生活，再也無法隨心所欲，凡事都有了顧忌，做一切決定前，必須三思而行。就像覺得工作不合適，要換一份新的，也得考慮，也得權(quán)衡，因為生存是個很嚴酷的問題。

　　剛踏進社會的大課堂，真的有點不適應(yīng)，在我的世界里，朋友就是朋友，就得掏心掏肺來對待，我也是這么做的，可是換來的確實無盡的索取和不知足，我不愿說人性的惡，可事實是這樣告訴我的。在職場，朋友是另一種解釋，就是價值。一段友誼的衡量，是看你對她是否有價值。在職場混的時間長了，我們竟然習慣了見面時微笑，背后卻是無盡的冷漠。時代在變，生活往好的方向走，人呢，卻變得越來越冷淡，為什么？因為每個人都不想受傷，用冷漠來呵護脆弱的心。

　　生活就是如此，冷漠也罷，熱情也罷，帶著一顆有良知、知溫暖的心來生活就好。

隨筆作文 篇6

　　聚也真，散也真，一鍵下去兩無痕。誰傷神？最是夢中人。附庸作雅虛榮了誰，低到塵埃里心疼了誰。緣來緣去一直在路上，是是非非云煙了過往。紅塵有愛，風雨后不是離散。紅塵有情，滄桑后還在一畝心田。虛實！一筆難描。情真情假，感知里韻開一朵花，花開有語，花謝有語，香隨天涯，香隨華發(fā)，欣賞來沐，呵護來陪。懂得自在心，不懂且隨它！

　　那天，你來了，逢了一季花開。我曾寫下整個季節(jié)的留白。我感嘆文字的匱乏，禿筆難描，難描我的那份竊喜，禿筆難畫，難畫你的那般無暇。你與文字起舞，清晨，你沿著季節(jié)的足跡，靜靜地聆聽，俯身小心的撿拾，而后像個孩子笑臉，滿載著收獲的喜悅，把不規(guī)則的抽象，用你纖瘦的玉指拼接，平鋪成歲月的心聲，和著你的脈脈情愫，做了朝花夕拾的信守。

　　你說緣來，就在思維凝滯的瞬間。你說緣去就在驀然清醒的'轉(zhuǎn)身。懂得和時間無關(guān)，你說無語了半年，因我記起了語言。 你問“沉默是金？”我說“你不來我也會去”。呵呵，是不是一切該矜持？矜持成一種歲月里的無聲息，就沒有了以后的別離。

　　那天，你走了 ，決絕。我終于懂了，緣分這個東西，一直在路上。我想起了【九月.天空】之約，與其日子縱然不會忘記，肯定會赴了那一場流程的約期，那是我早就預(yù)測的別離，來個回光返照的特寫，一切真的就應(yīng)了那句——離別，宿命一樣的準確。

　　九月的天空，肯定會很藍，可是當一切真的演變了流程的時候，就沒了意義。你可懂【九月.天空】下，也掩藏著三分期許！

　　你來，我不語，你去，我不留。歲月里的傷痕，再也經(jīng)不起顛覆，只把“你”種在記憶里，翻來覆去。不美，真的不美，你也有著俗人一樣的小心思，只是不小心做了我這里無法克隆的唯一！

　　當七月的余溫慢慢散去，我在八月里把自己放逐。當一切重復(fù)的上演，我厭倦了這風生水起，緣分就是客，來來去去，一直在路上，緣不斷，只是緣不了永久的一個人。

　　看透了聚散，別過烽煙金岸，與自家小隱，云水榭里相依。

　　一頁小舟，隨風順水，蕩我時光，不問幾時，不問方向，閉目蒼天。一切感動，一切恩怨，都收藏，不語流年。醒來水云相間，我與水上寫字，這一湖雨的水，我寫慢字，修心，我寫快字怡情。于紅塵，本就素面朝天，無爭。于心，矛盾的結(jié)合體，走過之后方道尋常，無語清歡。我與云上畫風，這一畦念的云，一筆入心，一筆入骨。于念在記憶里狂瀾，于喜在眉間舒展。我在手心里種花，無關(guān)蓮，無關(guān)菊，我只種無語小花，最美自然，柔韌皆是它，含香天涯。

　　路途永遠是一個人的流浪，你來我去，只是驛站的道場。那些攙扶過的手，指縫里還夾著余溫的思量，眼神的會晤，不語也在季節(jié)里的感動中風揚。不計較，不怨恨，不刻意，讓流年相安，讓清歡秋水天長！

隨筆作文 篇7

　　今天我可要好好的參觀休息室了呀。剛起床，我就想到了要去看休息室。我下了樓，去找哥哥。

　　“哥，今天陪我去休息室吧�！蔽艺f道，哥哥一定會答應(yīng)。果然，不出我所料，哥哥張口就答道：“好呀，小馨，來吃飯�！蔽揖瓦^去，哇，還是哥哥的手藝好，都是我愛吃的菜耶！

　　吃過飯，我慌慌張張就拉著哥哥來到了休息室。好高的大樓，不過沒爸爸公司的大樓高唉。想了一下，是在“5棟3號”的房間里，好像那個是一層，而不是一個房間吧。不管了，到了就知道了。

　　呼呼。。終于到了，我拿出鑰匙，開了門，說：“走，我們進去看看�！北砀缋�住了我，說：“等一下，我可是早就來過了，幫你裝飾好的，所以你要感謝我嘍！”說著捂住了我的眼睛。我慢慢走到了里面，哥哥說：“呵呵，看看吧！”我慢慢睜開了眼睛。“哇啊啊啊——好美呀！”我大吃一驚，哥哥竟然這么知道我的心思，知道我喜歡水蜜桃的粉顏色，特意幫我裝飾了！連墻都是粉色！我興奮過度，“啾”的在哥哥臉上啄了一下。哥哥捂著臉，怪腔怪調(diào)的說了一句：“噢噢，好幸福哦~~”哼，這個臭哥哥，就知道拍馬屁。我參觀了一下，感覺不錯。這時，哥哥拉著我說：“來，看這里�！闭f著推開了一扇門。我頓時一驚，一園花朵展現(xiàn)在我的眼前，哇，好漂亮，竟然還有水密桃樹！哈哈，可以滿足我的嘴饞嘍！我想著，又在哥哥的`另一邊臉上“啾”了一下。哥哥笑了，說：“好啦小馨，我知道你很高興，但是，哥哥可也不比你遜色哦！走，帶你去看看我的！”

　　哇，原來哥哥也有休息室哎！而且跟我的一樣好看，是以天藍色為主題的！就像到了天空中一樣，絲毫不比我差。還是哥哥最親切，什么都為我著想。隨時讓我開心。

　　哈哈，以后下課有的玩了！不知道汐紫知道我有休息室會驚成什么樣呢！不過我還是不能透露我的身份，不然我的計劃就完了，別人一定以為我是一個“花瓶”，長的好看，卻什么也不會做，只會當個千金大小姐。不過哥哥還是讓我滿足，不但來陪我，還讓傭人都休息了。這樣我就可以自由的享受我的“獨立生活”嘍！

隨筆作文 篇8

　　最喜歡獨自呆在漫漫長夜里，思索著，尋覓著。似乎，一切都是沉睡著的。靜靜地，想一些事。這一呆，是漫長，而不是煎熬。風呼呼地吹，一切都在沉睡，只有一個孤影，伴夜而坐。

　　似乎在想念著什么，悠悠然。隨心，隨氣，用心去對。

　　凝眸深不可測的黑夜，嘆息著，這世間的'物。

　　朦朧中，荷花醒了，展開了碧掌。柳絮紛飛，在水面上蕩起了漣漪。此時，心中的漣漪也被這景色蕩起了。困了，倦了，卻依舊不愿入睡。

　　眼，睜不起了，卻還執(zhí)著地看著。

　　靜！寂寥的夜中，這是唯一能親身體驗的一個字。耳邊再無喧嘩之聲。

　　泡上一杯茶，品味這清新感，算是為今天的到來而慶祝吧。

　　窗外更深露重，今夜落花成冢。獨冥的夜空，卻不見月影星宿。這難道還是夏嗎？我不知。

　　夢里不知身是客，一晌貪歡。坐在這兒，有絲絲涼意，又伴著點點炎熱，燈在逐漸消逝，已由千萬，落成孤燈相伴。靜坐許久，已是簾卷西風，人比黃花瘦。

　　在這深夜里，便縱有千種風情，更與何人說！

　　傾聽著風鈴清脆的樂音，凝望著珠簾閃爍的光彩。似乎一切都無怨，靜。

　　無言獨上高樓，卻不見月。

　　凝眸于高不可測的深空，嘆息于無明月之夏夜，傾訴于幽夢中。思考著，點點滴滴。忽而想出去走走，俄而又斷了這念頭。于是乎，就這樣靜靜地思考著，尋覓著。

　　窗外傳來陣陣涼風，這倒卷起了絲絲困意。

　　簾卷西風，夢無留，獨自愁消魂。夜剎風云，憂郁鬼，斷腸盡此時！

隨筆作文 篇9

　　人的生活與想象是緊密相連的。我認為是這樣。的確，生活中沒有想象也就喪失了情趣，沒有幻想也就喪失了色彩。政治學(xué)上說：不同的理想可以造就不同的人生。真的很有道理。話雖如此，但本人好象與此是背道而馳。我愛幻想，愛想象。換句話來說，本人是個空想社會主義者。我愛幻想一些不可能實現(xiàn)的事，比如說擁有魔法，變成一個天使，或者妖精。我知道這些很幼稚，但腦子里難免不會想想這些東西。不過最讓我自豪的是有時白天看了一部另人印象深刻的電視劇，晚上就會夢到里面的情節(jié)。當然，有的情節(jié)被自己擅自篡改了一點。然后突然，一些不存在的.幻覺把我驚醒，確定是自己在做夢后，繼續(xù)睡覺。原本夢到的故事情節(jié)繼續(xù)向后發(fā)展。我真的很佩服自己，這種事都能做到，真是本身的潛能問題呀。

　　驅(qū)除了關(guān)于學(xué)習的一些煩惱后，就準備出去散散心。然后就看了很多東西，再然后就想到了許多東西。關(guān)于前世，關(guān)于上輩子。以前在星座書上玩了一個關(guān)于自己前世的測試，說我上輩子是在演藝圈混的。我對此還比較滿意。演藝圈是個有趣的工作崗位，想想也挺不錯的。但我還是比較喜歡很久遠的前世。我會不會是一個富貴人家的千金呢，抑或是哪個貧苦人家的女兒，又或者是一個知識淵博的書生……這些也還不賴呢。后來不知道怎么的，就又天馬行空胡亂想了起來。看到影象店播放的動畫片，我就想變成動畫片里的人物，它們能永遠地不會被遺忘，并將永遠的生存在屏幕上�？吹教焐系陌自�，就想它變成可愛的棉花糖，讓我美美地咬幾口。再看到天空，就想天上到底居住了什么東西。如果生活在天上，那就完美了。然后一路想，想著想著就到了家。

　　呵呵�？纪暝嚭缶褪菚�悠閑地想這么多。雖說現(xiàn)在在休息，可是寒假后的生活真是不堪展望。到時候教室里一定會有一塊寫著距中考還有XX天的牌子，然后就是老師的扎實復(fù)習，在中考取得好成績的呼聲。我“可愛”的未來生活，我有點害怕了。

　　好了好了，那時的生活至少還有1個月，慌什么。我笑著安慰自己。算了，先好好享受現(xiàn)在悠閑的生活。以后怎么樣還早著呢，兵來將擋，水來土掩。先過好現(xiàn)在的日子先!

隨筆作文 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，喚醒孩子言語表達的能力。

　　2、通過比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。

　　3、懂得換種說法，可以讓句子更生動。

　　4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養(yǎng)成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)重點：

　　能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)難點：

　　能將事情的經(jīng)過寫清楚寫具體，文章內(nèi)容豐富、生動。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一 、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)：

　　同學(xué)們，今天的課堂老師給大家?guī)�來了一個真實的故事，大家想聽嗎？ 20世紀30年代，在英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。

　　正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年后，英國乃至整個歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國歷史上第一位女首相，創(chuàng)造了蟬聯(lián)三屆，任期長達11年之久的.記錄的女首相。

　　聽了這個故事，你有什么感受？

　　培根曾說過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認為，教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養(yǎng)成了那些好習慣呢？這節(jié)課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。

　　二、曬曬我的好習慣：

　　(一) 同學(xué)們在日常生活中你養(yǎng)成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！

　　學(xué)生自由交流。

　　（預(yù)設(shè)：我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發(fā)言/合作學(xué)習讓我越來越聰明/

　　我在學(xué)習上的好習慣：

　　1、回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點，這樣在家里就減輕負擔了！

　　2、我?guī)缀跆焯鞂懭沼�，把當天發(fā)生的有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！

　　3、我一寫完家庭作業(yè)就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。

　　4、有時候總喜歡把沒學(xué)過的課文提前預(yù)習一下，把學(xué)過的課文再復(fù)習一下。

　　5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......

　　我在生活中的好習慣：

　　1、每天至少喝10杯溫開水。

　　2、早飯吃的不多不少有營養(yǎng)，午飯吃的飽飽的。

　　3、晚上喜歡用熱水泡腳。

　　4、在家主動幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。

　　5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再從斑馬線上走過去。

　　6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛(wèi)生，）

　�。ǘ�） 這些習慣是怎樣養(yǎng)成的呢？或許因為它的養(yǎng)成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養(yǎng)成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓(xùn)，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養(yǎng)成了良好的習慣。說出你的好習慣背后的故事吧！

　　（三）你們的這些好習慣的養(yǎng)成的背后有這么多的故事，那么這些好習慣給你帶來了哪些好處呢？

　�。ㄋ模┛磥砗昧晳T的確然我們受益無窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養(yǎng)成哪些好習慣呢？

　　三、導(dǎo)寫點：

　　同學(xué)們說的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒有表現(xiàn)的機會干著急，下面我們機會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！

　　1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過程寫具體。

　　2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實的感受寫下來。寫完后咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！

　　（當堂寫作，師生同寫）

　　四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）

　　1．小組讀。（5）

　　請同學(xué)們在小組內(nèi)讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。

　　2．全班展

　　全班展示作品（2—3人）（誰愿意給大家展示一下？）前臺朗讀，掌聲鼓勵。

　　3．評同伴

　�。ㄗ詈笠晃皇侵袡n或偏下的），下面同學(xué)們認真聽，靜下心來思考：他把事情的經(jīng)過寫清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點是什么？你可以給他提哪些建議呢？

　　4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　好文章是改出來的！今天老師還給大家?guī)�來了同齡人作品《我養(yǎng)成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請打開文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫一畫，可以作批注。一會兒我們交流一下。

　　如果你認為，她們的作文中的某些優(yōu)點你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。

　　我養(yǎng)成了愛讀書的好習慣

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習慣。

　　好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說：“我先來打頭炮！”

　　“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來了個“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J為那么難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至于我知道的成語少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什么》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養(yǎng)成了愛看書的好習慣。從書中我學(xué)到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)�來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書的好習慣而感到高興。

　　5．學(xué)生交流，老師點撥。

　　預(yù)設(shè)：

　　內(nèi)容：豐富、真實、完整。

　　情感：寫出了真情實感。

　　材料：選擇印象深的事情來寫。

　　語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。

　　細致描寫：神態(tài)、心理、動作、寫得形象細致。

　�。ㄟ@樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）

　　首尾呼應(yīng)，點明中心，使文章渾然一體。

　　6．朗讀老師的作品。

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