隨筆作文

時(shí)間：2023-09-16 17:04:28 隨筆我要投稿

隨筆作文大全【8篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文大全【8篇】

隨筆作文篇1

　　讓我再任性一次

　　背對(duì)著我和我擁抱

　　你說(shuō)我無(wú)理取鬧

　　警告我別再對(duì)她笑

　　微涼的咖啡，是我的依賴(lài)。

　　它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。

　　回想起從前的承諾，那是穿戴著華麗的信任，而今眼前的承諾，只是猶如稀薄的空氣一般飄渺。漫漫的失眠的夜里，月光灑下，我哭的像個(gè)小孩，那是第一次心被傷害。給我一個(gè)擁抱，背對(duì)著我堅(jiān)決的.離開(kāi)。此刻，微笑在我臉上絕種。給自己一個(gè)借口，但都是爛借口，爛借口，都是爛借口……

　　一直以來(lái)，疼愛(ài)我的人沒(méi)有多少。希望你永遠(yuǎn)疼愛(ài)我的這個(gè)幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因?yàn)槔咸熳⒍ㄒ盐医o遺忘。它的遺忘，把我給辜負(fù)了。有時(shí)候，有些人，一直是被遺忘的；

　　而又有時(shí)候，又有一些人，是一直被銘記的。但我注定是那個(gè)不被記得的。送自己一首小詩(shī)，一首悲傷的詩(shī)歌，承載我所有的苦痛。我訴說(shuō)，容許我訴說(shuō)的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會(huì)留下我�？嗤从袝r(shí)候可以掩飾，但最哀的便是當(dāng)掩飾不了時(shí)。他，被疼；她，被愛(ài)。只有我，被孤獨(dú)的拋棄。全世界都欠我一個(gè)微笑，欠我一個(gè)擁抱，欠我一個(gè)我永遠(yuǎn)得不到的——愛(ài)。希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個(gè)冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)。我的靈魂告訴我要復(fù)活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒(méi)。

　　什么時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開(kāi)的地方復(fù)合，不再是留血不停。窗外的雨滴滴，路上的車(chē)嗒嗒。而鍵盤(pán)的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。

隨筆作文篇2

　　太陽(yáng)漸漸收回它的光輝緩緩下落，天空上的云彩也漸漸染成紅色，風(fēng)一吹，顏色仿佛暗了些。街上的人們忙忙碌碌為每天的生活奔波勞累，就連最小的生物螞蟻都在為過(guò)冬而忙碌著。樹(shù)葉掉落，大雁南飛，明年又是一群新的大雁。冬天，悄悄的來(lái)了。

　　窗外漸漸起了霧，但還是不能阻擋人們前進(jìn)的.步伐。早晨，他們?cè)缭绲脑缙稹Ｌ烊谠偌奔贝掖业幕丶覟榱松畲笕藗儙缀醪辉菹�，還要照顧淘氣的我們，人真是一種奇怪的生物，年輕時(shí)不珍惜自己的身體來(lái)掙錢(qián)，老了又要因生病而花一輩子的積蓄。

　　有時(shí)常常自己一個(gè)人發(fā)呆。何謂成長(zhǎng)，何為人生？忙忙碌碌一輩子，始終在為我們操勞著。也不曾自己休息過(guò)。當(dāng)你們面懷微笑的離去，是否會(huì)后悔？

　　寫(xiě)著寫(xiě)著，突然想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親，天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，也不知道遠(yuǎn)方的你現(xiàn)在如何，不要太累了，照顧好自己，其實(shí)人生何其短。有時(shí)可以讓自己放松一下，停下來(lái)好好看看沿路的風(fēng)景，學(xué)會(huì)著享受生活讓自己放松。親愛(ài)的爸爸，在遠(yuǎn)方，您不要太累了！

隨筆作文篇3

　　現(xiàn)在的我處于扔掉幼稚又算不上成熟給我，在這個(gè)蛻變我經(jīng)常會(huì)胡思亂想。我這以后沒(méi)有什么打算。我喜歡漂泊的生活，但是有時(shí)候我也會(huì)去猶豫漂泊的意義何在？

　　一個(gè)已經(jīng)30歲的人，他決定把工作辭了，決定從頭再來(lái)。雖然在人生的跨度，他還算很年輕。但是如果重頭再來(lái)，還是會(huì)需要很大的勇氣。畢竟他有穩(wěn)定的工作，收入也是頗高。在這工作的十年里，他也結(jié)實(shí)了不少的朋友，人脈圈很廣。不用我去不理解，他的朋友們也十分不理解他這是為什么。漂泊了那么多年，現(xiàn)在卻要從頭再來(lái)。那漂泊的時(shí)光不就浪費(fèi)了嗎。他告訴他的朋友們：從前有個(gè)有關(guān)一個(gè)漁夫和富翁的故事，富翁決定放棄自己的財(cái)產(chǎn)，回到漁村生活，有個(gè)從小就生活在漁村的漁夫看到富翁，嘲笑他出去那么久那么辛苦，最后還是和他一樣回到漁村里捕魚(yú)。富翁卻笑著說(shuō)，你是一輩子只能在這里捕魚(yú)別無(wú)選擇，而我是選擇回到這里捕魚(yú)。而這個(gè)人選擇辭掉工作也正如他故事里的富翁一樣。他可以接受，以后可能會(huì)不那么好的生活，因?yàn)檫@是他自己做的選擇。因?yàn)橐坏┳约鹤隽诉x擇，便有無(wú)窮無(wú)盡的力量；只要是自己做的選擇，那就不會(huì)去抱怨，也不會(huì)有任何的不甘心；只要是自己做的選擇。就能承擔(dān)所有后果。后來(lái)這個(gè)人也變得憔悴了些，但是他還是依然有勇氣面對(duì)這事兒來(lái)的所有事情。而且他的`朋友們都相信他所做的選擇是正確的，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有看見(jiàn)他這么開(kāi)心過(guò)。

　　正如那個(gè)故事里的漁夫一樣，因?yàn)樗麤](méi)有能力去得到更多的東西，所以他就一直只能選擇捕魚(yú)。而一個(gè)沒(méi)有能力去看到更多東西的人，當(dāng)他在喝白開(kāi)水的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得白開(kāi)水好喝，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有喝過(guò)其他的飲料，而如果他去看到更多東西的時(shí)候，當(dāng)他喝完可樂(lè)，品完紅酒之后依然說(shuō)白開(kāi)水好喝，那么表明他是真的喜歡白開(kāi)水。所以我們的努力和漂泊，不是要讓誰(shuí)看到自己的成就，而是在于通過(guò)漂泊穿會(huì)有所選擇，才會(huì)知道自己真正喜歡的東西。

　　登到山頂?shù)臅r(shí)候，有人選擇留在山頂，那是他最后做的選擇，盡管在山頂要承受著更多的風(fēng)吹雨打，可是這是他自己想要的，所以心甘情愿；有人選擇回到山腳，在別人看來(lái)，他們的努力和漂浮都是徒勞的，然而只有真正漂泊過(guò)的人才知道自己到底想要什么。

　　我又想到了自己，雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有畢業(yè)。但是不論以后，我選擇回到我們熟悉的城市，或者留著一個(gè)陌生的地方，我都確定可以用自己想要的方式生活下去。因?yàn)槭俏覍?duì)未來(lái)的規(guī)劃里，我一定要讓自己擁有一段漂泊的時(shí)光。因?yàn)楫?dāng)我經(jīng)歷了漂泊，我才會(huì)明白漂泊的那些日子，即使是在白白的繞圈，但是我也在這繞圈中才能知道自己最需要的到底是什么。也許未來(lái)我會(huì)在某個(gè)漂泊的時(shí)刻像現(xiàn)在一樣感到迷茫會(huì)思考：漂泊的意義到底是什么？我想那樣的迷茫會(huì)很短暫，因?yàn)槠粗械淖约翰粫?huì)因?yàn)槊悦６Ｖ鼓_步，而是找到真正屬于自己的力量和那內(nèi)心的真實(shí)追求。

　　我能微笑著面對(duì)未來(lái)的漂泊時(shí)光。我相信每個(gè)人都生活中都需要一段漂泊的歷程。在漂泊的過(guò)程中難免會(huì)為了一些東西而放棄另一些東西。但是正因?yàn)槲覀兎艞壛艘恍〇|西，才擁有了更加珍貴的東西。而經(jīng)過(guò)了漂泊才能更好的選擇，這也就是漂泊的意義。

隨筆作文篇4

　　隨筆作文450字

　　中考是結(jié)束了,可是查過(guò)分的我卻不知道該如何面對(duì) ----題記今天中考成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,一開(kāi)始我的心里只有害怕.害怕.害怕.....可是現(xiàn)在,我知道了自己的'分?jǐn)?shù),剩下的只有失望,我不知道該如何開(kāi)口,如何面對(duì)我最?lèi)?ài)的母親.這次,我沒(méi)給她帶來(lái)希望,帶來(lái)的卻只有失望而已.誰(shuí)不知道,中考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),然而我第一次就失敗了,我該怎么辦?聽(tīng)著別人考的那么好,我不知是什么滋味.現(xiàn)在的我只是想哭,想找一個(gè)沒(méi)有人看見(jiàn)的地方大哭一場(chǎng)我不知道怎么對(duì)媽媽說(shuō),說(shuō)對(duì)不起嗎?我想我連和她說(shuō)話的資格都沒(méi)有.我原本只希望能靠好,能讓他們開(kāi)心,那樣不僅是他們,連我也會(huì)覺(jué)得幸福.但現(xiàn)實(shí)總與理想相差很大,事實(shí)上,這一次是和理想是兩個(gè)極端,一個(gè)是天堂,另一個(gè)則是地獄.這一切的一切,讓我無(wú)法面對(duì),讓我無(wú)法接受,我不知道該怎么辦,到現(xiàn)在只剩下欲哭無(wú)淚了.如果上天再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)努力的,會(huì)盡我一切力量去考好的.

隨筆作文篇5

　　參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫(xiě)作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒(méi)有互動(dòng)交流，更沒(méi)有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開(kāi)》，效果頗佳。

　　具體做法如下：

　　每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫(xiě)上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開(kāi)》與兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　《陌上花開(kāi)》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。

　　老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的寫(xiě)作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來(lái)越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來(lái)羨慕的目光。越來(lái)越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫(xiě)作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來(lái)越多的學(xué)生為了提高寫(xiě)作水平，而愛(ài)上了讀書(shū)……

　　《陌上花開(kāi)》會(huì)不會(huì)成為寫(xiě)作尖子生的展示臺(tái)、寫(xiě)作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫(xiě)出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁(yè)眉處的十二個(gè)字——“做真人，說(shuō)真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫(xiě)作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開(kāi)》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過(guò)，發(fā)表最多的達(dá)15篇。

　　寫(xiě)作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來(lái)，有多人次在各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開(kāi)》上錄用的文章也能頻頻見(jiàn)于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開(kāi)發(fā)表。依托《陌上花開(kāi)》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無(wú)意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的自覺(jué)踐行。

　　第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語(yǔ)生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。

　　在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語(yǔ)文教育，不應(yīng)只指向人的`生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語(yǔ)本性，張揚(yáng)人的言語(yǔ)天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語(yǔ)人生、詩(shī)意人生�！毖哉Z(yǔ)生命本性的養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。

　　隨筆的寫(xiě)作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫(xiě)作呈現(xiàn)出“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩(shī)、雜文、小說(shuō)、劇本、賞析類(lèi)文章……就題材而言，有追懷過(guò)往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語(yǔ)差異，每位學(xué)生所選擇的文體類(lèi)型、語(yǔ)言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)“放膽文”，就是對(duì)言語(yǔ)生命本性的呵護(hù)。

　　第二，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。

　　每個(gè)生命都有著言說(shuō)的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說(shuō)：“人的言語(yǔ)表現(xiàn)的需要——言語(yǔ)生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語(yǔ)創(chuàng)造欲和言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人�！蔽以陔S筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開(kāi)》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而激發(fā)了言語(yǔ)生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

　　第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說(shuō)欲望。

　　俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說(shuō)：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書(shū)看上幾行，自己立刻就想寫(xiě)作了。某些書(shū)仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來(lái)�！边@段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫(xiě)作同樣適用：找到自己在寫(xiě)作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作欲望幾乎都能被激發(fā)出來(lái)。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫(xiě)作空間，幫助他們找到自己寫(xiě)作的“守護(hù)神”。

　　第斯多惠說(shuō)，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語(yǔ)生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語(yǔ)生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開(kāi)》上小露兩手，而這也會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作。至今，《陌上花開(kāi)》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面了，有《陌上花開(kāi)》陪伴的日子，生活特別鮮亮，

隨筆作文篇6

　　草必枯干，花必凋殘。我，是枯了還是殘了？

　　許久已未寫(xiě)文，或許是腦細(xì)胞不夠用了吧。頭腦不用也會(huì)生銹，經(jīng)常思考才會(huì)反應(yīng)敏捷。我的腦子，或許已然生銹吧？除了悲哀，還有什么？日日夜夜無(wú)所事事，閑！真的很閑。不是悠閑，是閑得煩悶。玩也玩夠了，瘋也瘋狂了。歸于平靜之后，又是什么？

　　我開(kāi)始懷念早早的起床只為奔去學(xué)校趕作業(yè)的日子，我開(kāi)始懷念自己DIY出入證只為出校門(mén)吃一頓冒菜的日子，我開(kāi)始懷念和同學(xué)打打鬧鬧的日子，當(dāng)然，還有我的初戀。那是一個(gè)高高瘦瘦的男生。不過(guò)也不必多提，過(guò)去了就罷了。

　　其實(shí)，一直想寫(xiě)一篇文，可是腦袋真的真的一片空白。以前看過(guò)的，寫(xiě)過(guò)的那些經(jīng)典詞句不知道被我放在了大腦里的哪個(gè)角落，怎么搜也搜不出來(lái)。我自知這篇寫(xiě)得很糟糕，很沒(méi)有主題。各位看官見(jiàn)笑了。

　　我只是想說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)，我未讀普高就是一個(gè)錯(cuò)誤。原本初中的我成績(jī)很好，乃班里尖子。為什么今天會(huì)落到如此地步？對(duì)，初戀，就是因?yàn)樗�。他改變了我的命運(yùn)。我一直以為我會(huì)把感情與學(xué)習(xí)分開(kāi)，可當(dāng)我陷進(jìn)去時(shí)我才知已難以回頭。我沒(méi)有我想象中的那么理性，從而導(dǎo)致了我無(wú)心學(xué)習(xí)，無(wú)心思考，無(wú)心做任何事，只想與他在一起。一片癡心卻不能和一部游戲相比。對(duì)，他選擇了游戲，放棄了我。我不是心有怨恨，也不是對(duì)他藕斷絲連。只是心有不甘。為了如此一個(gè)男人拋棄了我的`大好前程，值嗎？女孩，還是要自愛(ài)，獨(dú)立。以前，是我太軟弱，太幼稚。而現(xiàn)在，雖然我一切想通了，想好好學(xué)習(xí)，可環(huán)境已經(jīng)不允許了。我不是出淤泥而不染的圣人，學(xué)校的環(huán)境改變了我的外在。而且，對(duì)于初中都未讀完的我，那些高中的字字句句只會(huì)讓我更加煩躁。上課，那是上課嗎？不，是聽(tīng)天書(shū)。反正聽(tīng)了也聽(tīng)不懂，我又何必聽(tīng)呢？于是，還是渾渾噩噩的混日子，一混就是兩年�？飚厴I(yè)了，我的操行分已經(jīng)是負(fù)三了。我為我的前途感到迷茫。

隨筆作文篇7

　　有人說(shuō)：“我愿意坐在寶馬車(chē)?yán)锟�，也不愿坐在自行�?chē)上笑�！坝腥苏f(shuō)：”我不愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟蓿抑幌胱谧孕熊?chē)上笑。“

　　我是后者。

　　平靜的湖面波瀾不驚，但投入一顆小小的石子就會(huì)揚(yáng)起一圈圈的漣漪，那是它走過(guò)的痕跡；

　　山崖的楓樹(shù)傲然挺立，但吹起一股小小的清風(fēng)就會(huì)帶走一片片的落葉，那是它帶去的回憶；

　　路邊的野花開(kāi)得絢爛，但伸出一只小小的玉手就會(huì)摘取一片片的花瓣，那是人帶來(lái)的惡作劇。

　　美好的事物，人們總想要留住，卻終究是留不住。殊不知，放開(kāi)，亦是一種獲得。

　　湖水難清，楓樹(shù)難靜，野花難存，我的生活也難以平靜。

　　于是，我拾起一只夢(mèng)的畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)的痕跡。夢(mèng)里有你，夢(mèng)里有我；夢(mèng)里有笑，夢(mèng)里有淚；夢(mèng)里有苦，夢(mèng)里有甜；夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里尋你，尋你葬花樹(shù)下的痕跡；夢(mèng)里，夢(mèng)里聽(tīng)你，聽(tīng)你吟唱”花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐“；夢(mèng)里，夢(mèng)里追你，想挽留你的含恨歸去……黛玉啊，終究是解不開(kāi)心中的結(jié)，邁不開(kāi)釋?xiě)训牟�。�?mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里找你，找你無(wú)字之碑的立地；夢(mèng)里，夢(mèng)里見(jiàn)你見(jiàn)你用‘狐媚偏能惑主’開(kāi)創(chuàng)貞觀之治；夢(mèng)里，夢(mèng)里贊你，贊你令天下男兒為之膽寒的魄氣……武則天啊，你是一個(gè)謎一樣的`女子，更是一個(gè)盡心盡力的好皇帝！你實(shí)現(xiàn)了多少女子不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想？你邁出了多少女子不敢也不會(huì)邁出的一步？

　　我夢(mèng)見(jiàn)李清照。那是個(gè)宋朝的女子，從《如夢(mèng)令》到《武陵春》再到《聲聲慢》，你吃了多少苦？流了多少淚？再不復(fù)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡愉，亦不是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲愁，那是一種“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的無(wú)奈。你經(jīng)歷了太多太多：丈夫的永久離去，國(guó)家的四分五裂……你的心，如何能承受這么重的重量？你一定希望那一切都是一場(chǎng)夢(mèng)吧，快樂(lè)也好，憂愁也罷，如果是夢(mèng)的話，一切等醒來(lái)就會(huì)不復(fù)存在了。夢(mèng)，易碎；夢(mèng)醒，一切不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)空……夢(mèng)了，碎了……

隨筆作文篇8

　　雪落西湖，點(diǎn)亮了西湖的夢(mèng)，于湖鷗蹁躚中，走進(jìn)西湖，走進(jìn)一個(gè)寂靜而詩(shī)意的世界……

　　江南，我的江南。十里長(zhǎng)堤，是她精致的珠翠，千里碧波是她優(yōu)雅的霓裳。在杭州，在西湖，在斷橋，濃濃淡淡的，演著才子佳人的傳說(shuō)。白雪皚皚下的西湖，從輕煙，從遠(yuǎn)方，從《詩(shī)經(jīng)》，從《樂(lè)府》，裊裊走來(lái)。

　　橋是寂靜的，山是寂靜的，青石板的小路是寂靜的。她寂靜在她的寂靜里，我們站著，不說(shuō)話就十分美好。無(wú)聲地，從三潭印月的清寂中走過(guò)，從斷橋殘雪的孤寒中走過(guò)，從十里白堤的幽雅中走過(guò)。尺幅千里的潑墨山水畫(huà)中，一行行腳印，通向詩(shī)人吟誦的遠(yuǎn)方。

　　雪中的三潭映月，看得并不十分真切，只是三個(gè)石尊，靜靜地立在水中。湖面上的倒影，微微顫顫，并不曾刻意了解過(guò)她的傳說(shuō)，此刻亦無(wú)寒月，只是在飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花中，仿佛有這樣一輪明月，映在潭中，遙遠(yuǎn)而惆悵。

　　十里白堤已被雪花覆蓋，遙遙望去，在悠悠的水波中，散著淡淡的銀光，寥寥幾筆，勾勒出一條素凈的玉帶。游人輕輕走過(guò)，生怕驚擾了雪的夢(mèng)境。盡頭的斷橋凄凄清清，沒(méi)有了許仙白蛇的相遇，美好而憂傷。

　　雪后的世界是靜止的，雪凝在葉上，冰臥在樹(shù)中，蜿蜒的'小路，曲曲折折，不知盡頭，化為一幀風(fēng)景。天與地，冰與雪，漸漸融在一起，如同虛幻，仿佛可以容納一切，又仿佛只是手中一幅水墨畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)。伸手摘下一片葉子，上面的雪也凝成了葉子的形狀。輕輕握住一葉冰晶，慢慢在掌心化開(kāi)，覺(jué)得仿佛像是握住了一整個(gè)冬天。張開(kāi)手，便會(huì)飄出冬的絮語(yǔ)，一字字，一行行，氤氳著千年的詩(shī)篇。

　　我總覺(jué)得，最能欣賞西湖雪景的，是張岱，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已�！� 在漫天雪花中，人會(huì)變得很小很小吧，茫茫天下，只有這一片無(wú)際的白，蔓延到心底。

　　走在白雪覆蓋的山間，雪白的石徑上，只留下我的一串深深淺淺的腳印。不禁想到，我和我所生活的世界，會(huì)不會(huì)是別人眼中的一幅畫(huà)呢?隔著千年時(shí)空，筆墨旋轉(zhuǎn)，描繪人在畫(huà)中游……

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆的作文05-29

隨筆作文05-27

隨筆的作文06-27