隨筆作文

時(shí)間：2023-09-29 12:53:31 隨筆我要投稿

隨筆作文常用(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的隨筆作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文常用(7篇)

隨筆作文篇1

　　今天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，趁這個(gè)假期好天氣，我和爸爸、媽媽去普陀寺觀池。

　　來(lái)到普陀寺，這里可真熱鬧�。∽呃壬�、草地上人流如織、人山人海。因?yàn)槭莵?lái)看烏龜?shù)�，所以我就直奔池邊。到了池邊，讓我大跌眼鏡，原來(lái)干凈的水池里發(fā)出陣陣腥味，水面上漂浮著一種綠色的東西，這是因?yàn)樗K而引起的水負(fù)營(yíng)養(yǎng)化，水面隨處可見(jiàn)游客拋棄的裝魚(yú)食的塑膠袋和一些垃圾。即便是這樣，池中還是有很多烏龜、金魚(yú)、鴨子頑強(qiáng)地生存著。

　　我發(fā)現(xiàn)池中的巖石上爬滿(mǎn)了大大小小的烏龜，它們都出來(lái)沐浴這溫暖的`陽(yáng)光，池中的烏龜也懶洋洋地探出頭來(lái)呼吸著新鮮的空氣。周?chē)囊恍┯慰屯乩锝o烏龜喂食物，我不禁想起自己帶來(lái)的餅干，于是我打開(kāi)餅干的包裝，把餅干弄成一小塊一小塊地喂給烏龜吃，幾只烏龜馬上放棄?mèng)~食，游到我這邊來(lái)吃餅干。一只烏龜游到一塊餅干旁邊，看了看，又聞了聞，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題時(shí)才一口咬住餅干，由于餅干有點(diǎn)長(zhǎng)過(guò)它的嘴，一下子吃不下去，就咬住餅干快速地游走，生怕同伴搶了它的食物。

　　更好玩的還是喂鴨子，比起烏龜，鴨子的反應(yīng)更加敏捷。我來(lái)到聚集許多鴨子的池邊，把小塊的餅干扔進(jìn)池子里，鴨子們蜂擁而上，搶著這美味的餅干，一只鴨子剛準(zhǔn)備去吃我扔在它身旁的一塊餅干，突然，一條金魚(yú)從水底竄出來(lái)，一口吃下了餅干，這只鴨子在原地低著頭轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好像在想：“咦？餅干呢？怎么不見(jiàn)了�！碑�(dāng)它知道餅干被偷了就游到我這邊，把頭抬起來(lái)，望著我，好像在說(shuō)：“小朋友，可不可以再給我一塊餅干？”我就拿起一塊餅干，扔到它身邊，它又抬起頭，“嘎嘎”叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝！”之后就立馬游過(guò)去吃餅干，看著它們的饞相，我好開(kāi)心，覺(jué)得這群鴨子好可愛(ài)。

　　這些可愛(ài)的小動(dòng)物不都是大地創(chuàng)造的生靈嗎？我希望人類(lèi)不要破壞它們生存的環(huán)境，要去關(guān)愛(ài)它們，給它們一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，讓它們快樂(lè)的生活著。

隨筆作文篇2

　　時(shí)間到，大批的飛鳥(niǎo)要?dú)w鄉(xiāng)了，大包，小提，新年隨著踏地腳步聲來(lái)臨，一群歸鄉(xiāng)的鳥(niǎo)兒隨著異地流闖要回巢，那種返回是甜的，那種踏步聲是脆的，那健步如飛的心情是無(wú)法形容的。在外打拼的艱辛都在這滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容里化為烏有，實(shí)而不虛的行囊?guī)е荒甑南Ｍ麖倪@頭終于盼到那一頭，那有小時(shí)候光屁股的摸樣，捉泥鰍滿(mǎn)身都污泥的小手，有一起捉迷藏的的頑童，有那飽經(jīng)風(fēng)霜不在年輕的雙親，還有那羽毛未干待哺的雛鳥(niǎo)，沒(méi)有什么比這個(gè)更充實(shí)要回家的理由。

　　腳步匆匆，人沒(méi)到，心中算計(jì)該怎么找回這些記憶，看看天上的藍(lán)天，怎么就這么藍(lán)，瞅瞅站在上面這塊土地，溫度怎么就比別的地方熱，風(fēng)吹到身上不像是冬天，雪花覆蓋著每一個(gè)山頭，滿(mǎn)地白銀，象印章怕我們丟失，那是證件著這里到了，我的.家鄉(xiāng)，對(duì)的，這些留下不一樣的感覺(jué)，什么都不一樣，家鄉(xiāng)的菜肴早已從很遠(yuǎn)的縫隙里吹來(lái)，香的味道真好。

　　走吧，讓牽掛陪伴我們走上田園，讓鄉(xiāng)村路帶我們回家。有家，心靈才有歸屬，生命才有牽掛，我們與這塊土地有千絲萬(wàn)縷的瓜葛，看到紅了的山崗；綠了的田野；都在笑，來(lái)了？都回來(lái)了！

隨筆作文篇3

　　讓我再任性一次

　　背對(duì)著我和我擁抱

　　你說(shuō)我無(wú)理取鬧

　　警告我別再對(duì)她笑

　　微涼的咖啡，是我的依賴(lài)。

　　它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。

　　回想起從前的承諾，那是穿戴著華麗的信任，而今眼前的承諾，只是猶如稀薄的空氣一般飄渺。漫漫的失眠的夜里，月光灑下，我哭的像個(gè)小孩，那是第一次心被傷害。給我一個(gè)擁抱，背對(duì)著我堅(jiān)決的離開(kāi)。此刻，微笑在我臉上絕種。給自己一個(gè)借口，但都是爛借口，爛借口，都是爛借口……

　　一直以來(lái)，疼愛(ài)我的人沒(méi)有多少。希望你永遠(yuǎn)疼愛(ài)我的這個(gè)幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因?yàn)槔咸熳⒍ㄒ盐医o遺忘。它的遺忘，把我給辜負(fù)了。有時(shí)候，有些人，一直是被遺忘的；

　　而又有時(shí)候，又有一些人，是一直被銘記的。但我注定是那個(gè)不被記得的。送自己一首小詩(shī)，一首悲傷的詩(shī)歌，承載我所有的苦痛。我訴說(shuō)，容許我訴說(shuō)的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會(huì)留下我。苦痛有時(shí)候可以掩飾，但最哀的便是當(dāng)掩飾不了時(shí)。他，被疼；她，被愛(ài)。只有我，被孤獨(dú)的拋棄。全世界都欠我一個(gè)微笑，欠我一個(gè)擁抱，欠我一個(gè)我永遠(yuǎn)得不到的——愛(ài)。希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的`傷害。我不想再回憶起那個(gè)冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)。我的靈魂告訴我要復(fù)活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒(méi)。

　　什么時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開(kāi)的地方復(fù)合，不再是留血不停。窗外的雨滴滴，路上的車(chē)嗒嗒。而鍵盤(pán)的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。

隨筆作文篇4

　　生與死，一個(gè)嚴(yán)肅的話題。生，是天堂;死，是地獄。兩個(gè)極端的字眼，卻莫名地被牽到了一起。被人們常常掛在嘴邊顯得很平常。平凡而正常，卻又現(xiàn)實(shí)得殘酷，真切得凝重。

　　我們都習(xí)慣了生，每誕生一個(gè)新的生命，就表示競(jìng)爭(zhēng)到了生的權(quán)利。活著，成長(zhǎng)，這些無(wú)可厚非，也毋庸置疑，但是，都別忘了，盡管上帝賦予你生的權(quán)利，但它總有風(fēng)化的時(shí)候，那時(shí)，死神在你別無(wú)選擇的路口靜候你的到來(lái)，這就是死亡。這同樣也是一種不得不要的權(quán)利。如果說(shuō)，生是一種偶然，那么死則是一種必然。當(dāng)生之希望得以實(shí)現(xiàn)，那么死也就不可避免要到來(lái)，它悄然無(wú)息，毫無(wú)表情，冷酷且絕情。

　　一想到死，我們不免想到黑白的遺像，黑白的靈堂，以及親屬們哭得昏天暗地，撕心裂肺的情景，有誰(shuí)會(huì)想到天空中嵌著的繽紛的彩虹呢?應(yīng)該不會(huì)，盡管有“人固有一死，或重于泰山”，“鞠躬盡瘁，死而后已，”這樣壯烈的詩(shī)句，但誰(shuí)又會(huì)愿意為了圖個(gè)名聲而去干這種傻事呢?應(yīng)該也不會(huì)，其實(shí)死說(shuō)可怕也可怕，說(shuō)不可怕也不可怕，它是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的一件事，每一個(gè)鮮活的生命總會(huì)隨歷史流逝化為烏有，然后給你的人生打下一個(gè)精美的句號(hào)，也給世人留下了一串言已盡而意無(wú)窮的省略號(hào)。那就等待后人的評(píng)論了。

　　有人說(shuō)，既然出生后總是要死的，那干脆就不生好了，這似乎也太消極了，我認(rèn)為，從生到死是一種過(guò)程，它不在乎你的原因與結(jié)果，卻重視你的經(jīng)歷，人自打一出生就是要讓自己活得更精彩。最后的死亡固然無(wú)法抗拒也無(wú)從更改，但在這赤裸裸的'來(lái)去之間，我們應(yīng)該竭力讓自己的每一刻，每一秒都倍顯光彩。

　　當(dāng)然也有很多人選擇自殺，認(rèn)為這樣就可以解脫了，就可以了卻塵世中的浮華，鬧市中的喧囂了，打個(gè)比方吧，生命就是跑道，無(wú)論你在途中曾跌打滾爬過(guò)多少次，只要你努力堅(jiān)持下來(lái)了，贏來(lái)的是數(shù)不盡的鮮花和掌聲。只可惜有的人跑了一段后，只因跌了一跤就永遠(yuǎn)地倒下了，人活著不為什么，只圖死后別人不在你墳前吐口水就知足了，為什么有的人生得骯臟，列得齷齪;有的人生得偉大，死得光榮;有的人死不瞑目;有的人死而無(wú)憾;有的人輕于鴻毛，有的人重于泰山?大概就是這個(gè)理吧。

　　生是死的序幕，死是生的尾聲，死也是一種灑脫吧?雖然我們不知死去的時(shí)刻，但我們可以選擇死時(shí)的姿態(tài)、神情，不很瀟灑么?死沒(méi)什么好畏懼的，為什么這個(gè)世界總散發(fā)出熠熠光輝，是因?yàn)橛形覀兩拇永m(xù)與死的循環(huán)……

隨筆作文篇5

　　吃過(guò)午飯，小雨淅淅瀝瀝地下著。清風(fēng)迎面而來(lái)，令人心神寧?kù)o。伴著輕聲的閃電，構(gòu)成了一副美妙的畫(huà)。

　　雨，無(wú)色無(wú)味，輕柔淡薄，我放下手中的作業(yè)，不知不覺(jué)得走下樓去，走進(jìn)雨中，感受著美妙。我喜歡在雨中的感覺(jué)，空氣中彌漫著濕濕的`氣味。在雨中，感受這世界的繽紛，朦朧的雨飄灑在我的身上，很舒適。一份莫名的憂傷在清涼的風(fēng)里，寫(xiě)成淅瀝的詩(shī)境。一切都靜了，喧嘩都沉浸了城市的水里，一切都流走了，只有紛飛的雨。

　　雷聲作了，越來(lái)越響，卻一點(diǎn)兒不影響我的興致。在雨水中小步向前走去，一條幽靜的小路是此時(shí)最好的點(diǎn)綴。除了我，這里空無(wú)一人。我想都是回家去了把，這樣也好，第一次知道了"唯美"的深刻意思。向遠(yuǎn)處望去，那是一條無(wú)止盡的小路，這也是我所希望的。希望這雨不要停，希望這路沒(méi)有終點(diǎn)，我很享受這種感覺(jué)。

　　似乎是老天嫉妒，雨慢慢變小了，更小了，我緊閉雙，享受最后一點(diǎn)雨意，很舒服，很愜意。

　　雨其實(shí)是很普通的物種，純樸，簡(jiǎn)單，華麗而樸實(shí)，那是一種十分特別的感覺(jué)。雨停了，我卻格外興奮，沖著跑回了家。全身都淋濕了，把衣服脫下，連同濕淋淋的心一起晾干。

　　漫步雨中，享受，沉醉，沉浸其中，感觸很多，很深!

隨筆作文篇6

　　在去年暑假，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫摩爾莊園的網(wǎng)站，立刻申請(qǐng)了一個(gè)摩爾號(hào)，準(zhǔn)備好好探索探索這個(gè)網(wǎng)站。

　　現(xiàn)在呢，我已經(jīng)擁有了一個(gè)摩爾號(hào)，并且是第5次有超級(jí)拉姆了，幾乎每次出新的時(shí)尚雜志或小屋裝扮時(shí)，我都會(huì)積極購(gòu)買(mǎi)，積極認(rèn)識(shí)好朋友。我從一個(gè)幾乎身無(wú)分文的小摩爾變成了一個(gè)擁有30多萬(wàn)摩爾豆的`大富翁！

　　介紹一下我的拉姆，她的名字叫蛋撻，是個(gè)藍(lán)色的超級(jí)拉姆，她總是在我不注意她的時(shí)候，說(shuō)：我餓了，小諾打完工要給我吃東西！這時(shí)，我會(huì)立馬給她喂她最喜歡的杰克南瓜酥和愛(ài)心魔魔球，她如果臟了，就給她用南瓜巫浴液，渴了的話，就給她喝兔兔胡蘿卜汁，她的生活可滋潤(rùn)了！

　　我在摩爾莊園有一個(gè)好朋友，她叫小清新，是一個(gè)非常可愛(ài)的小女生，每當(dāng)我和她聊天時(shí)，要是她發(fā)現(xiàn)我的言語(yǔ)有點(diǎn)委屈或者是傷心的時(shí)候，總是安慰我，讓我心里暖暖的，委屈與傷心就統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了。

　　摩爾莊園是一個(gè)讓人敞開(kāi)心扉、快樂(lè)的網(wǎng)站，它總能讓人快樂(lè)。我喜歡這個(gè)網(wǎng)站，因?yàn)�，它安全、健康，讓每個(gè)孩子收獲快樂(lè)！

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隨筆作文篇7

　　一、案例現(xiàn)象：幼兒個(gè)案追蹤記錄

　　軒軒是班級(jí)乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗母鞣矫婺芰ν怀�，表現(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級(jí)里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點(diǎn)不爽就會(huì)停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過(guò)去想去阻止些什么的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊(duì)伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對(duì)了，馬上改正了。當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)去在意，可是接下來(lái)的幾次區(qū)域活動(dòng)我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動(dòng)，有些孩子會(huì)不開(kāi)心跟我來(lái)告狀，但是對(duì)于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會(huì)實(shí)施“報(bào)復(fù)”，直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休，即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”，她也會(huì)找機(jī)會(huì)，直到達(dá)到自己的.目的為止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為，是老師和孩子對(duì)她太優(yōu)秀太多的表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她自信心太滿(mǎn)滿(mǎn)，讓她過(guò)于的驕傲了。問(wèn)她為什么要這樣做，她總是低著頭不說(shuō)話還會(huì)掉眼淚，問(wèn)她這樣做對(duì)不對(duì)，她會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)，但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　二、案例分析

　　軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問(wèn)題都能很棒的回答，不管是什么活動(dòng)都積極的參加，在平時(shí)都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的�？赡芫褪且�?yàn)檫@樣的原因，老師對(duì)她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她太過(guò)自信，太過(guò)驕傲。

　　三、措施與效果：

　　所有的孩子都有閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我們不能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽視孩子的問(wèn)題。對(duì)于軒軒這樣特殊的孩子來(lái)說(shuō)，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對(duì)平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點(diǎn)也當(dāng)眾批評(píng)，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。

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