隨筆作文4篇【優(yōu)選】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
1、學科教師要加強業(yè)務學習，重視教學研究，不斷借鑒、吸取別人的先進經(jīng)驗，提升自己的教學水平，不斷總結、提煉自己教學中成功的做法，下決心剔除自己平時慣有的不好習慣，從而構成自己獨有、高效且吸引學生的課堂教學風格。
2、教給學生正確的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如數(shù)學概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關鍵還應是并經(jīng)常性地予以指導，使他們真正掌握這些方法，我們的教學必須會事半功倍。
3、任務布置量必須要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學生能完成作業(yè)，必須避免出現(xiàn)大部分學生完不成，造成法不責眾的`現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴肅批評也收不到應有的效果。
4、學習任務從布置到檢查我們必須要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線，科學合理且有計劃性。檢查資料提前就讓學生明確，量由少到多，及時檢查新學知識，反復檢查已學知識，檢查可透過“自查——互查——教師查”的程序進行，在每一個環(huán)節(jié)之間留給學生補救的時間，應堅決避免“一檢查作業(yè)，大部分學生不會，學生不會教師就生氣，教師生氣學生就挨批，學生挨批學習用心性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。
5、千方百計想辦法提高學生數(shù)學學習興趣。一要不斷改善課堂教學，讓所有學生都能用心參與學習過程之中，充分感受數(shù)學學習給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚學生的機會，讓他們時刻能感受到成功帶來的快樂;三是用心創(chuàng)設各種數(shù)學學習情景，認真開展各類英語學習活動，讓學生在活動中積累經(jīng)驗，提升興趣。如組織開展數(shù)學角、數(shù)學小表演、數(shù)學競賽等活動。四要進一步密切師生關系。教師應深入學生之中，及時了解學生學習動向，學習困難，明白學生所思所想，研究學生學習心理，走進學生心靈，急學生所急，想學生所想，激勵為主，誨人不倦，進一步和諧師生關系，讓學生接納你，喜歡你，讓學生因你而努力學好這門學科，真正“親其師，信其道”。
6、組建合作學習小組，充分發(fā)揮全員力量，努力構成全體學生互幫互助、共同進步、友好競賽、興趣不減的長期堅持認真學好數(shù)學的學習氛圍。很多事情一個人堅持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個人玩的時間長了也會覺得乏味沒有意思，學習更是這樣，真的需要一個眾人堅持的良好氛圍，所以組建合作互助、競賽共進的學習小組尤為重要。一是綜合思考、各方協(xié)調(diào)組建相對固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競賽”的學習小組;二是指導各小組制定出每學期的學習計劃，計劃應切合本組實際，突出“互助”與“競賽”，講求短期目標與長期計劃相結合，應具體可操作性強，要有層次性;三是在學生自主的基礎上制定出競爭對手，每組有對手，每人也有對手;四是教師要教給學生互助的方法，并經(jīng)常性有意識地組織開展各類比賽，讓每位學生，每個小組在競爭中增強學習的用心性和主動性，提升學習興趣。
7、建立長效的激勵表彰機制。一是每次檢查、競賽都應有記載，對成績優(yōu)異、進步明顯或比賽優(yōu)勝等及時予以講評和表揚;二是根據(jù)平時狀況記載定期做好階段性評比，對優(yōu)勝學習小組和個人進行公示，并透過各種形式進行大力宣講，或通知家長或予以必須的物質(zhì)獎勵等，樹立典型，帶動全班。三各班應用心予以配合，最好以班為單位，對各學科予以整合，構成各學科齊頭并進之勢。
我總樸素的認為，學生學習成績的提高，關鍵在教師，雖說學生是主體，是內(nèi)因，但沒有教師主導作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學科教學質(zhì)量是一句空話。再一點就是好的方法其實就是我們經(jīng)�？吹降幕蚴俏覀冋谑褂玫姆椒�，但關鍵是我們怎樣將其進一步細化落實，進一步增加其實效性的問題。所以只要我們數(shù)學學科教師在平時的工作中，切實以提高學生學習興趣和學習用心性主動性為出發(fā)點，以提高學生英語學科學習成績?yōu)槟繕�，以使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握先進的學習方法為歸結點，多學習別人先進經(jīng)驗、多反思自己教學得失、多改善自己教學方式、多總結自己教學方法，多提高自己教學水平，數(shù)學學科的現(xiàn)狀就必須能改變，我們的目標就必須能實現(xiàn)。
隨筆作文 篇2
打開塵封已久的心窗，和月光牽手，讓愛瘋長，以千般歡愛，沐浴萬種柔情，尋找生命中最原始的愛......如果那只雨濕的落雁能再次飛起，有權利把自己的生命編排得波瀾壯闊，也有責任把自己的生命導演得扣人心弦，更有義務把自己的生命演擇得清秀灑脫。
與你一起消融，悄悄播一粒種子，孕育著綠色的生命。陽光下每朵青澀的花蕾正嬌媚待放，在你溫情的目光中，輕身搖曳，珠動蕊綻，把整個春天鋪排的姹紫嫣紅�；閻鄱_，心以夢而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延......
如果是夢，昂貴點、奢侈點、浪漫點又有什么不可以？雨后的彩虹給深藍色的海面增添了幾分姿色，潮起潮落，觸動了那個在沙上寫詩的女人，白色的裙裾在風中飛舞，手在陽光下?lián)u動，字間染有鳥語，眼眸間有羞澀，幽雅而又憂郁。在她轉身的瞬間渴望他駐足一旁，渴望他用同樣渴望的眼睛，靠近、相擁、相溶。
與你一起流淚，久了，沉積一種相思，淡淡的，構思成一幅畫，滿山紅葉，“茅屋低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”農(nóng)家人的幸福簡單、真實、卻洋溢著天倫之樂。即使葉枯花落，眼眸深處仍有無限風景......
花落葉盡碾成塵，化作雁子銜泥香。余熱未盡卻抵擋不住初冬刺骨的寒冷，把僅有的一點熱情洗劫一空，葬于雪下，只為了大地曠世的圣潔。雖有沖動，但沒勇氣，更不敢去冒險。看似平靜、恬淡，實則死寂、萎縮，喪失了對生命最本質(zhì)的熱愛和對生活最樸素的熱忱。就這樣外表傳統(tǒng)，內(nèi)心反叛，滿臉的自信卻又舉步維艱，但骨子里有種超然的飄逸。
與你同行，晨曦牽著你的手去踏青，大自然的空曠與清新像旋卷的渦流，深陷其中，朦朧間，絲光與薄霧交融，柔柔的絲緞仿佛在眼前飄蕩，一瀉千里。和煦的風轉動著五彩盒，璀璨間暢想著七彩的.夢......
與你同行，日暮間有滿地的落紅。閉上眼，合掌擊鳴，曾經(jīng)憂傷的心也會慢慢快樂起來，輕柔的的話語從耳旁纏繞過來，如水草般溫柔恬靜......
總有一片藍天，能讓我重新長出翅膀。
浮出心底愛琴海的模樣
藍天藍海藍房
一汪靜謐的海洋
一種從未有過的夢想......
隨筆作文 篇3
寢室失竊了。
新室友在高一寢室搜刮者她們的物品，有的帶著戰(zhàn)利品興致昂揚的回來，也有的像閹了的鴨子，無功而返，比如我。
借室友的手機給距學校遙遠家中的父親發(fā)了一條短信，傾訴著滿腔的懊惱與苦悶。和小鳳凰擠在小小的木板床上，縮在角落聽著室友們對炎炎夏日的抱怨，回想已發(fā)出的短信，內(nèi)心忐忑不安，輾轉之間，難以入眠。
隱約之中看見了那張滿布滄桑，對手機屏幕傷懷的臉。他托著肥胖的身軀走向鬧市，跟老板砍著那不能再砍的價。像十多年前的他有了我后，從內(nèi)斂不喜與外人交流到蛻變?yōu)槭芯呤忠话�，靠著毅力說服了老板。老板正納悶他穿著樸素卻要這么昂貴的'被褥，他已托著沉重的行李回到了家，用開水燙過席子的每一道褶皺，眼中滿含關切，那洞悉女兒心事的眼眸溢滿慈父心中深沉的愛。有人說母親的愛在言語之中在無時無刻，父親的愛藏于內(nèi)心的點點滴滴。他沒有孟母三遷的壯舉，卻在我看不到的地方默默付出著，笨拙而深切，他小心疊著被褥，塞進袋中，然后急切向著學校奔去。他轉過幾趟車，在車中擠攘著，炎熱的夏天，汗珠格外明顯。小時他就這般，用他的身軀為我擠開眾人，在擁擠的人群中為我撐起一片天，讓我無憂無慮，不帶煩惱在世間成長，別人都說慈母多敗兒，可這位慈父卻常對我百般縱容，讓我展開個性，全力追逐。
在學校他向宿管解釋著來由，走走停停艱難爬上六樓，找到寢室那張唯獨空蕩蕩的床位，擔憂又上心頭。他始終堅持不住了，拿出藥丸大口喘著粗氣。他不能做劇烈運動，平常上三樓便會吃力的喘氣，但為了女兒卻都能在任何危機時刻奇跡般地挺過。他顫抖著手將藥一粒粒倒出，安靜的寢室回蕩著他急速的喘息聲。小時候不懂事的女兒鬧著要他背時，他彎下身軀，走走停停，汗流浹背之時，女兒的笑顏讓他心生溫暖，認為一切付出都是值得，一切擔子都可只有他擔下。
離開學校，他依舊是一個人，孤獨而寂繆。每每星期五放學回家，他的身影就會出現(xiàn)在站牌前，無論晴天雨天，白天黑夜。女兒離開時看著站牌下仍然站立的身影，內(nèi)心苦澀難當。世上的愛，大多以相聚為目的，只有父母對孩子的愛以分離為目的。他看著遠行身影的心情，也許是女兒永遠無法體會的。
夜幕降臨，他那不懂事的女兒回到寢室，躺在那進行鋪墊的床上，貼著父愛的溫度。黑夜之中，響起了那位偉大詩人的話語：
河流唱著歌很快流去
沖破所有堤防
但是山峰卻留在那里
憶念著
滿懷依依之情
隨筆作文 篇4
“下課后，操場邊的楊樹下見�！庇饘ξ艺f。我點了點頭。有什么事情不能下課在課室說嗎？真是的，還有下樓去，跑去那么遠的地方。算了，也許是重要的'事情吧。我心想著，上課看著窗外，沒有思聽課。老師偏偏點中了我讓我回答問題。我不會��！剛才根本沒聽課�！巴狼那牡膶ξ艺f“書上28頁下面那行�！蔽腋屑さ乜戳送酪谎邸Ａ骼哪畛隽舜鸢�。
下課了，我往那顆楊樹走去，羽已經(jīng)在那等了。羽是我鄰居，雖然是鄰居，但我們很少有來往。不知道他今天找我什么事。
他看見我來，遞一封信給我，什么也沒說就走開了。我好奇的打開那封信。天��！是一封表白信，不過是別人寫的。羽只是代為轉交給我。信上的內(nèi)容都是一些喜歡我的原因之類的，看了一半就扔進了垃圾桶。初中不能談戀愛，況且我還那么小，那些戀愛什么的離我遠一點。我卻不知道在另一個角落里有人正看著我。
回到課室，我就當做什么都沒有發(fā)生一樣，在座位上靜靜的看書。羽走過來對我說“那封信你看了？�！薄翱戳�。”我吐出兩個字眼�！八阅愕拇鸢甘�？”羽問�！熬芙^�！蔽业卮�。羽意味深長看了我一眼，什么都沒說就走了。
放學，那個向我表白的男生要送我回家，我拒絕了。我現(xiàn)在要好好學習。如果談戀愛的話，學習成績會下降，上課會分心……
羽跟我一路的，一路上我們都沒有說，靜靜的走著，好像陌生人一樣。羽看起來就高冷，到他身邊都覺得冷，渾身散發(fā)著冷氣。
氣場很強，跟他走在路上有一種壓迫感。
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