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實(shí)用的隨筆作文匯總(5篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
鏡子里面，是一張睡眼惺忪的臉，還有一頭被枕頭塑造了一夜的“新潮”發(fā)型。后腦上還有一撮頭發(fā)不屈不撓地翹著，頭頂一大片當(dāng)仁不讓的“豪氣沖天”。于是緊急行動(dòng)——以水代“啫喱”，在梳子和毛巾的“踐踏”下，一片“叢林”終于倒下了，服服帖帖地俯首稱臣，該死的頭發(fā)，真是令人大傷腦筋�？粗R子里假小子般的我，不禁又懷念起長(zhǎng)發(fā)飄飄的歲月。
初一的一年，快樂的時(shí)光如一捧厚厚密密的'長(zhǎng)發(fā)悠悠瀉開去，每天早晨坐在鏡前，陽(yáng)光柔柔地灑進(jìn)來(lái)，自己纏纏繞繞地編進(jìn)馬尾辮里。粗粗的馬尾辮，在身后晃來(lái)晃去，漂亮的發(fā)帶和美麗的發(fā)夾直到今天，還被我當(dāng)文物般珍藏在一個(gè)小匣子里。
長(zhǎng)發(fā)的日子里，小辮兒搖著，太陽(yáng)搖著，云兒搖著，就連樹枝兒也沙啦啦地?fù)u著。
然而，就在初二的第一個(gè)學(xué)期，我的長(zhǎng)發(fā)時(shí)代便一去不復(fù)返。那個(gè)冬季，也許是成長(zhǎng)的心太過好奇，竟然好奇到自己的長(zhǎng)發(fā)上來(lái)了。尋思自己短發(fā)什么模樣的我，醞釀了一個(gè)月，終于坐到了理發(fā)店的鏡子前。理發(fā)師舉著剪刀，仿佛臨刑前一般嚴(yán)肅地問我“后不后悔”，我居然一口咬定“不后悔”。于是伴著理發(fā)師的嘆息，剪刀的“嚓嚓”聲，長(zhǎng)發(fā)飄飄的時(shí)光從此戛然而止。
日子如青絲一般一絲一縷地飄落，才慢慢明白“擁有之時(shí)不覺得幸福，等到失去才覺珍惜”的道理。雖然長(zhǎng)發(fā)帶來(lái)不少麻煩，可那至少讓我感到我是個(gè)真真正正的女孩子。而如今一頭短發(fā)，洗發(fā)水是節(jié)約不少，可我卻頂著亂成雞窩的頭發(fā)走進(jìn)教室，變得越來(lái)越不拘小節(jié)了。
日子一天天飄過，對(duì)長(zhǎng)發(fā)的情節(jié)一天天加深，卻只能翻閱相冊(cè)去尋找那舊日的身影，在心里默默發(fā)誓：長(zhǎng)大后一定要蓄長(zhǎng)發(fā)，要讓我的長(zhǎng)發(fā)重新飄起來(lái)，讓我的信念重新舞起來(lái)。
隨筆作文 篇2
轉(zhuǎn)眼已是暑假過了。迎來(lái)了一年當(dāng)中美麗的秋天，同時(shí)學(xué)校的鈴聲又變的那么熟悉，又要開始那忙碌的生活了，也許這是一件好事……
人總要在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，也要在學(xué)校中度過快樂的童年。轉(zhuǎn)眼，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，升入一個(gè)我陌生的學(xué)校。陌生的人群，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的課堂，陌生的寢室……
也許到了那時(shí)，我身邊會(huì)少呵護(hù)的父母，少關(guān)愛的朋友，但我想我會(huì)在同時(shí)得到更多的友情。以后在那漫長(zhǎng)的三年里，我也就要我的同學(xué)一起走過。就像我舍不得小學(xué)的朋友，我想等我初中畢業(yè)后我也會(huì)惦記我初中的同學(xué)的。
友誼，也是需要慢慢的建立的，我希望在這不同的三年里，和他們更好的相處。友情也一定可以幫助我戰(zhàn)勝陌生和寂寞的。雖然那不是我的家，但是我相信那會(huì)成為我的`第二個(gè)家的……
用微笑去告訴朋友，我也會(huì)在這三年里努力的，我希望我的身邊也有他們的支持。雖然已經(jīng)很少能夠見到小學(xué)的朋友，但是初中的同學(xué)也一定可以安慰孤獨(dú)的我，我在這個(gè)陌生的學(xué)校也會(huì)快樂的。
小時(shí)侯，不知道為什么很喜歡暑假，也許是因?yàn)橥甑呢澩妫矚g自由自在的日子。長(zhǎng)大了也明白在校的日子也并非不好，可以見到同學(xué)，可以擁有更多的快樂，所以我也開始喜歡學(xué)習(xí)……
站在人生的岔路口，我也會(huì)努力朝我正確的目標(biāo)奔跑的。因?yàn)槿松俏易约旱�，只有我可以操縱它，我也希望我這三年的初中生涯可以過的更加地塌實(shí)�？傆幸惶煳視�(huì)找到我的目標(biāo)，所經(jīng)歷的路也只是一個(gè)過程。我會(huì)努力的……
隨筆作文 篇3
不知怎么，我又走進(jìn)了夜，比起白天，我更喜歡夜，當(dāng)月光投下，當(dāng)安靜蘇醒，這就是我所渴望的夜，含帶著浪漫氣息的夜。
放下疲憊的身體，吸一口清爽的空氣，讓輕松的感覺帶領(lǐng)我的`思緒滿世界的遨游�？梢栽谙つ岣鑴≡豪锫牳杪曈茡P(yáng)，可以在威尼斯的水上泛舟，還可以在中國(guó)的長(zhǎng)城上遠(yuǎn)眺
我是一顆星，可以看見世界的美麗與宏偉，山巒的蔥郁，田野的空曠；我是一片云，風(fēng)兒帶著我飄洋過海，暢游世界，每時(shí)每地都有我歡笑的身影。
夜，女神牽著我的手，把我?guī)нM(jìn)了安徒生的童話世界，在那，我看見了小人魚，那海藍(lán)色的眼睛里，有悲傷，也有滿足。我愿意承受她所承受的一切，曾經(jīng)生活在藍(lán)玻璃似的海洋里，栽種著心形花園里絢麗的花兒，即使被巫女割去舌頭，被毒咒變成泡沫，我也愿意，為獲得美好愿望而忍受苦難，為嫉妒之心不再猖狂而把刀子拋向大海，自己默默接受這慘痛的結(jié)局，即使痛苦也要祝福別人，沒有人可以理解，她能夠不后悔，不絕望，她幸福嗎？幸福。因?yàn)樗幸活w純潔善良的心，夜的女神，把我的雙腿變成一條魚尾吧！讓我也可以生活在海底，永遠(yuǎn)擁有一顆善良之心！
夜的天空中，盛開起幾朵絢麗的禮花，把我的思緒從海底招喚回來(lái)，看著那美麗的煙花，讓我想起了我們的未來(lái)，也應(yīng)該像這禮花一樣燦爛吧！
夜，月色好當(dāng)初一樣美麗，我的思緒如蝴蝶一樣翩躚！
隨筆作文 篇4
我想現(xiàn)在其他人應(yīng)該都睡了吧，快一點(diǎn)了，房間里，鐘表滴滴答答個(gè)不停，任憑我再無(wú)論如何也不能逼自己睡去。
這幾天是過的有些混沌我都是下午四五點(diǎn)多才睡去，大多是因?yàn)閷?shí)在是玩到夠了，然后腦袋會(huì)痛，想裂開一般�，F(xiàn)在我是很害怕媽媽突然闖進(jìn)我的房間，命令我趕快睡覺。我是想打完這篇文章的，第一次用這個(gè)寫東西，所以感覺會(huì)很新鮮。時(shí)常會(huì)打錯(cuò)字的，已經(jīng)有些生疏了。
剛才走到陽(yáng)臺(tái)，過去坐椅子。原諒我的無(wú)聊目的，只是想單純的去看看月色。我的心很浮，經(jīng)常是呆不了幾分鐘的。有時(shí)剛?cè)胍挂矔?huì)去陽(yáng)臺(tái)，椅子是我常年擺在那的，只有下雨天才會(huì)搬進(jìn)里屋，所以一有空便想去那里坐坐。常常拿著耳機(jī)聽歌，這至少能延長(zhǎng)我坐在那的時(shí)間和次數(shù)，最后也常常聽不完幾首歌就離去，自定義的到電腦旁坐下，要干什么卻不知道了。
這漫無(wú)目的，這混沌，這久望的頹廢，在教室的時(shí)候是多么渴望得到。可現(xiàn)在，這毫無(wú)目標(biāo)的頹廢，讓我想逃離卻不能夠下定決心，只好繼續(xù)下去。
我想其他人應(yīng)該不會(huì)像我這麼無(wú)聊吧，他們有自己喜歡的.事，有自己的目標(biāo)和信念。我時(shí)常安慰自己，用別人的不出色，而事實(shí)遠(yuǎn)非如此。
是第幾次看月色了，也是第幾次發(fā)現(xiàn)黑夜的魅力。記得我曾經(jīng)在滿月時(shí)許下了一些可笑的愿望——希望自己學(xué)業(yè)順利，然后第二天便壞事連連，好像是初中是的事情，我還記憶猶新，人總是這樣。
從窗外看去，還真是別有洞天。黑夜白得像陰天，即使沒有路燈的照射。你清楚為什么我們總是以為黑夜黑的純粹嗎，我們?cè)谖堇锵炔徽f，家里的白熾燈通亮，外面變黑到徹底了。
人總是愛提防，只要對(duì)方有一點(diǎn)污點(diǎn)，便像遇到鬼了，連手電筒都要用上了。我們?cè)谝饬艘恍〇|西，也疏忽了有些東西，人都是這樣。
我們都忘了月的點(diǎn)綴——
隨筆作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，喚醒孩子言語(yǔ)表達(dá)的能力。
2、通過比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。
3、懂得換種說法，可以讓句子更生動(dòng)。
4、能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成要花費(fèi)許多的心血，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能將事情的經(jīng)過寫清楚寫具體，文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)：
同學(xué)們，今天的課堂老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)真實(shí)的故事，大家想聽嗎？ 20世紀(jì)30年代，在英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么樣的事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。
正是因?yàn)楦改浮皻埧帷钡慕逃约啊坝肋h(yuǎn)坐前排”的習(xí)慣，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習(xí)慣，正因?yàn)槿绱耍?0多年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國(guó)保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國(guó)歷史上第一位女首相，創(chuàng)造了蟬聯(lián)三屆，任期長(zhǎng)達(dá)11年之久的記錄的女首相。
聽了這個(gè)故事，你有什么感受？
培根曾說過：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子。葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)曬曬自己的好習(xí)慣。
二、曬曬我的好習(xí)慣：
(一) 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪心沭B(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？曬曬自己很得意的好習(xí)慣吧！
學(xué)生自由交流。
�。A(yù)設(shè)：我們用標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)保護(hù)眼睛/認(rèn)真傾聽/積極發(fā)言/合作學(xué)習(xí)讓我越來(lái)越聰明/
我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：
1、回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負(fù)擔(dān)了！
2、我?guī)缀跆焯鞂懭沼�，把�?dāng)天發(fā)生的有趣的事記錄下來(lái)，回頭看看，可有趣了！
3、我一寫完家庭作業(yè)就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因?yàn)闀r(shí)間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。
4、有時(shí)候總喜歡把沒學(xué)過的課文提前預(yù)習(xí)一下，把學(xué)過的課文再?gòu)?fù)習(xí)一下。
5、在讀課外書的時(shí)候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......
我在生活中的好習(xí)慣：
1、每天至少喝10杯溫開水。
2、早飯吃的不多不少有營(yíng)養(yǎng)，午飯吃的飽飽的。
3、晚上喜歡用熱水泡腳。
4、在家主動(dòng)幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。
5、過馬路時(shí)，主動(dòng)看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然后再?gòu)陌唏R線上走過去。
6、看見有垃圾的話，我會(huì)主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒里 ...... 見到廢紙主動(dòng)撿起，讓水管不再流淚，說普通話，我講究衛(wèi)生，）
（二） 這些習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？或許因?yàn)樗酿B(yǎng)成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養(yǎng)成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓(xùn)，成就了你的好習(xí)慣；或許某一事物帶來(lái)的啟示，促使你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。說出你的好習(xí)慣背后的故事吧！
�。ㄈ┠銈兊倪@些好習(xí)慣的養(yǎng)成的.背后有這么多的故事，那么這些好習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些好處呢？
�。ㄋ模┛磥�(lái)好習(xí)慣的確然我們受益無(wú)窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？
三、導(dǎo)寫點(diǎn)：
同學(xué)們說的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)干著急，下面我們機(jī)會(huì)均等，動(dòng)筆寫一寫吧！寫作時(shí)一定要心有讀者喲！
1、你可以選擇你的一種好習(xí)慣，把它的形成過程寫具體。
2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實(shí)的感受寫下來(lái)。寫完后咱比一比，誰(shuí)寫的多，誰(shuí)寫的生動(dòng)有趣！
�。ó�(dāng)堂寫作，師生同寫）
四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評(píng)改展（40）
1．小組讀。（5）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。
2．全班展
全班展示作品（2—3人）（誰(shuí)愿意給大家展示一下？）前臺(tái)朗讀，掌聲鼓勵(lì)。
3．評(píng)同伴
�。ㄗ詈笠晃皇侵袡n或偏下的），下面同學(xué)們認(rèn)真聽，靜下心來(lái)思考：他把事情的經(jīng)過寫清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？你可以給他提哪些建議呢？
4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
好文章是改出來(lái)的！今天老師還給大家?guī)?lái)了同齡人作品《我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣》我們一起來(lái)欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請(qǐng)打開文本，仔細(xì)默讀，想一想，把你認(rèn)為好的詞句標(biāo)一標(biāo)，畫一畫，可以作批注。一會(huì)兒我們交流一下。
如果你認(rèn)為，她們的作文中的某些優(yōu)點(diǎn)你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。
我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無(wú)窮。說起我愛看書的習(xí)慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語(yǔ)接龍，還說了游戲規(guī)則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽心想：我平時(shí)不看成語(yǔ)，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說：“我先來(lái)打頭炮！”
“用行舍藏”，好難的連的成語(yǔ)，詹小雨一開口就給后面的金亦偉來(lái)了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J(rèn)為那么難的成語(yǔ)，對(duì)金亦偉來(lái)說只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時(shí)，詹小雨說：“心，我來(lái)幫你吧！”接著就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語(yǔ)少之又少。
自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來(lái)了許多書籍。從《成語(yǔ)故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》．．．．．．通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。從書中我學(xué)到了不少知識(shí)，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學(xué)家高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍(lán)天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書的好習(xí)慣而感到高興。
5．學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。
預(yù)設(shè)：
內(nèi)容：豐富、真實(shí)、完整。
情感：寫出了真情實(shí)感。
材料：選擇印象深的事情來(lái)寫。
語(yǔ)言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象。
細(xì)致描寫：神態(tài)、心理、動(dòng)作、寫得形象細(xì)致。
�。ㄟ@樣讓句子更生動(dòng)，語(yǔ)言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）
首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。
6．朗讀老師的作品。
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