隨筆作文

時(shí)間：2023-10-12 10:35:05 隨筆我要投稿

隨筆作文范例【10篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文范例【10篇】

隨筆作文篇1

　　每當(dāng)我面對(duì)一大堆學(xué)習(xí)作業(yè)，我就非常頭痛煩惱，看見數(shù)學(xué)就想睡覺了。一想到要這樣算，那樣算。搞得我一個(gè)頭倆個(gè)大。但是，每到星期天，就會(huì)感到無比的興奮。因?yàn)榭梢钥吹綘敔數(shù)募亦l(xiāng)。讓我可以呼吸到新鮮的空氣，感到生活在神仙般的`世界。從此，我不再煩惱。

　　因?yàn)樵谀抢镉兄匀说男『�，讓我的煩惱被拋到九霄云外去，在我的臉上只出現(xiàn)那甜甜的笑意。從此，我不在煩惱。

　　就這樣，我不再煩惱，而且還更加雅興了。開始欣賞不同種的風(fēng)景如春、夏、秋、冬的景色。

　　當(dāng)我面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，有著無盡的煩惱。但看到或想到那些美景時(shí)，我就忘記了煩惱，一直回味著那些美景。從此，我就不再煩惱。

隨筆作文篇2

　　人有時(shí)候總是會(huì)太注重自己的感受，有點(diǎn)兒太高看了自己。

　　就像有時(shí)候如果一件有成就感或者很有正義的事，當(dāng)然是值得表?yè)P(yáng)且肯定的，但是也不能一直把它放在心上，否則就成了一種心理負(fù)擔(dān)，無形中反而不一定會(huì)開心。

　　記得有一個(gè)哲理小故事。說的是有個(gè)老和尚帶著一個(gè)小和尚下山化緣。路上兩人路過一條小溪流，需要蹚水過溪。恰巧溪旁有一位姑娘，她穿著漂亮的布鞋，不方便蹚水，于是讓兩個(gè)和尚求助。就在小和尚猶豫的時(shí)候，老和尚二話不說，直接抱了姑娘幫她過了河。之后他們便和姑娘分道揚(yáng)鑣。一路上小和尚都心事重重，眼看快回到寺廟了，小和尚終于忍不住開口問向老和尚：師傅，出家人不是說不近女色，而且男女授受不清，您怎么可以抱人家姑娘過河呢？

　　老和尚看著他緩緩地回道：我抱她過河，過了河，我就把她放下了，你怎么到現(xiàn)在，還沒有放下？

　　當(dāng)一個(gè)人做一件事，如果覺得是對(duì)的'，必須做的，那當(dāng)即就去行動(dòng)，過程中盡心盡力，但是過后就不強(qiáng)求結(jié)果。

　　老和尚只是做了助人為樂之事，之后就忘了，反而是小和尚一直心心念念那些細(xì)節(jié)。

　　所以，當(dāng)確認(rèn)了自己認(rèn)為正確的路，就勇敢去走，不要多想，努力了，竭盡所能了然后不強(qiáng)求。

隨筆作文篇3

　　命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤讓我成了世界的寵兒，我降生到了這個(gè)國(guó)度——中國(guó)，讓我一領(lǐng)她的風(fēng)采。

　　——題記

　　那在骨子里流轉(zhuǎn)著的熟悉氣息，將冰天雪地中塵封已久的熱情一并帶了出來。淵源流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中總有一股紅色的暖流；永不磨滅的印記中總有一道吉祥的痕跡；古老泛黃的史冊(cè)中總有一段幸福的歷史——你是中國(guó)人骨子里的印記，九州上一種崇高的信仰，中國(guó)人的熱情造就了你，大地上經(jīng)久不息的不再是古老的歷史風(fēng)，你卻永遠(yuǎn)留在了人們的信仰中，中華的精髓——春節(jié)。

　　一直以來，中國(guó)人嘴上說的春節(jié)一定是一種民俗，但不知不覺中，春節(jié)已在我們心中扎根，成為了所有中國(guó)人一致的信仰。長(zhǎng)達(dá)20xx年的歷史事實(shí)在告誡我們，春節(jié)是我們不可遺失的寶貴財(cái)富。春節(jié)，顧名思義，春天的節(jié)日。在經(jīng)過了秋天的肅殺，冬天的沉寂，春天是一切生命重新復(fù)活的時(shí)候。仔細(xì)看，可以望見春天的跡象；行走在春節(jié)中，甚至可以嗅到春天的氣息，泥土的香甜，青草的清香。風(fēng)變得柔和了，輕輕地?fù)崦蟮厣系囊磺�，融化的冰的叮咚聲，在敲擊著沉睡的大地。這就是春節(jié)，生命的節(jié)日，復(fù)活的節(jié)日，是我們中華的最至高無上的精神財(cái)富！

　　雖然也經(jīng)歷過磨難。但磨難是新生的開始，磨難是春節(jié)在老百姓心中扎根的.機(jī)會(huì)！1928年5月7日，他們錯(cuò)了，錯(cuò)在不知春節(jié)在中國(guó)人心目中的至圣地位。春節(jié)不僅僅是個(gè)節(jié)日，也是精神的洗禮與倫理關(guān)系的更新。中國(guó)人人將自己的感情、愿望、倫理、信仰都積聚在這一節(jié)日上，使春節(jié)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的時(shí)間點(diǎn)，已經(jīng)被中國(guó)人價(jià)值化，乃至成為一種民族文化象征與凝聚民族情感的重要力量，成為了民族的骨骼，國(guó)家的精髓！

　　在這個(gè)節(jié)日之風(fēng)洋溢的季節(jié)，人們忘不了你，春節(jié)。你是中國(guó)人心中的信仰，升華到了國(guó)家的高度。你是燃起的希望，永存的信仰，不滅的信念！

　　歷史的車輪碾過泛黃的史冊(cè)，唯一存下來的就是這股節(jié)日風(fēng)，民族風(fēng)，國(guó)家風(fēng)！

隨筆作文篇4

　　今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現(xiàn)在我也沒事就把這亂七八糟的房間，整理一下，我二話沒說就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。

　　再把床撲好，把垃圾倒掉。過了一會(huì)我就整理好了，現(xiàn)在我以經(jīng)汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心!

隨筆作文篇5

　　為人子女者，此時(shí)除了愧疚、心疼之外，我真不知該做些什么。所幸女兒一天天的成長(zhǎng)經(jīng)歷能帶給父親一絲快慰。終于，在家人的幫助下，父親在工商局的收發(fā)室里工作下來，環(huán)境整潔，同事友善，他的眉心終見舒展。

　　工作之余，我和丈夫有成了他的牽掛，氣溫不高，丈夫的摩托車不好打火。他就趁著我們午睡的空隙，推去修理然后在送到丈夫單位去，趕上丈夫有課，他在外面一等就是40多分鐘，門衛(wèi)當(dāng)他是丈夫的父親，原來是岳父，這個(gè)“岳父”和“父親”疼愛孩子的`心沒兩樣；我下晚自習(xí)要21點(diǎn)30分，無論丈夫接不接我，他都會(huì)站在門口直等到我回家，那個(gè)不高的、微胖的身影印在我心里卻異常高大。

　　看來，父親這一生都要背負(fù)著我們這些“拖油瓶”，他顧慮太多，牽掛太多，也因此而幸福太多

隨筆作文篇6

　　漫長(zhǎng)的一個(gè)月，再一次提起寫心情的筆，掩埋了一個(gè)月的心情，忘記了一個(gè)月的自我，再一次提起筆，突然覺得人生好失敗。

　　已經(jīng)是第三次考試了。難道每一次都要用發(fā)揮失常來作為考差的借口？失敗了，告訴自己：別放棄，再來一次！可我還要失敗幾次？還要再重來幾次？我又一次迷茫，我不知道我還要經(jīng)歷幾次心碎，抑或再也經(jīng)受不住打擊而選擇放棄？又一次發(fā)現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)好渺茫，難道我要一輩子躲在不為人知的角落？

　　星星閃爍著，那樣快樂。而我卻極度壓抑。每次考試都感覺好累，好怕。家里的父母一定守在電話旁，等著女兒的好消息，可面對(duì)這樣一個(gè)結(jié)局，我無力提起電話，淚流。隨筆。眼前頓時(shí)出現(xiàn)父母的雙眼，飽含著希望，滿溢著祝福，他們雙鬢的斑白，眼角的皺紋和那粗糙的大手。我無語，只有淚流。

　　在寂寞的黑夜里淚流，在遠(yuǎn)離父母的角落里淚流，冷風(fēng)吹過，冰冷了眼角的淚珠。我不想擦淚，也不敢擦淚。擦干眼淚，就必須執(zhí)著前行�？汕胺绞且黄Ｃ５氖≈涟�！我何時(shí)才能走到盡頭？何時(shí)才能滿載成功？哪怕僅有一次成功的喜悅！風(fēng)中，夜中，我不知如何是好。罷矣，淚流吧！暫時(shí)的'淚流，如借酒消愁，流的痛快！讓心隨淚流，洗凈原有的塵埃，帶有頭頂?shù)哪瞧杏甑脑撇�！讓心隨淚流，讓心與淚語，我心無語，我淚默流。流吧，淌吧，淹沒不痛快吧！

隨筆作文篇7

　　月亮悄悄地拉下了黑夜的帷幕，就像一塊黑色的屏障，將整個(gè)大地籠罩在懷里。在平時(shí)，黑夜路上的行人寥寥無幾，也許你會(huì)有一種恐怖、陰森的感覺。而今晚卻是一個(gè)不眠之夜，沸騰之夜。每家每戶都燈火通明、張燈結(jié)彩，那景象真叫人歡呼雀躍。這一天是正月十五，我國(guó)傳統(tǒng)的元宵燈節(jié)。

　　大家迎來了這一年一度的元宵之夜，當(dāng)悄然漫步在街頭巷口的時(shí)候，向四周放眼望去，誰人都會(huì)明白，今天是個(gè)特殊的日子，它的特殊就在于到處可見的燈。

　　每家每戶，房前屋后，都高高地掛起了，節(jié)日的彩燈。這燈有的像紅紅的大蘋果，有的像火紅色的大鯉魚。前者寓意著這一家人年年都會(huì)平平安安，后者則寓意著連年有余。學(xué)校、單位、還有大的工廠，大門前懸掛著紅紗燈。在大街小巷上孩子們的手中，也無一是空閑著的。有的孩子手里提著一個(gè)，好似蝴蝶的小彩燈；有的孩子身后拽著一個(gè)，蓮花車似的小彩燈那畫面真叫一個(gè)美。每個(gè)人的臉上無不洋溢著甜美的微笑。

　　到處可見，燈的影，燈的光。人們?cè)谟瓉碓压?jié)之際，茶余飯后，聊天的話題，基本上沒有離開過花燈這兩個(gè)字。孩子們都在這些天里，精挑細(xì)選出自己最滿意、最喜愛的花燈，以求在正月十五到來的那天，可以在眾多小朋友們面前出彩。

　　元宵之夜又是一個(gè)沸騰之夜。大街上的老老少少，大大小小，排著長(zhǎng)龍的隊(duì)伍，等待著去看一年一度的花燈會(huì)。我肯定也在其中。一路上人山人海，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，再加上人們的談笑聲。這眾多聲音交織在一起，就像一曲，歡樂的樂章。這令人激動(dòng)的交響樂，給節(jié)日增添了，數(shù)不勝數(shù)的喜悅氣氛。

　　快看快看！我大聲的呼喊起來。遠(yuǎn)處的那個(gè)汽車上，有一盞巨大的孔雀開屏燈。人們聽到我的喊聲，便如潮水般的向那個(gè)地方一涌而去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，孔雀仰首翹尾，神采飛揚(yáng)，有一股說不出的美韻，那美別具一格、獨(dú)樹一幟，顯現(xiàn)出高傲、優(yōu)雅氣質(zhì)。每一根孔雀毛上，都有數(shù)不過來的閃亮的小燈泡兒，就好像是一把鑲嵌著無數(shù)綠寶石的折扇。它把自己的美，展現(xiàn)的淋漓盡致，讓那盼望已久的人們的心情激動(dòng)不已，甚至連眼睛都不敢眨一下，生怕在眨眼的過程中，孔雀飛走了。

　　汽車緩緩地向前駛行駛，全場(chǎng)上下霎時(shí)間歡聲雷動(dòng)。車廂后面有幾個(gè)敲鑼打鼓伴奏的人，他們更是興勁大起，心頭的那一股興奮之情油然而生，敲打得更加賣力，早已忘了這是數(shù)九寒冬之際。在這寒風(fēng)瑟瑟的冬日里，他們個(gè)個(gè)熱汗?jié)M臉，那畫面也真是壯觀至極。好不容易盼望已久的元宵燈會(huì)到了，在這一年一度的節(jié)日里，他們要把自己所有的愛與歡樂，都發(fā)泄出來，同時(shí)分享給廣大的觀眾。在場(chǎng)的所有人員，無一不被他們的熱情所震撼，所感染。大家隨著他們敲鑼打鼓的節(jié)奏，一起歡悅起來。這場(chǎng)面真是難得一見。

　　在繼續(xù)前行中，我看到了前所未有的菊花燈。它的造型優(yōu)美，色彩絢麗，那氣質(zhì)更是別有一番風(fēng)味兒，似乎像一個(gè)隱逸之士。人們對(duì)這些精心巧手制作而成的工藝品，投一陣陣的喝彩聲和贊美聲。甚至有的人們，都無法用言語表達(dá)自己內(nèi)心的歡樂，竟然隨著節(jié)奏大膽的舞動(dòng)起來，用自己的舞姿去表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情。

　　這一幕幕我看在眼里，記在心里。我也融入到這個(gè)燈的海洋之中，人們的歡悅之中。

　　我看到了一個(gè)新奇的豐收果實(shí)——白菜燈。碧綠碧綠的.葉子，那綠仿佛要滴下來似的。還有那圓圓的心里美紅蘿卜燈，這燈的制作者更是沒想下功夫，就連蘿卜上的幾根須子，都美輪美奐，似乎像真的一樣。我輕輕的掐了自己一下，還是很疼，原來出現(xiàn)在我眼前這美妙的場(chǎng)景，是真的。我真的有點(diǎn)不敢相信，眼前看到的場(chǎng)景，覺得像在童話世界的夢(mèng)里一般。我不由得感嘆，但愿這夢(mèng)永遠(yuǎn)不要醒來。

　　眼前的這一件件栩栩如生的工藝品，人們?cè)谟^賞著它們的同時(shí)，發(fā)出一陣陣歡暢的笑聲。在這發(fā)自肺腑的笑聲中，有幸福，有自豪，還有著對(duì)美好未來的憧憬和追求。這歡樂的笑聲連同那清脆的爆竹聲，和震耳欲聾的鑼鼓聲，交織在一起，伴隨著這濃濃的月色，在碩大的夜空中飄蕩回旋。

　　突然，在我眼前又出現(xiàn)了一盞特別精致的小桔燈。我左瞧瞧，右看看，對(duì)它更是喜愛得不得不得了。這一棵桔子樹，掛滿了大大小小的小桔燈，讓人數(shù)不過來。每一個(gè)小枯子，都發(fā)出那桔紅色的光亮，這光是那么的明亮，那么的耀眼。它不僅照亮了漫漫的黑夜，同時(shí)還照亮了周圍的所有一切。

　　這是個(gè)不眠之夜、沸騰之夜，這里是燈的海洋、燈的世界！

隨筆作文篇8

　　《建黨偉業(yè)》一上映就去觀看了，總的來說不錯(cuò)。從清帝退位到中國(guó)共產(chǎn)黨成立，影片把一個(gè)個(gè)歷史的碎片串聯(lián)了起來。讓我們看到一批批志士仁人為了尋求中國(guó)走一條什么樣的道路，建立什么樣的黨而苦苦追尋的歷程，無數(shù)人為此流血犧牲，而活著的人卻不言放棄熱血依舊。從他們身上我看到了對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的滿腔熱情和堅(jiān)定地馬克思主義信念。這一點(diǎn)正是當(dāng)代的共產(chǎn)黨員所缺少的。

　　90年前，“一大”的13位代表都是懷著崇高的理想來參見會(huì)議的，他們的思想當(dāng)時(shí)也是最先進(jìn)的`。在腥風(fēng)血雨的革命斗爭(zhēng)中一部分人犧牲了，一部分人相繼離開了共產(chǎn)黨，更有一部分人叛變了，到了建國(guó)時(shí)，走上天安門的只有毛澤東和董必武兩個(gè)人。這就更加說明人的政治信念不是與生俱來的，也不是一成不變的，信念是對(duì)理想的支持，是追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是第一代共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民在苦難中創(chuàng)造了輝煌。

　　做一名共產(chǎn)黨員就要堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想，堅(jiān)持對(duì)馬克思主義的信仰，在現(xiàn)階段，就是要堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想。這是一名共產(chǎn)黨員的強(qiáng)大精神支柱。共產(chǎn)黨員的政治信念既需要理論修養(yǎng)、實(shí)踐磨礪，又需要堅(jiān)貞不渝、不折不饒的恪守。

　　這部電影對(duì)每一名共產(chǎn)黨員都具有教育意義。

隨筆作文篇9

　　一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去

　　曾經(jīng)迷失，曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)無助，曾經(jīng)憤怒。畢竟事過境遷，時(shí)間可以融化一切。我仍是我，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙，只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng)，然后渙渙掠過大地，把裊裊青煙吹得煙消云散，不留下一點(diǎn)蹤跡。

　　過去的始終過去，任何人都無力改變歷史。只有那些深情的人總是沉醉在歷史中，甚至久久停留在過去的影子里不能自拔�；蛳不虮�，又如何呢？歷史最大的意義不過于是一面經(jīng)理為未來借鑒，而不是成為籠罩著自己的迷霧。

　　迷失在過去的失敗和悲哀中不能正視現(xiàn)實(shí)，迎接你的未來當(dāng)然不會(huì)是成功與喜悅，而只是更頹廢的明天。失敗并不可怕，沒有人不經(jīng)歷過失敗。不能直面失敗才是真正的悲哀。如果一直在過去的陰影里徘徊，你永遠(yuǎn)看不見未來的曙光。一蹶不振不是對(duì)待失敗的方法，勇敢振作才是解決的.良方。

　　過去的就讓它過去吧！只要你擁有曠達(dá)的胸懷，滄海桑田也能一笑置之。天空每天都是蔚藍(lán)的，有時(shí)也會(huì)狂風(fēng)驟雨。但無論天崩地裂風(fēng)雨過去總是彩虹。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天依舊很藍(lán)，陽(yáng)光依舊燦爛！

　　一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去？

隨筆作文篇10

　　讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的基本規(guī)律之一，讀是吸收，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進(jìn)了讀，小學(xué)作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結(jié)合最有效的載體。讀寫結(jié)合已成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一種有效的手段，一個(gè)重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開了學(xué)生手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學(xué)園地里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　然而，縱觀目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨意練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時(shí)還是第二、第三課時(shí)，每一節(jié)課都會(huì)“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴(yán)重。過多的形式讓學(xué)生眼花繚亂，甚至出現(xiàn)了不少“非語文”現(xiàn)象�！靶【毠P”走入了誤區(qū)甚至導(dǎo)致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語文課堂教學(xué)中的作用，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)。我認(rèn)為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時(shí)、適量的進(jìn)行訓(xùn)練。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會(huì)。

　　一、把握文本，模仿經(jīng)典

　　朱熹云：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟。” 因?yàn)閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達(dá)、積累與運(yùn)用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的重要途徑和訓(xùn)練形式。我們的課文大多是經(jīng)過千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結(jié)構(gòu)精巧，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨(dú)特。在教學(xué)時(shí)，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機(jī)，適時(shí)、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學(xué)生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

　　1、模仿典型句式，學(xué)會(huì)遣詞造句

　　句是構(gòu)成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教師在閱讀訓(xùn)練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行仿句練筆。

　　如課文《貓》的第一段中，用了“說它……吧，可是……”的句式來表達(dá)對(duì)性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學(xué)時(shí)，在引領(lǐng)學(xué)生充分品讀、感悟語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學(xué)生這樣寫：貓的性格實(shí)在古怪！說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿�？墒撬桓吲d的時(shí)候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時(shí)又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

　　典型句式的遷移練習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了對(duì)課文經(jīng)典語句的有效吸收，而且使學(xué)生在模仿中創(chuàng)生出自己獨(dú)特的語言，讓學(xué)生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達(dá)能力。只有從仿句起步，得心應(yīng)手、融會(huì)貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實(shí)提高構(gòu)段、謀篇的能力。

　　2、模仿精美語段，學(xué)會(huì)精巧構(gòu)思

　　片斷訓(xùn)練既是“連句成段”的終點(diǎn)，又是“連段成篇”的起點(diǎn)。對(duì)于文本中出現(xiàn)的精彩的語段，教師除了引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)“咀嚼”外，還要巧妙地抓住這一語言學(xué)習(xí)的“練點(diǎn)”，進(jìn)行仿寫。

　　如教學(xué)《孔子游春》這篇課文，學(xué)習(xí)課文的第二自然段，出示：“陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的.春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)隨筆》。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……

　�。�1）自由朗讀。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？

　�。�3）練習(xí)背誦這一段話。

　�。�4）展開想象，這句話結(jié)尾處的省略號(hào)省略了什么？練習(xí)用這樣的句式說話：（）是她的（）

　　在教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，抓住課文中的典型語段，揣摩其寫作特點(diǎn)：這段話圍繞中心句子，運(yùn)用排比、擬人以及比喻等修辭手法寫出了泗水河邊的春意盎然，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美對(duì)大自然的熱愛。接著我培養(yǎng)學(xué)生的想象力，化靜態(tài)的文字為動(dòng)態(tài)的畫面，既擴(kuò)展了知識(shí)，又創(chuàng)新了知識(shí)。由于找準(zhǔn)了模仿的點(diǎn)，學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，美句連篇，享受到了成功的快樂。

　　指導(dǎo)學(xué)生仿寫片斷時(shí)教師要精心選擇文本中具有明顯特征且具有價(jià)值的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解各類段落的構(gòu)段和表達(dá)方法，找出規(guī)律�！皩W(xué)別人的文章，說自己的話”，進(jìn)行形式多樣的寫段訓(xùn)練，模仿加創(chuàng)造，日積月累，自見功效。

　　3、模仿精彩篇章，學(xué)會(huì)布局謀篇

　　模仿精彩篇章是著眼于整篇文章的模仿練筆，要抓住課文某方面特點(diǎn)，如分析文章的思路、結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍，順序的安排等訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思成文，把讀落實(shí)到“寫”上，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。

　　比如《煙臺(tái)的海》一文，描寫我國(guó)煙臺(tái)的海一年四季不同的特點(diǎn)以及人們的活動(dòng)。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了煙臺(tái)的海。學(xué)完課文后，我就讓學(xué)生仿照這種寫法寫寫我們的校園。孩子們與校園已經(jīng)朝夕相處了六年了，他們對(duì)校園很了解，很熟悉，有著深厚的感情，于是在短短的練筆時(shí)間里創(chuàng)造出了許多優(yōu)美的佳作。

　　有了精品文的引路，就連平時(shí)最怕寫作的學(xué)生，也寫起來言之有物，言之有序，且既有仿效，又有創(chuàng)新，真正體會(huì)到寫作之快樂。教學(xué)時(shí)教師要善于抓裝讀寫結(jié)合點(diǎn)”進(jìn)行練筆，使孩子不僅有話說，有東西寫，更重要的是讓他們借鑒作者的布局謀篇之訣竅，以激發(fā)他們的寫作興趣。

　　實(shí)踐證明，兒童都有著天然的模仿才能，仿效性的課堂練筆在提高學(xué)生的寫作水平上起到了事半功倍的效果。但是“仿”不是目的，我們重要的是要指導(dǎo)學(xué)生在“仿”中求“創(chuàng)”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，從機(jī)械仿寫過渡到變通的仿寫，最后發(fā)展成創(chuàng)造性仿寫，以提高寫作能力。通過這些仿效性的練筆，學(xué)生從不同程度上開掘了文本的潛在資源乃至創(chuàng)生了文本的新資源，這正是從讀學(xué)寫、以寫促讀所綻放的活力，彰顯的魅力。

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