隨筆作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的隨筆作文8篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
初冬大河的清晨，霧氣凝重，云霧縈繞，已具寒意。來此已是十日，與同事吃過早餐后，順山而上，漫步其間，隱約聽見潺潺流水之聲，聞到淡淡地野菊花的殘香，景色雖已無春日的滿山芬芳，但卻別有一番滋味，松柏依舊挺拔青翠，青杠樹此時的葉已全部成了紅色，在綠色的景色中做著點綴，不時看到火紅的火棘樹枝頭掛滿了滿天星的果實，還有許多我們不知名的植物在嚴(yán)冬即將來臨之時，盡情地展現(xiàn)著自然的美，勤勞的大河人此時早已上地收獲莊稼。山路崎嶇，加之，今年災(zāi)害頻繁，道路水毀嚴(yán)重，步行數(shù)里我們已氣喘吁吁，小憩一會向西而行，再行數(shù)里到達今天的目的地—兩戶王姓人家。
他們叔侄兩家依山而居，主人家很是客氣，看到我們到來，紛紛殷勤地招呼我們到家里做客，我們先到叔父家中，老人已經(jīng)年近七旬，但卻精神矍鑠，老人正在火盆邊喝茶，一罐茶，一塊烤黃的饃便是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村很多人的早餐，老人讓我們坐在火盆邊，也給我們煨起茶來招呼我們喝，并拿出煙和自家種的葵花款待我們，我們和老人邊喝茶邊嗑瓜子邊聊天，老人家中陳設(shè)的老家具引起了我和同事的好奇，便向老人詢問起來，老人娓娓道來，原來桃木的八仙桌椅和貢桌系祖上傳下來的，估計已有百年歷史，房屋的鏤空雕花和結(jié)實地木料告訴我們老人祖上的殷實。
小坐片刻我們來至院中，侄子的妻子已是五十多歲，典型的農(nóng)村婦女，這時熱情地一手抱著孫子一手端著剛出鍋的瓜子招呼我們到家中做客，臉上還露著歡迎的笑容，瓜子還是熱乎乎的，雖有焦灼但看得出主人生怕怠慢了我們，完全是趕時間炒制的。侄子家完全是現(xiàn)代化的。新修的二層小洋樓才剛剛竣工還未來得及裝修，摩托、電視等各式現(xiàn)代化電器一應(yīng)俱全，男主人是一位病退的教師，很會生活，也很懂得生活和創(chuàng)造生活，在院中修建了一個魚池，養(yǎng)一些魚，并養(yǎng)著幾盆荷花，在魚池邊自己改造了一個小水車，水不斷地流出，水車不停地轉(zhuǎn)動，房前屋后散養(yǎng)的十幾只雞正在樹林中覓食，大公雞五彩羽毛在陽光的照耀下撒著金光，格外地漂亮。男主人此時正坐在魚池邊竹椅上悠閑地沐浴著清晨的陽光，看到我們到來主人拿出兩把竹椅招呼我們坐下，這時我才發(fā)現(xiàn)家里所有的竹椅全是主人自己制作的，主人雖不善言談，但還是和我們拉起了家常，女主人麻利地從沙中用手拋出板栗準(zhǔn)備給我們炒，并一再挽留我們不要急著走。在與主人的交談中我發(fā)現(xiàn)男主人對生活的勾畫盡是如此簡單，與我們的.向往完全不同：幾間房，幾畝田，幾分院，幾只雞，幾盆根雕盆景，一池魚，早晚一罐清茶，時時與家人相伴，偶爾有山外客至談心品茶，一個悠閑便足矣。其實想想，生活并不復(fù)雜而是被我們的欲無情地進行擴張著，當(dāng)我們在追求低碳生活的時候，在利欲熏心面前心中的低碳該如何追求？談話間女主人已經(jīng)炒好了板栗招呼我們，并給我們端來了炒茶，很樸實地說：今年核桃沒有收成，所以炒茶很不好喝，希望你們不要介意。樸實的話語讓我立馬想到今年九月間當(dāng)?shù)匦侣劦囊粍t報道：今年我縣核桃喜獲豐收，各地客商紛至沓來前來收購。在吃過板栗，喝完樸實的炒茶后我們向主人道別，主人很樸實地邀請我們有空來做客。
沿山而下，想想對生活的追求，什么是我們的追求，原來是這份難得的愜意和樸實，正當(dāng)我有所思時，同事喊道：紅豆杉！紅豆衫！我也好奇地順?biāo)种傅姆较蚩催^去確實是紅豆杉，看來今天此行收獲真不��！收獲了難得一見的兩株紅豆杉，但我更喜歡心中的那株！
后記：兩日后老人隨兒子一起來交種，再次盛情相邀我們閑暇時來做客，我們爽快地答應(yīng)了，我們一定要去，去感受那份樸實和愜意去！
隨筆作文 篇2
雨淅瀝瀝的，下了一整晚
好像一直都沒有深睡
卻做了一個很長很長的夢
夢里出現(xiàn)的.人，有些是我特別想要看到的
夢里的情景讓人一直處于高處緊張中
從夢中清醒，半天找不到北的感覺
昨夜忘拉窗簾，室內(nèi)光線充足
即使五點，也看清了所以
待明白了現(xiàn)狀，心突然無處安放了
好像做什么，都是空落落的
唯有窗外的雨，還在淅瀝瀝的下著
我想，今天可以好好休息放松下了
早安，好久不見的自己
隨筆作文 篇3
也許是在時光的蕩漾中，那容顏的輪廓，隨意的添許了幾筆歲月的逐流，那紙上的淡雅也難以素描出曾經(jīng)的優(yōu)雅!那夜色的美，對于寧靜安詳?shù)难鐾�，變成了此時此刻的孤單黯然!
黑夜的寂靜給予了我太多的不安，而那放松了思緒的回腸，疲憊的也許只剩下了回憶在慢慢的回放，斷斷續(xù)續(xù)的那不完整的哼唱，帶動了淚水再也掩飾不住那堅強!蜷縮在安靜的角落，那濕潤的眼眶，一個人總在回想，默默的以為那時光的匆匆而逝就像蠟燭一樣，燃燒的很緩慢，時不時總是會有新的來替代著那殘留的熱量，像似一種永遠都用不完的念想!
這靜靜的月光，吹落著樹葉的搖晃，那景色的悠然，指間漂浮著濃郁的煙草香，房間不開燈的黑暗，那身影的空涼，在夜色的環(huán)繞下，也許連自己也分不清那到底是白霧裊裊的置身其中的安靜，還是心在淡淡的回憶中戀戀不舍的凄意!
一直以為歲月催人老的離逝還距離著自己在很遙遠的地方，一直不清醒的模模糊糊的吃著每天的三頓飯，自己正在走的路一直都是在模擬著是人生彩排的過場，我還有時光可以繼續(xù)著不為知所動，揮霍著無知的預(yù)想!也許是模糊了時間的概念，自己還停留在從前的渴望，一直在自責(zé)著自己，埋怨著自己，為何在童真年少時失去了那么多的不一樣!
夜晚的風(fēng)，還是那么得溫順，吹拂在臉龐上的清涼，總是讓人不得已的仰望，為何它一直那么的讓人感到憂傷!仿佛時光也是這般一樣，溫柔般體貼，無微不至的陪伴，讓你在童真時幻想著長大的偉岸，卻又在你成長時撕心裂肺的斷腸，默默的帶走你原先的一切，讓你接受著在悲歡離合中聆聽著彼岸!
不知不覺間離開了曾經(jīng)厭惡的學(xué)堂，那沉重的背包只放著一兩本的歡笑，當(dāng)初還豪言壯語的出去了是拼搏著只為了追逐那夢想，現(xiàn)在卻毫無意義的撕裂著妖嬈，沒有彼岸的等待著花開的環(huán)繞，也許這樣漂泊的淺笑，是被遺棄在曾經(jīng)的學(xué)校!那上課時的睡覺，下課時的吵鬧，放學(xué)時的歡笑，都在歲月中埋葬在了每天疲憊下的那沒有了后悔藥!
也許實現(xiàn)了是自己走上了追逐夢想的道路，而后悔的是沒能夠等時光跟我一起走!
我扔掉了時間的概念，一個人迷迷糊糊著正在憧憬著魅力，向往著靠著自己，讓明天的時間變的`更加的美麗!可是我走著走著就累了，走著走著就變了，那味道沒有了好奇，反而沉重的腳步迷失了自己!也許是時光它不懷好意的奪走了年齡，歲月的痕跡刻上了責(zé)任的負起，加速了一切，讓自己慢悠悠的風(fēng)景，從欣賞的美變成了迫切的追!追逐著生活而物質(zhì)的給予著家庭的責(zé)任，背道而馳的也許夢想只是精神的一個安慰!
睜開雙眼，抹掉殘留的淚水，這寂靜的房間里，那清幽幽的鋼琴聲在黑白雙鍵的凄美下，敲動著內(nèi)心的掙扎，也許是習(xí)慣了聆聽他人的感動，我靜靜的享受，這夜色的演奏，那星空唯美下，慢悠悠的時光就這樣消碎在了自己的心房!
仿佛來不及的不是迫切的時光，而是在成長的路上，滿足不了那心聲的吟唱!
思緒混亂了那所控制的雙手，時光抹去了那所殘留的寄托!時間燃燒的也許只是一分鐘的煙火，停留的卻也許就是最后一個，僅僅是美好的回憶的念頭!
夜色的魅力，總會讓人宣泄出擁有的壓抑，時光的離別與安定，是人們總是看的太遠的距離!當(dāng)時光匆匆而逝的決意，人們卻在忙碌著各自的隨意，當(dāng)時光懂的珍惜的甜蜜，人們卻也無法只能尋找著回憶!
也許是鋼琴聲的安靜，讓心靈尋到了共鳴的幽意，那清靜的時光，淚水在訴說著依依不舍的衷腸!多想那白發(fā)蒼蒼只是在欺騙著時光，他們還沒老去的年華依舊還在那水中央，日復(fù)一日的蕩漾著月光而源遠流長!
越長大，時光就越難描畫!越長大，時光就越復(fù)雜!曾經(jīng)一小會時光的歡笑，就可以滿足整天的美妙，如今一整天的無聊卻換不來片刻的逍遙!也許真的是距離隔遠了時光，誤差奪去了純真的年華，那時光的匆匆流逝，一直都是自己看的太遠的距離，自私的蒙蔽了沒有去細細的珍惜!
也許聆聽著演繹的憂傷，回憶著擺脫不了的情長，或許時光就不會顯得那么的匆忙，也許它還一直藏在自己的心房，每天蕩漾著夜色的輝煌，時而也會流露出耀眼的光芒，從而慰藉著心房!
隨筆作文 篇4
清簡，寧靜，如禪，清寂，寡淡......曾幾何都如此來告誡自己，也如此要求自己，不奢求，不束縛，不算計，歲月如水，不妄言緣分深淺；花事三千，不問因果原由；低眉故事，又何須論其悲喜長短？生命，就是一場無盡的等待，等一次桃花盛世，輕顰一笑，等一段紅塵，斷橋煙雨，等一路清風(fēng)，情愁休消，等一日光陰，小橋流水，等一夜青燈，不語迢迢......
看雨，思雨，念雨，留得枯荷聽雨聲。俗世變幻，草木生息，枯榮已是尋常，人生，一半行走，一半停留，一半尋覓，一半隱幽，一時一日，桃開李綻，歡喜嘗盡，一月一年，秋風(fēng)落葉，飄零且是，一抬眼的繁華，一轉(zhuǎn)身的清涼，誰又得個淡淡然？倚欄聽風(fēng)，依窗聽雨，聽，不過是聽罷了，一聽入境，一聽入心，一聽山河依舊，一聽歲月無痕，聽，此處最會意，我且淡淡然......
念舊，是每個人都有的情結(jié)，舊的書，舊的字，舊的情，舊的`光陰，開一窗，搖一扇，之間的之間，笑意淡淡，或多或少，都是一種溫暖。日斜，風(fēng)清，茶盞，月窗對飲，琴臺相吟，又只一個流轉(zhuǎn)，便已是過往風(fēng)景，只影人身，留戀悵惘。寂寞，相思，期待，一人一心，素衣風(fēng)塵，石階，小橋，巷子，春秋里尋遍，偏只為聽一聲，香在枝頭，香在眉梢，香里幽幽......
故事，故事里的故事，終將會留下一抹情，在秋日里私語，在春日里發(fā)芽，是緣分的牽引也罷，是宿命的安排也罷，那一枝一葉，一花一露，一日一月，相逢，離散，聚眉，酒一杯，夢一場，千古的重門，塵路的修行，誰來焚音，誰來執(zhí)著？銘記，遺忘，迷失，誰還記得來時的路？怕只怕，此一時，彼一時，已看山不是山，看水不是水，看山又是山，看水又是水。你與我，我與你，遇見，是劫是緣？你一笑，我一迎，是憂是喜？
你說，陪伴才是最美的幸福。你說，與一座山靜默，聽清泉叮咚，與一陣風(fēng)靜默，聽流年聲息，與一窗月靜默，聽云語尋常，與你靜默，無需聲響，心若對心，已是那般情長。又何故長亭十里道清夢，春秋花謝憑欄桿？亦何需明月千里寄相思，一紙紅箋斂眉山？更不需橋頭柳下生誓盟，朝暮橫對幾山川！心若不離，花一開，情在花里，茶一濃，情在茶中，山一遠，情與山共，風(fēng)一來，情愿與風(fēng)，你一來，來與我這般自在。
一筆一墨，描得山水靈生，一吟一哦，賦得花木入情，一笑一顰，已是深淺得境，你說，此一方歲月，是素意清絕，憑窗萬般閑，看且看，春日里，紅一樹白一樹，夏日里，風(fēng)一陣雨一陣，秋日里，燕離離，葉紛紛，冬日里，茶一壺水一香，好不熱鬧，也且附和，臨風(fēng)閑聽，對月小酌，紅粉執(zhí)夢，幽澗靜坐，日復(fù)日，年復(fù)年，失而得，得而失，來來去去，縱空山無語，一人一步，也聲聲，誰又輸個寂？
有文而言：“我選擇春江水暖，竹外桃花三兩枝。我選擇漸行漸遠，漸與夕陽山外山外山為一，而未曾偏離足下一毫末。我選擇好風(fēng)好水，有不速之客一人來”，若得如此清幽，塵世何來愁憂？清與一江水，香與一樹花，行與一陣風(fēng)，靜與一盞茶，情留一書雅，個中之韻，不尋自來，悠然而得，視為愜意而無凄凄。再看往日字：“昨日春，今又春，是春太多情，香枝處處生。十里風(fēng)細細，燕聲隔柳鳴。落花流水去，憑誰訴衷情�！�，才覺意韻而意韻，枉然而枉然，差矣！
世間最為明媚，大約如是，真性情，云水逸。看花開，聽葉落，一清風(fēng)，一扇窗，一韶光，與你相坐，不語也是美的。有月共賞，有詩共吟，陳事共念，春雪共聽，簡居，小院，小院，光陰，步步清風(fēng)，寸寸怡心，這般老去也是美的。又何來：秋風(fēng)吹飛藿，零落由此始，繁華有憔悴，堂上生荊棘”，亦何來：“玉階生白露，夜久侵羅襪，卻下水晶簾，玲瓏望秋月”，萬千千萬，江山美色不過靜，人心琉璃不過清，幽幽清城一色，偏偏若若含笑如花。
文字/且聽風(fēng)吟
隨筆作文 篇5
批改作文隨筆第二次月考結(jié)束了，我坐下來靜靜地批改試卷。
“先看看學(xué)生的作文寫得怎么樣？”我心里想。我開始一篇篇的批改了。先看的是成績差的學(xué)生的作文，怎么說呢？算是比以前進步了吧。學(xué)生都寫了作文，有的還很有趣。我心里暗笑，這些孩子的回憶還真是美好�。【瓦@樣我繼續(xù)認(rèn)真的批改著。
一篇作文批完了，我給了他15分，不錯的分?jǐn)?shù)了。接著又一篇作文開始了，字寫得很好看，整整齊齊的，題目也是《愉快的回憶》。看看內(nèi)容，開篇就是“一天......”.我有點失望了,作文的開頭怎么也沒有說什么愉快的事情直接開頭了呢?我很不耐煩的讀下去:
一天,我在邯鄲住著,我沒有一個朋友.因為我剛到邯鄲,除了爸爸、媽媽和妹妹，我誰也不認(rèn)識了。天天在家呆著，媽媽也不讓出門。怕我走丟了，加上馬路上車太多�？晌疫�是想出去玩，有很多次我想對媽媽說我想回老家了，可是每次話到嘴邊就咽下了。媽媽脾氣不好，會罵我的，我還會惹媽媽生氣的。
讀到這里，我改變了對這篇文章的看法。文章寫的不錯，后面會發(fā)生什么愉快的事情呢？
她這樣寫到：這一天，趁著媽媽去上班了，我偷偷地跑了出去。因為跑得太快了，被一塊兒大木頭絆倒了�！八に牢伊恕蔽倚÷曕止局�。這時，傳來一個聲音：“沒摔著吧�！甭牭竭@親切的聲音，頓時一股暖流涌上心頭。我說：“沒事。”她就邀請我去她家里玩兒。我們就高興的離開了。
到了她家，誰知道就那么巧。我媽媽也在她家，正給她奶奶輸液呢。當(dāng)時，我嚇了一跳，心想：這下我可完了，回家后就等著挨罵吧。媽媽告訴我說：“記得早點回家，別只顧著玩了啊�！蔽艺f：“行�！蔽揖秃退酵饷嫱媪�。
她叫嬌嬌，談話間，我注視著她：大大的眼睛，潔白的小臉蛋，高高的鼻梁，一副特別可愛的樣子。她把我?guī)У皆鹤永铮屛铱此男“淄�，還有小雞。還說等我回家的時候送我一只小雞呢！我們一起給小動物們做湯，一起喂小動物們。玩了好長時間，我抱著小雞就回家了。
在回家的路上，我想起了媽媽的話：“早點回家。”可現(xiàn)在已經(jīng)不早了，媽媽肯定會罵我的。到家了，媽媽不但沒有罵我，還給我買了許多好吃的，我愣住了。媽媽說：“高興吧，終于交了好朋友了�！蔽腋吲d地回答：“嗯，媽媽，嬌嬌很善良的`�！�
這就是我愉快的回憶。
作文讀完了，我的心情也平靜了下來。一直擔(dān)心她會被媽媽罵的。我也從她的回憶中出來了：多美的回憶的��！
這次作文滿分是20分，我破例給了她18分的高分。
隨筆作文 篇6
自古以來，忠言逆耳一直是一句勸誡的話。
似乎每一個人都懂，可大部分人又都無法很自覺地做到忠言不逆耳。有素養(yǎng)的人也許面上不茍言笑，私下心里是不爽的；如若幸運，也許思慮再三還是明白忠言之效，只是當(dāng)時實在是接受不了。
我想，我也許屬最后者。
我明白所有的忠言是為自己好，有人指出自己的不是是我好。
可也只有我自己真切地明白自己的處境，以及心中的苦澀。
道理都是懂的。
改變也是細微的，無法一日千里。
我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個人明明在努力當(dāng)中，只因成效不明顯，就被當(dāng)做不做為，這真的是一件挺冤苦的事。
尤其在身體已經(jīng)疲憊，精神壓力大，想找一突破口尋求支柱時，換來的是指責(zé)式的`忠言。
百忍的故事我聽過，我也試著忍，卻發(fā)現(xiàn)心態(tài)太累了。
有時就想著躲在自己的角落里，默默地看著自己的傷口，讓文字治愈自己的內(nèi)心。甚至，我不期眼淚。也許，那是很棒的渲泄口，可是它也讓我覺得自己懦弱不堪。
人，還是在靠自己。即便努力的成效細微，但是只要有進步，能讓心水的苦澀多點慰藉，對我來說，就是好的！
隨筆作文 篇7
義工
很多學(xué)校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，無外乎讓家長到學(xué)校了解學(xué)生的成績，成績好的家長風(fēng)光一把，成績差的家長跟著挨點批。
最近了解到江蘇一個學(xué)校讓家長到學(xué)校當(dāng)義工，頗為清新。
每個家長在孩子就讀期間到學(xué)校當(dāng)一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習(xí)和生活，感受自我的責(zé)任，形成教育合力。
我們的家長往往只關(guān)注孩子能否上一個好學(xué)校，考試成績?nèi)绾危苌僬嬲仃P(guān)心學(xué)生在校生活、與人交流、合作探究等問題。通過義工值勤、收發(fā)、聽課、查寢、引領(lǐng)學(xué)生課外活動、查看小賣部和食堂，全方位地了解學(xué)校，并提出中肯的意見和建議。通過齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持。
關(guān)愛學(xué)生，就要時時處處。家長義工的舉措開啟了一扇窗。
幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。
許諾
我?guī)н^一個班，中招考前緊鑼密鼓，我對學(xué)生說再拼一段，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒有食言，學(xué)生感到了信任。
親其師，才能信其道。教師的`人格魅力來自守信。你的一句話或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的。許諾了不兌現(xiàn)，學(xué)生會認(rèn)為你說話不算數(shù)，教育就失靈了。
教師不要輕為學(xué)生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學(xué)生兌現(xiàn)。比如我國古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o信，不知其可也�！闭\信是做人之本，也是教師樹立威信的起點。
蟬在地下的漫長等待，是為枝頭一夏的絕響。
穿過每一場虛幻的夢之門，走向真實。讓師生的心因一個共同的約定靠得最近，攜手走得更遠。
時尚
和師生談時尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學(xué)校是不提倡的。但時尚不僅如此。
一次我講解方程，學(xué)生問我，F(xiàn)1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。
信息時代，知識更新迅猛，網(wǎng)絡(luò)洞開天地，總讓人覺得時尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無所知，學(xué)生不把你當(dāng)作出土文物才怪。
易中天教授在談古論史時，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關(guān)羽是愛神等這樣一些搞笑語言么？
教師要接受點時尚文化，走近青年，讓他們有一種認(rèn)同和歸屬感。把一些嘻哈之語適時派上用場，定會為課堂增色。
一次上課，學(xué)生睡懶覺，我說了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過這個動畫，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來了精神。
我常把一些重大時事新聞和娛樂新聞在課堂上流露出來，學(xué)生會喜歡老師佐料樣的跑題。
泥塑
美國的教師教學(xué)生畫蘋果時，提上一筐蘋果，一人分一個，讓學(xué)生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開始畫蘋果。
如何尋找教育資源？在農(nóng)村學(xué)校仍會有眾多的困惑。
一位農(nóng)村的美術(shù)教師，面對農(nóng)村孩子買不起顏料、畫紙，無法上課，于是改輔導(dǎo)繪畫為教孩子學(xué)泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關(guān)知識，然后像農(nóng)夫一樣拉來泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。
其實因地取材，搞校本課程開發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學(xué)習(xí)的源頭活水。
泥塑給我們的啟示，就是真實地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。
啃書
傳統(tǒng)的教學(xué)離不開課本，課本成了唯一的教學(xué)內(nèi)容。
教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來是帶著學(xué)生啃一遍（上課），再下來是要求學(xué)生自己啃一遍（復(fù)習(xí)考試）。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評析）。
課本是范例，版本多樣化，一本書不能通天下。一根粉筆、一本書、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應(yīng)用，教學(xué)軟件開發(fā)正在呼喚教育的超越。
那些抄五十遍的重復(fù)練習(xí)，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來了。
現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個蓬勃的春天。
我們擁抱這個春天，該如何敞開胸懷？
隨筆作文 篇8
又是兩天沒寫作文，但寫作和隨筆還是有堅持的。
昨晚寫了一個半小時的日記，是手寫的。
其實很喜歡用筆記錄的感覺，只是每一回都是心里想的.多，寫的慢，然后是一堆很丑的字體。
所以一邊覺得急，一邊又覺得字寫的不好看的焦慮�？墒俏ㄒ荒芙鉀Q的，就是一步一步來。
昨天又報了一個課程，原因是剛好雙十一，打折很優(yōu)惠，就手癢報了。
之后又咨詢了另外的一個活動，本想只是想先詢問一下，結(jié)果人家把鏈接發(fā)過來，一時受到激勵，就把活動報了。要知道那收費是原來課程的四倍。那個時候都沒去考慮太多，就是想著很早之前就想?yún)⒓舆@活動，很積極。既然趕在這了，那就逼迫自己一把，報名了應(yīng)該就會努力點。
這也讓我開始復(fù)盤這幾年自己在課程方面的投資。發(fā)現(xiàn)其實投的不算多，但最重要的是自己有沒真正地學(xué)到東西。
有一位老師說過，其實投學(xué)費多少先不說，關(guān)鍵是你說讓學(xué)費白費，只要學(xué)有所成，那就是值的。
所以還是要靠自己！
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