隨筆作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。

　　蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅螌�(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。

　　班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的班集體。

　　班級工作中，多讓學(xué)生“說話”。只有民主，學(xué)生才能樹立主人翁的意識，才會積極參與。陶行知曾說：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主�！泵裰�，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，班集體更加充滿親和力。

　　面對問題學(xué)生，“在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下你是老師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地同你的'學(xué)生說話�！�(贊可夫語)班主任切不可讓憤怒沖破理智的閘門，不能把學(xué)生當(dāng)作出氣筒，更不能傷及學(xué)生的自尊。另外，對于問題學(xué)生的教育，不可能立竿見影，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，用耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作。耐心，將會讓問題學(xué)生在愛的溫暖中走向進(jìn)步。

隨筆作文 篇2

　　七夕，額……是中國情人節(jié)吶。

　　我在西安過的。

　　之所以沒在博客和空間里寫，是因?yàn)槲也幌胨�。我們可敬的老師，正在徹查早戀事件與沉迷網(wǎng)絡(luò)事件。稍微不注意，就會被拉進(jìn)辦公室教育，顏面無存。

　　，老師是找不到的，很安全，我才敢寫這樣的文章。

　　那天晚上，剛上了Q，發(fā)現(xiàn)很多人跟我訴苦，一邊敷衍地安慰，一邊無力地痛苦。我也沒人陪好不好？說自己是好孩子吧，好像不該想這些事情，說自己是壞孩子吧，或許又不太對。不愿承認(rèn)的事實(shí)。早戀，很討厭這個(gè)詞，或許是它刺痛了我倔強(qiáng)的自尊�？吹揭恍┫裎乙粯哟蟮暮⒆诱f怎么能早戀呢，早戀是不好的`，突然感覺好笑而且可悲。有這樣的好孩子，純純的好孩子，看到我的文章會覺得不可思議的好孩子。我為什么不是？還有那些故作清高的人，為了什么，自尊么？

　　最近寫作業(yè)的時(shí)候，總是會情不自禁的寫一些關(guān)于愛的東西，然后一驚，迅速撕掉，粉碎，看它們飛揚(yáng)在我的身后，笑了。不敢去碰觸這些東西，卻又為悲哀的七夕而難過，真是一個(gè)矛盾的人。

　　我明白，寫這篇文章，會有很多人教育我的，覺得我不可思議，不管了，就這樣了。

　　8.19，曾經(jīng)讓我輕輕的心痛過。

　　8.19，曾經(jīng)讓我微微的羨慕過。

　　8.19，曾經(jīng)讓我稍稍的動搖過。

　　它也讓我想清楚了，盡量不去碰觸愛這個(gè)東西，或許這根本稱不上愛。但是我承受不起吶。

　　很晚了，也該寫完了。

　　OVER

隨筆作文 篇3

　　春日復(fù)來，山花爛漫，一直以為那是柔情的悲嘆，懵懵懂懂的黃葉紛落，一直以為那是滿樹的落寞，滌蕩在命運(yùn)的輪盤里，年年復(fù)歲歲，歲歲復(fù)年年。

　　靜靜地回眸，一路走來的腳印竟是如此模糊，仿佛我從來沒有走過，不知怎得一下子到了十七歲，十七年的歡笑，淚水，成敗，痛苦一下子全部消失，只勝下一個(gè)軀殼在迷惘中苦苦摸索，我不知道我從哪來，將要去哪。榮辱與歡笑，是非與成敗，一切的一切，原來真的是轉(zhuǎn)頭即空，所有的憂傷積在心底，繞于指間，于是，形成了不可磨滅的指紋，一道又一道，長久地纏繞。

　　歡笑與淚水，美麗與哀傷。人很無奈，可現(xiàn)實(shí)終究是逃不了的，像是苔蘚，你越是不讓它見陽光，它便蔓延地更加瘋狂。

　　想要追尋且行且吟的浪漫騎士生活嗎？想要面朝大海，春暖花開嗎？清閑的時(shí)候，總以為自己可以在天地間漂泊，倚仗天涯，讓心靈回歸了本性的單一，卻發(fā)現(xiàn)自己太懦弱，拋不開放不下的東西太多。

　　關(guān)于成績，考試，考試，學(xué)習(xí)，作為一個(gè)學(xué)生，我無法說我毫不在意，也許，這些是讓我煩憂的'主要因素，于我而言，它們太重要，我永遠(yuǎn)釋懷不了，所以心中反而生出一種排斥。喜歡山水，卻放棄不了物質(zhì)的誘惑，口里總背著“自是人生常恨水場東”，卻無法真正領(lǐng)會獨(dú)釣寒江雪的落寞，于是在舍與得之間尷尬地抉擇，魚與熊掌不可兼得的道理此刻才算有所領(lǐng)悟。

　　我想人生總會有苦難。

　　生活不是賈寶玉，而你也不可能是林黛玉，它不會因?yàn)槟忝利惖膽n傷而動情，也不會因?yàn)槟阋淮未蔚难蹨I而愛上你，謹(jǐn)借本班陳順前同學(xué)的一句詩作為結(jié)尾：

　　江山萬里等我開天辟地！

隨筆作文 篇4

　　夕陽

　　太陽仍然懸掛在天上，但它已經(jīng)收回了午時(shí)刺眼的光芒，轉(zhuǎn)化成了一束束溫柔的光。

　　時(shí)光流逝，太陽已經(jīng)擁入云中，將黃燦的光轉(zhuǎn)化為彩虹色的，染紅了朵朵云彩，猶如開放在天邊的一朵朵紅牡丹。

　　漸漸地，落日已逼近陸地，變?yōu)榱松罴t色的大燈籠，照亮了天空，在天邊涂抹上了一片片燦爛的紅霞。

　　眨眼間，落日已退入樓層之中，只露出了半邊臉來。似在仰望天空，又似凝望大地，充滿期望。像一位懷抱琵琶半遮面的女子，含情脈脈。

　　慢慢的.，夕陽越來越接近大地，變得越來越巨大，色調(diào)也越來越暗。夜晚終于來臨了，天空變?yōu)榱朔毙堑氖澜纭?/p>

　　下雨

　　天公不作美，連續(xù)幾天了，都沒讓太陽露個(gè)臉。

　　天空一直是陰蒙蒙的，時(shí)不時(shí)的還下幾場雨，有時(shí)下的雨多而急，而有時(shí)，下的少而慢。

　　當(dāng)下大雨時(shí)，豆點(diǎn)般的雨滴砸在人們臉上，使人們無法抬起頭來。如果此時(shí)有人舉著傘，也會因?yàn)橛甑募眲《鵁o法拿穩(wěn)傘柄。地下凹下去的部位一會兒就聚滿了水，

　　下水道里也一直都在傳出水流動的聲響，嘩啦啦的，沒有間隙。

　　而當(dāng)下小雨時(shí)，則又是一種情況。瘦弱的雨滴從天上掉落下來，撒在了地上，宛如一面面銀白的鏡子，反射出草的光，天的光，五顏六色的，漂亮極了。

　　渴望天晴。

　　星

　　好久沒有見到在天上閃爍的繁星了。

　　這些天來，一直在下雨，烏云，遮住了月兒和星星。天空中飄落下的雨滴，是不是它們的淚水？

　　天空，漆黑而又微微泛藍(lán)的一片，看不見群星的光影，聽不到月兒的歡笑。在天空只有飄落下來的雨滴，澆了我一頭一臉。

　　沒有星星雨與月亮的天空，失去了往日的生命力，變成了毫無生命力可言的黑色，籠罩在我們的頭上，像一塊漆黑的大破布，遮擋了九天之外的光。

　　黑暗，黑暗，遮擋住光芒的黑暗，何時(shí)才會消散？

　　渴望放晴。

隨筆作文 篇5

　　走近荷塘，映入你眼簾的是一望無際的荷葉。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖；有的已經(jīng)長成手掌般大了；有的已經(jīng)長成“大玉盤”了，一片片荷葉你挨埃我，我擠擠你，好似兄弟姐妹，心連著心。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風(fēng)停了。葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆美麗的珍珠。真是“一陣風(fēng)來碧浪翻，珍珠零落難收拾”。

　　荷花，千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞；有的嬌羞欲語；有的含苞欲放；有的只開了一半；有的一些花瓣已經(jīng)散下去了；有的簇?fù)碓诨ㄈ锱�；有的猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；有的花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的.蓮蓬，蓮蓬上面的小孔，就像一張張小嘴巴，正放開喉嚨喊著：“我成熟了，快來摘��！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從一朵花飛到另一朵花上，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的不是荷花，而是一位位風(fēng)度翩翩的荷花仙子在翩翩起舞。

　　荷花，不僅美麗，而且實(shí)用。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。

　　總之，她全身都是寶。 她默默無聞地為酷暑散發(fā)陣陣芬香，送去絲絲清涼。我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！

隨筆作文 篇6

　　快樂的暑假已經(jīng)過去了，我們又回到了這一個(gè)美麗、熟悉的校園。

　　開學(xué)的第一天，我懷著激動的心情走進(jìn)校園�？吹揭粡垙埵煜さ�'面孔，我們互相招手問好。走進(jìn)教室，同學(xué)三個(gè)一群、五個(gè)一伙，有的在聊天，有的在玩游戲，熱鬧極了。一會兒老師走上講臺，同學(xué)們齊聲向老師問好：“老師XX快樂!”老師微笑地看著我們，親切地對同學(xué)們說：“同學(xué)們XX好，學(xué)習(xí)進(jìn)步”。

　　老師發(fā)完新書后，就布置同學(xué)們大掃除，我拿起刷子、提著小水桶把地板打掃得一干二凈，然后和同學(xué)們高高興興地回家。開學(xué)這幾天我最開心的是見到老師和同學(xué)們，特別開心的是課外閱讀、寒假作業(yè)和日記三項(xiàng)都完成得比較好，受到老師的表揚(yáng)。新學(xué)期開始了，我決心努力學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，爭取好成績。

隨筆作文 篇7

　　成都的老城區(qū)安靜地站在那里，溫暖清寂的樣子。

　　——題記

　　成都是此次甘南之行的最后一個(gè)目的地，高原草墊上摸爬滾打十多天，來到了這里。我想，我愛這座老城，甚至勝過對九寨的震撼。

　　第一日來時(shí)已近黃昏，吃過特色的火鍋，湯底是一片紅彤彤，還有成串成串的花椒，咬到嘴里，舌頭都是麻的。一通水深火熱地大塊

　　朵頤，吃得我們這些江南長大的兒女，人人臉上都是一片潮紅。

　　漫步回去時(shí)已是月上屋脊，路燈發(fā)出昏黃明亮的光輪，滿街的梧桐，安穩(wěn)而靜好。一小塊街邊的空地上，有年幼的孩子，滑旱冰，打羽毛球，稚嫩的臉龐在燈光照耀下更形清媚。我去過很多的大城市，北京，西安，上海，廣州，哈爾濱，遠(yuǎn)的甚至于東京。無一不是車水馬龍的忙忙碌碌，商業(yè)街上人來人往，卻都是一張張豪華卻冷漠的面具，不知所措在人海中央，不由得讓人冷從心來。成都，它不同于任何一個(gè)，它休閑緩慢，懂得有時(shí)候，時(shí)光的浪費(fèi)其實(shí)是必須的，偶爾的放縱是被允許和美麗的。

　　第二日晨早，去了寬窄巷子，多的是上世紀(jì)七十年代的老房子，有的改成了店鋪，有的還是民居，屬私人所有。有老人吹簫賣藝，算是晚年的消遣，老友們聚在一旁，談笑風(fēng)生。茶樓，戲臺，清吧，處處皆有，石墻上有時(shí)會有立體的雕塑，與墻壁相連，別有意趣。店面多有奇怪的名字，記得一家清吧(酒吧的一種)名叫“點(diǎn)醉”，墻頭上薔薇開得正好，有兩簇花枝還微微翹起來，綠葉透亮，襯著紫紅的花朵，說不出的妖嬈美麗，在石青色的秦磚之上，仿佛交融在了一起。還有名叫“一針一線”的布衣小店，不曾改變老屋四合院的布局，跨進(jìn)高高的木門檻，盆景和竹林掩映，淺淺淡淡斑駁的光影，小小的天井里，木桌上放了骨瓷的茶具。西廂房的`中央，織機(jī)上懸著嫣紅的絹絲，苧麻圍成的燈盞，檀木做骨，一尾紅魚游在米白的布中，墻面掛上一盤一盤的圍巾，真絲，棉麻，細(xì)紡，官綢，平布……隔著一道門檻，本白色的布衣一件一件挨著，掛在木衣架上，墻面上，垂花門邊蛛盤扣一字領(lǐng)，印著山水魚蝦，梅蘭竹菊，也有繪著青花的，我最愛的纏枝蓮紋，枝枝蔓蔓的纏繞著，以青色纏綿在那白里，相輔相成，空靈安靜，當(dāng)真是極美。

　　留戀地告別布藝小店，在巷子里信步走著，偶然邂逅拍藝術(shù)照的少女，一襲火紅，妝容精致，倚在古巷磚墻，驚艷的一抹亮色。我搖頭走開，真正的成都女兒，應(yīng)該是清麗鮮活，老樓里成長，碎花的布裙。棉麻的褲邊，眸子澄清，純真質(zhì)樸。成都最與眾不同的，便是市井生活，它讓市井脫俗溫暖，沒有骯臟灰暗，那么真正的成都女子，也應(yīng)該具有這樣的氣質(zhì)。我是個(gè)與大眾審美脫節(jié)的人，固執(zhí)的相信每個(gè)城市有不同的氣韻，那么，能把這個(gè)城市真實(shí)風(fēng)情展現(xiàn)的女子。方才是最美好的女兒。

　　我是經(jīng)不起風(fēng)浪的人，卻喜歡旅行�？催^更多的風(fēng)景，會使心也寬廣得多。這一次，從未涉足的西北大地，又一個(gè)萬里之行。成都，給它畫了一個(gè)美好的句點(diǎn)。

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