[精華]隨筆作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　時光的風(fēng)吹散了童年的幻想，吹滅了美麗的神話，只留下那――迷茫的“窗”

　　眼睛是心靈的窗，是放飛理想，擁有靈氣的地方，透過它看見險峻的高山、平靜的湖面，人來人往的市場。發(fā)著亮光的地方，那里是快樂童年的彼岸，但那迷茫的“窗”似乎再也看不到那神圣的地方，只有在洶涌的腦海中搜索那童年的燦爛……

　　“爸爸！我們?nèi)ヅ郎胶脝幔俊蔽覔u動著小手。

　　“好�。　卑职直称鹆宋�，“我們?nèi)ナニ�寺吧！�?/p>

　　一路上我們歡歌笑語可高興了，風(fēng)嗖嗖地在耳邊唱著優(yōu)美的小曲。山腳下仰頭來望那山頭“好高��！”我扯著爸爸的衣角，“爸爸你爬得上去嗎？”爸爸沒有回答，走入花草相襯的山路，我緊隨其后。

　　“浩浩，喝口水吧！”媽媽為我擦拭著顆顆豆大的`汗珠。

　　“不！我不喝。”嘴上還說著，小嘴已經(jīng)喝了好幾口水。一不小心，腳被勾了一頭載入了草坪里，我號啕大哭，爸爸媽媽笑得合不攏嘴……

　　“時間老人別帶走它行嗎？”我內(nèi)心發(fā)出呼喊。

　　“那把這個拿走吧！”

　　9歲那年，我和堂弟在家中看著《精衛(wèi)填海》的小人書，我和堂弟隨著精衛(wèi)哭而哭，為精衛(wèi)笑而笑……看完了我和堂弟憤憤不平，東海這個混蛋。我突然想起我們?nèi)�沙的這海就是東海，我拉著堂弟跑到了海邊巨大的礁石上。我向堂弟說明了情況，我們決定“幫”精衛(wèi)一把。

　　“你這可惡的東海！”我向海中扔出一塊饅頭大小的石頭。“這個太��！”我又舉起一塊西瓜大小的石頭向海里拋去，“咚！咚！”海水濺起了雪白的浪花，我們又向海里投了幾塊大石頭。��！堂弟被擊中了，衣裳濕了一半，我也險些被擊中……。

　　“我拿走了”時光老人大喝一聲。

　　“不要！”我從床上蹦了起來，原來是個夢。雖然是夢，但使我受益匪淺。

　　常常擦拭你的“窗”吧！別讓它變得迷茫！

隨筆作文 篇2

　　我獨(dú)自座在海邊的礁石上，望著茫茫大海，撲面而來的海風(fēng)帶著刺鼻的海腥味兒咸咸的、濕潤的、透涼的在身邊飄過，海風(fēng)卷起的浪花打在薄薄的襯衣上，細(xì)胞在跳動，血液在沸騰，心海在翻滾，萬千思念油然而生。��！過去了的東西，就讓它隨風(fēng)而去吧。

　　有誰能比得上這塊塊礁石，它堅強(qiáng)的`守候在這片海灘，億萬年啊!海水浸泡，海浪拍打，人類踩踏，不屈不撓，金子般的發(fā)著光，晝夜守護(hù)在這里，儼然一位老者在教誨那些來去匆匆的過客。

　　人生就是匆匆而過的過客啊，我們都經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，有過愛，有過恨。有的收獲了甜蜜，有的收獲了痛苦。愛成為記憶，恨成為飄過的云。這些都阻擋不了讓你在成長與失敗中浴火重生。都說人生是本書，出生是封面，歸去是封底，書中的內(nèi)容靠自己去填。每個人天天都在抒寫人生的喜怒哀愁。有人在抒寫愛，但一輩子沒有去真正愛一個人。有人在抒寫情，但一輩子也沒有懂得去尊重他人。每個人都在努力精彩自己的一生，都在下決心改變自己。這就好比寫文章，要不斷的修改，不斷的增加素材，豐富其中內(nèi)容，書才會有血有肉，否則，書是空洞無味的。人生也一樣，你的成長要靠那么多的人來幫助與扶持，在艱難時鼓勵你，在迷茫時，給你指明方向。在生命的旅程中教你做人做事，你的人生這本書就是一本能獲得好評的書。

　　我座在海邊的礁石上，望著遠(yuǎn)方的天空，我是多么喜歡這里的一切，多么的愛著你，因為你的靈性告訴我，大海的寬容而容納的物種比大陸多，個人的能量在眾人面前如此渺小。啟航吧，整理好疲憊的心，收拾好雜亂的行裝，那大海就是你的胸懷，那天空就是你飛翔的舞臺，那波濤就是你要跨越的障礙。

　　你并不是一葉孤舟，你并不是一個人在奮斗，人生的這本書的內(nèi)容還要靠自己勇敢的寫下去。

隨筆作文 篇3

　　今天開始上學(xué)了，我很開心。因為可以和同學(xué)一起玩了。 開學(xué)第一天，令大家印象最深刻的是一位科學(xué)老師。只見他表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，好比一位莊嚴(yán)的主教走進(jìn)教堂。

　　這位老師令一些調(diào)皮學(xué)生不寒而栗，魂飛魄散！老師莊嚴(yán)地講了一堆廢話后，又捧起一位同學(xué)的書講解。講完后，老師竟然莊嚴(yán)地將書重重地扔在了地上。

　　然后，老師又開始大講特講，同學(xué)們都仔細(xì)聽著。范佳雯同學(xué)甚至聽到了走火入魔的地步，她睡著了。 突然，老師一聲“如果……”如河?xùn)|獅吼般令人大吃一驚！老師語出驚四座，同學(xué)們?nèi)缤�遭�?、8級地震般猛地顫動起來，甚至連范佳雯都被震醒了！

　　老師接著用有如巨雷般的聲音嘮嘮叨叨、喋喋不休地講了一節(jié)課。只見老師時而上躥下跳，時而手舞足蹈，時而唾沫橫飛，時而兇神惡煞！竟再沒人也沒人睡覺！因為一旦睡著，馬上又會被驚醒！

　　當(dāng)老師“下課”二字剛一出口，同學(xué)們?nèi)缬旰蟠汗S般冒了出來，大聲吼道：“老師再見！”待老師滿意地邁著輕盈的`步伐走出教室后，同學(xué)們馬上聚到一起，談?wù)撈疬@位新老師。 啊！這是一位多么令人難忘的老師��！

隨筆作文 篇4

　　上晚自習(xí)，出了教學(xué)樓誰曾想，雨下的還挺大的�？匆娪行�沒帶傘的同學(xué)站在屋檐下避雨，有的直接沖進(jìn)雨里往回跑。我習(xí)慣性的不慌不忙向宿舍走，完全不覺得下雨有礙于我什么，反而特別珍惜這樣的場景。 我不是和《笑林廣記》中的一則笑話里的人一樣，給沖進(jìn)雨里往回跑的人說，你跑什么，前面也是雨。我是以從容閑適的心境去對待雨。我很喜歡雨，不管是春雨、夏雨、秋雨、冬雪。我很欣賞這樣的時刻。在這浮躁的社會下，總覺得在雨中才會獲得那份寧靜，那份恬適。所以我想我應(yīng)該珍惜這沐雨時刻。

　　小時候夏天愛去河里游泳，整個暑假都會泡在河里。上午去，下午去，甚至晚上去。有時去河里釣魚，釣著釣著就下起雨來。別人就往回跑了。我卻把衣服仍在草叢中，跳進(jìn)河里感受下雨時游泳的暢快。還讓我弟用蒿草搭個草棚避雨在那等我。完后就淋大雨回家，我家距河有2里路。淋雨回去也凍的`打顫。媽媽雖然一邊罵我們，但是一邊也翻箱倒柜的給我們衣服，我則最享受脫掉衣服躲進(jìn)被窩，然后睡覺。晚飯做好后，母親就叫我們起來吃飯。然后就和她一起看電視。

　　我高四那年高考考試那天，突然下起陣雨來，我們都沒帶傘，老師趕緊讓大家避雨。我卻想起來“天洗兵”的典故。武王伐紂時突然天降大雨，眾人頓時慌亂，大夫散宜生問這是不是妖孽作祟。武王說這是上天在為我們洗刷兵器，在洗禮我們的兵，后滅殷商。瞬間消去一些疑慮，從容走進(jìn)考場。

　　我是喜歡古詩詞的，喜歡古詩詞里的意境，那種美盡在不言之中。所以無論何種境況我總能聯(lián)系那些古詩詞中的意境來欣賞。在這浮躁的、浮華的今天，總能給我以心靈的釋懷。偶爾在忙碌的時刻欣賞路上的風(fēng)景，或枯枝殘葉，或人來人往，或看著路上的行人揣測他的故事。

　　境由心生，美由心來發(fā)現(xiàn)�！傍S飛戾天著，望峰息心。經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返”。用心去品讀任何事物，總能帶來精神的愉悅。

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