隨筆作文600字8篇[精華]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

隨筆作文600字 篇1

　　我的家鄉(xiāng)座落在湛江市著名的風(fēng)景區(qū)—湖光巖的旁邊，那里風(fēng)景如詩如畫，山美，水更美，是一個讓人流連忘返的地方。

　　走進家鄉(xiāng)，宛如進入了五彩繽紛的世界，那里的花樣繁多的景物。瞧，家鄉(xiāng)的山多秀麗��！危峰兀立，倒映水中，像翠麗的屏障，像新生的竹筍，像老人，像巨象，像駱駝……

　　山上盛開著各種花兒，滿山遍野，招來了各色的小蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。山間長滿了各種形態(tài)不一的樹木，看：有高的，的矮的，有大的，有小的，多得難以形容。在微風(fēng)中輕輕飄揚，像在迎接八方來客。

　　每天晚上，我常常在山上玩，當月光穿過云層飄灑下來的時候，整座山都被籠罩在光芒之中；目之所及，天上處處都是星星。你看：繁星點點，一眨一眨的，像在笑著、說著。每次我獨自在山上漫步，幽靜迷人的夜色都使我沉醉不已。

　　家鄉(xiāng)的水真綠啊！綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠，直逼你的眼睛，只見河水從高處潺潺流下，像一條瀑布從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極�？茨呛舆呉黄�綠油油的'小草，仿佛在哈腰，在歡笑，在訴說綠的世界。看那邊，漁民穿著綠色的蓑衣，戴著青青的箬笠在雨中劃著竹筏小舟，多有意思�。�

　　秋天來了，花兒依然鮮艷，雖然現(xiàn)在山上只有少數(shù)賞花的人們，但是花兒仍然為大地增添一份美麗�？矗夯▋阂淮�挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著、擠著，好不熱鬧。

　　��！這樣的山倒映在這樣的水，這樣的水纏繞著這樣的山，再加上空中云霧彌漫、山間綠樹艷花、湖上竹筏小舟，讓你感到走進了美妙的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　啊！家鄉(xiāng)，我那美麗的家鄉(xiāng)，我為你感到迷戀，為你感到驕傲。

隨筆作文600字 篇2

　　車剛到站的時候，天空中飄下了零星的雪花，它就那么隨意地、淘氣地落在我干裂的嘴唇上。

　　感受著嘴唇上慢慢融化的白晶，我突然想到了我小時候在院子里堆的那個白白胖胖的雪人。我們用小手一捧一捧仔細地堆放，在它鼻子處插了根被我咬了半截的胡蘿卜，塞上兩顆石子當做眼睛，頭上再胡亂加點樹枝，蓋上黑漆漆的，笨笨（我家小狗）的毯子，一件稱得上是完美的作品就這么突兀的擺在我們眼前，一捧捧雪都包含著我們年幼飛翔的純凈夢想。

　　我換乘了一輛車，發(fā)動機發(fā)出平穩(wěn)而又安詳?shù)穆曇�，外面的世界白茫茫的一片�?/p>

　　忘不了隔壁的老巫婆抄著竹竿追我們卻怎么也追不上的氣憤表情，滿是溝壑的臉擠成了綿延的山脈；忘不了小升初時，迫切的我蹬著小車，第5趟往返于學(xué)校和家之間，希望的臉上掛滿了汗水；忘不了初升高，中考的最后一天，我躺在了講義與書鋪成的床上酣眠忘不了。

　　車開始加速。

　　我的`思緒又被拉回到現(xiàn)實，沉重的書包，沉重的眼鏡，沉重的作業(yè)，沉重的眼皮，交相輝映出看似不沉重的高二。

　　阿呆曾戲謔著對我說：啊哈，你要是再睡我就抽你了哦。是啊，那個酣眠的童年哪去了？

　　我不斷地思索著，想要從同齡人身上窺視出早先前的影跡，但他們藏得太深，我漸漸失望了。

　　是的，冬日的寒冷令大多數(shù)人縮手縮腳。

　　不經(jīng)意地一瞥，窗外閃現(xiàn)出一對祖孫同行的影子。那祖母帶著帽子，背著把劍，看來是要去晨練，孫子背著小小的書包，牽著祖母的手，喘著大口大口的粗氣，像一頭歡快的小牛。這不就是以前的我嗎？

　　隔著車窗，祖孫二人漸漸化成了黑點。雖然天氣很冷，可陽光好像打了個彎兒，照射在我的心田。每個人都有自己人生旅途發(fā)展的不同階段，重要的不是沿途的風(fēng)景，而是看風(fēng)景的心情，如果有委屈使你昏昏沉沉，沒有精神也得打起精神。

　　車再次到站，我背著書包下了車，卻感覺不到重量。

隨筆作文600字 篇3

　　草必枯干，花必凋殘。我，是枯了還是殘了？

　　許久已未寫文，或許是腦細胞不夠用了吧。頭腦不用也會生銹，經(jīng)常思考才會反應(yīng)敏捷。我的腦子，或許已然生銹吧？除了悲哀，還有什么？日日夜夜無所事事，閑！真的很閑。不是悠閑，是閑得煩悶。玩也玩夠了，瘋也瘋狂了。歸于平靜之后，又是什么？

　　我開始懷念早早的起床只為奔去學(xué)校趕作業(yè)的日子，我開始懷念自己DIY出入證只為出校門吃一頓冒菜的日子，我開始懷念和同學(xué)打打鬧鬧的日子，當然，還有我的初戀。那是一個高高瘦瘦的男生。不過也不必多提，過去了就罷了。

　　其實，一直想寫一篇文，可是腦袋真的真的一片空白。以前看過的，寫過的那些經(jīng)典詞句不知道被我放在了大腦里的哪個角落，怎么搜也搜不出來。我自知這篇寫得很糟糕，很沒有主題。各位看官見笑了。

　　我只是想說說我的觀點，我未讀普高就是一個錯誤。原本初中的我成績很好，乃班里尖子。為什么今天會落到如此地步？對，初戀，就是因為他。他改變了我的命運。我一直以為我會把感情與學(xué)習(xí)分開，可當我陷進去時我才知已難以回頭。我沒有我想象中的'那么理性，從而導(dǎo)致了我無心學(xué)習(xí)，無心思考，無心做任何事，只想與他在一起。一片癡心卻不能和一部游戲相比。對，他選擇了游戲，放棄了我。我不是心有怨恨，也不是對他藕斷絲連。只是心有不甘。為了如此一個男人拋棄了我的大好前程，值嗎？女孩，還是要自愛，獨立。以前，是我太軟弱，太幼稚。而現(xiàn)在，雖然我一切想通了，想好好學(xué)習(xí)，可環(huán)境已經(jīng)不允許了。我不是出淤泥而不染的圣人，學(xué)校的環(huán)境改變了我的外在。而且，對于初中都未讀完的我，那些高中的字字句句只會讓我更加煩躁。上課，那是上課嗎？不，是聽天書。反正聽了也聽不懂，我又何必聽呢？于是，還是渾渾噩噩的混日子，一混就是兩年�？飚厴I(yè)了，我的操行分已經(jīng)是負三了。我為我的前途感到迷茫。

隨筆作文600字 篇4

　　夏日水面的波痕是日光流過的期盼。

　　我感受著大自然的氣息，靜靜地閉著雙眼。風(fēng)啊，請你停一停腳步，我想用我的愛問你祈禱：能否在子夜之前，讓我當一次守護星。守住老師那顆平凡而光芒的心。

　　悄悄地睜開雙眼，陽光依舊搖搖晃晃，小心翼翼地張開我的手掌，那兒藏著一串晶瑩的故事，我珍惜地捧著，是那樣的愛不釋手。

　　也許我很普通，曾經(jīng)有太多太多的心情想與你分享，可是那種感覺忽遠忽近，剛剛掛在舌尖的話語卻戛然而止，但是今天，我要用我普通的話言，和著歡笑的嘆息，決定要輕輕地告訴您。

　　還記得小時侯，我把故事當成搖籃曲，隨著甜甜的講述，然后甜甜地入夢。后來，搖籃曲變成捧在手中的一本本書，從那時候才開始真正地認識了您，您微笑的酒窩，傷心時的淚水，就像一句句美麗的話語，烙印在我的心里。

　　您總是喜歡靠近我的.身旁，用溫和的聲音細細地教會我。那時候，我的心，以沉默地方式，表以祝福；以無聲地笑，表以謝意。多想一直都這樣，延續(xù)這場景的情致。

　　我知道我們臉上的幸福表情將是您一生的心愿。您愛守著我們，您愛嘮叨我們，就像一位慈祥的母親，我知道，您是有多么的愛我們。

　　而我們總是這樣，直到陽光溫暖的日子，才知道要離開您了，舍不得您了。您用那深陷的眼窩望著我們，讓我看見了與您一樣純潔無暇的世界。老師，謝謝您。

　　在這渺茫的世界里，這將是一個美麗的祝福。

　　希望在將來的時候，我在某個角落又能認識您，也許那時候您已不記得我了，但是我愿意以這種方式默默地守護著您，在那星空的夜晚，為你講述我們倆的故事。

　　眼光的愛透明而溫暖，老師的深情純潔而奔放。

　　老師與學(xué)生是天地間一段美麗的奇緣，譜寫短暫的知遇，而感人至深的篇章卻永遠的流傳。

　　老師，在這一刻，我們像孩子一般歡呼雀躍，把笑聲和掌聲給您，把心愛的圍脖給您，把心跳的感覺給您。我愿意永遠的這樣守護您。作文

隨筆作文600字 篇5

　　我是一塊玉，眼里飽含淚水卻不曾流下。 ——題記

　　沉睡之中，我感到路途的顛簸，我被人從家鄉(xiāng)帶出，來到了皇城，京都。有無數(shù)人湊到我面前撫摸著胡子默嘆、訝異、贊美，無論老少婦孺，都湊到街前觀賞，我不明白也不屑于明白。我離開了家鄉(xiāng)，唯一的感覺便是委屈、傷心。突然，光線變得稍暗，原來我被抬到了一間屋子里，一個穿黃色袍子的人撫摸著下巴端詳著我，忽而，他露出了笑容，大手一揮，上來一群工匠，把我?guī)У揭婚g大屋子里，商討、計算，開始雕刻、打磨。是的，我是一塊玉山。我感到十分思念家鄉(xiāng)，于是索性不去理那些工匠，我繼續(xù)沉睡，夢中，我看到家鄉(xiāng)碧綠的小草、粉嫩的小花、清香的泥土、柔和的山風(fēng)、溫暖的陽光和那只常常繞著我飛舞的藍蝴蝶。我眼圈開始紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我莫名其妙的來到這個地方，莫名其妙的被他們打磨，又莫名其妙的屬于那個黃袍人。之后，我被雕刻完美，屬于那個擁有最高權(quán)力的黃袍人，而我又陷入沉睡。

　　過了許多年，我聽到哭喊聲，一群來自西方的強盜來這里燒殺搶掠，他們瘋狂地把我周圍的財寶盡數(shù)裝入他們的口袋。而看到我時，驚訝了片刻后露出了貪婪的笑，同樣把我裝入大箱子，漂洋過海，來到一個陌生的.國度。我更加悲傷：我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，離開家鄉(xiāng)，又離開那個我沉睡多年還算溫暖的王朝，來到一個我完完全全陌生的地方。我眼淚又在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，索性我又一次逃避，陷入了沉睡.....

　　又不知過了多少年，我又來到一個我不認識卻有十分熟悉氣味的地方，被放到了一個玻璃展柜里。我不知為何，感到安心與快樂。從此我不屬于一個人，也不屬于一幫強盜，而是屬于一個國家，而這個國家，有足夠的力量保護我。莫名其妙的，那一直在我眼眶里的淚水流了下來，而我卻笑了，因為我很安心，也很自豪，我愛這片土地，愛這個國家。

　　為什么我的眼里飽含淚水，因為我愛這片土地愛得深沉。

　　那一夜，發(fā)現(xiàn)玉未眠�！�—后記

隨筆作文600字 篇6

　　念舊是對過去的一種祭奠，是對現(xiàn)實生活中的想要再去倒轉(zhuǎn)流年的期盼，再來一次曾經(jīng)擁有的流浪。

　　多久之后我們才會明白我們現(xiàn)在所做的每一件事，說過的每一句話，被清風(fēng)懷納其中的每一份溫柔。都會成為之后我們在孤寂時在感到彷徨時所懷念，一點點把往事的記憶勾勒。懷念的資本，再次貪婪享受著兩個人世界的歡樂。再一次去肆無忌憚的大笑一場，那是貧瘠的想去獲取滋潤，那種很迫切的想要再去緊緊抓住這份簡單的快樂。

　　其實我一點都不想去成長，可是我卻逼著一步步走向成熟的軌道，我想退出那個有很多人陪伴的天地，一步一步的退縮其實我早已越出了軌道的起始點。

　　從起始點對應(yīng)起開始說了一聲再見。那場沒有了永恒的以后，卻是從此各自的你我安好。各自安好之后在也不想打擾彼此的生活，即使在某個拐角街口街擦肩而過，也只是最熟悉的'陌生人，最熟悉的擦肩而過，最假裝的偽裝不在意。

　　一直以來我都為自己設(shè)置了一個標簽，一段在怎么完美的感情經(jīng)歷歲月的無情的抹殺之后也終有一個殘缺的缺角。它總有一個保質(zhì)期，保期過程中它就像一杯咖啡一樣柔情的絲滑，可是入口即苦淡，咽下去是對那段感情沒有知覺在麻痹。咽喉里還有它的清苦，那段感情就算被折離的支離破碎，也還是有點殘留在過去的煎熬。

　　念舊是把自己埋藏在了過去的甜蜜，過去我們都是快樂的，都是如一池泉水版清純，投擲埋怨散播在水中的漣漪，那有點破碎的波紋，是我們把別人的殤投到遠方的快樂。

　　念舊過去很快樂，可是快樂被剝奪之后就只剩下無奈痛苦的折磨。想把過去給割舍掉，雜碎那個夢幻似的過去式，可是心中總有一點秋風(fēng)掃卷起落葉的不舍。

隨筆作文600字 篇7

　　一個寒假過去了，可我還在回味寒假中一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年習(xí)俗，對我們小孩子來說，在新年是最有趣事情。正好，我們今年新年就在外婆家“爆竹聲”中度過。

　　我們在除夕那一晚，來到外婆家，在客廳坐了一下，我舅舅也在那，收了幾封利市，舅舅孩子便吵著要放鞭炮。剛好我們也買了些炮過來。媽媽對我說“你上去跟他們一起放，看好他們�！蔽遗d奮地說：“好��！”其實我比他們還要高興。

　　我們飛快地走了上了日臺，迫不及待撕開了裝鞭炮膠袋，不過我看到鞭炮種類也真不少：沖日炮、轟炸機、地老鼠、降落傘。最常見火柴炮和沙炮也有，煙花也有不少。

　　我先讓他們點幾枝香過來，免得到時用火機時燒到手。一切準備就緒以后，我們便可以開始放了。“先放什么好呢？”我正在沉思。突然，我妹妹對我說：“先放‘降落傘’吧。我還沒看過呢！”其他孩子也表示贊成�！昂�！”我裝著一副“孩子王”樣子說。

　　接著我把“降落傘”放在平地上，點燃了導(dǎo)火索，便走到一邊去。只見“降落傘”“吁”一聲就飛到了日空中，就是“啪”爆了，最有趣來了：一個玩具小人拿著降落傘從日而降。就好像是日本人來侵略中國戰(zhàn)斗機爆炸了，大家看到這個情形都高興得連拍手掌。

　　跟著放“地老鼠”吧！我把香遞給妹妹，讓她來放。只見她把炮放在空地上，小心翼翼地點燃了以后，便走得遠遠�！暗乩鲜蟆瘪R上開始分散，到處亂竄，還閃著不同顏色火光，可一會兒便熄滅了。我不禁感慨：它“生命”雖然很短，但它也對人們做出了貢獻，給人們帶來了快樂！

　　正在我思考時候，媽媽上來了，高興地說：“大家一起放煙花吧！”“好�。　焙苊黠@他們以耐不住性子了。就這樣，在黑夜中，他們拿著各自煙花，在歡快地走著、跳著。我不禁笑了起來！

　　因為我仿佛看到了祖國希望在這片黑夜中閃爍著。今年放著鞭炮過除夕，過得還真充實。下年，我還要來。

隨筆作文600字 篇8

　　一、案例現(xiàn)象：幼兒個案追蹤記錄

　　軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無人不知無人不曉。因為她的各方面能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點不爽就會停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過去想去阻止些什么的時候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的'孩子回歸了他們的隊伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了，馬上改正了。當時的我也沒去在意，可是接下來的幾次區(qū)域活動我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動，有些孩子會不開心跟我來告狀，但是對于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會實施“報復(fù)”，直到報告的孩子吃虧才肯罷休，即使當時不能“報復(fù)”，她也會找機會，直到達到自己的目的為止。經(jīng)過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的行為，是老師和孩子對她太優(yōu)秀太多的表揚，導(dǎo)致她自信心太滿滿，讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做，她總是低著頭不說話還會掉眼淚，問她這樣做對不對，她會說這樣不對，但是也不會承認錯誤。

　　二、案例分析

　　軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問題都能很棒的回答，不管是什么活動都積極的參加，在平時都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的。可能就是因為這樣的原因，老師對她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表揚，導(dǎo)致她太過自信，太過驕傲。

　　三、措施與效果：

　　所有的孩子都有閃光點，也有缺點。我們不能放大孩子的優(yōu)點而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說，采取強硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點也當眾批評，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。

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