隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　晨起，天陰沉沉的，心緒就異常地?zé)﹣y，于是就想尋個(gè)清靜的去處去透一透氣，城市給了我們太多，但終就無法敵過鄉(xiāng)野對(duì)人的呼喚

　　出得邛崍城過老南橋，一路的翠竹、野花、淺丘、池塘，順著蜿蜒迂回的小道穿過了好些個(gè)鄉(xiāng)場，趕場的人一律地手提肩挑，老老少少高聲談笑，絡(luò)繹不絕。行至下壩鎮(zhèn)時(shí)，我知道平落快到了，仿佛嗅到小鎮(zhèn)上剛出籠那玉米饃饃潤潤熱熱的香

　　都記不得是第幾次來到這里了，這個(gè)兩千多年前即已繁盛的小鎮(zhèn)，雖歷盡鉛華，秦漢遺風(fēng)仍隨處可辨。古戲臺(tái)上將入相出這兩道門楣不知已歷經(jīng)多少遍粉刷，更不知那垂落的門簾曾遮擋了數(shù)度的風(fēng)雨，掀開時(shí)它又迎來了幾度春秋

　　興奮的游人過街穿巷，曾經(jīng)茶馬古道旁的這個(gè)鬧市，已然失卻了昨日的輝煌，枝頭靜立的鳥雀和門前拴馬樁上遍布的青苔還有房檐下密布的蜘蛛網(wǎng)，褪下盛裝的平寂中幾近流露出淡淡的憂傷，然這憂傷里裹挾的那份清麗和難以掩飾的超凡脫俗，就讓沒來過的人心切地想來，離去之時(shí)，多又心生不舍的惆悵

　　信步沿街，行至樂善古橋，拾級(jí)而上，斑駁的橋身無聲地?cái)⑹鏊�曾將多少隔河相望之人迎來送往，前人將他作為背簍挑擔(dān)的渡河通道，后代又將它夯填筑平，任由各式現(xiàn)代機(jī)械在它上面狂跑！它卻是淡定的，默默地承受著這一切，它也是堅(jiān)韌的，它知道將它掩埋的泥土注定不能與它同在，只有它的真身才能將他經(jīng)受的滄桑向后人傳講，它更是強(qiáng)鍵的，多少次的山洪暴發(fā)，多少年的風(fēng)吹雨打，它都一動(dòng)不動(dòng)，它是會(huì)與古鎮(zhèn)共存的

　　白沫江畔，這曾將多少人于夢(mèng)中喚醒的`清流，它波瀾不驚地向西而去，清澈透明讓人只是看見它的背影，遙想當(dāng)年那個(gè)夜晚，正是因?yàn)樗�的承載，那場因一曲鳳求凰而一見鐘情，那場極度反叛卻又極致浪漫的私奔故事，又才繪聲繪色地流傳到了今天！何緣交頸為鴛鴦，胡頡頏兮共翱翔，江面升騰的薄霧和著盈眶的淚水，雙眼模糊了，如果要問人生來是為了與誰的相遇，那這如煙的畫卷就是答案

　　秋雨隨著風(fēng)斜斜地飄過青瓦灰墻，落在鋪著紅砂石板的街道上，街上人就少了，小巷頭的那家老鐵匠鋪里卻依舊風(fēng)生水起，叮叮當(dāng)當(dāng)，這對(duì)專業(yè)的夫婦正聚精會(huì)神地打造那些我們都快忘了名字的農(nóng)用器具，這些粗獷得近乎原始的刀刀鏟鏟，讓人不由自主地回到兒時(shí)熱火朝天的隴上田間。沿河邁上幾步梯坎正是小街的拐角處，一間電器修理鋪占據(jù)著這個(gè)上佳的口岸，由此可以推斷這個(gè)行當(dāng)于那個(gè)年代肯定毫無爭議地受用了多少令人景仰的風(fēng)光，半導(dǎo)體收音機(jī)、黑白電視機(jī)，看著這些古董級(jí)的陳列，于當(dāng)年來說，卻是多少人為之奮斗的終極夢(mèng)想。打草鞋的、做牛角梳的，這些散落于街市的舊式行當(dāng)，看來都不大像是為了迎合多少主顧而存在，多數(shù)人好奇的端詳把玩一番后皆嬉笑而去，不斷流產(chǎn)的買賣一點(diǎn)都不會(huì)給他們帶來多少失望，這種執(zhí)著肯定的信念必是因?yàn)樗麄冃闹杏衅�純凈無爭的天。

　　日漸黃昏，大大小小的酒肆飯鋪頓時(shí)裝滿了游客，山上的野菜，河里的魚蝦，缽缽雞、涼拌鵝、炒竹筍，嫩豆花，這些城里少有的新鮮帶給他們的必是無限的快意和驚喜。當(dāng)?shù)氐闹鲖D們也在門旁街沿上支起小桌，一邊擺上各色香味的飯菜，一邊高聲喚回街旁逗玩的孩童和留連于茶館里的男人，酒香和著歡笑，小鎮(zhèn)的幸福就在這靜逸閑適中彌漫開來。

　　夜色將至，各式的酒吧在沉寂了整整一個(gè)白天后終于開始了喧囂，這些沿著城里人的腳步緊隨而至的新式消遣，又往古鎮(zhèn)這幅古樸靈秀的水墨畫上增添了一縷時(shí)尚現(xiàn)代的情致，古鎮(zhèn)是包容的，任由紅男綠女們?cè)谒�的院落中追逐嬉鬧，只是多少年以后，這里曾經(jīng)的一切又將成為它見多識(shí)廣中輕輕的一筆，正如曾經(jīng)翻來拂去的歷史在它面前也只能忍氣吞聲的成為往昔，而它卻泰然從容地迎來一個(gè)又一個(gè)的天明。

　　夜?jié)u漸深了，萬闌俱寂，拂過橋墩的流水和著樹叢里昆蟲的鳴叫，宛若天籟，在翩翩酒意和朦朧睡意的互相攙扶下，酣然而入那夢(mèng)境中的夢(mèng)境。

隨筆作文 篇2

　　“作文難，難作文”這是小學(xué)生作文的通病，也是小學(xué)教師所面臨的一大難題。在平常的語文教學(xué)中，經(jīng)�？吹胶芏嗬蠋熢谂�改學(xué)生的作文時(shí)愁眉苦臉、叫苦連天，因?yàn)閷W(xué)生所寫的作文常常令他們讀得無奈，聽得乏味。對(duì)于同一題目的作文，很少有學(xué)生寫得有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。究其現(xiàn)狀，主要有體現(xiàn)在五個(gè)方面：

　�。�、筆下無物，無話可寫。

　　２、語言貧乏，難寫生動(dòng)。

　�。�、主次不分，詳略不當(dāng)。

　�。�、結(jié)構(gòu)零亂，缺乏安排。

　�。怠㈠e(cuò)字、句多，不善修改。

　　針對(duì)這不容樂觀的現(xiàn)狀，作為語文教師就必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走出這種不良的困境。

　　孔子說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者�！睂W(xué)習(xí)知識(shí)如此，寫作文又何嘗不是這樣。關(guān)鍵在“好”和“樂”二字上下功夫。愛因斯坦也曾言之“興趣和愛好是最大的動(dòng)力。”搞自然科學(xué)如此，寫作文亦然。關(guān)鍵在一個(gè)“趣”和“愛”花力氣！

　　“興趣是入門的向?qū)�，熱愛是最好的老師。”如果教師能激發(fā)和培養(yǎng)起小學(xué)生作文的興趣，則作文教學(xué)就已成功了一半。要帶領(lǐng)小學(xué)生走出作文教學(xué)的困境，培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣，下面談?wù)劚扇说臏\陋之見：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，做生活的有心人，積累素材

　　生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。

　　葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”作文源于生活，是客觀事物的反映，對(duì)于客觀事物，只有通過認(rèn)真細(xì)致的觀察，才會(huì)有深刻的理解，才會(huì)在頭腦中形成清晰的印象。因此，在作文教學(xué)中，要教給學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生樂于觀察，善于觀察。贊可夫說：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。”社會(huì)生活、家庭生活、校園生活、美麗的大自然，構(gòu)成了學(xué)生生活的廣闊空間。學(xué)生投身其間，其樂無窮，如果讓學(xué)生稍加留意，并隨時(shí)將自己耳聞目睹的、感到有趣的、印象深刻的東西用寫觀察日記的形式記下來，日子久了，學(xué)生就獲得了作文的很多材料。這就解決了學(xué)生作文時(shí)瞎編一氣，為躲過一次作文而撒謊，提綱式的幾句話就交差的毛病。

　　如一位教師利用一節(jié)語文課跟學(xué)生一起交談，問他們最近有什么新發(fā)現(xiàn)，為了表現(xiàn)自己，學(xué)生們各抒己“見”，滔滔不絕，就在他們說得正帶勁時(shí)，教師忽然止住了他們的話題，用同情的口吻說：“真遺憾，許多想說的小朋友沒辦法在這里說�？墒抢蠋熯�真想知道每位同學(xué)的見聞，怎么辦呢？請(qǐng)大家?guī)鸵粠屠蠋煱�！”很多學(xué)生都想到了用寫的辦法把想說的記下來，讓老師再慢慢去看，于是，教師贊成了學(xué)生的想法。老師對(duì)學(xué)生提出了每天都寫寫當(dāng)天看到的人和事的要求，并教給他們寫日記的格式，發(fā)給了每人一個(gè)本子，在本子封面上寫下“每天都有新發(fā)現(xiàn)”。這樣，學(xué)生的寫作興趣就得到了很大的提高。

　　二、讓學(xué)生多讀書，培養(yǎng)寫作的興趣

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！濒斞赶壬�也說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！遍喿x是一種資源，是吸收知識(shí)的過程，是作文的基礎(chǔ)。因此，必須要求學(xué)生廣泛地閱讀，首先要把課本閱讀好，理解透徹�，F(xiàn)行的各種版本的教材上，所選的課文大都是些名家名篇，實(shí)際上都是一些很好的范文，是學(xué)生獲取寫作知識(shí)，借鑒學(xué)習(xí)寫作方法的好范例。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生在充分理解文章內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者怎樣選材，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡照應(yīng)的方法，體會(huì)作者表達(dá)情感的方式，獲取多方面的語文知識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)事物，分析問題的能力。

　　如李吉林老師在教學(xué)《桂林山水》寫漓江的水的特點(diǎn)時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)本文句式的整齊、排比的作用，組織安排了一系列訓(xùn)練。

　　“漓江的水，靜、清、綠，”同學(xué)門想一想，在靜、清、綠之間用上什么聯(lián)接的詞兒，就可組成句子？例句：

　　漓江的水既靜又清還很綠。

　　漓江的水不但靜而且清還很綠。

　　漓江的水又靜又清又綠。

　　指點(diǎn)：

　　其實(shí)這一句就是這一個(gè)小節(jié)的概括。這樣概括地寫一句，能使讀者感受到漓江的美嗎？如果把“靜、清、綠”這三個(gè)形容詞重疊一下，句子該怎么說？

　　漓江的水靜靜的。

　　漓江的水清清的。

　　漓江的水綠綠的。

　　指點(diǎn)：

　　詞語一重疊，程度加深了一些，但還不具體。

　　我們看著漓江的水不禁贊嘆起來，如果使它變成感嘆句，句子該怎樣組織排列？

　　例句：

　　漓江的水真靜��！

　　漓江的水真清啊！

　　漓江的水真綠��！

　　書上就是感嘆句。這樣寫，語氣是加強(qiáng)了一些，但是漓江的水靜得怎么樣，清得怎么樣，綠得怎么樣，讀者能感受到嗎？課文是怎么寫的呢？

　　通過這一系列語文訓(xùn)練的鋪墊，來體會(huì)課文所表達(dá)的語感，體會(huì)漓江之美。這樣的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生細(xì)細(xì)地品味作者的遣詞造句的能力，對(duì)自己以后的寫作絕對(duì)是大有好處的。

　　另外，李老師還設(shè)計(jì)了一個(gè)語言訓(xùn)練的題目，出示：“我愛長江、西湖和家鄉(xiāng)的小河�！闭l能把這個(gè)句子改成排比句。

　　第一步（不加附加成分）如：

　　我愛長江，我愛西湖，我更愛家鄉(xiāng)的小河。

　　第二步（加修飾語）如：

　　我愛浩蕩的長江，我愛明鏡般的西湖，我更愛家鄉(xiāng)彎彎曲曲的小河。

　　我想，學(xué)生在這樣的長期訓(xùn)練下，寫作水平的提高是不言而喻的。

　　除了讓學(xué)生學(xué)好教材上的范文以外，還要讓學(xué)生多讀課外書籍。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)生的課外閱讀總量不少于１４５萬字，要讓學(xué)生廣泛涉獵，厚積薄發(fā)。蘇霍姆林斯基說過：“越是學(xué)習(xí)成績不好的孩子越是應(yīng)當(dāng)多讀課外書。每本書、每篇文章，都為讀者展現(xiàn)出一個(gè)嶄新的天地，使他們開眼界，長知識(shí)，受熏陶（其中自然包括語言）。智力越是低下的學(xué)生，越應(yīng)當(dāng)多為他們打開一些認(rèn)識(shí)周圍世界的窗口──其中一個(gè)很重要的窗口就是書�！弊x書的時(shí)候，要求學(xué)生要真正讀懂其意，體會(huì)其情，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際，有所感悟，寫出讀后感，要學(xué)會(huì)摘錄、仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等。這樣持之以恒，學(xué)生這方面的知識(shí)積累多了，寫起作文來也就會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，也就解決了學(xué)生作文時(shí)無從下筆的畏難情緒。

　　三、上好“口語交際”課

　　我常告訴學(xué)生，不應(yīng)該把作文看得太神秘、太難，作文不過就是“我寫我心，我敘我事，我說我話，我抒我情”，消除了學(xué)生對(duì)作文的恐懼感。因此，只要做到作文前認(rèn)真想好寫什么，為什么要寫，怎么寫，然后先自言自語說通順，最后把怎么說的就怎么寫下來，這便是寫作文。我常常抓好語文課本中的'“口語交際”，有時(shí)還自己隨機(jī)設(shè)計(jì)一些題目，如介紹我的家，介紹一種你熟悉的動(dòng)物，講故事，說笑話，說說讀后感（觀后感），說每日新聞，演課本劇，學(xué)當(dāng)主持人、導(dǎo)游，小小討論，小小建議等等，學(xué)生說完演完后，就動(dòng)手寫下來，往往會(huì)收到意想不到的效果。這種形式深受學(xué)生歡迎，學(xué)生習(xí)作起來很輕松，提高了他們的習(xí)作興趣。如有一年我班組織了春游活動(dòng)，活動(dòng)后，我讓學(xué)生以《_______的春游》為題寫一篇作文。有的學(xué)生說：“早知道要寫作文，我就不去春游了�！泵鎸�(duì)此狀，我首先耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班口語交際，讓學(xué)生在老師的提示下議論出什么時(shí)候，我們哪些人，到什么地方干什么，一路上看到了什么，活動(dòng)中自己做了哪些事，耳聞目睹了些什么，心情怎樣，感受如何。然后讓學(xué)生將這些內(nèi)容有順序地整理通順，最后把自己所說的話寫下來，怎么說的就怎么寫。結(jié)果，學(xué)生普遍寫得有血有肉，效果很不錯(cuò)。

　　四、多開展有趣的課外活動(dòng)

　　學(xué)生的課余生活豐富多彩，跳繩、踢毽、打乒乓球、拔河、跑步、滾鐵環(huán)、賽陀螺、老鷹捉小雞等活動(dòng)都是學(xué)生愛玩的，玩時(shí)讓他們做生活的有心者，留心觀察其中的喜怒哀樂，不管是自己參與的，還是沒參與的都可以作為寫作的良好素材。如幾個(gè)同學(xué)玩賽陀螺之后，其中一個(gè)同學(xué)寫到：賽陀螺真有趣。中午，完成了作業(yè)后，我們幾個(gè)小伙伴拿出自己的陀螺比賽起來，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長誰就贏。我們同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，我的心隨著心愛的陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)“咚咚”直跳，害怕它早“死”了。眼看我的陀螺要“死”了，我在心頭不住地給它打氣、加油，讓它再堅(jiān)持一會(huì)兒，但后來還是輸了，我的心思白費(fèi)了。再賽的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了失敗的原因，最終我取得了勝利。看來，無論做什么事都要多動(dòng)腦，才會(huì)成功。

　　五、從“講故事、聽故事”中培養(yǎng)寫作興趣

　　聽故事是所有學(xué)生都喜歡的，“講故事、聽故事”，有利于學(xué)生獲取更多的知識(shí)，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們口頭作文的能力，發(fā)展他們的思維能力。聽完故事，可以讓學(xué)生續(xù)編故事，再講給班上的同學(xué)聽，回家講給家長聽，學(xué)生從中就得到了鍛煉，收獲多多。如聽了《龜兔賽跑》故事后，可以續(xù)編《龜兔第二次賽跑》的故事。續(xù)編故事，讓學(xué)生在故事中吸取教訓(xùn)，學(xué)生的想象力和作文能力得到了較大的提高。這有利于寫作興趣的培養(yǎng)。

　　六、抓好作文后的講評(píng)和批改

　　講評(píng)是老師在作文課上要做好的一項(xiàng)很重要的工作。教師講評(píng)有重點(diǎn)，學(xué)生印象就深刻，教師講評(píng)的是帶有普遍性的問題，就能引起學(xué)生的注意和重視。在講評(píng)時(shí)，對(duì)寫得好的文章既要鼓勵(lì)，又要指出其不足之處；對(duì)作文水平較低的學(xué)生，只要看到點(diǎn)滴進(jìn)步就要當(dāng)眾表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們作文的自信心，使他們進(jìn)一步努力。

　　教師批改作文的目的在于指出作文的不足之處，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，有事可做。在批改上，我認(rèn)為關(guān)鍵在“批”而不在“改”，如果教師細(xì)致改，改的地方多，費(fèi)時(shí)也多，但學(xué)生不看或不認(rèn)真去消化還是白費(fèi)力氣。把重點(diǎn)放在“批”上，既不費(fèi)時(shí)，又可以在批閱過程中隨手寫下，便于學(xué)生拿到作文本后有事可做。不過，要使“批”起作用，老師不但要做好發(fā)動(dòng)工作，更要做好檢查督促工作，這項(xiàng)工作做得好，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　總之，要帶領(lǐng)學(xué)生走出作文教學(xué)的困境，我認(rèn)為必須借助廣闊的生活天地，充分利用社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，從小處著眼，從內(nèi)容入手，走寫作與實(shí)踐相結(jié)合的道路。培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，讓學(xué)生樂于作文，把寫作文當(dāng)成一件快樂的事。只有這樣，學(xué)生才能寫出高水平的作文。

隨筆作文 篇3

　　很多人都說大學(xué)是歷練場，在大學(xué)改變，變得更好�，F(xiàn)在的我無法與他人比較，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)立的，各有各的性格，沒有人是絕對(duì)的好，絕對(duì)的壞，亦或一出生就備受別人喜歡。我始終都相信，每個(gè)人都有被羨慕的一點(diǎn)，每個(gè)人都需要成長�，F(xiàn)在的我雖說改變不大，一樣的慢熱，但是敢于釋放真實(shí)的`自己，學(xué)會(huì)了主動(dòng)，學(xué)會(huì)了丟臉，學(xué)會(huì)了自尊。以前總會(huì)很容易感覺不好意思，遇事只會(huì)逃避遠(yuǎn)離。后來，即便是不開心也很快就忘了，會(huì)知道說清誤會(huì)，會(huì)想著打破隔閡。自尊過了頭就是自卑啊，我曾級(jí)就是一個(gè)超級(jí)自卑、超級(jí)委屈的孩子啊。為了改變自己，我努力增加自己的參與感，雖然不那么大，但是一切慢慢來。大學(xué)，不可缺少的就是社團(tuán)了。學(xué)長學(xué)姐都很溫暖，我們就像一家人，開開心心，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，也遇見了很多讓我值得學(xué)習(xí)的人。膽子大了很多，也少了很多的不好意思，一切在朝自己想要努力的方向努力。

　　其實(shí)，寫這篇文章，自己也是很迷糊的，畢竟自己是一個(gè)充滿矛盾的人，自己都不了解，只是想到什么就寫什么。說實(shí)話，不管是哪個(gè)特點(diǎn)，總感覺自己就處在其中的尷尬的領(lǐng)域。說善良，可心里也會(huì)有一些壞念頭；說誠實(shí)，有時(shí)候也會(huì)撒謊；說大大咧咧，可偶爾都敏感到要死了；說堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候就跟泡泡似的脆弱。從小沒有安全感，缺愛，可還是喜歡看各種恐怖的東西，身邊有一群愛著自己的人。身為一個(gè)理科生，感性卻超越了理性，多么矛盾！會(huì)不會(huì)其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)矛盾體呢？沒有人能全面理解一個(gè)人吧。就算自己來看，也是霧蒙蒙的。畢竟，人一半是天使，一般是魔鬼。只要自己知道自己想要的是什么就好了吧。

　　這就是我，一個(gè)可能不太優(yōu)秀的我，可能就像樹林中一棵不起眼的小樹上的葉子。但是，每一片葉子都是不一樣的，我也是獨(dú)一無二的自己，我可能只是一個(gè)過客，但是絕對(duì)是一個(gè)獨(dú)一無二的過客。我相信在大學(xué)的學(xué)習(xí)中我一定能得到自己想要的結(jié)果。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的定位，當(dāng)然我也不例外。我會(huì)用我未來四年的大學(xué)時(shí)光，去努力完善自己，讓自己更加精彩，讓自己真正的閃閃發(fā)光，通過自己的努力去獲得自己想要的人生，贏得屬于自己的幸福！

隨筆作文 篇4

　　我住在一個(gè)平凡的地方，云彩在藍(lán)色晴空下悄無聲息的流過，詮釋著歲月無休止的輪回和生命源源不斷的平淡，疲憊。我現(xiàn)在每天清晨都可以看到早餐攤邊為客人忙碌的小販，以及像我一樣腳步匆匆的趕去學(xué)校的孩子。之所以說是現(xiàn)在，是因?yàn)樵��?jīng)的我并不是如此。我已經(jīng)不想再去回憶過去的種種，只是偶爾在深夜睡不著的時(shí)候，那些記憶的碎片才會(huì)跟放電影似的在我腦海里定格。但是，我真的及其不愿想起那些。于是，我把頭縮進(jìn)被子里對(duì)自己說：“那或許真的就只是場電影而已�！�

　　在收拾房間時(shí)，無意間跳出一本曾經(jīng)愛不釋手的書而現(xiàn)在卻存在于被我遺忘在角落：行走在某條街道時(shí)，有一種似曾相識(shí)的感覺，好像以前來過;很投入的在做某件事情時(shí)，一首歌的旋律突然響起，并且把你拉回到很久以前，然后沉默許久;或許這就是郭敬明曾經(jīng)說過的.“那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在念念不忘的過程里被我們遺忘. 霍艷那個(gè)在網(wǎng)上用“安妮娃娃”發(fā)帖子的北京女孩出過一本書叫【地下鐵】她的隱忍、冷艷的文字給我巨大的力量，一樣是魔蝎座的女孩，有著一樣的悲歡情緒和一顆敏感的心。 有一段時(shí)間跟幾個(gè)朋友在聽劉若英的【后來】，也許是大家對(duì)未知的后來都抱著一些希翼吧，大家對(duì)后來的后來，或許有一些憧憬的感覺。過去，我常會(huì)問自己：“我從哪里來，又向哪里去？”所以，我會(huì)悲哀。此刻，我不會(huì)再問，因?yàn)槲抑�道我來之處定將是我去之處。正如一句話所說：生命的一半掌控在你手中，另一半掌控在命運(yùn)手中。

　　自己在不斷的成長著，現(xiàn)實(shí)的確在驅(qū)使著我默默守著生命早已鋪平的軌跡運(yùn)行。雖然我自己想做什么。朋友對(duì)我說：“你現(xiàn)在并不明白該做什么�！庇谑�，必須跟數(shù)學(xué)講和，然后好好“待”它。我總是在感嘆光陰，感嘆事實(shí)......可我真的很不愿意承認(rèn)自己太過生命。

隨筆作文 篇5

　　春天到了，春風(fēng)吹醒了沉睡的大地，吹醒了世間萬物。

　　春天的田野里，小草探出了綠油油的小腦袋。桃花在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉。好像在說：“春風(fēng)暖暖，花兒樂樂。”蝴蝶在桃花之間翩翩起舞，像是在說：“瞧瞧我的'舞跳得好嗎？”這些小生物為春天增添了許多生趣。桃花是粉紅色的，花里的顏色是黃色的，真不知道春姑娘是如何調(diào)出這么美麗、漂亮的顏色的。

　　梨花是雪白的，像是一朵朵小棉花，油菜花是金黃色的，花里突然冒出了許多小昆蟲，對(duì)了，那就是蜜蜂，它們?cè)谟筒嘶ㄖ酗w舞著，開始著不停息的勞動(dòng)。蜜蜂好像在說：“這里的花真香啊！”花兒擺動(dòng)著，好像表達(dá)著謝意。美麗的花兒讓每個(gè)昆蟲都迷失在其中。

　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是個(gè)熱鬧的季節(jié)。

隨筆作文 篇6

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃即是15年。

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間走的那么快。一閃而過，來不及看清它的面容，等醒悟過來想去追趕時(shí)，它已經(jīng)不見了。

　　“時(shí)間怎么過得這么慢吶？”以前，總是這樣抱怨。

　　“時(shí)間怎么過得這么快呀？”現(xiàn)在，總是這樣抱怨。

　　“時(shí)間多著呢！玩夠了再說！”年少的.我，總認(rèn)為有花不完的時(shí)間，所以曾無度揮霍著青春。直到有一天，看到黑板一角寫著“距中考還有X天”的字樣，才恍然醒悟，剩下的時(shí)間不多了，于是奮起直追。每天都乞求時(shí)間走得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……距中考的日子越來越近，也感覺世界末日正一步步朝自己逼近�？粗�操場上那群歡笑的孩子，心里有說不出的羨慕。

　　真想做一只小鳥，可以在藍(lán)天上自由自在地飛翔；真想做一只貓，可以躺在屋頂上曬一天的太陽而不被打擾；真想做一條魚，可以在海里無拘無束地暢游！真想……

　　“你想有什么用？”正沉迷于自己的幻想中時(shí)，一個(gè)聲音猛然響起。

　　對(duì)呀！想又有什么用？在那一會(huì)兒，時(shí)間又走了好一段路，匆忙追趕間，又丟了些什么？

　　時(shí)間在永不停歇地奔跑，我們，只有跟緊時(shí)間的腳步，才可以抓住一切……

隨筆作文 篇7

　　人到中年，越發(fā)的宿命。即便是對(duì)文學(xué)的喜愛也總結(jié)為命運(yùn)的使然。上中學(xué)時(shí)，就開始拼命地閱讀小說尤其是當(dāng)代收獲雜志，可以說是到了愛不釋手的地步。對(duì)文學(xué)的喜愛，從小就豐富著我的精神世界，以至于，閱讀成為我一生的習(xí)慣。

　　閱讀的久了，難免就開始手癢癢想寫點(diǎn)什么。還好，兩年的技校生活，手藝沒有學(xué)下，倒是學(xué)校那份小報(bào)成了我的專刊，詩歌散文游記無所不包攬，現(xiàn)在想想都覺得那時(shí)候真是我人生難得悠閑的一段好時(shí)光。舍友是我的第一聽眾，我給她們朗讀，啊，美好的精神世界閃爍著璀璨的星光。幸福而又無憂的時(shí)代，默默積蓄儲(chǔ)存文學(xué)的能量。

　　短暫的忙于生計(jì)的二十年轉(zhuǎn)眼就過去，今天我終于又回到了自己喜歡的事情上，心里的喜悅與充實(shí)不言而喻。隨著年齡的增長，我又重新開始反思文學(xué)對(duì)我的意義究竟意味著什么。

　　圓夢(mèng)，那是心最初的回答。每個(gè)人從小都有個(gè)夢(mèng)想，而我原始的'夢(mèng)想就是用我的一只妙筆行文天下。老作家冰心巴金丁玲，都讓我充滿崇拜，他們不僅寫出膾炙人口的文章，而且從老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家身上你看到更多的是一種社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文學(xué)的意義不僅讓你分享作家不一樣的人生思考體驗(yàn)，同時(shí)它還承載著重大的社會(huì)功能。

　　導(dǎo)向，標(biāo)榜是當(dāng)代作家義不容辭的使命。雖然，我還名不見經(jīng)傳，一天在自娛自樂中陶陶然，但我相信終就有一天，種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。

　　有一天，我的行文如果變得有分量了，必須牢記作家的使命，針砭時(shí)事為民請(qǐng)命。用真實(shí)的生活態(tài)度書寫美好人生。

　　此時(shí)眼皮已經(jīng)沉得抬不起來了，住筆。

隨筆作文 篇8

　　我是一個(gè)人，一個(gè)活生生的人。和許多人一樣，我也曾想到生存是為了什么，生命又有什么意義。在海南島，東海的水是如此碧綠，甚至可見水下的小珊瑚。有一條銀魚在水中穿梭，快樂地似乎忘乎所以了。

　　晚上，不知為什么，沙灘上隱隱有一塊沙在動(dòng)，走近一看，才知道是一條小魚的撲騰，尾巴單薄卻清晰可見上面堅(jiān)毅的紋理。它使盡全身力氣，一下下拍打著，濺起了周圍的沙，沾到我的臉上，似乎也落到我的心上。這就是生命嗎？家門口有一戶有了兩只貓，有趣得很。它們總是結(jié)伴而行，無論是去偷魚吃或者別的什么，還是越過那堵高墻。若是一只落下了，另一只絕不單獨(dú)行動(dòng)。人家說，這貓?jiān)趺催�有人情味呢？我想，這是不是就是生命了吧？

　　當(dāng)我抬起頭，看見那一抹明亮的晚霞前，兩只鳥兒的影子掠過，同夕陽一起構(gòu)建了美好的.圖案。我心間豁然一亮。是的，這就是生命。它給了我們思考的能力，讓我們?cè)谏�活中體悟堅(jiān)強(qiáng)、友情或者更多的什么。不管是人還是動(dòng)物，都有創(chuàng)造美、享受美的權(quán)利和能力。生命之美，太多了，魅力也是無窮盡的。只要擁有生命，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命如此美麗！

隨筆作文 篇9

　　隨心的季節(jié)，這個(gè)冬天差不多是我覺得最冷的冬天了，只想躲在被子里不出去，就像一輩子躲在被子里面，不去面對(duì)那么多還需要面對(duì)的問題。

　　或者，我真的沒有我自己以為的那樣堅(jiān)強(qiáng)，我只是偽裝的很好，有時(shí)候把自己都給們騙過去，這異樣的欺騙應(yīng)該才是最可怕的吧。我喜歡文字，喜歡傷感的旋律，喜歡傷感的落葉，可是卻又偏偏是個(gè)活潑的陽光的讓人感動(dòng)的女孩子，興許這就是欺騙把，對(duì)世人的欺騙，對(duì)自己的欺騙。

　　欺騙，不是因?yàn)槲姨搨危�只是我想讓別人可以應(yīng)為我的存在可以獲得更好。我覺得，自己活了22年了，唯一一次為自己而活得方式應(yīng)該只有文字了吧，很多人不懂我，我不再以了。因?yàn)槲以��?jīng)是個(gè)愛寫日記的女孩子。

　　或者，應(yīng)為長得不好看，所以一直在自卑把，可是自己偏偏將這種心給掩飾起來了，不想讓任何人知道，只想讓文字來分擔(dān)。

　　散文，散的就是一顆不知道趨向的心。

　　有時(shí)候，有一堆文字，有時(shí)候，自己堆出來的一堆文字，真的'只是對(duì)給自己看的可是，我也曾想過，幼稚的想過有個(gè)人，可以看懂我的文字，以期訴說這世間百態(tài)。

　　窗外嘿嘿的，應(yīng)該是有風(fēng)在呼嘯的，因?yàn)檫@個(gè)冬天真好冷，看見外面的路燈，感覺它們應(yīng)該會(huì)給這樣的夜晚帶去溫暖的吧。

　　其實(shí)，我一直就是一個(gè)有夢(mèng)想的家伙，就是害怕自己做不好。

隨筆作文 篇10

　　懷舊在我的人生詞典里不知道是個(gè)褒義詞還是貶義詞。因?yàn)橐粋�(gè)懷舊的人應(yīng)該是十分文藝而又充滿了各種情懷的。到了我這里，懷舊似乎就變成了此刻沉淪的借口了。一直懷戀過去，無法從一些過去的遺憾中抽離出來，有時(shí)甚至也不知道在懷戀什么，莫名地去感傷。

　　伴隨著寒假的到來，我就開始陷入懷舊的漩渦無法自拔，至今還未回過身來，經(jīng)典的電視劇一部緊接著一部。從遠(yuǎn)古時(shí)期的仙俠劍《仙劍奇?zhèn)b傳》到，近代的瓊瑤劇《情深深雨蒙蒙》，再到一些小時(shí)候常看的現(xiàn)代劇，甚至還有《天線寶寶》。其實(shí)劇情也并沒有那么吸引人，甚至有的劇情還讓我感到狗血而不可思議，但是還是讓我片刻不移地看了無數(shù)次。沉思了好久，或許就是兩個(gè)原因吧！

　　客觀方面，當(dāng)初的演員無論怎樣都給人很真實(shí)的觀看體驗(yàn)，很難跳戲。當(dāng)初由于科技還不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，對(duì)演員的要求自然就要高一些，所以對(duì)于他們的演技那是無法挑剔的，而現(xiàn)在由于各種原因，就算是我們不專業(yè)的觀眾看到也分分鐘想跳戲。我記憶最深刻的就是趙薇演的陸依萍，因?yàn)槟兄髦v的是粵語，很多時(shí)候?qū)Ψ脚_(tái)詞有沒有講完都不知道，而這對(duì)情緒的掌握就要十分的到位，根據(jù)人物的刻畫，她是十分完美地詮釋了陸依萍的個(gè)性，把這一角色演活了，各種細(xì)節(jié)拿捏地十分到位，我們看到的就是陸依萍而不是趙薇。還有《仙劍一》里的李逍遙，那就是年輕人最真實(shí)的樣子，就連胡歌本人都說李逍遙是他最真實(shí)表演的一個(gè)角色，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有可以去塑造這一人物，也沒有太多的表演技巧在里面。當(dāng)時(shí)的他就像現(xiàn)在的我們，帶著最真摯簡單的愿望而走進(jìn)李逍遙。估計(jì)我們那一代都把他當(dāng)作了李逍遙，胡歌把李逍遙的一切變得那么真實(shí)自然。

　　主觀方面，不管電視劇多么的讓人懷舊，而我們最懷念的不過是曾經(jīng)看電視劇的自己。而現(xiàn)在的我們看到以前的電視劇總愛把走進(jìn)別人續(xù)寫的人生的，在一段似曾相識(shí)的故事里找自己。我就是一個(gè)典型的案例。就像我多次所說的我就是陸依萍，我有著和她一樣對(duì)音樂的執(zhí)著，我的一切性格都是與她如此的想象，和父親的吵吵鬧鬧也就像是復(fù)制了陸依萍他們的'經(jīng)歷。我的人生就像是一個(gè)盜版的陸依萍續(xù)集。然而我也必須知道我不是陸依萍，我也不可能是陸依萍，陸依萍的人生隨著電視劇的劇中而介紹，而我的故事還在繼續(xù)。我也把自己當(dāng)做過李逍遙，年輕勇為時(shí)誰都有個(gè)大俠夢(mèng)，都希望武功了得的英雄就是自己，喜歡他的敢作敢當(dāng)，取舍的灑脫，這不就是青春最美好的樣子嗎？而我正值青春，為何又在感嘆這些，難道要讓多年以后的自己又懷舊得遺憾現(xiàn)在的我嗎？動(dòng)漫里的童話故事雖然是騙人的，卻也承載著最純真的夢(mèng)想與天真，如今在看小時(shí)候的動(dòng)畫片時(shí)，腦海里浮現(xiàn)的全是小時(shí)候的場景，那時(shí)才真的是無憂無慮，不知道夢(mèng)想的遙不可及，不知道人生的多重坎坷。只知道最簡單的快樂，其實(shí)長大后追求太多才領(lǐng)悟，我們要的不就是那樣的快樂嗎？

　　如果真有時(shí)光機(jī)，我會(huì)毫不猶豫地穿梭到過去，到那沒有手機(jī)，沒有各種花樣新聞的年代�？墒潜犻_雙眼，我還是現(xiàn)在的我，沒有時(shí)光機(jī)，沒有如果。懷舊是走在未來路上迷茫時(shí)的良藥，而不是前進(jìn)方向的絆腳石。帶著昨天的遺憾，寫下今天的點(diǎn)滴，沖向明天的燦爛，這才是對(duì)懷舊的完美答卷。

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