隨筆作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　一年級(jí)，我來(lái)到了第四中心小學(xué)讀書(shū)，來(lái)到這，我有點(diǎn)害怕，面對(duì)著陌生的教室，陌生的.同學(xué)，心里很害怕，第一節(jié)下課后，許多人都跑來(lái)問(wèn)我，你叫什么名字，你幾歲啊能跟你交個(gè)朋友嗎?……并沒(méi)有我想到得那么可怕，后來(lái)一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，聊天中我才知道，她叫何珊，十歲，四川人，相處了幾天后，我已經(jīng)和她是最好的朋友了，我們一起上學(xué)，放學(xué)一起回家，一起做作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)她才是我真心的伙伴，我們就這樣玩耍著，根本就沒(méi)想過(guò)有什么悲傷。

　　終于，悲傷發(fā)生了，一次，我去她家玩，看到她和她媽媽在收拾東西，我問(wèn)：“你門(mén)在干什么呢?”她說(shuō)：“本來(lái)我不想告訴你的，可，可，我要回家了，要回老家了，我不能在和你玩耍了，做作業(yè)了�！闭f(shuō)完，她就這樣走了，一頭不回的走了，到家里，我沒(méi)有哭，因?yàn)槲蚁�，她�?huì)回來(lái)的，一定會(huì)回來(lái)的，何珊，我想告訴你，我在四年級(jí)交了很多朋友，我也會(huì)祝福你，永遠(yuǎn)都會(huì)等著你回來(lái)，永遠(yuǎn)……

隨筆作文 篇2

　　好久沒(méi)寫(xiě)東西了。

　　因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有想寫(xiě)的。

　　不知道是不是天氣的原因，心情也是陰沉的。大概陰天很容易讓人變得傷感吧。

　　有時(shí)候會(huì)趴在桌子上回憶過(guò)去，有點(diǎn)遺憾的是，天空中沒(méi)有記憶中明媚的太陽(yáng)。我不喜歡天空沒(méi)有太陽(yáng)。太陽(yáng)會(huì)讓一切的一切都那么清晰，毫發(fā)畢現(xiàn)。牽著的雙手，瞇著的眼睛，以及破碎的心情。

　　DD還是煩了，終于還是煩了。我知道會(huì)有這么一天，只是時(shí)間的問(wèn)題而已。種種事實(shí)證明，我還是討人嫌的.。我不在乎了，我只要自己高興。

　　考完試了。結(jié)果也許還是預(yù)料中的那樣。但是做英語(yǔ)題還是很來(lái)電的。理科的東西好像都不是太明白，那些題目啊，用考試坐在我前面的女孩子的話說(shuō)，就是它們認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它們。老師說(shuō)真正的好孩子是，大考大玩，小考小玩，不考不玩。那我就是，大考大玩，小考小玩，不考還玩�？纪暝囬_(kāi)始瘋狂地寫(xiě)信。茜茜姐姐的，敏敏姐姐的，心心姐姐的還有小學(xué)英語(yǔ)老師的。一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)到累。只是充實(shí)。寫(xiě)字寫(xiě)到手會(huì)抽筋，很快樂(lè)的疼痛。

　　原來(lái)他們一直都很討厭我，兩個(gè)穎，宸，點(diǎn)，以及曾經(jīng)的同位珩。應(yīng)該加個(gè)等等吧。隨便了。我不在乎了，一切都無(wú)所謂，不就是寂寞嗎？我不怕你。放嗎過(guò)來(lái)啊，看是我怕你還是你怕我�。∑圮浥掠驳臇|西。

　　瑤瑤來(lái)了。終于來(lái)了。好幾次看到她，都沒(méi)好好說(shuō)過(guò)話。我決定好好跟她說(shuō)說(shuō)話。還是小學(xué)的同學(xué)好，6年和1年，不一樣。瑤瑤還是了解我。

　　整理東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有很多歌詞都沒(méi)有往本子上面抄，有很多的習(xí)題都沒(méi)有做。那些歌詞都寫(xiě)的很好，很好。原來(lái)，只有文字不會(huì)背叛。

　　老師又讓我指揮。我一點(diǎn)都不想在干了。像個(gè)傻子一樣的，但是，還是要服從的。我不能那么倔強(qiáng)，太讓人傷心了。還要穿校服，肥大得厲害的衣服，一點(diǎn)不合體，袖子會(huì)肥很多，褲腿也長(zhǎng)很多。也不怎么好看，但是是市里有名的中學(xué)的校服，穿上就穿上了。我是愛(ài)慕虛榮的。

　　有人說(shuō)快開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。算是個(gè)好消息。開(kāi)就開(kāi)吧。但是坐在操場(chǎng)會(huì)很冷。不想拿MP4到學(xué)校去，沒(méi)有什么可拍的。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)員沒(méi)興趣。如果是楊淮來(lái)，我會(huì)高興一下下。他們就沒(méi)必要了。

　　作文比賽，沒(méi)拿獎(jiǎng)。沒(méi)拿就沒(méi)拿吧。我會(huì)繼續(xù)的。我不喜歡寫(xiě)考場(chǎng)作文，沒(méi)有發(fā)揮的余地。中考也許會(huì)吃虧吧。

　　王菲的《懷念》被JOLIN翻唱了。比原來(lái)精致了很多，但是始終唱不出王菲的風(fēng)格。不喜歡。王菲就是王菲。是別人不可替代的。有時(shí)候會(huì)感覺(jué)樸樹(shù)有一點(diǎn)像王菲，不知道為什么會(huì)這么想，只是感覺(jué)。自己也感覺(jué)很奇怪的。但是他們似乎真的有點(diǎn)神似。也許，是我神經(jīng)質(zhì)了。

　　媽媽給我下載了一整部的《浪漫滿屋》，很喜歡這個(gè)電視劇，很溫暖的感覺(jué)。更喜歡韓國(guó)，以及韓語(yǔ)。已經(jīng)準(zhǔn)備學(xué)了，我會(huì)好好學(xué)的。也許，韓國(guó)，就是小四說(shuō)過(guò)的，我的根吧。

　　媽媽催我睡覺(jué)了，那我就睡吧。事過(guò)境遷。隨遇而安。

隨筆作文 篇3

　　一、搭建課堂直接生活材料庫(kù)，讓兒童現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐“開(kāi)源引流”

　　兒童作文原來(lái)就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)源引流，做到�！耙�”�！靶隆保�這才能讓學(xué)生對(duì)身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察，教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀察到的事物，糾正觀察的不足及語(yǔ)言組織的缺陷，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時(shí)認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高兒童積累素材的能力。

　　一次班隊(duì)課上進(jìn)行快樂(lè)閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了，從“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”到“優(yōu)秀獎(jiǎng)”再到大家都期待的“智多星獎(jiǎng)”。當(dāng)我每一次報(bào)出獲獎(jiǎng)名單時(shí)，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當(dāng)報(bào)到“智多星獎(jiǎng)”時(shí)，班級(jí)里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練：“你們那么喜歡智多星獎(jiǎng)，現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué)，你覺(jué)得平時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會(huì)兒，有孩子在下面竊竊私語(yǔ)了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說(shuō)的時(shí)候還要告訴我們?cè)谀阈哪恐羞@個(gè)智多星的外貌特點(diǎn)，利用幾分鐘好好觀察，看誰(shuí)稱得上是觀察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——

　　生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂(lè)的就要數(shù)鐘敏宜了。

　　她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛(ài)極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。

　　生2：在班里我有一個(gè)好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著長(zhǎng)辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛(ài)說(shuō)話的小小嘴巴里有兩顆可愛(ài)的大門(mén)牙，只要一笑起來(lái)就先露出兩個(gè)小酒窩，可惹人喜愛(ài)了！

　　生3：班里的智多星我覺(jué)得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。

　　她是個(gè)既可愛(ài)又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著小辮子。她做起事來(lái)可認(rèn)真啦——

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　　看來(lái)，課堂的寫(xiě)作生活非常重要，經(jīng)過(guò)老師適時(shí)的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來(lái)，不僅從生活的源頭引來(lái)了溪水，而且明白了怎么去開(kāi)源引流，敏捷地捕捉寫(xiě)作素材。

　　二、開(kāi)發(fā)課余生活多彩材料庫(kù)，讓兒童拓展“開(kāi)源引流”

　　除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴(kuò)大視野，開(kāi)挖習(xí)作的源泉。

　　教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機(jī)會(huì)讀話引導(dǎo)。

　　學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來(lái)，有興趣的同學(xué)還可以寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫(xiě)下自己記憶最深的一些課余花絮。

　　如一位學(xué)生寫(xiě)了《讓座》：

　　記得一個(gè)星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車(chē)回家。我一上車(chē)就找到了一個(gè)位子坐了下來(lái)，沒(méi)多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車(chē)了，可是周?chē)�已�?jīng)沒(méi)位子了，我連忙說(shuō)：“阿姨，您坐�！卑⒁陶f(shuō)：“謝謝。”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我，人們說(shuō)：“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個(gè)好孩子�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，可又挺不好意思，為什么大人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢？

　　有一個(gè)孩子寫(xiě)的是《輪滑樂(lè)》：

　　我有很多課余生活，有游泳、書(shū)法、輪滑……我最?lèi)?ài)的是輪滑。

　　我是從今年過(guò)年的時(shí)候開(kāi)始學(xué)的，剛開(kāi)始的時(shí)候只會(huì)走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì)摔跤。我多么希望自己也會(huì)像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì)摔跤。

　　有一次，我穿著輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥(niǎo)，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來(lái)，滑到一半，我看見(jiàn)一塊小石頭，我來(lái)不及剎住，結(jié)果拌了個(gè)四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來(lái)，可我沒(méi)有放棄，幾次下來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了，真開(kāi)心啊！自從學(xué)會(huì)了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會(huì)兒�，F(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會(huì)了，我倆可以進(jìn)行比賽了。

　　三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然，讓兒童快樂(lè)感受“開(kāi)源引流”

　　一年四季，自然循環(huán)，每個(gè)季節(jié)所帶來(lái)的豐富多彩，無(wú)疑是我啟發(fā)學(xué)生開(kāi)源引流的好材料，所以，在不同的季節(jié)，我都會(huì)帶上學(xué)生去野外搞搞小隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀察到的事物后，再讓他們及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動(dòng)表達(dá)，從而提高兒童的習(xí)作能力。

　　如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫(xiě)下了《秋的聲音》：

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話語(yǔ)。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小鳥(niǎo)扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥(niǎo)了。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一陣陣香味飄過(guò)田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語(yǔ)，是來(lái)農(nóng)莊的游客，忙著采摘。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，樹(shù)枝搖來(lái)晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹(shù)枝的告別。

　　《過(guò)中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫(xiě)的：

　　九月十四日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣，因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)影響晚上都沒(méi)有見(jiàn)到月亮。可是每戶人家還是都沒(méi)忘記請(qǐng)?jiān)铝疗牌拧?/p>

　　吃過(guò)晚飯外婆開(kāi)始請(qǐng)?jiān)铝疗牌帕�。她把�?zhǔn)備好的四盤(pán)水果、一盒月餅?zāi)玫疥?yáng)臺(tái)上請(qǐng)?jiān)铝疗牌懦鰜?lái)�？墒俏覀兊攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間月亮婆婆也沒(méi)來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來(lái)呀？”話音剛落就下起雨來(lái)了，我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心進(jìn)屋了。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活，讓兒童從小直面世界“開(kāi)源引流”

　　“人是社會(huì)的動(dòng)物”，兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗(yàn)，這對(duì)他們?nèi)绾稳�擁抱生活、積極地參與生活、學(xué)會(huì)做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習(xí)作的開(kāi)源引流，不可忘記這是重要的一塊。

　　有現(xiàn)代媒體的.傳播，兒童的社會(huì)生活是十分開(kāi)闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會(huì)有不同的角度，常出新意——

　　這是一位學(xué)生20xx年寫(xiě)的《國(guó)慶觀閱兵儀式真棒》：

　　光陰似箭，日歷也穿上了“國(guó)慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年喜慶的好日子！

　　這時(shí)，天安門(mén)已是人山人海，樂(lè)聲陣陣！一萬(wàn)多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花，組成四個(gè)大字“祖國(guó)萬(wàn)歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！

　　“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正在踏著雄壯的步伐，沿著天安門(mén)廣場(chǎng)前進(jìn)！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲�。∵@不是普通的腳步聲，爸爸說(shuō)：“這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說(shuō)：“這也是祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的喜報(bào)聲，是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲！

　　我說(shuō)：“長(zhǎng)大以后我要當(dāng)女兵，一定也要參加閱兵式！”

　　有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話：

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫(huà)許多牢固的房子，讓他們住得安心。

　　假如我有一枝神筆，我要畫(huà)許多錢(qián)給那些受災(zāi)的人們，讓他們能買(mǎi)東西。

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫(huà)許多爸爸媽媽，讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。

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隨筆作文 篇4

　　一個(gè)秋日的午后，一場(chǎng)秋雨，不期而遇。

　　不知從何時(shí)起，我喜歡上了看雨、聽(tīng)雨，這場(chǎng)秋雨也是我期盼已久的。

　　我讓媽媽把我推到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)，靜靜地凝視著窗外的一切：天空，灰蒙蒙的，雨，下的時(shí)快時(shí)慢，在天地間織起了一幅斜斜的.雨簾，如萬(wàn)根銀針灑向大地，水坑中濺起一個(gè)個(gè)糖果大小的漣漪。人們打著雨傘，加快了步伐，不同顏色的雨傘像花朵一樣綻放著，給這個(gè)城市增添了一道迷人的秋色。

　　樹(shù)木始終在不停地?fù)u曳著，潮濕的空氣中，散發(fā)出淡淡草坪夾雜著泥土的氣息。心隨雨落而勾起許多回憶，思緒萬(wàn)千，想起許多人和事。曾經(jīng)，我們年少輕狂，做事從不考慮后果；曾經(jīng)，我們可以不顧別人怎么說(shuō)，怎么看，每天照樣沒(méi)心沒(méi)肺地開(kāi)心著；曾經(jīng)，我們因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)的面紅耳赤，說(shuō)要絕交，可一眨眼的功夫，我們竟又和好如初了；曾經(jīng)，太多美好，太多在乎，只可惜的是，現(xiàn)在的我們都已物是人非，再也回不到當(dāng)初那天真無(wú)邪的日子……“時(shí)過(guò)境遷”這個(gè)詞，是否帶著淡淡的憂傷？

　　一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)寒。陣陣微風(fēng)透過(guò)窗戶吹了進(jìn)來(lái)，感覺(jué)絲絲涼意侵襲而來(lái)，好似有意在提醒人們已到了添衣時(shí)刻。這場(chǎng)秋雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，沒(méi)有給人們?nèi)魏握髡�。�?dāng)我還沒(méi)有看夠時(shí)，雨就吝嗇的停止了，我們所喜愛(ài)的一切總是如此短暫。

　　閉上眼睛，深深呼吸，感受著這份久違的寧?kù)o�；蛟S，每個(gè)人都想找到這樣一個(gè)和自己談?wù)勑牡臋C(jī)會(huì)，只是，繁忙的生活把自己鎖在了制定的枷鎖里。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與迷茫中承受著、掙扎著、妥協(xié)著……

　　我要感謝這場(chǎng)秋雨，是它，讓我煩躁的心靈得到了釋放；是它，讓我凌亂的思緒得到了梳理……

隨筆作文 篇5

　　終于來(lái)了！——暑假。暑假是我期盼已久的日子，在暑假里我可以想干什么就干什么，就像小鳥(niǎo)從籠子里飛出來(lái)，在天空自由自在地飛翔。

　　不過(guò)，暑假當(dāng)然是要寫(xiě)作業(yè)的，其中寫(xiě)是我最樂(lè)意做的，因?yàn)槟茏屛易兊目鞓?lè)，變的開(kāi)朗，變的開(kāi)心。

　　暑假要做的事，非常好，既有學(xué)習(xí)又有玩，可是暑假里也有許多煩惱，讓我有時(shí)喜歡有時(shí)哀呀！雖然，有許多煩惱在“等”我，可我盡力不去跟它“交往”，多跟快樂(lè)“交往”。

　　暑假的'開(kāi)始，我到了洞頭，那里有無(wú)邊無(wú)際的海洋，金黃色的沙灘，我興高采烈的向那金黃色的沙灘奔去，“咚”不知是誰(shuí)絆倒了我，原來(lái)是一只雪白的小狗，看樣子，它想跟我玩，于是，我先給它拿點(diǎn)東西吃。我和小狗在海邊賽跑，天哪！這只狗跑得太快了，無(wú)論我怎么追都追不上，最后我不跑了，干脆把自己躲起來(lái)，看看它會(huì)不會(huì)來(lái)找我！果然，它來(lái)找我了！我的那一天，就在我和小狗的游戲中結(jié)束了！

　　暑假里的趣事無(wú)處不在。暑假真好！

隨筆作文 篇6

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們現(xiàn)在不是要爭(zhēng)創(chuàng)文明城市嗎？要想我們共有的城市——哈爾濱取得榮譽(yù)，我們就要保護(hù)環(huán)境，別人需要幫助的時(shí)候，我們要及時(shí)伸出幫助之手，體現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)然，即便在沒(méi)有創(chuàng)成文明城市的時(shí)候，我們也要如此。

　　保護(hù)環(huán)境，從我做起。每到周末的時(shí)候，媽媽帶我學(xué)完琴，在回家的'路上，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)路上有白色的塑料袋，要知道塑料袋可是百年不化的呀！風(fēng)一吹，它就會(huì)毫不費(fèi)力的滿街飛舞，對(duì)環(huán)境的影響特別大：不僅不美觀，而且危害大。于是我們決定看見(jiàn)一個(gè)就“收拾”一個(gè)。一次，我在黑暗中把路上的塑料袋撿起，看了看，當(dāng)時(shí)嚇了我一大跳，是什么惡心的家伙在上面爬呀？媽呀，是蟑螂！我連忙放手，蟑螂隨著塑料袋一起落地，蟑螂想乘機(jī)逃跑。媽媽眼疾“手”快，忙說(shuō)：“除四害，除四害！”上去一腳便把蟑螂給踩死了。我飛快地將塑料袋撿起扔進(jìn)垃圾桶了。哈哈，一舉兩得呀！

　　其實(shí)不用去拿個(gè)掃把去掃大街，累得滿頭大汗的。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。比如我前面所說(shuō)的樂(lè)于助人，像我們看見(jiàn)一些年紀(jì)大的老年人過(guò)馬路，我們可以上去扶他們一下，等等這些舉手之勞的小事都可以。我認(rèn)為有些公益廣告說(shuō)得很對(duì)，像“愛(ài)心一小步，健康成長(zhǎng)一大步�！睂�(duì)，只要貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，只要貢獻(xiàn)了，你的心靈就會(huì)受到洗禮。我認(rèn)為，今天我做了好事，我就開(kāi)始是一個(gè)文明的人了。希望我們常州人個(gè)個(gè)從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)做個(gè)文明人，文明人多了，文明事就會(huì)多，常州就會(huì)是名副其實(shí)的文明城了！

　　常州的城市美，人更美。為了我們美麗干凈的家園——哈爾濱，我們要“人人參與環(huán)保，處處爭(zhēng)當(dāng)模范，”還要“講文明話，走文明路，辦文明事，做文明人！”

隨筆作文 篇7

　　我的筆記本里珍藏著一片紅彤彤的樹(shù)葉，每當(dāng)見(jiàn)到這片紅葉，就仿佛看到那張漲紅的臉蛋。

　　那時(shí)，五年級(jí)期末考試剛結(jié)束，我全身輕松，便到奶奶家住了幾天。在那兒，我又結(jié)識(shí)了一幫伙伴兒。

　　一天中午，伙伴們邀我一同去掏鳥(niǎo)窩，我爽快地答應(yīng)了。野外景色如詩(shī)情畫(huà)意一般，真是“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”走進(jìn)那一片林子，我們便立刻靜了下來(lái)，但雜亂的腳步聲還是驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒。過(guò)了好一會(huì)兒，伙伴們才掏了一個(gè)鳥(niǎo)窩，他們把一對(duì)羽毛豐滿的.小鳥(niǎo)給了我。我感激地向他們笑笑，小心翼翼地捧住鳥(niǎo)兒。

　　小鳥(niǎo)在我手中哀叫，奮力想掙脫。我越發(fā)覺(jué)得這小生靈可愛(ài)。

　　“你們快把鳥(niǎo)放回巢里！”我身后突然響起一個(gè)聲音。大家轉(zhuǎn)身一看，是個(gè)十來(lái)歲的少年，結(jié)實(shí)的身體，黑黑的膚色比起伙伴們顯得白了�；锇檎f(shuō)他是一個(gè)只識(shí)得書(shū)體的“酸秀才”。

　　“嘻嘻，原來(lái)是‘小白臉’�！被锇橛腥斯致暪謿獾卣f(shuō)，惹得大家都笑了。少年抿著嘴，臉漲得通紅，又喊了一聲：“放不放？”“可以，不過(guò)你得上去給我們摘片葉子。”伙伴向他提出條件，指著一棵參天大樹(shù)�！吧暇蜕�！”他咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往樹(shù)上爬。我仰起頭，好大的樹(shù)呀！我一陣眩暈�，F(xiàn)在雖是盛夏，但樹(shù)上也有幾片葉子紅了，點(diǎn)綴在濃綠中，格外顯眼。我又望望他，他已爬到了半腰，我大氣也不敢出，死盯著，腦門(mén)上滲出了汗珠，連伙伴們也驚得張大了嘴巴。

　　一對(duì)鳥(niǎo)兒在天空盤(pán)旋著，發(fā)出一陣哀鳴，手中的小鳥(niǎo)極力地掙扎，我心里頓時(shí)憐憫起這小生靈來(lái)。

　　少年已經(jīng)上了樹(shù)，他折了片紅葉，小心地順著樹(shù)干滑下來(lái)。臉上布滿汗珠，喘著粗氣，顯然很累了。他把紅葉遞給我，我把小鳥(niǎo)捧給了他。小鳥(niǎo)在他手上，停止了哀叫，他笑了。我問(wèn)他：“你很喜歡小鳥(niǎo)嗎？”他說(shuō)：“是的，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)與朋友和平相處，熱愛(ài)自然。”他說(shuō)完，不聲不響地把小鳥(niǎo)送回樹(shù)上……

　　我現(xiàn)在一直珍藏著這片紅葉，每次看到它，便想起少年那通紅的臉蛋，和他那顆善良勇敢、熱愛(ài)大自然的紅彤彤的心。

隨筆作文 篇8

　　我經(jīng)常走神，望著身邊空空的，只有空氣不停流通。流速小，壓強(qiáng)大，我要被壓扁了。

　　有沒(méi)有一個(gè)人，他明明不是那么愛(ài)你，你也遇見(jiàn)過(guò)了很多比他更愛(ài)你的人，卻還是不知道他究竟拿走了什么。我有。我了解他。他說(shuō)謊我都知道，我不說(shuō)，是因?yàn)樗�誠(chéng)實(shí)的話，我會(huì)更難過(guò)。一份快要破碎的感情和一份基本不會(huì)來(lái)的緣分，你要什么。我不要了，我一個(gè)人就好。

　　我很怕哦這個(gè)字，以前他說(shuō)哦，我會(huì)特別慌張，就像是世界塌了。我知道他討厭額，哦，呵呵，像我一樣。我害怕，我害怕他像天上的云一樣。你坐在飛機(jī)上會(huì)很想去觸摸吧。那么軟，那么白，可是你摸不著，一輩子都摸不著。就算你去跳傘，去蹦極，當(dāng)你穿過(guò)云層，你還是不會(huì)有任何感覺(jué)。云只是大氣層上水滴的集合體，你怎么可能有感覺(jué)，就算最后變成雨，你也是會(huì)淋濕呢。你不會(huì)想去碰的。

　　可能只是我剛好錯(cuò)過(guò)了。在你落單的時(shí)候，她剛好說(shuō)了句她在。細(xì)節(jié)我不想知道，我基本能想出來(lái)，我可憐自己。

　　孤獨(dú)是可恥的。我是可恥的。我今天在學(xué)校里哭了，操場(chǎng)上。別的班有一個(gè)跟我還不錯(cuò)的女生倒是坐在我旁邊。她說(shuō)我們班真可怕。她在她們班哭了，再討厭她的人也回來(lái)安慰一兩句，我們班真可怕，都沒(méi)有人來(lái)問(wèn)一句。我看著大大的操場(chǎng)把眼淚抹干只是輕輕的說(shuō)我不需要。怎么可能不需要。我不要多了，有一個(gè)人，只要有一個(gè)人能體會(huì)我的感覺(jué)，不用說(shuō)不用問(wèn)就明白我，那么每一刻都會(huì)像永遠(yuǎn)。

　　今天只是考完了歷史，明天后天語(yǔ)數(shù)外物化政治。心里空的，腦袋空的。我不在乎了。我只想自己好受一點(diǎn)。我需要一個(gè)擁抱，以后看見(jiàn)我，能不能只是一把抱住我就好，或者對(duì)我笑笑，告訴我一切都會(huì)變好。

　　我放你飛了，你拿走了我一切，終于還是走到這一天。你走向你的.未來(lái)，我對(duì)過(guò)去依依不舍什么都做不了。

　　我以后可能會(huì)忘記一切，但是我不會(huì)忘記我愛(ài)你。

　　風(fēng)會(huì)悄悄把你帶回來(lái)的，我一直相信。我一直與風(fēng)為伴，我只為心上有你。

　　回來(lái)吧，而且我真的累了。

　　或者只是把拿走的東西還給我就好，我是空的。

　　我。還是我。

隨筆作文 篇9

　　對(duì)我而言，心靈寧?kù)o就是躺在床上，枕著松軟枕頭，讀一本好書(shū)，把全身心都放輕松。躲離了喧鬧聲，我坐在床上靜靜品讀文章，有說(shuō)不出愜意。此時(shí)，一切重歸于寂靜，只有床頭鬧鐘還在“滴滴答答”唱著單調(diào)乏味歌曲陪伴著我，此刻，白天充滿生機(jī)我感到了疲憊。而只有家——這個(gè)溫馨港灣可以供我休息，讓我擁有這種寧?kù)o感覺(jué)，讓我在外漂泊心有一個(gè)歸宿。

　　有時(shí)在讀書(shū)之余，我會(huì)在心中勾畫(huà)出對(duì)于未來(lái)一個(gè)又一個(gè)美好幻想。其中有些念頭，只是在腦海中一閃而過(guò)，稍縱即逝;有卻在心中持續(xù)了長(zhǎng)久。這些有點(diǎn)遠(yuǎn)離實(shí)際幻想，在我努力下，正在慢慢實(shí)現(xiàn)。

　　人生總是需要短暫休息，使之更有精神，我這種寧?kù)o休息，是在陶冶我情操。在我小屋里，我總能感覺(jué)到有種家溫馨，有股家味道在其中久久環(huán)繞。這味道并不是用鼻子能夠聞出來(lái)，而是需要用心去感受，去體會(huì)。這味道也不是用筆能夠描述，它總是深深藏在心里。這種甜蜜味道總是愛(ài)粘在我心頭，揮之不去，但又給了我心靈一種溫暖依靠。

　　在家里，我最喜歡看書(shū)了。那淡淡墨香，總讓人沉迷在其中。作家詩(shī)般語(yǔ)言，充滿哲理語(yǔ)句，讓我著迷。在家中，我可以隨著人物喜而喜，人物悲而悲，無(wú)拘無(wú)束。沉浸在書(shū)海洋里，我感到了心靈溫暖。這溫暖，是依偎在媽媽?xiě)驯�溫暖，絲絲縷縷，藏在心頭。這時(shí)候，我仿佛回到了童年，找到了童心，還有那心靈深處寧?kù)o，我雖然該升初中了。但我內(nèi)心深處對(duì)家那種模糊而又清晰形象還在，而且可能永遠(yuǎn)存在。

　　家，是我休息地方，是我在孤獨(dú)時(shí)感到溫暖地方，是珍藏著我童心地方，也是我揚(yáng)帆起航地方。

　　在家里，我可以無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，因?yàn)榧沂俏腋蹫�，同時(shí)也是我心靈港灣，我心依靠。

　　寧?kù)o家，有一種獨(dú)特意境，只有真正融入這意境，才能感到家意義。我愛(ài)我家!

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