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隨筆作文400字大全（7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的隨筆作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文400字 篇1
上課鈴聲響起：“當、當、當”
我們學(xué)校體育節(jié)開始了，大家都忙碌地干這干那的。有的在練習(xí)跳繩，“啪、啪”有節(jié)奏地響著；有的在踢毽子，“10、11……”看！他踢得多好呀！有的在做作業(yè)，看他們低著頭，個個做得可認真了……體育節(jié)的午間是忙碌的，體育節(jié)的每一分、每一秒都是忙碌的。
看看！這是誰？“喀嚓”。這又是誰？“喀嚓”……一個個優(yōu)美的動作，拍成了一張張“活動”的照片。
照片NO1：陳彥儒、羅舒心
這位大眼睛的小帥哥就是我們班的'陳彥儒。照片上的他一雙水汪汪的大眼睛像會說話似的，仔細一看，原來他是痛苦得快要掉眼淚了。和他那滿臉憤怒的“老師”—羅舒心相比，陳彥儒就像一只弱小的老鼠，而羅舒心卻像一只發(fā)了瘋的母老虎。
照片NO2：王老師
瞧！照片上這位留著披肩長發(fā)的女老師，就是王老師了！她正在指導(dǎo)我們練習(xí)踏步。希望我們在體育節(jié)開幕式上有好的表現(xiàn)，能充分展示我們班的風采�？墒且w同學(xué)的踏步動作整齊劃一，可不是件容易的事。看！我們每天在太陽底下努力地練習(xí)著。
照片NO3：全體同學(xué)（比賽中）
“1、2、3、4、5、6、7、8/2、2、3、4……”隨著音樂的響起，同學(xué)們認真地做起了廣播操。瞧！多整齊呀！我們身上的衣服在陽光的照耀下變得閃閃發(fā)光。一個又一個的動作，贏得了大家持續(xù)已久的掌聲。
下課鈴響起“�！恕！�。
隨筆作文400字 篇2
有一抹微笑，一直留在我的記憶深處。
那天，天高云淡，風和日麗，我自顧自地望著天，踏著碎步在街上溜達，看一片片樹葉從我眼前飄過，感受著秋日的氣息。
“啊！”我的心猛一跳，是她，我們新來的英語老師，一頭飄逸的長發(fā)，在課堂上總是面帶著迷人的微笑，動聽的聲音令人心醉。
她離我近了，我的心跳不由得加快。跟她打聲招呼吧，我這樣想著，還是算了吧，反正她教我們沒幾天，她肯定不認識我，還是躲開吧。我糾結(jié)著，低著頭，心里像十五只吊桶打水——七上八下。
突然，一股大力猛地拉扯著我騰向路邊，幾乎同時，有人大聲尖叫，一輛摩托車從我身邊飛速掠過。我的心怦怦直跳，我一定要好好感謝救我的'那個人。
抬頭一看，是她——我的老師！她哪來這么大力氣喲。我頓時好像被凍住了，不知該說什么好。耳根熱了，心跳得似乎更快了。
“剛才在想什么？那么入神，連車過來都沒看見？”她說道。
“我……我……，我回家去，謝謝……謝謝老師�！蔽彝掏掏峦碌�，心想，剛才沒和她打招呼，她不會生氣吧，我該怎么面對她，該如何解釋？此時的場面，只能用兩個字形容——尷尬。
這時，她突然又說話了：“你家在哪里？我送你回去吧！”我抬頭看了看她。她微笑著，依然是那么美麗，那么親切。我的身體終于解凍了，我似乎聽到了心底花開的聲音。
我臉上洋溢著幸福的微笑：“老師笑起來真美，我家就在前面。”
揮揮手，她走了，但那一抹微笑，永遠定格在了我腦海中。
隨筆作文400字 篇3
“原來，?我?一直以為有這樣的一匹馬，它每天會等待著?我?的馬草，會香甜地吃著?我?帶來的新鮮的馬草，好像沒有我的馬草就不能活似的這樣一匹馬。我原是興沖沖的跑去喂你，可現(xiàn)在?我?卻含淚跑回來，”
“殘疾青年并沒有要騙?我?，這是善意的謊言。他只是想讓?我?心安理得地看書，不受任何外界來的干擾，放心，安心地領(lǐng)略書中的情感�！�
“可是他為什么要這翻幫助?我?看書呢？難道這是他未能完成的'心愿嗎？他真是太善良了，他是那么善良，這么善解人意，為什么會落下一個殘疾？心地這么善良的人怎么可以得這種病??半身不遂！這么好的人應(yīng)該讓他大有成就，而不是一無是處地待在這地方。”“可憐而又可敬可佩的殘疾青年，你用你精心編制的善意的謊言為?我?打造了一個良好閱讀環(huán)境，讓?我?放寬心去讀書，真是太善良了！”
2
老婦人靜靜地坐在小樹林中的木椅上。她瘦極了，臉上也長滿了長長短短的皺紋，可是老婦人臉上平靜的眼神和和藹的面容卻使她顯得異常高貴而典雅。
老婦人上身穿著一件普通的羊毛衫，下身穿著一條皺巴巴的長裙子，外面還套了一件最實惠的大衣，大衣穿在老婦人身上，顯得老婦人更加瘦了。從這套穿著看來，老婦人是一個十分質(zhì)樸的人。
老婦人的滿頭白發(fā)顯得她很有經(jīng)驗，又很寬厚、善解人意。整個人看來，老婦人又瘦又高，但卻精神飽滿，有青春時的活力。
隨筆作文400字 篇4
一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)畢業(yè)半年了，但我們至今還記得對方。記得我們在一起的時候，記得我們玩耍的時候，記得我們上網(wǎng)的時候。
六年的小學(xué)時光是多么美好啊，沒有太多的作業(yè)，沒有整天的考試，也沒有老師嚴厲的批評聲。現(xiàn)在想起來，嘴角總會不知覺的往上揚，是多么的快樂與幼稚啊!可現(xiàn)在，到了初中，你一做點幼稚的事，就會遭到別人的嘲笑。
現(xiàn)在的你們都還好嗎？過得快樂嗎？我想你們現(xiàn)在過得很快樂，也很好吧，可你們還記得了小學(xué)的.那些同學(xué)們嗎？我想你們是不可能忘的吧。時間一天天過去了，我們分離的時間也長了，可我們的友誼是永遠不會散的。
你們還記得嗎？畢業(yè)的那一天，是我們玩得最開心的時候。我們兩個班的100多個人一起坐在一間教室里，共同度過我們小學(xué)的最后一天。那天，有許多同學(xué)上臺表演了節(jié)目，唱歌的，跳舞的……是多么難忘。最后，我們把一個大蛋糕全孵了，最慘的是老師們，現(xiàn)在回想起來是多么幸福啊！
時光不老，我們不散。
隨筆作文400字 篇5
“善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也�！币灰粡埑币灰灰灰活}記從小到大，我隨媽媽踏足了中國眾多的山水名勝，也真切地感受到了與城市喧囂不同的是山水很寧靜。雖然五岳的巍峨雄壯是不可缺少的，但有剛就有柔，相較之剛強的五岳，我更傾心于柔美的水鄉(xiāng)。雖說是水鄉(xiāng)，但也不是沒有山岳，桂林，就是個很好的例子�！肮鹆稚剿滋煜拢査凤L光甲桂林”相信去過桂林的人們都聽過這句話，我也聽過，同時也親身證實了，此言屬實。桂林給我的感覺，就像是一個寧靜、柔美卻又堅強的女子，沐浴在朝陽的光輝中，給人一種溫暖的感覺，同時端莊、大氣，邀請著你的到來，這、便是桂林的'好風光。船游山水間，被輕輕環(huán)繞，水波蕩漾，安寧靜遠。但西湖，又給我一種截然不同的美感。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”可見，西湖之美，古時便顯露了出來，跟桂林相比，杭州西湖更是披上了輕紗細縵的女子，斜臥在薄霧中，讓人看不真切。但這種朦朧更是為她添了不少姿色，柔美、安詳，讓人一見傾心，從此不忘，因此，游西湖者必定去而復(fù)返，流連于那山水之中，無法自拔，放松身心，泛舟湖上，傾聽風的聲音，與自然交流，其樂無窮也！感受山水，體會其奧秘；聆聽山水，知曉其內(nèi)涵；閱讀山水，品味其本意。與山水交談，與山水溝通，豐富心靈，蕩滌污穢，以山水為書，為善讀者，以山水為伴，其不可名狀哉！
隨筆作文400字 篇6
霎那間，我感到十分的無奈，我放棄你的念頭就像秋天樹上飄落的樹葉，在土壤中，消散了。然而，當春天來臨時，它又滋長了；秋天到了，它卻又消失在這一片天地里。
無奈，呵呵！以前總抱怨許多感情自己都不能體會到，現(xiàn)在有機會了，我卻想避開。興許是因為它太苦澀了，原來不是沒有嘗過的東西就一定好。放棄你的念頭，猶如那在秋風中飄落不定的楓葉。紅色的楓葉，代表了我對你無限的思念與熱情，如今它卻飄落了，是否代表了我對你的思念與熱情也即將消散，它的飄落不定，是否正訴說著我那搖擺不定的心。落葉終究要歸根，我對你的思念與熱情也即將埋入心底。楓葉等待春風來再次將它喚醒，而我等待你的出現(xiàn)，將我的記憶打開……
秋天是凄涼的.，至少對我而言是這樣，楓葉提醒了我，你的存在，想想似乎已經(jīng)很久沒有見到你了，或許你已忘了我，而我卻始終忘不了你。我喜歡秋天，感覺秋天能夠給我一份靜謐的空間，而身邊的空蕩蕩提醒我，你已經(jīng)離開了！很多事情是開不了口的，正如我對你的愛我的愛無法呈現(xiàn)在你面前，這是我的無奈我不知道你會如何看待有時候，我真的會懷疑自己對你的感情是否是真實的、刻骨銘心的，要不為什么有時候我會覺得無所謂呢？
愛你也好，不愛你也罷因為所有所有的一切都已成為過去了就在那一刻我決定這樣做或許，我回后悔，但我永遠不會后悔曾經(jīng)把一份感情給了你。
隨筆作文400字 篇7
今天開學(xué)了，當我來到學(xué)校時，我非�？鞓�，而后來的事情竟然出人意料，而當時的快樂也成了沮喪。
“開門紅”——挨訓(xùn)
來到教室后，與同學(xué)交流起暑假的酸、甜、苦、辣，可是令人想不到的是，倒霉的步履正向我慢慢靠近�！翱�，快去上樓打掃衛(wèi)生！”一位同學(xué)從門口大喊到�！鞍�，煩不煩，今天又不是我值日，管我什么事�！蔽疑鷼獾卣f。那位同學(xué)無奈地走掉后，楊老師走進來，大聲吼道：“你們來了怎么不上樓打掃衛(wèi)生，坐在這干嘛？”我急忙跑上樓。“哎，倒霉！”我無奈地自言自語：“訓(xùn)斥，這滋味不好受，提防一點，可別再嘗這受訓(xùn)斥的滋味了！”
“意外消息”——痛
當我們坐進寬敞的.教室，卻聽到有一個同學(xué)說：“于老師不教我們了。”這怎么可能，明明是到初中再換老師嘛，難道——學(xué)校出爾反爾了？我心想。這時，班主任楊老師發(fā)布了一條震驚的消息：我們班換了語文、數(shù)學(xué)老師了。這一條消息像萬把刀刺向我的心，考試時叮囑我們的老師。上課時，把知識教給我們的老師；當我們受傷時關(guān)心我的老師，竟然……哎，我希望這種痛苦的滋味永遠不會碰到我！
盡力改錯——決心
當新老師介紹自己時，說自己的脾氣非常不好，上課做小動作是堅決不允許的啊，我在心里想說：小動作是我上課的第一項任務(wù)，那想著想著便做起了“夢”。“夢”到自己在挨訓(xùn)，所以我決定自己要改，盡力地改，一定要改，不然的話我會吃虧。
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