隨筆作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　今天，我剛到南昌就發(fā)現我家停電了。爸爸叫我和媽媽到鄉(xiāng)下菜飯店去吃飯，可是鄉(xiāng)下菜也正在用燭光晚飯，我對爸爸說：我不想用燭光晚飯。于是，爸爸建議我們到百貨大樓吃小吃，可是我又不愿意。后來，我們又到另外一家小店去吃飯，那家小店沒停電，于是爸爸叫我們就在那吃飯，但是我們剛剛倒好水、點好菜，那里又停電了。沒辦法，爸爸又叫我到另一家店吃飯，我們走了很久很久，找到一家有電的小店，我和媽媽、爸爸點好菜，趕緊吃完飯就走了。

　　我發(fā)現，停電真麻煩！

隨筆作文 篇2

　　一直用文字來堆砌我心中的圍城。別人想進來，而我想沖出去。

　　周圍的人都說，我是一個不善于表達情感的孩子�；蛟S，在別人看來，我的字典里沒有“情感”二字。霞說，我的外表很冷酷，不容易讓人接近。我又問夏：“是嗎？”她說，是別人的懂我而已……

　　懂一個人，很難。

　　若時間能沖刷我的記憶，我愿折壽。

　　這兩年來，我想了很多事情，也經歷了許多出乎意料的事，擦肩而過的'路人不計其數。一些事，我想透了，看清了。有人說，我與他們生活在不同的世界。來往于異世界，我很心痛。用痛來麻痹自己，當刀尖在我的手臂上親吻成一條線后，我很快樂。我喜歡這樣，紅色色液體慢慢地成為過去，一段時間后依然殘存，自己會愛惜他人就行，自己不要緊。現在，我也學著對自己說：“不要緊�！�

　　生活依然如車輪一樣無止境地往下滾動。

隨筆作文 篇3

　　有時候，很想一個人，哪怕漫無目的地走，也會很滿足。

　　人會長大，心卻越孤獨。小時候，依偎在父母懷中。肆無忌憚地笑著。仿佛，天空不會黯淡。有時候，我也想，快點長大，快點長大。但。但我真的開始長大，我有點害怕，我自己也不明白，害怕什么呢？當一個人走在寬闊平坦的小路時，心中就有份喜悅，但也有份孤獨。我永遠不會忘記，那份孤獨。

　　從那以后，我開始害怕，還怕人們的眼睛，害怕周圍的一切。我就像大海中獨行的那艘航船，時刻擔心著被風浪淹沒的可能。也許，可能不會有人懂得。一個人經歷的太多，也會埋沒許多。像小時候的我，看慣了家里人的笑臉，便看不慣那愁眉苦臉。喜歡一個人笑，更喜歡別人也笑。有時候，想念不止會痛，還會讓人牽腸掛肚。那還是自我最愛和最愛我的奶奶去世后，時常想起她。在田野間，陪她種田，有種很溫暖，很甜蜜的感覺。懷念并不是思念。那種撕心裂肺的念讓人有種痛不欲生的感覺。確實，我很隨意，像天邊的一顆星，可以隨時眨著眼睛，開懷大笑；也在偶爾間，沉默寡言，心事重重。有時候。我想，但當我真的想時，卻又刻意逃避，不想觸及那份一珍藏太久的.已塵埃片片的記憶。當你想一個人走時，偏偏有千萬人在呼喊著你，別離開，別離開。其實，有人說自己悲哀，他們是愚昧的，心靈的悲哀才是真正的悲哀。那狼狽的心，像玻璃瓶，那經受不起任何風浪，只要稍稍觸碰，便會支離破碎。有時候，在心底問自己：可以陪我嗎？朋友！但，換來的只是一片沉默。而是拋棄了我。拉著一個像死尸般的人冰涼的手，不如，獨自在野間，被風包圍。可以嗎？那個無聊的聲音再次想起。夢走了，天亮了，該起床了，伸了一個小懶腰，喊一聲：早！一切便已隨風而去。我已不再孤單，也不必害怕。因為，那個早晨我已隨風而逝。

　　我開始試著說服自己，別再害怕。

　　因為有夢，所以我努力拼搏。

　　因為有心，所以我不甘落后。

　　因為有淚，所以我并不沉默。

　　因為有笑，所以我并不寂寞。

　　拈一朵花，在人間，笑傲一會吧！

隨筆作文 篇4

　　習作班級：八年級

　　習作活動名稱：草叢里的樂趣

　　學習目標：

　　1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

　　2、通過拔草活動，讓學生自由表達，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。

　　3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”我們校園里的小草又死灰復燃了，正等著我們去鏟除呢！請大家聽老師的號令，準備出發(fā)。

　　二、活動

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。

　　2、分配任務：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。

　　3、開始工作：由小組長帶領組員，在10分鐘內，清除完所負責區(qū)域內的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內任務。）

　　4、談經驗：由最先清除完的小組談經驗。

　　三、活動交流

　　1、說說剛剛聽到任務時的感想。

　　2、說說分到任務到開始比賽時的感想。

　　3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。

　　4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。

　　5、請最先清除完雜草的小組談談感受、心情，講講獲勝感言。

　　6、請最后清除完雜草的小組談談感受、心情。

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字數不少于300字，時間15分鐘。

　　2、文從字順，內容充實，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字數最多的同學。

　　讀一讀：找出自己認為寫的最好的一段，在組內朗讀。

　　選一選：選出本組內寫的最好的同學的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學一直困擾著我，同時也是學生的困難，學生寫起來無話，學生的寫作不能表達自己的內心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學方式，批改泛化，缺乏個性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字數。但是沒有具體的指導，學生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字數，他們給你的答復是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字數也不少，結果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結果呢，突然急轉彎，出現了一些與此事此人毫無關系的文字。再就是語句不連貫，重復太多，甚至還有不符合邏輯的現象出現。上學期，我在學生的日記里發(fā)現了這樣的`語句：1、毛毛細雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。

　　2、我在我上小學的時候，我和我的媽媽一起去過……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現電動車壞了，怎么辦啊？走著去太遠了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導學生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領學生去學校圖書室借閱圖書，我從網上下載大量美文供學生閱讀，把其他班里寫的好的日記當范文讀給他們聽，結果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，當我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當時我就被折服了。這種教學方法也太神奇了吧！于是自己也上網搜索了大量的關于隨筆化寫作的信息，決定學著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現有些學生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進了，我體會到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設計隨筆化作文教學而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風吧！我班的學生負責清除雜草，但是同學們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學生的寫作動機。

　　由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！

隨筆作文 篇5

　　我在來湖南省之前，就已經在上發(fā)表了七篇文章�，F在上了大學以后，雖說時間充裕，但是事務繁忙，各種社團活動壓得我喘不過氣來。后來由于號被盜，在的寫作也就暫時中止了�，F在重返，感覺一切還是那么清新，依然是一派新的氣象。

　　江南多的是雨，多得是愁怨，雨是淅淅瀝瀝的一下就是三五天。就算是冬季，你也躲不過那份仇怨，在夢里，在散步的路上，甚至上課的時候，都會有突如其來的傷感。遠離我的家鄉(xiāng)山東，再也看不到熟悉的黃河，看不到院子里飽經風霜的棗樹，看不見我寒窗苦讀的小土屋，一切驟然間變得蕭索。人生是一條路，你走的越遠，越會感到離奇的孤單。

　　上大學以來，我接觸到了更多的人和事。第一天的時候，我就把書包掉在出租車上了，可是卻鬧了一個笑話。那天天色已晚，大學里的學生都已經平靜下來。迎接我的是大二同是會計系的一個學姐，當我發(fā)覺書包丟了的時候，他們都替我著急，幫我想辦法彌補。晚上我青島的表姐給我打電話，問我是不是丟了東西。結果出租車司機師傅好心，晚上八點中開車給我送來了，我買了一包煙作為答謝�？墒钱斘疫f煙的.時候，司機摟過書包去，癟著臉問：“你拿書包，用一包煙來答謝？嘿嘿，至少也得八十元啊小伙子！”我頓時無語，和我同來的老鄉(xiāng)爭辯了幾句之后，我最后只好出了八十元作為第一次上大學的見面禮。社會上有些善良是惡意的，是只有在金錢的交易下才能生效的；有些善良是真摯的，是烈火燒不盡，大風吹不干的。我就這樣受教了大學第一課。

　　軍訓那段時間是最值得懷念的。由于我是孤身一個人來到湖南省的，所以我很渴望有新的朋友，我愿意用真心去換取這份友誼。所以當大家推舉我上臺表演的時候，我沒有任何推辭，在舞臺上，我把自己最真實的一面帶給大家。我喜歡聽鄭源的歌，因為有共同的傷感和情懷。隨著時間的推移，在舞臺上的那種親切感漸漸消失了，取而代之的是聚會，之類的頹廢。當然社交乃是人之常情，但是無尺度的開支就是浪費，真正的友情被掩埋起來了。

　　當一切都開始索然無味的時候，當空虛感漸漸把我包圍的時候，我又開始了我的文學之旅。一開始我接觸的是《郁達夫散文集》，后來我就隔三差五的去圖書館借書了，韓愈，柳宗元，杜牧，歐陽修的文集我都作了深刻的研究。最近剛借了徐志摩的散文《落葉》，在文學里，我找回了青春年少的我，有美好夢想的我，在人生的賽道上，我還是不會輸給世俗。

　　我最感到欣慰的是，我結識了蔣方舟的文學。一開始我讀的是她十五歲寫的《邪童正史》。作為二十歲的小伙子來讀十五歲的小姑娘寫的東西，我是帶著欣賞的態(tài)度來讀的。從蔣方舟的文筆里，我看得出是一個才女的文風。我冒著沒有生活費的危險，在淘寶上購買了她的《我承認我不曾歷經滄�！�，長大后的蔣方舟，對文學，對人生，對現實的見解更深刻了。

　　我覺得我是屬于文學的，所以我把本來設定的數學，德語，文學，哲學去掉了其中的一半，僅保留了德語和文學。在語言學方面，我自學德語，日語，韓語，法語，俄語，意大利語，西班牙語，當然這是不公開的。對于文學，我將盡自己最大的努力在這片肥沃的土地上耕耘。

　　感謝文學，感謝瀟湘的雨。

隨筆作文 篇6

　　在閱讀《培根隨筆》后，大概大家都會想，培根理解感情、事物是如何深刻長遠，針針見血。

　　在隨筆中，他更顯于口語表達，但是卻也生辟難懂，也許是隔了時代的關系吧。他多用引用手法，引用史上眾多哲人的話，或點明主題，或對錯誤的言論進行顛覆，很大膽。而且熟知如此之多的偉人言論，他也必是飽覽群書吧，且他對很多的偉人也有行為、人平的了解，包括他們的成功、感情，似乎都非常清楚，而且對此也作了描述、分析、論證，書中也引用過各國各地區(qū)各民族的諺語，也讓人見識大增。培根應該極愛《圣經》，因為隨筆中大量提及《圣經》中的人物及言語，而且引用也到位，這既可證明他深厚的文學功底，也可證明《圣經》的名不虛傳。

　　而在真正的內容上，讓人更是大獲收益。在隨筆中的每一篇文章，都感覺深刻到了極點，在一些貼切你內心的東西時，更是猶如一把利劍，越加鋒芒，插進你的內心，并像某種生物在你的內心越鉆越深，把你的某些不敢承認的情感心理曝露出來，但之后你又覺得心安理得，并開始決定擺脫它。例如，在《論嫉妒》中，他對哪些人容易嫉妒就作了精確的分析和細致的描寫，無德者，好打聽閑話者，無法克服缺陷的人，等等。在這些人中，差不多都不是什么說得上口的，我也有過嫉妒，大家都有過。但嫉妒也不就正如《圣經》中所說的“兇眼”。有利有害，嫉妒也可使人擁有上進心。

　　我則最喜歡書中這句話——一個本該秉承天意，追求高尚目標的人，卻一事不做而只拜倒在一個小小的偶像面前，成為自己感觀的`奴隸，而上帝賜以人眼睛，本該有更高尚的用途的。當我深入它，我更為自己以前的某些行為感到懊悔與不恥。我想我從小就自負，卻到現在變成嫉妒他人，我是該反省了。我認為自己應去追求更高尚的東西——雖然現在的自己并不高尚，而且想要高尚也并不容易。

　　在《論友誼》中，他只就君主帝王來說明友誼，而且在他的短文中，說明也多是舉君主帝王，為什么？而且在多篇短文也與國家、君王、政治有關，如《論叛亂》《論貴族》《論宮廷表演和狂歡儀式》及《論帝王》等，這又是為什么？

　　他為何對事物有如此深刻見解、精辟總結，是他飽覽群書，還是親身經歷或想經歷吧？

隨筆作文 篇7

　　春夏秋冬，四季輪回，又到了樹葉飄零的季節(jié)，思緒像一條凝固的小河靜止。那個身影像一座雕像，靜坐在門前的臺階上，目光里只有那白云上飄忽的黃葉。 年復一年，日復一日，似乎忘記的思緒，又被一縷秋風掀起，在薄云上翻轉。 似暖似涼的陽光，無聲無息，化作一片輕紗，將雕像包裹。秋風喚來云彩，將這脆弱的`包裹帶走，任命運使之歷練……

　　那無聲滴落的，是包裹滲出的淚珠，滋潤黃的樹葉，葉兒重新泛綠，逃過了秋的寂寞。那河水中突起的，是雕像的石料，讓想過河的人們，看到對岸的風光無限，自己卻濕透了，抖落一層外衣，依然沉默不語……

　　帶著橘黃色輕紗的雕像，似乎遙想變成那片黃葉，卻又退怯了；因為黃葉無力掙脫秋風的搖曳；沒有陽光般的暖意；沒有耀眼的光芒。

　　只有帶輕紗的雕塑，美麗而深遠，那目光中的思緒，擊垮寂寞，掀起海上波瀾，浚通凝固的河流，使玉光彩照人。

　　愿雕塑伴著輕紗飛越，飛越……

　　生活隨筆300字左右(二)：初中隨筆300字

　　初中隨筆300字

隨筆作文 篇8

　　下班路上，一串無憂無慮的笑聲隨著一陣奔跑的腳步帶著風從我身邊吹過，發(fā)梢微動，一絲清涼，心里空落落的，不禁感嘆歲月的腳程是那么快，快到我猛然清醒時眼前的景色已經改天換地了。

　　曾經，想當年，這樣充滿回憶而又一去不復返的詞組從沒想過也能自然的從我的嘴巴里飄出來，其實我個人是不太喜歡這樣無奈的感覺的，那代表著失去，我已經失去了青春，失去了爸媽的青春，自己的青春，小伙伴們的青春，但是就像別人的說的隨著年紀的增長大家的記憶卻自動的選擇記住了曾經青春的歲月，而且越發(fā)歷久彌新的感覺，但是越是靠近自己的事情反而是越能被自己忘記。

　　其實我想說，記憶是美好的，但是把我當下卻是更加重要，就像那年大家奔跑在校園的操場的時候，大家是記著當下的快樂的，懂得享受快樂帶給大家的清新的或者濃郁的香氣，真的。但是漸漸走進社會生活之后大家卻被日復一日的重復工作消磨了那種享受快樂的心情，每天在不見陽光的、恒溫的'辦公室呆著，就像溫室里的花朵，不管身體還是心理都是水晶般脆弱，容易受傷，與大自然打交道越發(fā)少了，每天在鋼筋混泥土和汽車尾氣中穿梭，歡笑中也不自覺的帶著壓抑的感覺。

　　大家商量一下，不如哪天大家出去走走怎么樣，就去大家讀書的學校，最好是中學時代的校園（假如它還在那兒），去看看曾經的操場是否還是那樣靜靜的呆在那兒，和幾個交心的朋友一塊聊聊往事，聊聊最近的心事，也會說其實物是人非也是一種幸福。

　　于是大家很快就會發(fā)現，其實沒什么大不了，讓這些不愉快隨著那奔跑的孩子帶來的風飄散在空氣中吧，讓那些快樂感動跟隨大家的腳步繼續(xù)前行，隨心大笑兩聲，身心舒暢，有什么大不了的，大家手拉手的奔向幸福的今天吧……哈哈哈……

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