開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆
開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【1】
百里不同風(fēng)，十里不同俗。
到濱海工作后，才知道本地人還有這么有趣的習(xí)俗。
——過(guò)完長(zhǎng)假開(kāi)學(xué)那天，要吃面條、放鞭炮。
出于好奇，我虛心請(qǐng)教了本地的一位老師：吃面條是希望“把孩子們綁在課桌腿上”，安心上學(xué);放鞭炮是因?yàn)?ldquo;孩子上學(xué)是個(gè)喜事，要慶祝一下”。
這樣的習(xí)俗，讓初登講臺(tái)的我覺(jué)得新奇有趣，深感濱海人古風(fēng)猶存。
回想若干年前的秀才趕考，臨行之前家中老母拿著手中針線，細(xì)細(xì)在兒子衣物上密密縫補(bǔ)，生怕歸來(lái)太遲衣物不夠穿;再想到如今孩子考試高中，家中父老鄉(xiāng)親總是免不了要好好慶祝一番，擺酒設(shè)宴鳴炮，好不熱鬧。
這一切緣由，我想還是人們對(duì)于教育的重視，亦是基于人們對(duì)于讀書(shū)成才的認(rèn)可。
正月十七開(kāi)學(xué)日，我早早地醒了。
聽(tīng)著學(xué)校周圍一片此起彼伏的鞭炮聲，竟不覺(jué)得吵鬧。
看著返校回來(lái)的孩子們，過(guò)完一年也長(zhǎng)得越發(fā)高挑，在孩子們的活力身影點(diǎn)綴下，沉寂了一月的學(xué)校開(kāi)始生機(jī)勃勃了起來(lái)。
我想，在此刻，這些鞭炮聲可以是父母?jìng)兊囊笄衅谂�，也可以是家長(zhǎng)們的懇切話語(yǔ)，高亢急切又溫柔低回，似乎在叮嚀著孩子：勸汝莫惜金縷衣，勸汝惜取少年時(shí)。
新的一年，新的學(xué)期，擼起袖子加油學(xué)吧!
開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【2】
再有一個(gè)多周就要開(kāi)始新學(xué)期的生活了，今年的暑假自己更多的時(shí)間是在讀書(shū)、寫(xiě)作，不斷反思自己這二十多年的教學(xué)生涯是如何度過(guò)的，在遠(yuǎn)離了塵世的喧囂以后，增添了幾分孤獨(dú)之后的深度思考，今后的路該怎樣走下去，如何讓自己度過(guò)有價(jià)值的一生，也不枉來(lái)世走一遭。
要把工作當(dāng)做一輩子的事業(yè)來(lái)做
人生在世是離不開(kāi)工作的，有的人會(huì)把干工作當(dāng)做自己的飯碗，有的人會(huì)把干工作當(dāng)做自己的一份事業(yè)，也有人把干工作獲取的名利當(dāng)做追求的目標(biāo)……當(dāng)然人的追求不同，也就會(huì)有不同的選擇和價(jià)值觀。
人總在感慨人世間有太多的煩惱，其實(shí)都是自己的內(nèi)心在起作用。
或許自己天生就是干教師的材料，二十多年的教學(xué)生涯自己至今還是激情永駐，尤其在這個(gè)物欲橫流，人人都在追求物質(zhì)的年代，我始終把和孩子們?cè)谝黄甬?dāng)做自己的一份快樂(lè)，愛(ài)孩子和足夠的耐心讓我始終能夠用心來(lái)做教育。
現(xiàn)代人很忙碌卻有時(shí)感到很空虛，為何會(huì)如此呢?圣嚴(yán)法師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)人不知道活在這個(gè)世界上的目的是什么的時(shí)候，就會(huì)感到空虛了。
的確如此，身邊很多同事都有這種感覺(jué)，就在于自己每天的工作只是為了混口飯吃，對(duì)于工作也剩下應(yīng)付了，何談樂(lè)趣之有。
值得慶幸的是雖然歲月在流逝，自己的心靈還沒(méi)有銹蝕，和孩子們?cè)谝黄鹁蜁?huì)忘記歲月帶來(lái)的那份滄桑，一旦走上課堂就會(huì)讓自己興奮起來(lái)，這或許就是在享受工作，享受生活吧。
別讓教育的謊言欺騙自己和孩子
歷經(jīng)二十多年的教學(xué)生涯，由最初的激情澎湃到迷茫無(wú)奈，如今更多是的對(duì)教育現(xiàn)狀的憂心忡忡。
最近自己一直在閱讀國(guó)內(nèi)外的一些教學(xué)名著，聆聽(tīng)教育專家的教誨，自己也受益頗深。
可是有一個(gè)疑問(wèn)始終在困擾著我，既然有那么多教育專家，有那么多高深的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，為何我們今天的教育讓國(guó)人無(wú)法滿意?隨著閱讀與反思的不斷深入，才逐漸明白了一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，那就是我們今天的教育已經(jīng)被政治綁架了。
我們的教育整天喊著“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，可是事實(shí)果真如此嗎?如今的孩子就是考試的工具，已經(jīng)被無(wú)情地扼殺了天性。
實(shí)際上我們的教育一直充斥著謊言的欺騙，一邊喊著素質(zhì)教育的口號(hào)，一邊卻在扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行著應(yīng)試教育。
最近在閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)時(shí)，雷夫老師也不斷提到過(guò)：我不讓體制迫使我教孩子謊言。
的確，目前有些時(shí)候一些行政指令迫使學(xué)校、教師教唆學(xué)生撒謊，只是為了應(yīng)付各種檢查。
為何會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，就在于不規(guī)范辦學(xué)卻要扮演“無(wú)辜者”的角色，這對(duì)于孩子的傷害是巨大的。
我們的孩子有時(shí)為何撒謊，這可不是天生就具有的惡習(xí)，除了一些不合格家長(zhǎng)的影響以外，很大一部分因素就來(lái)自于學(xué)校的教育。
我們不能左右一些行政干預(yù)對(duì)于學(xué)校的錯(cuò)誤導(dǎo)向，但是作為師者可以讓自己首先不受謊言的欺騙，自己所教的孩子心靈才會(huì)是純潔的。
和孩子們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活
自己非常慶幸的是所教的學(xué)科屬于自然科學(xué)，至少還可以教給學(xué)生一些真正的科學(xué)道理，教給學(xué)生一些比較使用的科學(xué)知識(shí)。
相反，目前一些學(xué)科的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是讓人不敢恭維。
不用說(shuō)學(xué)生不感興趣，就來(lái)任課教師自己也沒(méi)有很大偶的底氣，因?yàn)橛行┲R(shí)已經(jīng)很陳舊，學(xué)生不感興趣，教師教得沒(méi)有干勁，學(xué)生學(xué)得有氣無(wú)力。
如今的時(shí)代屬于信息化時(shí)代，很多知識(shí)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就已經(jīng)了解很多了，可悲的是我們的課堂上還在喋喋不休地講著，記得以前有位老師面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，很無(wú)奈的說(shuō)了一句非常經(jīng)典的話：你們還想考試嗎?想考試就按照著我說(shuō)的答案背。
現(xiàn)在想起這句話來(lái)，最初是感覺(jué)好笑，如今想來(lái)其實(shí)有些無(wú)奈。
這種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試讓教育變得如此死板教條，教師的教和學(xué)生的學(xué)生都要圍繞考試的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)進(jìn)行，這在無(wú)形之中已經(jīng)扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力。
其實(shí)教育的根本目的是為了讓學(xué)生感到快樂(lè)和幸福，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種需求，從而自覺(jué)地學(xué)會(huì)探知，更重要的是學(xué)以致用，而不僅僅是為了一次次的考試。
在雷夫老師的第56號(hào)教室里，孩子們已經(jīng)不害怕考試了，因?yàn)樗麄兌米x書(shū)的目的不是為了通過(guò)某一項(xiàng)考試，而是要把書(shū)中的道理用在生活中。
尤其是對(duì)于自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，要讓孩子們像科學(xué)家一樣，在不斷的失敗中找到解決問(wèn)題的方法，從而獲取成功的喜悅。
在這么多年和學(xué)生一起學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，學(xué)生最感興趣的就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，為此上學(xué)期在課堂教學(xué)過(guò)程中，在課時(shí)非常緊張、教學(xué)任務(wù)非常繁重的情況下，我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己探索物理規(guī)律，最讓我感到開(kāi)心的是，看到孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中那份興奮和喜悅，以及成功時(shí)那歡呼雀躍的神態(tài)，這就是成功的教育。
新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，自己已經(jīng)沒(méi)有了最初的那份迷茫和無(wú)奈，因?yàn)橥ㄟ^(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思，我知道了今后的路應(yīng)該怎么走下去，只要心里有孩子，讓孩子們?cè)谖业恼n堂上感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)到讓自己一生受用的技能，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的信念，高尚的人格品質(zhì)。
親愛(ài)的孩子們，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)和你們一起歡笑，一起暢游在自然科學(xué)的知識(shí)海洋里，在我們的課堂上沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有暴力，只有彼此的信任和理解，我給與你們的除了父愛(ài)，更多的是忘年交的友情。
讓我們?cè)谛聦W(xué)年里開(kāi)創(chuàng)屬于我們的一片新天地!孩子們，期待你們的歸來(lái)，我想你們!
開(kāi)學(xué)教學(xué)隨筆【3】
熱鬧而匆忙的寒假跟隨著冬天遠(yuǎn)去，孩子們，我們又見(jiàn)面了。
春天蕩漾在空氣中了。
你甚至還沒(méi)來(lái)及跟冬天告別，她就一頭闖了進(jìn)來(lái)。
而且以迅雷不及掩耳之勢(shì)在大地上蔓延，又像草原上的騎兵掩殺過(guò)來(lái)。
漆黑的樹(shù)皮換上褐色的衣服，還泛著潤(rùn)濕的光澤，像抹了一層油膏。
枝干上拱出一個(gè)個(gè)芽孢，如一粒粒黃豆，裹著褐色的外衣。
柳枝吐出嫩芽，腰身變得柔軟而嫵媚了。
春天要舉行一場(chǎng)轟轟烈烈的暴動(dòng)。
東風(fēng)是她起義的信號(hào)，綠葉是宣揚(yáng)的旗幟，陽(yáng)光是最溫柔有力的武器。
蟄伏了一冬的洪荒之力就要沖破封印。
人們帶著顫栗的心情，要參加這一場(chǎng)盛大的游行。
中扎下了深根。
先說(shuō)語(yǔ)文學(xué)霸肖笑吧。
很喜慶的名字。
矮小的個(gè)子，學(xué)生頭，圓潤(rùn)白凈的臉。
總是很安靜，上課時(shí)一雙彎彎的笑眼緊盯著老師，不時(shí)微微點(diǎn)一下頭，一定是心領(lǐng)神會(huì)了。
喜歡在課間時(shí)分捧著一本大書(shū)，靜靜地閱讀。
《狼王夢(mèng)》、《紅樓夢(mèng)》或者畢淑敏散文集。
特別容易動(dòng)感情，淚點(diǎn)很低。
聽(tīng)到感人的故事，眼圈馬在這樣一個(gè)新鮮明媚的清晨，孩子們，我們又相見(jiàn)了。
照例應(yīng)該說(shuō)些什么。
說(shuō)什么呢?像湖北中學(xué)女校長(zhǎng)那樣，發(fā)表一篇慷慨淋漓的演講嗎?義正辭嚴(yán)的告訴你們，不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干什么?還是堆起滿臉的微笑，溫情洋溢的聲聲傾訴：從此刻起，我要多鼓勵(lì)、贊美你們;多聆聽(tīng)你們的心聲;無(wú)條件的去愛(ài)你們本來(lái)的樣子;蹲下來(lái)與你們平等溝通……像寫(xiě)保證書(shū)，又像懺悔錄。
當(dāng)我迎著晨光，沐著春風(fēng)，踩在三樓的地板上，噔噔噔的像踩了風(fēng)火輪，趕往八年級(jí)教室時(shí)，我的心是溫軟的，臉色是溫和的。
我打消了激情演講的念頭，也不打算做煽情的告白，當(dāng)然也不想講老掉牙的要求。
我想對(duì)著每一張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)诶蠋熜闹械臉幼印?/p>
豈不更真實(shí)有趣?并且顯得別致而不矯揉造作。
我的目光在每個(gè)人臉上逡巡。
我想以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住你們的神韻。
因?yàn)槟銈兠總�(gè)人，都是一粒飽滿的與眾不同的種子，在老師心上紅了，眼眶溢滿淚水，一會(huì)就泛濫成河流。
雖然成績(jī)優(yōu)異，卻從不敢有絲毫松懈。
偶爾有個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)超過(guò)自己，她會(huì)回頭向那人投去純凈的贊賞的目光，報(bào)以真誠(chéng)的掌聲。
小女孩，我要對(duì)你說(shuō)，你太善良。
你面對(duì)的世界太單純，裹著美麗的外衣。
當(dāng)有一天你看清了它的真相，你不要慌張。
有白天就有夜晚，有光明就有黑暗。
你要永遠(yuǎn)保持你的純真和無(wú)畏的追求。
還有，你一直被包圍在褒獎(jiǎng)和贊美中，我希望你有充分的準(zhǔn)備隨時(shí)迎接風(fēng)暴，坦然面對(duì)生命中的榮辱浮沉。
何姍姍，享有極高聲望的何姐。
確實(shí)，姐不是傳說(shuō)。
面對(duì)大大小小的場(chǎng)合，你總是那么從容淡定。
每周總有一個(gè)語(yǔ)文早自習(xí)，你抿著嘴唇，站在講臺(tái)上，從容不迫的領(lǐng)讀。
混亂嘈雜的教室漸漸安靜下來(lái)。
經(jīng)典的表情是揚(yáng)起嘴角，眼睛笑成彎彎的小月牙。
僅僅一年時(shí)間，你就褪去了稚嫩的外衣，你學(xué)會(huì)了思考。
世界，人生，理想，價(jià)值，如潺潺流水在筆下流淌。
小小的你有一顆大大的心。
譚金鑫，注定命中多金。
一個(gè)假期你好像又吃胖啦!肉嘟嘟的兩腮鼓了起來(lái)，紅潤(rùn)的皮膚泛著青春的光澤。
那雙本來(lái)就不大的眼睛幾乎瞇成了一條縫。
你是那么積極上進(jìn)，力爭(zhēng)上游。
上課時(shí)，你總是聚精會(huì)神的聽(tīng)講。
一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，你馬上躍躍欲試。
當(dāng)有人先你回答了，你會(huì)迫不及待的高舉起手，或者懊惱的一拍大腿。
你說(shuō)話時(shí)有點(diǎn)打頓，這時(shí)你會(huì)抬起右手一上一下的揮舞，以打通思路。
你讀書(shū)很有感情，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，陶醉在朗讀的愉悅之中。
小個(gè)子女生李錦文，認(rèn)真的做著每一件事，決不活在別人的眼神里。
作為組長(zhǎng)，你檢查作業(yè)最仔細(xì)，然后一項(xiàng)一項(xiàng)跟老師匯報(bào)。
你背書(shū)時(shí)會(huì)不自覺(jué)的用右手的食指一上一下的點(diǎn)著，皺著眉頭，耷拉著眼皮，甚至上半身都傾斜了過(guò)來(lái)。
你那執(zhí)著的小模樣，簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。
大個(gè)子男生胡駿鵬，好大氣的名字。
其實(shí)人卻文秀而害羞。
你長(zhǎng)得真漂亮。
圓圓的臉蛋，白里透紅的皮膚，似乎輕輕一彈，就能迸出一汪清水來(lái)。
濃眉下一雙明亮如星子的眼睛，眼神溫柔而多情。
棱角分明的嘴唇，唇紅齒白。
你決不鋒芒畢露，顯得溫順而沉穩(wěn)。
你不張揚(yáng)的性格為你贏得了極好的人緣，在推薦美德少年時(shí)，同學(xué)們一致推舉了你。
倪晉熠和同桌程宏陽(yáng)是典型的“環(huán)肥燕瘦”。
瘦小而精干的倪晉熠，眼睛總透出一股機(jī)靈聰慧。
像發(fā)面饅頭一樣胖乎乎的程宏陽(yáng)，做事總是腳踏實(shí)地，決不偷懶使滑。
兩個(gè)人是學(xué)習(xí)上的好伙伴，又是強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗暗較量又彼此欣賞。
戴眼鏡的李新是公認(rèn)的“女漢子”。
說(shuō)話大聲大氣，斗起嘴來(lái)唇槍舌劍，一般男生絕不是對(duì)手。
但論武功又絕非戚鐙文的對(duì)手。
因?yàn)楹笳呔氝^(guò)跆拳道，在公開(kāi)課上表演過(guò)，贏得男生一片喝彩。
或許練過(guò)武術(shù)的緣故，戚鐙文身上有一股凜然的殺氣。
顯得硬朗而缺乏輕柔。
王智杰猛一看過(guò)去，有點(diǎn)木訥和呆滯。
他會(huì)歪著頭直直的看著你，半天才擠出一句話。
但他有一股釘子般的鉆勁，下課了也呆呆的坐在位上，把筆頭含在嘴里使勁咬。
神奇的思路居然被他吐了出來(lái)。
跟他相反，江天一就缺乏這種鉆勁。
他總想用嘩眾取寵來(lái)吸引別人的眼球，他尖銳的聲音一發(fā)出，教室馬上被笑聲淹沒(méi)了。
不過(guò)任何學(xué)生都敵不過(guò)老師的一句贊美，這時(shí)他也會(huì)積極地表現(xiàn)起來(lái)。
胖乎乎的身體行動(dòng)起來(lái)也如一只敏捷的小熊。
留著蘑菇頭的桂婕是勤學(xué)苦練的典型。
動(dòng)不動(dòng)就臉紅的周青琳青澀的可愛(ài)。
一張大白臉，飽滿的額頭，濃黑的眉毛下一雙忽閃忽閃的大眼睛。
上臺(tái)演講時(shí)緊張的聲音發(fā)顫，兩手緊緊抓著桌角，一只腳下意識(shí)的一下一下踢著桌子腿......
個(gè)子最高的是劉淮植。
長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋上小下大，被同學(xué)們戲稱為“小頭爸爸”。
聲若洪鐘，反應(yīng)很迅速，不加掩飾自己的觀點(diǎn)。
有點(diǎn)傻里傻氣。
劉毓菲是最小巧的女生了。
整個(gè)人還沒(méi)有長(zhǎng)開(kāi)，聲音細(xì)弱，像一個(gè)長(zhǎng)腿蚊子。
膽小怯懦得像一只小心翼翼的蝸牛。
王譽(yù)樹(shù)像一顆挺拔的樹(shù)苗，個(gè)子“噌噌噌”往上長(zhǎng)，一下子躥了好高。
而涂樺卻像被土地拽住了似的，一直不見(jiàn)長(zhǎng)個(gè)。
他們同樣有極強(qiáng)的責(zé)任心，正直向上，懂得感恩親情，情感細(xì)膩溫柔。
許遠(yuǎn)洋反應(yīng)遲緩卻從未放棄奔跑。
曹澤錕成績(jī)不佳卻熱心班級(jí)工作，當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)盡職盡責(zé)。
白白的臉，漆黑的眼珠，眼神有點(diǎn)閃爍不定，似乎籠著淡淡的憂傷。
嚴(yán)鑫高大健壯，四方臉，大眼睛。
嘴唇微微上翹。
坐著時(shí)，一條長(zhǎng)腿伸出老遠(yuǎn)。
彭炎眉心的一顆痣為他增色不少。
學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事執(zhí)著，滿臉寫(xiě)著真誠(chéng)。
方睿古靈精怪，像一根黃豆芽。
馮巍昆有霸氣的名字，人卻默默無(wú)聞。
楊宇辰是個(gè)胖子，總是慵懶的趴在桌子上。
厚實(shí)的后背堆滿結(jié)實(shí)的肌肉。
但膽子很小，沒(méi)做作業(yè)會(huì)臉紅，會(huì)害怕的淌眼淚，找家長(zhǎng)更是像上了刑場(chǎng)。
張錦城是個(gè)潮男。
穿著講究，白干白凈。
頭可斷，血可流，發(fā)型不能亂。
冬天圍著雪白的長(zhǎng)圍巾，走過(guò)留下一路清香，回頭率百分之二百五。
陳心怡是個(gè)小美女。
長(zhǎng)得溫柔可人，身段苗條婀娜。
因?yàn)閷W(xué)過(guò)舞蹈，骨骼顯得很柔軟。
但女孩子天生的虛榮心使她總?cè)滩蛔〗梃b一下答案。
親，學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。
桂意凱是個(gè)踏實(shí)的男孩，聲音清脆而柔和。
雷錦鵬心智還不成熟，是個(gè)單純熱心的孩子。
特別想表現(xiàn)自己，希望聽(tīng)到夸獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)很下功夫。
當(dāng)他用清澈的目光注視你時(shí)，你的心會(huì)變得溫暖而柔軟。
易可是班里最糊涂的男孩，他永遠(yuǎn)記不住作業(yè)和放假時(shí)間。
他的反應(yīng)比一般人慢三拍，當(dāng)他用迷茫的眼睛膽怯的看著你時(shí)，你只有無(wú)可奈何。
他學(xué)習(xí)很吃力，熬夜導(dǎo)致經(jīng)常打瞌睡。
頭一點(diǎn)一點(diǎn)的像雞啄米，你都不忍心叫醒他。
羅家威總是丟三落四，桌子亂得像菜市場(chǎng)。
他有摳指甲的習(xí)慣，上課總是一副心不在焉的樣子。
或者使勁的摳手指頭。
你得無(wú)數(shù)次的提醒他，他卻懶洋洋的抬起頭。
你決心讓他出一次丑，問(wèn)他一個(gè)難題，沒(méi)想到他居然答對(duì)了。
看來(lái)他咬指甲也是一種奇特的思維方式。
郭友翔由老實(shí)巴交的鄉(xiāng)下人變成了活潑好動(dòng)的城市男孩。
他管不住自己。
張發(fā)廣蒼白的臉上點(diǎn)綴了許多雀斑，他是抄襲專家。
你永遠(yuǎn)搜不完他的答案。
我只好在考試時(shí)給他設(shè)個(gè)專座，讓他坐在講臺(tái)上。
唐新翔和唐驍駿是兩個(gè)搗蛋鬼。
他們永遠(yuǎn)坐不住，像老鼠一樣在教室里亂竄。
他會(huì)在考試時(shí)捂著肚子要求上廁所，你在他的位斗里能掏出一堆零食。
經(jīng)常吃的拉肚子。
批評(píng)他，他垂下腦袋裝可憐，剛一轉(zhuǎn)身，他已生龍活虎的一蹦八丈高了。
熊鳴笛特別會(huì)搞怪，小腦袋里有很多新鮮的創(chuàng)意。
舉手是最積極的。
常詩(shī)源很不引人注目，她是那種內(nèi)向含蓄的女孩子。
蔡雨陽(yáng)粗手大腳，葉鳳儀粗枝大葉。
但都很安靜。
牛軼可長(zhǎng)成了一座鐵塔，后背像一扇門(mén)板。
朱柄瑱勤奮而且聰明，他踏實(shí)的像一座高山。
貢鈺清身體精瘦而靈活，寫(xiě)得一手瀟灑的毛筆字。
張宜紘像個(gè)老實(shí)巴交的莊稼漢，從不敢走上講臺(tái)。
站起來(lái)時(shí)腰彎得像只蝦米。
但他卻創(chuàng)造了級(jí)段語(yǔ)文第一名的神話。
何樂(lè)文文靜靜，寫(xiě)得一手娟秀工整的好字。
她背負(fù)父輩殷切的期盼，學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔。
葉琳茜是個(gè)靈秀的女生，她智商很高，學(xué)習(xí)輕松自如，記憶力驚人。
這讓你不得不相信天賦的力量。
胡博雅很講江湖義氣，大大咧咧也真真實(shí)實(shí)。
黃鑫和她是要好的閨蜜，雖然有時(shí)也鬧矛盾。
童一洋戴著眼鏡，是個(gè)不聲不響的宅男。
他對(duì)漢字天生不敏感，聽(tīng)寫(xiě)是他最薄弱的環(huán)節(jié)。
王齊保胖嘟嘟的，臉上的肉長(zhǎng)的不知往哪里堆了，小嘴巴都窩了進(jìn)去。
走路一搖一擺，呼哧呼哧直喘。
雷朋腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，成績(jī)給了他最好的回報(bào)。
葉章漢和胡明杰是難得的瘦子。
李嘯從來(lái)不會(huì)嘯叫，只會(huì)憨憨的傻笑。
閔躍又胖的走了型，眼睛擠到一塊，挺起了小肚腩。
但聲音中氣很足。
很懶的孩子，屢次不做作業(yè)。
各種招都對(duì)他不太管用，但仍然有極強(qiáng)的自尊心。
會(huì)在批評(píng)時(shí)哭得稀里嘩啦，但第二天仍舊羊皮羊皮，舊靴舊靴。
李天昊是網(wǎng)絡(luò)高手，高度近視使他總瞇著眼睛。
張澤是個(gè)樸實(shí)無(wú)華的“下里巴人”，他樸實(shí)的像一顆高粱，踏實(shí)的像一棵樹(shù)。
五十六個(gè)性格各異的孩子，在同一間教室里學(xué)習(xí)，生活。
有的省心乖巧，有的淘神費(fèi)力。
但相聚在一起就是緣分。
孩子們，在青春叛逆的八年級(jí)，我準(zhǔn)備以嚴(yán)厲的姿態(tài)教育你們。
我努力使自己硬起心腸，板著面孔。
雖然看到你們受驚的眼神，聽(tīng)到你們朗朗的讀書(shū)聲，我心底也泛起柔波。
但上課時(shí)，我始終用飽滿的激情感召你們，讓你們?cè)谥R(shí)的海洋自由自在的遨游。
開(kāi)學(xué)了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎?希望你們走在青春的路上，遇到更好的自己!
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