實用的隨筆作文（共6篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　經(jīng)歷了一些事情，也看得開了。就像那句高大上的話所說：洗凈鉛華終顯本真。當(dāng)我們看到別人輕而易舉完成我們需要費(fèi)九牛二虎之力才能做到的事時，我們心中多多少少會有些不平衡，對他也是充滿各種羨慕嫉妒恨。也許當(dāng)我們知道他們背后所付出的努力，所流的汗水時，我們也許就會釋然，并會打心底尊敬他。

　　今天做完化學(xué)實驗，我有幸和班里的第一名一起留下來打掃衛(wèi)生。在打掃衛(wèi)生時，我們聊了很多，其中就包括學(xué)習(xí)。他對所學(xué)的科目分析的'都特別到位，對哪科應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對哪科只需要考及格就行基本上了如指掌。我對此表示震驚，他只是笑著搖搖頭說道：復(fù)習(xí)的時候我基本上很少睡，每天都是復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)，第二天醒了就去考試。我沉默了。如果能夠咬牙堅持住，每個人都能夠考個不錯的成績，然而，因為承受不住枯燥乏味，自己放棄了。既然是自己放棄的，那就不應(yīng)有任何的埋怨和嫉妒之心，同樣也沒有資格有。

　　付出了不一定會有收獲，但是沒有付出就肯定沒有收獲。當(dāng)看到別人收獲碩果累累時，在嫉妒滋生之前，請先想一想自己真正付出了多少。

隨筆作文 篇2

　　聆聽自然，自然就像一只風(fēng)箏，帶著你飛向蔚藍(lán)的天空，讓你在白云間嬉戲。聆聽自然，自然就像一只船能載著你奔向大海。在成長的路上，聆聽是一把金鑰匙，引導(dǎo)者你走向成熟。

　　童年的我，是一張紙，上面涂滿了可愛而有天真的足印�；貞浧鹜�年，真實地感受了童年的可愛和天真。

　　那一年春天，花兒開滿了大地，樹葉兒剛抽出新生的嫩芽，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲。

　　我和可愛的朋友——夢，來到了一個開滿了千姿百態(tài)、五顏六色鮮花的草坪上，我們盡情地嬉戲，唱著自己創(chuàng)作的歌，跑著，跳著，在稍微偏斜的草坪上打滾，搔癢癢，我趴在地上，聆聽自然大地的聲音；穿梭在草叢中，我們摘不知名的野花插在頭上，說我們是世界上最美麗的“花仙子”。這時，天空中飛來了一只老鷹，盤旋在半空中，我們定定地望著，“它是老鷹”我說道。我們十分興奮地迎上去：“老鷹！老鷹！”屬于我們的'老鷹，第一次見到這樣大的鳥，我們喜不勝喜，老鷹被我們的突如其來嚇了一跳，大叫一聲飛去了。我們跟著它跑，還跳著，好像能碰著它一樣興奮……

　　晚上，月醉了，山醉了，水醉了，人也醉了。我望著清澈的流水心頭被一種玄妙的情感占領(lǐng)，一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨著溪流遠(yuǎn)去，去聆聽和回應(yīng)彼岸的天籟之音。

　　聆聽自然，感悟大地美景。

隨筆作文 篇3

　　水解密碼 “水是什么？像果凍一樣的東西？透明的，軟軟的，滑滑的，”說著，端起一盆水，又重重地放回桌面，“信嗎？水能解密。” “哦！”好奇地抓抓頭，“不信！” “不信，你試試！” 接過水，把頭探入水里，水中央出現(xiàn)了一個生不生、熟不熟的面孔。 “你看見了什么？” “一個人，沒什么特別的�！� “你看準(zhǔn)這個人，想想有什么不同？” “姐，你在莫名地說些什么哪？” “不，你看見了人生。

　　說來話長，水，就像一面鏡子，它能把你照入，更可以看見你的人生��！” 她隱約懂得了······ 屬于自己心底的藍(lán) 藍(lán)，輕輕地飄蕩著，優(yōu)雅中略帶著憂郁，就像白馬王子的眼睛，藍(lán)藍(lán)的`，好似鋪上了一層淡淡的紗，又好像能夠噴人一臉的溫柔······ 屬于自己心底的藍(lán)，是隱藏在心里的小小的一部分。藍(lán)，悄悄地鉆入你的腦海，讓人浮想連翩：天的藍(lán)，海的藍(lán)······屬于自己的藍(lán)是純潔的，一個人待在一個小小的藍(lán)色的空間里，聽音樂，玩電腦，讀好書，藍(lán)色向往著無限的寬廣，無邊無際，一個人獨(dú)躺在里面，幽靜而舒展地入夢······ 屬于自己心底的藍(lán)，好柔，好靜······

隨筆作文 篇4

　　一、她，一個平平凡凡的女孩，活潑開朗而又誠實守信有著美好的憧憬和小小的心愿。

　　她，相貌平平，但對生活充滿信心，性格堅韌，有著善良的心靈和執(zhí)著的追求。

　　她，成績一般，但她不曾灰心，不曾氣餒，積極向上，努力學(xué)習(xí)，探取生命的真諦！

　　二、她愛好繪畫，總喜歡把身邊一切美好的事物描繪在她的，畫板上，一筆一畫都透露著她對生活的.無比熱愛，對美好生活的心馳神往。然后，久久地凝視著，凝視著，任思緒飄過了大海，漫過了高山，回旋在天外……

　　她愛讀書，一個人安靜地捧著書，興致勃勃地在知識的海洋里遨游，在引人入勝的優(yōu)美散文中徜徉、留連……這時候，她深深地沉浸在了書中，在書的境界中盡情歡樂，仿佛天地萬物都失去了光彩，失去了魅力，失去了生機(jī)……

　　她熱愛寫作，總喜歡將自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣寫進(jìn)文章中，感悟人生的哲理，思索生命的價值。或乘著想象的駿馬，在想象的天空中自由飛翔，盡情揮灑著想象魔筆，點(diǎn)燃星星之火，任那真情實感自然流露，揮灑無盡頭……

　　她熱愛音樂，總喜歡在不同的心情、不同的感受時唱起不同的歌兒，在哀傷時輕聲唱哀傷的歌，高興時高聲唱?dú)g快的歌，心曠神怡時盡情歡唱歌頌大自然的歌！總喜歡聽著那優(yōu)美的音樂，陶醉在那美妙動聽的音樂中。正因為她深愛著音樂，她學(xué)每一首歌都是那樣得認(rèn)真、動情……

　　她愛跳舞，優(yōu)美的舞姿令她陶醉。總喜歡在那優(yōu)美的旋律響起的時候盡情舞蹈……當(dāng)她舞蹈的時候，她的心情是多么得舒暢，笑容是那么得甜美因為那是她最幸福、最快樂的時刻！

　　繪畫、讀書、寫作、音樂和跳舞，共同構(gòu)成了她的靈魂，共同構(gòu)成了一個活潑可愛、自信守信的她！

　　她還喜歡在朝霞似錦的早晨觀看日出；喜歡在暮色濃濃的傍晚欣賞日落；喜歡陶醉在開滿小花的草地上；喜歡沐浴在秋天的金色中。

　　三、她就是我，一個平平凡凡的我，但我心無塵，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)！

隨筆作文 篇5

　　任何東西在生命面前都是何足掛齒的東西，那樣偉大而又脆弱到隨時隨地都會崩壞的生命啊，就像上天捏造的一個個形形色色的玻璃杯，有的做工完美價值不菲，有的卻殘破不堪低廉卑微。但這些玻璃杯都是一樣的本質(zhì)一樣的清透，之后的所有都是后天使然。

　　不得不說人的出生降臨是那樣的偉大，一點(diǎn)點(diǎn)的充滿生息的生命從此證明在這個世界存在過。像一個剛買回來的玻璃杯，小心翼翼、百般呵護(hù)，保護(hù)著不讓其受一點(diǎn)點(diǎn)的磕絆，每一次的擦拭都怕不小心就把脆弱的它弄碎了。喜歡看小生命入睡時安靜的模樣，就像玻璃杯在陽光下折射出絢爛的形狀。

　　可這些玻璃杯的那顆玻璃心卻受不來一點(diǎn)的折磨，愛情、親情、友情。有的生來就貧窮甚至家庭都是殘破不堪的，有的生來就享受小公主小少爺一樣的呵護(hù)。這些都不重要，以為每個人都有每個人的活法，要是所有的低賤者把整顆心都用來嫉妒，那快樂怎么裝進(jìn)去。誰都有自己的快樂，不是所有的富人都快樂，不是所有的窮人都痛苦。上天在造玻璃杯的時候，都賦予了快樂的權(quán)利�？墒窃介L大越孤單這句話誰敢否認(rèn)呢，愛情、親情、友情都被搬上臺面，成為影響自己心情的原因，就像玻璃杯里的水，有點(diǎn)熱有的冷，有時候從熱到滾燙降溫到天寒地凍，是最痛徹心扉的，凍壞了整個玻璃杯。沒關(guān)系，我們有自己快樂的權(quán)利。

　　就怕有些玻璃杯后天受了污濁，不再那樣的清透純凈。燈火闌珊的世界，利欲熏心，嫉妒、私欲蒙蔽了我們的原本純潔的雙眼。于是，玻璃杯里的水不在純凈，有的帶點(diǎn)灰塵，有的甚至泛著惡臭。無論如何，只要純凈依舊純凈，那些污濁的就看上天怎么懲治了。

　　生命來去無常，什么生離死別不是隨口說說，生老病死也是無力回天。可能上天在造玻璃杯的時候，需要回收原料吧。呵，天真的想法啊。生命在這時候就顯得無力又脆弱，每每這時，總會感傷的想到身邊離去的人，多么悲傷啊。車禍、溺水、摔倒、火災(zāi)等意外都是生命離去的罪魁禍?zhǔn)�，歸咎到一點(diǎn)，就是對生命的'不珍惜，總以為自己是不死之身，或者想著，這種意外怎么會發(fā)生在自己身上，自己有多么多么的好命�？墒鞘聦嵕褪沁@么的殘忍，一個人不珍惜生命的時候往往會拖累到其他人，有的會禍害到另外的生命，有的會讓生者痛不欲生。這種不珍惜生命的人是這樣的自私又偏執(zhí)。就像玻璃杯碎裂的時候，玻璃渣遍地都是，不小心便會刺傷到人，滿地的鮮血紅得耀眼。

　　生命是這樣脆弱但是偉大，所有的希冀都會在夕陽下綻放橘黃色耀眼的光芒。

隨筆作文 篇6

　　提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫好作文，要為學(xué)生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。

　　一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛

　�。�.游戲過后再寫作游戲是兒童最喜愛的活動之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會感到?jīng)]事可寫了。

　　2.畫完之后再寫作畫畫可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時教師可以讓學(xué)生通過想象隨意畫幅畫，然后根據(jù)所畫內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的'寫作興趣，還可以降低寫作難度。

　　另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個奇思妙想的世界寫出來。慢慢地，學(xué)生就會由怕寫作文過渡到樂寫、愛寫作文了。

　　二、強(qiáng)調(diào)實踐，走向生活

　　學(xué)生的生活是多姿多彩的，教師應(yīng)善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實的生活走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號風(fēng)波”，對于這樣的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生有真切的生活體驗，信手拈來便是。

　　三、正面評價，體驗成功

　　1.認(rèn)真批改，激勵評價對于學(xué)生的每一篇作文，教師都應(yīng)認(rèn)真批改，讓每一個學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛。例如，一個學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛小弟弟，所以他很煩惱�？催^之后，我在文末這樣寫道：“努力去關(guān)心和愛護(hù)你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)，你長大了，變成大姐姐了！”這種批語不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛。

　　2.重視交流，活動促進(jìn)每次批改完習(xí)作，我會把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對作者本人是一種激勵，對其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。

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