隨筆作文

時間：2023-12-11 11:27:13 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文10篇，歡迎大家分享。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　紀(jì)錄片中的大上海，那一道道炫目的光華，不是霓虹燈而是車流;走的最快的不是歡樂的兒童，而是過斑馬線的人群，于是身邊的速度再也停不下來。

　　記得學(xué)校開幕式的方陣中，曾有一個班級需要體現(xiàn)上海的特色。只見他們一身黑裝，上場便迎來快節(jié)奏的音樂，他們舞動了起來，一群人在奔跑，我從他們的舞步中看到了匆忙。你看，這舞出了上海都市人比肩而過斑馬線時的情景，他們低頭快步一刻不緩，我似乎看到閃爍的綠燈已有變紅之勢。快點，再快一點，不要停，要趕上燈光的`變換。

　　突然他們變換了舞步，緊縮成一團。這是在擠地鐵或是公交，一個門同時有兩三人橫排擁入，有個人摔倒了，后面的人不去攙扶，似乎在慶幸少了一個“競爭者”，大家奮力向前，擠入!擠入!或許其中一人在想：“我要是上不了這輛車，上班就遲到了�！被蛟S另一孩童在思：“快點!今天進入學(xué)校還有晨讀�！彼麄冋l也不讓誰，都在踩著速度的音階。

　　音樂突然一轉(zhuǎn)，舞步跟著變換，音樂短暫的停頓之后，似有萬千樂器合奏，舞步跟著跳動，幾個男生跳著踢踏舞，短暫的停頓和短暫的弦樂交相變化，不停的更密、更快，這是速度的實體，是它的演繹。

　　音階再次一轉(zhuǎn)，這次似有大雨傾覆之勢，果不其然舞者掏出雨傘，快步行走于舞臺上，有人無傘，只得雨中狂奔，不停地前進。有傘之人為何不幫扶一下無傘之人，但是無人如此，有傘者不愿幫助，無傘之人也不尋求幫助，仿若早就知道不會有幫助，可能他們就是昨天的有傘之人。你我踏在時間，速度的節(jié)拍上，我不愿為了幫你減緩速度。

　　突然音樂戛然而止，換來了舞者的走動，他們定格在舞臺中央，跑步之勢成形!一個完美的落幕。

　　正當(dāng)我為這些舞者喝彩時，廣播中傳來了老師的聲音：“城市特點不突出，加入海寶等特色元素�！�

　　我暗自好笑，這么濃墨重彩的都市之特色，竟被說成無特色，看來老師也沒理解都市的速度。

　　廣播中又傳來：“超時二十秒，速度再快些，后面班級快接上�！�

　　我抿嘴一笑，原來我們也是一個小都市，一個提速到更快的小都市。

　　黯然神傷，我們是否已因走的太匆忙，忘了當(dāng)初為何出發(fā)。

隨筆作文篇2

　　大人是什么？是一個除了工作就是學(xué)習(xí)的人，不工作就沒飯吃，沒飯吃就不能生存。是一個沒法抽出時間做他們喜歡的事。大人就是學(xué)。

　　小孩是什么？是一個正好跟大人相反的人，整天無憂無慮，做完作業(yè)就玩。是一個喜歡“竄”的人，“鬧”是他們的的本性，總想在上課時搞點小動作。小孩就是玩。

　　如果小孩不玩，他就不是小孩，他沒有了小孩的本質(zhì)。那些想多學(xué)、多寫的小孩，也不是小孩，他們沒有小孩的本質(zhì)。最真正的、純真的小孩就是一個想去玩，不想學(xué)的人。他們才是最純真的'小孩。

　　大人不知道小孩為什么這么鬧，因為他沒有想象自己的童年，而是拿那他們的標(biāo)準(zhǔn)與小孩衡量。小孩不知道大人為什么一天都可以不動，因為他們不知道大人又多么辛苦，因為他們沒有真正的體會大人。

　　大人們應(yīng)該想一下他們的童年，那也是一種享受，那也是一種回味�？梢阅靡粋€小板凳，放到籃球場邊上。一放學(xué)，看著他們打籃球的樣子，想一下自己的童年，自己打籃球的樣子。那些拿大人的標(biāo)準(zhǔn)衡量小孩的標(biāo)準(zhǔn)的人應(yīng)該好好地想一想，他們的童年是什么樣的。小孩想著大人，大人想著小孩，互相幫助，才能達到和諧。

隨筆作文篇3

　　周五是我的作文課探索時間，昨天已將孩子們的作文批改完畢。評改評講環(huán)節(jié)，我總是難以操做。完不成當(dāng)堂解決作文的所有問題，每周批改三十篇作文，還有孩子們的日記及字帖，占用了我大部分時間。加上上兩周學(xué)校的工作，讓我有些筋疲力竭。幾乎沖擊了我的反思寫作，好多思想的火花，想寫的內(nèi)容由于沒有精力記下來，一晃而過。

　　由于下午安排孩子們出板報，需要占用課堂時間。就將作文課提到了上午上，計劃將反思環(huán)節(jié)，展示出來，讓沒有寫作反思的孩子們進行學(xué)習(xí)。上次作文《童年趣事》，要求孩子們反思自己是否突出了趣，怎樣寫出了趣;是如何運用心理活動描寫的;寫完自己最大的收獲是什么?由于多媒體壞了，不能將反思投在屏幕上。我就一一讀給孩子們聽，肯定每個寫了反思孩子的優(yōu)點，他們通過思考，將自己的寫作體驗寫了出來，尤其是通過習(xí)作反思，不僅讓他們感覺自己的童年原來如此美好有趣，而且還懂得了父母的不易，要用愛回報愛。缺點是他們很多沒有按照教師的引導(dǎo)，感覺教學(xué)目標(biāo)沒有達到。反思有的一句話兩句話，沒有認真思考。我和孩子們都是第一次開始做習(xí)作反思，看來我們都得需要探索啊。

　　習(xí)作反思學(xué)習(xí)，基本上占了一節(jié)課。為了完成作文計劃，我簡單引導(dǎo)孩子們，看過五年級上學(xué)期第一單元的新概念快速作文課本，來寫《我愛讀書》。要求孩子們以喜愛讀書為主題，注意文章的分段，要有單獨的開頭和結(jié)尾段落。其中的習(xí)作欣賞，我們早在上學(xué)期講過，他們應(yīng)該還有印象。分段部分，我們一起讀悟。簡單思維引導(dǎo)，我就讓他們開始了作文。有三四個孩子，在三十分鐘內(nèi)完成了作文。大部分沒有完成，也沒有時間進行下面的'環(huán)節(jié)了。感覺很是遺憾，還有點失落。我讓他們下午上第一節(jié)課時，全部交作文。下午兩節(jié)課不再講，因為有四個孩子出板報。只是在表揚日記和字帖后，布置作業(yè)讓孩子們做，出板報的孩子在周末就多了些作業(yè)。不過他們通過板報鍛煉自己的設(shè)計能力，粉筆字書寫能力，繪畫能力，付出多，收獲多。

　　作文課，我的痛�？磥�，還得好好學(xué)習(xí)，好好的吸收名家做法，提高自己的教學(xué)水平，提高自己的作文教學(xué)水平，這長征路將會很長。不過再長，我覺得有了自己的堅持不懈，積跬步，就能到達目的地!

隨筆作文篇4

　　時光，它總是走得很快，來的也快。光陰似箭，日月如梭。它就像光，任憑風(fēng)云掠過。時光就像一架飛機，它可以帶你看遍大千世界，無論你走帶哪里，它都會緊隨其后

　　沒有了時光，就好比散失了生命，對于那些在死亡邊境的人，他們的時光已經(jīng)所剩無幾，自然對生活也就絕望了。而對于那些體魄堅強的人，時間還很長呢！

　　時光有漫長的，也有短暫的，利用好它，你就不會感到悲傷與孤獨，浪費它，你就在浪費自己。

　　時光一去不復(fù)返，“滴答”，一秒鐘就過去了，它不會返回，同樣，曾經(jīng)經(jīng)歷的一些事，你都不能再經(jīng)歷一次了，這也證明了一點，時光永遠都不會回返，你能做到的，就是充實它。對我們來說，時光就真的那么不屑一顧嗎？

　　如果把時間浪費在電視和電腦上，如果你的每一天中，都只有這些，久而久之，你也會變得無聊，無趣，開始厭倦生活充實每一天，讓每一天都變得清新，變得有趣，更有意義。

　　對于那些曾經(jīng)溜走的時光，我們應(yīng)該對它說一聲“Ade”，再見，我成長上的伴侶。它陪伴我走過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我的'每一天，每一分鐘都有它，它是我人生中必不可少的一部分。

　　即使我們的夢想已邁過年輕，變成沒有美麗的青春迷茫。

隨筆作文篇5

　　不知何時起，我喜歡上喝酒了，或許想醉吧!

　　不知何時起，我有了想去旅途的想法，或許想離開這個憂傷之地吧!

　　不知何時起，我變的圓滑了，不再那么棱角了，傷人傷已了，或許麻木了!

　　不知何時起，身邊的朋友越來越多了，但是死黨越來越少了，有失必有得嗎?

　　不知何時起，對你們的思念越來越濃了，不知不覺我們走過了高三的歲月，成為了腳踏四方的勇士!

　　不知何時起，物是人非事事休，轉(zhuǎn)眼已是散場會了，是否記得我們共同追求的步伐，是否記得我們那排山倒海的毅力，是否記得我們的夢想呢?

　　想簡簡單單的放下包袱，拿起夢想。

　　想快快樂樂的'把憂傷安葬在清明時刻，不再留戀那份傷感之情。

　　想幸幸福福的留住燦爛的笑容，安住在臉龐里，伴隨到人生之盡頭。

　　想隨意隨心的拾起好的心情，帶上幸福從此時此刻出發(fā)，走遍全世界，忘掉所有的煩惱，記住歡樂的時光。

　　一張簡單的白紙，記載著滿滿的回憶，酸甜苦辣人生之大全。

　　一杯淡淡的開水，在安靜的凝視著一切，卻品味出人生的真諦，平淡就是人生。

　　一首悠揚的曲子，在深夜里悠悠的旋起，訴說著不為人知的情感，愛恨情仇到頭來皆是空。

　　四月的春光，似十八歲的少女讓人癡迷。

　　四月午后的陽光，羞滴滴的梳理著我們凌亂的思緒，讓我們舒適的沐浴。

　　四月的晚霞，美得讓人不舍，如同少女紅彤彤的輕紗衣裳，美不勝收，乍看似剛沐浴的少女，遮遮掩掩的情態(tài)，讓人癡癡的凝視。

　　四月的夜晚，蛙聲一遍，星星閃爍眨眼，池塘的魚兒在柔和的燈光歡樂起舞，尋找幸福的伴侶，亭子里忽然傳來讓人沉醉笛聲，讓萬物在霎時間寧靜下來，只為與你共享此時此刻。

隨筆作文篇6

　　我的學(xué)校有精致的假山，有美麗的花壇，我最喜歡的景物卻是位于沙坑旁的不顯眼的、被我叫做“綠色花園”的地方。

　　春天，“綠色花園”遍地都是新生長的嫩綠小草，圍墻上也滿是爬山虎，就像一片綠色的海洋，那棵枇杷樹也長出了新芽，它們迫不及待地從樹枝里鉆出來，好奇地打量著這個世界，一片欣欣向榮的景象。

　　夏天，枇杷樹枝繁葉茂，葉子一簇堆著另一簇，不留一點兒空隙，那綠葉，明亮地照著眼睛，仿佛每一片綠葉上都有生命在顫動。爬山虎綠得沉郁，如同一湖濃郁的湖水，顯得虎虎有生氣。

　　秋天，草地上開滿了野花，有紅的、白的、黃的、藍的、紫的.，一朵朵野花像一個個小姑娘，在爭先恐后地向人們展示自己的風(fēng)姿。從遠處看，爬山虎就像一團燃燒的火焰。枇杷樹結(jié)出的小果子，黃中帶綠，像可愛的胖娃娃，三個一群，五個一伙，正開開心心地玩游戲呢！偶爾有螞蟻匆匆爬過，仿佛在說：“冬天快來了，我們要冬眠了，明年春天再見！”

　　冬天，小草枯黃了，只有枇杷樹還在頑強地抵抗寒風(fēng)的侵襲。

　　“綠色花園”伴我度過了一個又一個快樂的課間，在我眼里，沒有哪一個花園比得上它。

隨筆作文篇7

　　又是一年清明時，起風(fēng)了。思緒隨著風(fēng)兒愈飄愈遠，或許談不上傷感，或許談不上離愁。只是在這懷念的季節(jié)里，想起了已故的人跟已逝的往事。于是，淡淡的哀愁隨著清波蕩開，蕩開……

　　清明時節(jié)雨紛紛。瞧，飄飄灑灑，凄凄冷冷，絲絲細雨，濕潤了心頭，也喚醒了我。滴滴答答，似乎很雜亂，又似乎很有律動力——正像我的心情，不悲不喜。我輕輕地走在這林間小路上，享受著這難得的.安靜。低頭沉思，想起了那個他——在很久以前，他也好像我一樣，沉醉于這清明小雨之中。清明，雖然是柳綠花紅、春光明媚的時節(jié)，但是細雨紛紛，讓人感受到了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄迷而又美麗的境界。于是，他寫下了雨中行路者的心情——清明時節(jié)雨紛紛。他就是杜牧。

　　路上行人欲斷魂。清明節(jié)里，我理所當(dāng)然地想起了已故的親人。他們走了，卻永遠留在我們心中。但是卻免不了多愁善感幾回。身在雨絲風(fēng)片之中，紛紛灑灑，冒雨趲行，那心境更是加倍的凄迷紛亂了。杜牧或許與我同樣的心情。看那春雨濕衫，行人孤身趕路，觸景傷懷，心頭的滋味復(fù)雜。偏偏又趕上細雨紛紛，又平添了一層愁緒。于是，他寫下了這句千古名句——路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。雨不知不覺小了，我的愁緒仿佛收斂回來了。人生自古誰無死，何必傷感離愁，抽刀斷水水更流，人生亦如此。杜牧或許明白人世間分分離離，故寫下了“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村�！边@一絕句。行人也不愿繼續(xù)哀愁下去，或許想散散心頭愁緒，于是借問酒家何處，而遙指杏花村卻令所有人豁然開朗。或許人生總有那么一些死結(jié)，需要別人幫我們解開，而杜牧這句，寫得實在深得人心，一語驚醒我這一個夢中人。

　　喜歡，很是喜歡。喜歡寫這首詩的高明的詩人，寫得自如之極，興味隱躍，余韻邈然，耐人尋味。

　　喜歡清明，那種感覺，很是輕松很是愜意。楊柳拂過心頭，悄悄地蕩開了那顆憂愁的心……

隨筆作文篇8

　　今夜為什么是如此的漫長，臘月二十九的暖冬里。一個人守著電腦、守著偌大的空屋子、對著鍵盤敲打著，似乎只有這樣才能將心靈安置。窗外城郊的燈火星星點點，偶爾有那么幾聲鞭炮響過，偶爾窗外的天空有曇花般的焰火劃過，心里有一種暖暖的感動，在人間真的是生命里的修行，人間煙火里有讓我們無法抗拒的誘惑！也許時間過的太慢，也許重復(fù)的日子真的已過了很久，我好象已經(jīng)快忘了抹開歲月塵紗后那躲在美麗焰火后妹妹傻傻稚嫩的笑臉，那就是我，有一大幫的哥哥，一大幫哥哥的哥們，童年就是那么無忌！只是煙花只開在剎那之間。

　　今夜為何又有那么些悵然，忽然想起了一首老歌：“你的生日讓我想起，一個很久以前的朋友，那是一個寒冷的冬天，他流浪在街頭，我以為他要乞求什么，他卻總是搖搖頭，他說今天是他的生日，卻沒人祝他生日快樂，生日快樂祝你生日快樂握著我的'手，跟我一起唱這首生日快樂歌，有生的日子天天快樂，別在意生日怎么過，這個朋友早已不知下落，眼前的我有一點失落，這世界有些人一無所有，有些人卻得到太多，所以我最親愛的朋友，請你珍惜你的擁有，雖然是一首生日才唱的歌，愿永遠陪在你左右！”也許我的生日就是那么戲劇性，誕生于最熱鬧的時光，那一天所有人都開心著呢，真的沒人想起小女子的生辰。年復(fù)一年我也就長大了，我也學(xué)著堅強了起來；想著人生路漫漫，沒有什么淌不過的河，幸好有那么多懂你的歌曲讓青春不再干澀，如歌歲月里雖有彷徨，卻一直有愛同行，再也不用看別人的愛情故事，做自己最好！

　　有了家，有了羈絆，總幻想著規(guī)劃著沒有家累時的光景，今夜就是那么自在，卻忽然間有些不適應(yīng)，夜是那么靜，所有之外的所有似乎一下都消失了，躲我遠遠的，給我這樣的時間和空間胡亂的拼接想象。明兒就除夕了，窗外已經(jīng)寂靜無聲，我想我仍然得努力學(xué)習(xí)適應(yīng)一個人好好的睡覺，不讓思緒在這樣的夜里如此放縱，雖然夜色如此靜臆，我卻等著光陰路上再前進一格，再長大一點！

隨筆作文篇9

　　那一年、伴著青春的腳步我用心的走近你，蒼涼的戈壁、飛舞的黃沙盡情詮釋著你迷人的容顏。我沉迷，情愿化為你身體的一粒沙融入天地，守候無垠。

　　后一年、潔白的昆侖山雪掩蓋了你，沒了張狂的呼嘯，留給我的那一片靜埋葬著秋的涼，突然間驚覺，血液里早就滲進那巍巍不動的萬年情懷，守候孤獨。

　　再一年、我迷茫在你的兩者間，忘記自我的選擇、時而伴隨著黃沙穿越著這片蒼茫大地；時而投入你冰冷的懷抱，顫悚的激情點燃著生命的余光，守候殘陽。

　　這一年、我步履蹣跚準(zhǔn)備著遠離你，靠著路臺、雙眼迷離，是沙迷糊了眼眸還是不舍情懷的涌動，我無言。只想靜靜地靜聽你跳動的心脈，它的一頭牽扯著我那已經(jīng)破碎的'心，在抖動。我匍匐在地，親吻你冰涼卻澎湃的胸膛，難以忘懷的淚滴落塵埃，慢慢融進你的軀體。我將要告別，告別天地的無垠、告別蒼茫的孤獨、告別凄迷的殘陽、告別。。

　　別了、格爾木；別了、涌動的情懷；別了、別了。

隨筆作文篇10

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與老爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。

　　清明節(jié)早上，我便與老爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙元寶與冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。

　　早晨，晴朗的天氣，雖沒有詩中描寫的紛紛細雨，但是有涼涼的春風(fēng)吹拂。我平時也沒有起床這么早，穿的比較單薄，不時地打一個寒顫，我好久沒出遠門了，一路上我沒一絲困意。奶奶又對我與老爸講述了已故太爺太奶的音容笑貌，陳年往事。我聽得特起勁。過去的事有些是三四十年前的了，其中的生活艱辛，對于生于九零后的我可能沒能全部理解，但是通過奶奶將近一小時的講述，我腦海里浮現(xiàn)了許多情景，使我就、覺得，太爺、太奶依舊活在我們身邊。我暗想，太爺、太奶，您們在天堂那邊還好嗎？

　　一路上，老爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里就像衛(wèi)士一樣肅穆地站在那里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個都表情凝重，有些人眼圈紅紅的。

　　我們四人找到太爺?shù)墓�，擺好供品，鮮花與香爐。老爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著老爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。老爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶�！蔽业难蹨I差一點流下來�；馃煤芡�，山上的.風(fēng)不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖和。這暖和好比是來自太爺?shù)膿肀�。我心里默記著……我學(xué)著老爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但是我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧！我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧！

　　祭奠完畢，在回家的路上我沒說太多的話。我感到我長大了，我有大收獲。我決定每年清明都來為太爺、太奶掃墓，并對他們說，您們在那邊還好嗎？

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