隨筆作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　一濃、一淡、一深、一淺，筆筆勾畫(huà)，或冷黃或暖菊。筆下菊畫(huà)，如重陽(yáng)佳節(jié)，愈品，愈有味。

　　重陽(yáng)之意，九為陽(yáng)數(shù)，九九相疊，即為重陽(yáng)。重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)，蟹肥膏美，菊花盛值開(kāi)放。老祖宗選這吉日，邀親朋齊聚，插茱萸，登高望遠(yuǎn)，想必那餐桌上少不了那肥美的蟹與當(dāng)季飄香的瓜果，犒勞了一年的自己，也重溫了感情。

　　中國(guó)的佳節(jié)，多與團(tuán)聚有關(guān)。元宵節(jié)-團(tuán)圓之節(jié)；春節(jié)更是重視團(tuán)圓。而這重陽(yáng)，在外辛苦打拼的子女們，更是要?dú)w家看望父母。不說(shuō)那四世同堂，那三世同堂也其樂(lè)融融，共享天倫之樂(lè)。重陽(yáng)老人節(jié)的用意，不過(guò)是這樣。

　　一個(gè)佳節(jié)，多與一個(gè)季節(jié)有關(guān)。敏感的華夏子民總能捕捉到大自然不同的氣息，經(jīng)過(guò)那千年的積淀，每每我們?cè)诩压?jié)停下腳步，感官總能帶來(lái)意料外的驚喜�！敖鑶�(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村”清明時(shí)節(jié)，人們?cè)诿擅杉?xì)雨間匆匆趕路，牧童遙指處，杏花爛漫�？吹饺绱司爸拢�路人“欲斷魂”，這種解釋也別具情趣。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。一生愛(ài)菊的陶淵明，在遠(yuǎn)離官場(chǎng)的山中小村里，即使不過(guò)重陽(yáng)，也一定會(huì)在此時(shí)輕采菊花，邀友人暢快痛飲吧！如此想來(lái)，正為那畫(huà)中的菊，抹上了一筆濃墨重彩的葉，頗為精妙。

　　習(xí)畫(huà)多年，浪漫的老師總隨著季節(jié)的變換著筆下的內(nèi)容。春季，筆下的.是開(kāi)得正濃的紫藤，初夏之時(shí)，片片墨荷送來(lái)清涼。而秋，筆下的菊花總是似曾相識(shí)，呵，對(duì)�。∽蚰�，那菊下的墨蟹躍入腦海中，風(fēng)景似舊年，只是菊下的蟹今年改為了兩只活潑的雀兒。也驀然想起：重陽(yáng)，近了吧？匆匆拿起電話(huà)，想把不變的祝福送出去。一頓，才記起，只是一年，已是物是人非。

　　重陽(yáng)佳節(jié)，在匆忙間請(qǐng)停頓一下腳步，是否能在花壇中，公園間，看到那怒放的菊呢？

隨筆作文 篇2

　　冷暖色調(diào)的調(diào)和，蒙蒙細(xì)雨擊打雨傘的聲音顯得不重要，人們沉浸在這色調(diào)的美，有家人的陪伴，有朋友的相隨，有獨(dú)自一人的`寂寞，這些似乎都沒(méi)那么重要了，這樣的音樂(lè)噴泉把韻味灑滿(mǎn)了湖面，它們盡情的綻放光彩，它們享受著歡呼的場(chǎng)面，又或許這人群中有人略帶傷感，有人淚流滿(mǎn)面我唯獨(dú)喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)的紅，圓圓的、暖暖的、是點(diǎn)綴的紅，那垂直的線(xiàn)條，和朦朧的景象，勾起人們的遐想，想飛越這音樂(lè)噴泉，俯視這里的一切。

　　醉人心的時(shí)刻，人們歡呼，隨著音樂(lè)的跌宕起伏，噴泉盡顯自己美麗的舞姿，毫不保留地展現(xiàn)自己的美，瞬間讓人釋?xiě)�，點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的如此完美幾年后的我再次瀏覽這些照片，描述心境的同時(shí)想起我的兩個(gè)好友，那是我工作后第一次公司宿舍結(jié)交的朋友，她們一個(gè)美麗聰慧、善良大氣;一個(gè)溫柔可人、靈氣十足;不善于表達(dá)的我和她們很投緣，她們很關(guān)心和照顧我。

　　每當(dāng)回想起那段時(shí)光，干澀眼角便濕潤(rùn)了更多，那次的音樂(lè)噴泉是和她們一起度過(guò)的，此后，我再也沒(méi)去看過(guò)。

隨筆作文 篇3

　　新春佳節(jié)，千家萬(wàn)戶(hù)張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。

　　今天，我特別高興，一大早就從那個(gè)溫暖被窩里起來(lái)。因?yàn)槲业谋淼堋�—心煒�?zhǔn)備來(lái)我家，跟我一起度過(guò)這個(gè)新年。所以，我立刻穿衣、洗臉沖向樓下在門(mén)口等心煒�？墒牵瑫r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看快半小時(shí)了心煒還沒(méi)來(lái)，我灰心了。我只好回到家里，就從耳邊傳來(lái)， “陳可——陳可——我來(lái)了�！甭�(tīng)到這聲音我便不想而知這個(gè)人是心煒。

　　到了下午，老爸帶我和心煒去家門(mén)口去貼春聯(lián)。貼完春聯(lián)后老爸要放鞭炮，所以讓我們先進(jìn)去吃飯，今晚的菜可豐盛了，有兔肉，有翅中，還有春節(jié)必不可少的東西——餃子。飯吃好后，我和心煒還有小伙伴到前門(mén)一起放鞭炮，這次的煙花可漂亮了有紅的`黃的綠的各種各樣，五彩繽紛。因?yàn)槲覀?2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)還有下樓放煙花。

　　12到了我們?cè)俅蜗聵牵�到了門(mén)口我的耳邊傳來(lái)新年鐘聲敲響的聲音和陣陣鞭炮聲。這時(shí)老爸也放起來(lái)鞭炮，鞭炮放完了。

　　整個(gè)世界好像沉浸在鞭炮聲中真是 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇呀！

隨筆作文 篇4

　　初二，初中這部劇中不可或缺的主角。初二，如一輪初升的太陽(yáng)，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力與獨(dú)一無(wú)二的活力。初二，是一個(gè)過(guò)渡的年級(jí)，它既有著初一的簡(jiǎn)單又有著初三的`困難。如今，我的初二已經(jīng)過(guò)去，細(xì)數(shù)逝去的歲月，我努力過(guò)也失敗過(guò)。閑暇時(shí)，我給我的初二做道計(jì)算題：

　　已知：不理想的成績(jī)，完全變的我，轟轟烈烈的年月以及難以忘懷的記憶

　　求：我的初二有沒(méi)意義

　　解：不理想的成績(jī)+父母老師的失望=抑制不住的眼淚

隨筆作文 篇5

　　難得有了逃離城市的機(jī)會(huì)，其實(shí)也沒(méi)有太多感情。只是城中，少了點(diǎn)鄉(xiāng)中所沒(méi)有的東西。我是喜歡巷的，特別是小雨如酥，我甚愛(ài)行走于巷中。不撐傘，不招搖，不喜不悲，再一步一步的彳亍中，忘卻一切。

　　城里的巷，平時(shí)其實(shí)并非熱鬧過(guò)分，卻生有幾分浮躁之意，人行走其中，到底還是俗世不可逃。偶有天氣陰沉，巷中人少，獨(dú)自徘徊，卻被巷外聒噪的汽車(chē)?guó)Q笛擾亂了心境。無(wú)人時(shí)，意境自然是好的，但我不能夠。不知為何，總是感到仍有心浮。

　　卻也是，到底是城，城中巷，也到底是在城，城與鄉(xiāng)永遠(yuǎn)都不會(huì)一樣的。城中，交通、大廈……究竟還是束縛住了巷的幽與美，究竟還是黯淡了一片天的藍(lán)。

　　所以我來(lái)到這兒。

　　鄉(xiāng)村里的炊煙味兒再怎么說(shuō)都比尾氣不知好聞多少倍。即使是修好的水泥大道，卻也鮮少有人涉足，車(chē)輛更是不用說(shuō)，即便是大街，我也自能覺(jué)有種清幽縈繞。

　　這些天，大概也極少有人開(kāi)著店，一排排店鋪，也只有少數(shù)幾家開(kāi)著，招攬著并不怎么熱鬧的生意。這也是一種心境，開(kāi)店的，不論是人多人少，也總是不關(guān)門(mén)，陳列著，已經(jīng)很舊的商品，甚至落滿(mǎn)了塵灰，不理睬生意好與壞，一臉笑意圍坐在火爐旁，煮一壺香茗，偷得半日清閑，可抵了十年塵云世事變故。

　　鄉(xiāng)的.巷，鄉(xiāng)中巷，更不會(huì)有人。巷中安靜閑適，各家各戶(hù)輕掩門(mén)扉，也偶有一兩聲犬吠。大門(mén)鮮少打開(kāi)，落滿(mǎn)了灰塵的門(mén)前，也長(zhǎng)有幾株不知名的小草，這些野草的草籽落到哪里便在哪里生長(zhǎng)，而且不管在哪兒都長(zhǎng)出惹人愛(ài)的翠綠，一派生機(jī)盎然。若是人也如這草一般，隨遇而安，無(wú)論在哪兒，都活出一番自己的天地，該有多好。

　　巷并不會(huì)太干凈的，但也只有些草葉，木料，再無(wú)其他。偶爾遇到一堆藥渣，也不避過(guò)，只安心地從上面踩過(guò)。聽(tīng)老人家說(shuō)。誰(shuí)家孩子要是得了病，便把藥煮剩下的藥渣倒在路上，任路人踩踏，這孩子的病不久便好了。想來(lái)這一堆堆藥渣里飽含的，必定是一片深情吧！親情，本來(lái)就是最牢靠的感情，那種感情，是刻在骨子里留在血液中的，任你是誰(shuí)也改變不了。

　　彳亍在這巷中，天公不知是作美還是不作美。飄起的雨點(diǎn)潤(rùn)濕了巷，雨巷，我可會(huì)逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘？半截青磚滋生出的綠苔，是在提醒我，誰(shuí)都逃不過(guò)歲月的流轉(zhuǎn)，不論是人或是物。我總是相信，世間萬(wàn)物總是有它存在的道理，每一件物，都是為了每個(gè)人或每件事所存在的，抑或許，不為了誰(shuí)，只是想存在，僅此而已。

　　一堵堵墻林立在我身旁，上面斑駁的印痕總讓人想起光陰二字。也許，這不是一個(gè)詞，而是一種心境。它給人的，也只有那么多而已，墻縫里的青苔令我驚喜，城里是看不到這種植物的，總有一天，你我的生命也會(huì)如這堵墻一般，在不經(jīng)意間，爬滿(mǎn)了青苔，令人無(wú)所適從。

　　鄉(xiāng)下人家的院墻并不高，一支枯枝從墻內(nèi)探出頭來(lái)，我想，它不會(huì)是紅杏一枝的。這樣冷的天，不知除了我可否還有一個(gè)愛(ài)上鄉(xiāng)巷的人在尋覓一種幽靜？其實(shí)有沒(méi)有并不重要，一個(gè)人，風(fēng)景獨(dú)好。一個(gè)人是詩(shī)，兩個(gè)人是畫(huà)，喜愛(ài)品詩(shī)，對(duì)畫(huà)卻一竅不通，一個(gè)人的日子，也該當(dāng)過(guò)得慈悲簡(jiǎn)靜，安寧如水，活出的，是自己的世界。

　　也有幾只鳥(niǎo)雀輕啼，只是不如黃鶯畫(huà)眉婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。巷邊的枯葉，卻是叫花花草草失了顏色，生命的顏色，本就不只是綠意生機(jī)盎然�？蔹S的葉片，卻也叫我想起“零落成泥碾作塵，只有香如故，”盡管沒(méi)有幽香醉人，也是生命的奉獻(xiàn)。年華老去，若仍如枯葉般甘奉獻(xiàn)自己，也是了無(wú)遺憾。

　　誰(shuí)人不是這幽巷的過(guò)客呢？我只得匆匆一瞥，匆匆行去。路過(guò)，已然是最美的風(fēng)景。

隨筆作文 篇6

　　我們的校園是個(gè)美麗的大花園。

　　一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教室。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的松樹(shù)顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像哨兵一樣威武。他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　教室門(mén)前是操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門(mén)歡樂(lè)的笑聲。

　　松樹(shù)前面就是美麗的`教室了，每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。

　　教室兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著許多有趣的讀書(shū)故事，激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。

　　美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè)，讓我的童年更加多姿多彩。

　　我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福！

隨筆作文 篇7

　　我欲寫(xiě)櫻花，卻在櫻花散盡時(shí)。

　　每年的三月，校園里那兩百多棵壯觀的日本櫻花都會(huì)帶給我無(wú)限的情懷。

　　今年依然。

　　要說(shuō)櫻花不能不說(shuō)到第三教學(xué)樓。

　　每天晚上十點(diǎn)種當(dāng)我背起書(shū)包離開(kāi)教室，教學(xué)樓的燈在我身后次第熄滅。在這里，我寫(xiě)下了多少故事，耕耘了多少回憶，它傲然挺立著，一天一天一年又一年，博大的胸懷接納了一個(gè)又一個(gè)不知多少有志青年，成就了一屆又一屆不知多少人的夢(mèng)想，這棟第三教學(xué)樓，注定是我現(xiàn)在深?lèi)?ài)著并且以后將永遠(yuǎn)懷念著的載體。

　　在它的側(cè)面，有著另外一番我深?lèi)?ài)著的天地--流水百花園;惹我愛(ài)得無(wú)法自拔櫻花林就每天等候在這里。

　　走出教學(xué)樓，晚上十點(diǎn)鐘的校園 已一改白日的歡聲笑語(yǔ)，換上了黑夜的安然與靜謐。路上稀稀疏疏的都是熟悉的陌生人，就是那么些固定上自修的人，大家每天都碰到，但卻不知對(duì)方姓什名何，但是卻有一種親切的舒服感，彼此會(huì)心地打聲招呼道聲離別便標(biāo)志著今天的結(jié)束了，目送大家消失在燈影里后，我習(xí)慣一個(gè)人在這塊景園里漫步會(huì)兒，來(lái)看望這里我深深喜歡著的櫻花。

　　帶著微笑，仰望著頭，通過(guò)那雙熾熱的雙眸，用盡我的柔情去凝望守侯我在這里的它。

　　一樹(shù)的潔白，滿(mǎn)枝的幽靈。

　　風(fēng)吹過(guò)，你瀟灑地掉落花瓣，飄過(guò)我的鼻尖，縈繞過(guò)我全身然后落到我腳邊，撩起我滿(mǎn)心的漣漪。

　　回想去年此季，物是人非，卻換了，去年你枝下的我，仍有絲絲的.懵懂與隱隱的惆悵，思想上還在激烈的掙扎，而今年，我已破繭成蝶沖破了思想的牢籠，今年開(kāi)始我已思想明確道路清晰。

　　櫻花啊，親愛(ài)的，是誰(shuí)賦予了我，又是誰(shuí)讓我發(fā)現(xiàn)了我。

　　親愛(ài)的，這是我們最后一年相依偎，來(lái)年此時(shí)我已離開(kāi)了這里離開(kāi)了你，并且不知道還能不能回來(lái)看你。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，親愛(ài)的，你有心么，你會(huì)記得我么，借著遠(yuǎn)處的路燈你能看得到我的容顏么。

　　親愛(ài)的，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉那一個(gè)個(gè)在你枝下如癡如醉的夜晚，忘不了，你賦予我的，一切。

　　親愛(ài)的，今天我欲寫(xiě)你，但卻無(wú)法找出詞匯來(lái)形容你，只能到出滿(mǎn)腸的情戀來(lái)烘托你!

　　我愛(ài)你，第三教學(xué)樓。

　　我愛(ài)你，安靜積極的櫻花。

　　我愛(ài)你，我的。

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