隨筆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的隨筆作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　有人說(shuō)：“我愿意坐在寶馬車(chē)?yán)锟�，也不愿坐在自行�?chē)上笑�！坝腥苏f(shuō)：”我不愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟�，我只想坐在自行�?chē)上笑�！�

　　我是后者。

　　平靜的湖面波瀾不驚，但投入一顆小小的石子就會(huì)揚(yáng)起一圈圈的漣漪，那是它走過(guò)的痕跡；

　　山崖的楓樹(shù)傲然挺立，但吹起一股小小的清風(fēng)就會(huì)帶走一片片的落葉，那是它帶去的回憶；

　　路邊的野花開(kāi)得絢爛，但伸出一只小小的玉手就會(huì)摘取一片片的花瓣，那是人帶來(lái)的惡作劇。

　　美好的事物，人們總想要留住，卻終究是留不住。殊不知，放開(kāi)，亦是一種獲得。

　　湖水難清，楓樹(shù)難靜，野花難存，我的生活也難以平靜。

　　于是，我拾起一只夢(mèng)的畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)的痕跡。夢(mèng)里有你，夢(mèng)里有我；夢(mèng)里有笑，夢(mèng)里有淚；夢(mèng)里有苦，夢(mèng)里有甜；夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里尋你，尋你葬花樹(shù)下的痕跡；夢(mèng)里，夢(mèng)里聽(tīng)你，聽(tīng)你吟唱”花飛花謝花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐“；夢(mèng)里，夢(mèng)里追你，想挽留你的含恨歸去……黛玉啊，終究是解不開(kāi)心中的結(jié)，邁不開(kāi)釋?xiě)训?步。夢(mèng)里……夢(mèng)里……夢(mèng)里找你，找你無(wú)字之碑的立地；夢(mèng)里，夢(mèng)里見(jiàn)你見(jiàn)你用‘狐媚偏能惑主’開(kāi)創(chuàng)貞觀(guān)之治；夢(mèng)里，夢(mèng)里贊你，贊你令天下男兒為之膽寒的魄氣……武則天啊，你是一個(gè)謎一樣的女子，更是一個(gè)盡心盡力的好皇帝！你實(shí)現(xiàn)了多少女子不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想？你邁出了多少女子不敢也不會(huì)邁出的一步？

　　我夢(mèng)見(jiàn)李清照。那是個(gè)宋朝的女子，從《如夢(mèng)令》到《武陵春》再到《聲聲慢》，你吃了多少苦？流了多少淚？再不復(fù)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的歡愉，亦不是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲愁，那是一種“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的無(wú)奈。你經(jīng)歷了太多太多：丈夫的永久離去，國(guó)家的四分五裂……你的心，如何能承受這么重的重量？你一定希望那一切都是一場(chǎng)夢(mèng)吧，快樂(lè)也好，憂(yōu)愁也罷，如果是夢(mèng)的話(huà)，一切等醒來(lái)就會(huì)不復(fù)存在了。夢(mèng)，易碎；夢(mèng)醒，一切不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)空……夢(mèng)了，碎了……

隨筆作文 篇2

　　早在今天，天空就顯得憔悴。不久，一場(chǎng)大雨洗刷著大地。末了，只剩下紛紛細(xì)雨在徘徊，不愿離去…… 清明節(jié)本應(yīng)是4月5日，下個(gè)星期四，但提前的預(yù)兆使得整個(gè)街道籠罩在節(jié)氣當(dāng)中，偶有一輛出租車(chē)飛馳而來(lái)，又朝向前方在朦朧的雨簾中駛離。在路道上漫無(wú)目地走著，盡管身旁的大樹(shù)還未長(zhǎng)得很茂盛，就自己來(lái)說(shuō)，心底里對(duì)祖宗的懷念早成了一片樹(shù)蔭繁多的`森林。雨還在下著，我還在走著，整個(gè)城市的背景主題換成一幅清明雨簾圖，如詩(shī)如畫(huà)，令人沉醉。 雨水模糊中，人們的臉龐變得不怎么清晰，只是在水淋淋的路邊多了幾把清晰的傘，顏色是那樣肅穆。伴隨著愈發(fā)愈濃重的氣氛，消失在莊嚴(yán)的大地上。 第二天醒來(lái)，我覺(jué)得昨天的一切如夢(mèng)境一般。好像我只是做了一場(chǎng)最高意境的夢(mèng)。

隨筆作文 篇3

　　每個(gè)人都是每個(gè)人的過(guò)客，只不過(guò)曾經(jīng)為誰(shuí)而逗留，留下了一些回憶。

　　小小浮萍水中游，隨波逐流沒(méi)有一個(gè)可以�？康牡胤�，或許它曾經(jīng)為了誰(shuí)而停留身邊。不過(guò)也不屬于誰(shuí)，終究還是會(huì)離開(kāi)去尋求屬于它的天堂。

　　每個(gè)人生命都有這樣的浮萍，是悲歡？還是離合？當(dāng)然…不在乎結(jié)果只在乎經(jīng)過(guò)。因?yàn)榻?jīng)歷了就懂得了…都不屬于誰(shuí)的！留下的也會(huì)隨著時(shí)間而淡化…

　　或許，曾經(jīng)你會(huì)說(shuō)，你就是我命中注定的'那個(gè)人，其實(shí)不是的，他只不過(guò)是你生命戲的一個(gè)過(guò)客而已，曾經(jīng)的美麗給你增添了一些光彩…，終究還是會(huì)離開(kāi)。

　　或許，你曾經(jīng)會(huì)說(shuō)，你是我這輩子最重要的人，其實(shí)不完全是這樣的。

　　其實(shí)在我們的生活中，還會(huì)聽(tīng)到很多這樣說(shuō)的話(huà)…并不是唯獨(dú)這幾個(gè)…你、我、他都是過(guò)客，帶來(lái)的卻是不同的感受，不同的回憶。

　　或許，我會(huì)說(shuō)，我們就像浮萍一樣在別人的生命穿梭，縱然留下了許多不一樣的回憶，只不過(guò)你還是你的，我的還是我的，終究變不成他的！裝飾了我們生命中的空白。

　　過(guò)客就像是滿(mǎn)天星一樣繁星點(diǎn)點(diǎn)落落…清風(fēng)吹過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)散散的掉落，留下一道清香……讓人忘不了…

隨筆作文 篇4

　　去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽?xiě)阎鵁o(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了大連圣亞海洋公園。來(lái)到了圣亞海洋公園，人山人海，來(lái)游玩的人絡(luò)繹不絕。爸爸買(mǎi)好票，我們進(jìn)入了游覽區(qū)。

　　首先，我們來(lái)到了“極地世界”，我看到了南極和北極的動(dòng)物朋友們。我最喜歡的就是北極的企鵝了。它們有的搖搖擺擺地走著，看上去傻傻的，有的爬上了用雪堆積成的“寶塔”，然后嗖的一聲滑下來(lái)，還有的在和它的好朋友們打招呼呢！在參觀(guān)企鵝的地方，還有一條“企鵝之路”，上面詳細(xì)地介紹了各種品種的企鵝的一些資料。

　　接著，我們來(lái)到了“珊瑚世界”，哇！那琳瑯滿(mǎn)目的珊瑚，大小不一，形狀千奇百怪。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像一根根樹(shù)枝，有的像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人，有的像小魚(yú)，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，真是有趣極了。

　　然后，我們走進(jìn)了“深海世界”，看到了深海里的'動(dòng)物。如：海牛、鯨魚(yú)、鯊魚(yú)等。隨后，我們參觀(guān)了亞洲最長(zhǎng)的海底通道。在這里，到處都是海里的動(dòng)物，一個(gè)個(gè)都在游動(dòng)，真好玩呀！

　　最后，我們游覽了“深海傳奇”，我們先來(lái)到了“萬(wàn)丈深淵”，我乍一看，啊！真的會(huì)掉下去呀！我又仔細(xì)地看了看，原來(lái)是有玻璃擋著的。我平安無(wú)事地走了過(guò)去。接著是“深陷泥潭”，我用腳碰了碰，咦？沒(méi)什么感覺(jué)呀？我大膽地走了上去，結(jié)果陷下去了！其實(shí)，這條路是用海綿鋪成的。緊接著，我們來(lái)到了“時(shí)光隧道”，走進(jìn)時(shí)光隧道會(huì)有暈眩的感覺(jué)，幸好兩旁有扶手。我緊緊地抓著扶手，不停地大叫。終于到了！我覺(jué)得真好玩呀，于是又玩了一次。大連圣亞海洋公園的游覽就結(jié)束了。

　　到了下午，我和爸爸媽媽依依不舍地離開(kāi)了大連圣亞海洋公園。大連圣亞海洋世界真好玩！

隨筆作文 篇5

　　有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因?yàn)檫@樣一種幸福感而決定永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。

　　做一個(gè)幸福的教師，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性，不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ)。今天我們的教育注重的是根基教育，好比一株樹(shù)苗，在樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，我們教師應(yīng)該做一個(gè)呵護(hù)幼苗的天使，讓其在明媚的陽(yáng)光下，把根深扎大地，汲取養(yǎng)分，激揚(yáng)生命，幸福成長(zhǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也是教師成熟的過(guò)程，在不斷地磨練中師生共同提高，展翅飛翔。

　　做一個(gè)幸福的教師，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈，每個(gè)孩子都是一朵花，我們應(yīng)該用愛(ài)的肥料來(lái)呵護(hù)，讓孩子感受到來(lái)自教師的深切關(guān)愛(ài)，而不是懲罰。還記得我班的魏兵剛?cè)胄�時(shí)的模樣：每天早晨在學(xué)校大門(mén)口緊拽著媽媽不愿進(jìn)學(xué)校；在教室里，他總想方設(shè)法編理由回家，大哭大鬧吵著要回家。剛開(kāi)始，我們用軟招對(duì)他連哄帶騙，可結(jié)果他逃學(xué)的念頭更強(qiáng)了；張老師也曾想盡方法阻止他離開(kāi)校園，卻被惱怒的魏兵抓得傷痕累累。我們靜下心來(lái)全面地分析了原因：一是可能家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴(lài)過(guò)甚；二是小學(xué)的`學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快，約束多，魏兵無(wú)法及時(shí)適應(yīng)；三是可能與他自身有一定的關(guān)系，魏兵需要的是亦師亦母的教師。我們深深感到自己必須找機(jī)會(huì)突破眼前的這個(gè)瓶頸。要改變魏兵，我們必須走近魏兵，走進(jìn)魏兵的心靈。機(jī)會(huì)來(lái)了，一天早讀時(shí)，教室里鬧哄哄的，魏兵的笑聲尤其刺耳。我走進(jìn)教室，笑瞇瞇地問(wèn)：“哪個(gè)小朋友笑得最響，我就打他的小屁股作為懲罰�！焙⒆觽兌笺蹲×�，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老師。此時(shí)的魏兵是最單純的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待著老師……可是，我俯下身子，眼睛緊緊地盯著魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上輕輕地摸了一下，然后搭著魏兵的肩膀笑著對(duì)他說(shuō)：“這么可愛(ài)的小朋友，老師喜歡都來(lái)不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震懾住了，他在老師的眼睛里看到了真誠(chéng)和憐愛(ài)，而老師在魏兵的眼睛里卻讀到了理解和感動(dòng)。那一天，魏兵沒(méi)有鬧著要回家。在我和張老師的關(guān)愛(ài)下魏兵終于適應(yīng)了學(xué)校的生活，如今的魏兵已經(jīng)成為了一名能自己進(jìn)校門(mén)，認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子。我深深的感覺(jué)到真正投入的教一次，忘了自己，用我們最真情的語(yǔ)言來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)安撫幼小的心靈。讓學(xué)生占據(jù)你的心靈，回想起來(lái)內(nèi)心暖暖的。做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門(mén)慢的藝術(shù)。張愛(ài)玲說(shuō)：“在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？”學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)寬容的“再等一分鐘”，從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的會(huì)遇到磨難。在抱怨周遭世界的同時(shí)，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。我們沒(méi)有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我，同時(shí)也能感染孩子的心靈，讓他們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α�，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當(dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí)，跟別人的評(píng)價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來(lái)自我們的內(nèi)心。我們每個(gè)人都是自己心靈的國(guó)王，心靈總有一個(gè)聲音在跳動(dòng)，做一個(gè)幸福的教師。

　　做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。做一個(gè)幸福的教師，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我心靈的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，來(lái)了，綠了，紅了。在這，我虔誠(chéng)地為我們祈禱：做一個(gè)幸福的教師，讓我們和孩子在愛(ài)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

隨筆作文 篇6

　　夏天悄悄地溜走了，悄然無(wú)聲。

　　只有夏天是屬于我們的季節(jié)！

　　夏天可以盡情地睡到自然醒，夏天可以無(wú)所顧忌的海闊天空。夏天可以不再有二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)的擔(dān)驚受怕，夏天可以玩到深夜也不會(huì)有起不來(lái)的擔(dān)憂(yōu)——-邀三五好友，結(jié)伴而行，靈山異水，奇峰怪石，大自然是靈魂最溫暖的驛站：攜一二知己，河邊暢飲，或高談闊論，或默默相對(duì)，談笑間瓶空杯側(cè)，盡興時(shí)引吭高歌。

　　夏天的天空湛藍(lán)如洗，夏天的云飄逸灑脫，夏天的'太陽(yáng)熱烈兇猛，夏天的風(fēng)肆無(wú)忌憚，夏天的雨磅礴如注。夏天就如同一個(gè)善變的女子，有時(shí)是一個(gè)溫柔可愛(ài)的小姑娘，云淡風(fēng)輕；有時(shí)是一個(gè)潑辣的婦人，風(fēng)狂雨聚。

　　夏天的友誼是一盆燃燒的烈火，夏天的相遇是一道七色的彩虹。兩個(gè)人的夏天是一首奔放的歌，一個(gè)人的夏天是一首清新的詩(shī)。

　　最美的夏天永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng)的夏天，鳴蟬和溪流，蒼山映翠水，炊煙裊裊，白云依依。

　　來(lái)不及摘下一片夏天的綠葉，它就這樣悄悄地溜走了，走得那么寂靜，宛如夏天的那一縷清風(fēng)。

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆作文12-10

隨筆的作文05-29