隨筆作文

時間：2023-12-16 11:21:59 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　我們的課余生活豐富多彩，有的喜歡跳繩、有的喜歡打籃，還有的喜歡踢足球，可是我就是喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　剛開始，在家里我怎么嘗試都轉(zhuǎn)不起來。最后，我就誠實地問媽媽，媽媽溫柔地回答我的問題。聽了媽媽給我的方法，我信心滿滿地又去嘗試了一下，腰轉(zhuǎn)起來，呼啦圈也就慢慢地跟著轉(zhuǎn)起來了。我一邊轉(zhuǎn)一邊興奮地唱起歌來……

　　從此時起，轉(zhuǎn)呼啦圈成了我的.愛好，呼啦圈也就成了我的伙伴，我愛我的“小伙伴”。

隨筆作文篇2

　　假期里，我來到了鄉(xiāng)下的奶奶家，還有我的表弟和表哥。在假期里有許許多多有趣的事情令我難忘，我給你們講講吧。

　　故事一：有一天表弟求奶奶給我們做弓箭，等到下午，奶奶終于做好了，我說，該想想玩點什么了吧。后來，我想到了一個餿主意，不如去射雞和狗。我們決定了射狗，奶奶家的狗可是跑得最快的。我們站在同一位置，我大喊：開始！我和表哥射的五下全中了，而表弟一下也沒中，我和表哥哈哈大笑。表弟不服氣，來和我們比賽射鳥，我和表哥傻了眼，這回情況不妙，弟弟這方面可是高手啊。弟弟見前面樹上有一群麻雀，舉起弓箭便射中了一只。因為剛剛下過雨，樹葉上的雨珠被風(fēng)一吹正好落到弟弟身上，弟弟大喊：涼快！于是我和表哥也跑到樹下涼快一下，真開心！

　　故事二：我們玩的項目可多了呢！那天還玩了捉迷藏。輪到哥哥弟弟藏，我來找。奶奶家的那兩只小狗鼻子非常靈敏，就像警犬一樣。哥哥和弟弟怕被我找到，就一人抱一只狗。我看小狗被他們搶了，只好自己想辦法。在開始數(shù)數(shù)的時候，我終于想到了好辦法。當(dāng)我開始找的時候，我就大喊：“汪汪，貝貝，出來吧！”表哥被汪汪暴露了，表弟被貝貝暴露了，兩只可愛的小狗已經(jīng)搖頭擺尾地向我跑來。他們這是聰明反被聰明誤��！

　　故事三：在一個滿天星光的晚上，外婆正俯著身子在門口洗菱角，我走過去好奇地問：“外婆，你洗這么多的菱角干嗎？”外婆直起身子回答說：“這么多的`菱角我們又吃不完干脆拿點去賣�！薄巴馄�，我能陪您一起去嗎？”我試著問外婆。外婆回答說：“好，你也去吧！”一大早，我和外婆就帶上二三十斤菱角推著小車去集市了。不知不覺我和外婆就來到了集市，我們找了個攤位停了下來。耳邊時不時地傳來熱鬧的叫賣聲�？晌夷�？我到集市怕看見同學(xué)上集市，所以一直低著頭。這時，外婆說：“你大方一點，不就是賣東西嗎，你跟著我吆喝就行了”聽了外婆的話，我的害怕減少了一半，鼓鼓勇氣想吆喝一聲，可我喉嚨內(nèi)像塞了什么東西似的，使我沒發(fā)出半點聲。過了許久，外婆的菱角也賣了一大半了。于是我又鼓足了勇氣吆喝了幾聲。豈知我越吆喝越順口，最后，我好像也是集市上的攤販似的。一上午來，我們賣出二十幾斤菱角。

　　這些事還只是暑假生活的一部分，有快樂，也有收獲，更使我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識。這段經(jīng)歷為我的假期生活添了一道風(fēng)景線，為我收藏的童年貝殼又增添了一顆。

隨筆作文篇3

　　我的朋友非常的多，可你知道我最好的朋友是誰嗎？對，是睿茜。她可是一個多才多藝的小才女。

　　睿茜個子高高的，下巴尖尖的，一雙水靈靈的大眼睛閃著睿智的光彩，就像她的'名字一樣。烏黑的頭發(fā)梳成一個發(fā)髻，高高地扎在頭頂。兩條細(xì)長勻稱的腿一看就知道她學(xué)跳舞已經(jīng)很久了。

　　她不但歌聲動聽，舞姿優(yōu)美。她畫的畫也很有創(chuàng)意。有一次，我和睿茜還有其他同學(xué)被選入繪畫興趣小組，要畫一幅和交通安全有關(guān)的畫參加比賽。我畫的主題是不要亂扔垃圾；班長畫的是一個小朋友一邊看書一邊過馬路——。只有睿茜的畫與眾不同，她畫的是一只機靈的小猴子坐在斑馬身上，還調(diào)皮地說：“我也要走斑馬線�！�

　　多么可愛的小猴子，多么好的畫！從那時起我就開始羨慕起睿茜來。同時，我和她也是最要好的朋友。

隨筆作文篇4

　　今天，我獨自躲在小屋里，捧著這潔白的紙張，回憶起與你們的點點滴滴……

　　爸爸媽媽，十六年來，是你們，把我從一個呱呱墜地的娃娃培養(yǎng)成了一個健康的青年;是你們，給我編織了一個幸福成長的搖籃;也是你們，用無微不至的愛，搭建了我停泊的港灣……沒有你們的養(yǎng)育，就沒有我的成長;沒有你們的呵護，就沒有今天的我。

　　但是，我還是要說——在這十六年的歲月里，你們可曾真正信任過你們的女兒？

　　媽媽，就在上周末，您誤會了我。

　　那天，整個下午，天色都是灰蒙蒙的，我坐在桌前，早已苦讀了三小時，于是放下手中的`筆，揉揉發(fā)酸的眼睛。這是，一陣急促的開門聲傳入耳中，緊接著，一個身影飛奔進書房，我急忙跑出去，原來，是你下班回來了。

　　門，還未來得及關(guān)上，鞋子，您也沒有來得及換，如此的匆忙？我感到不解，不料，一個聲音向我砸來，“誰讓你隨便玩電腦的？”您漲紅了臉，用瞪圓的眼睛怒視著我。

　　一下子，我蒙了。自己一整個下午的辛勤學(xué)習(xí)，書桌上那一份份優(yōu)秀的試卷還未來得及向你展示，你卻……委屈和痛苦充斥了我的內(nèi)心，我含著淚光，向你喃道：“我沒有。”

　　“胡說！”還沒等我說完，您就又一次地壓過了我，“鼠標(biāo)都動了，還不承認(rèn)？”我怔住了，原來是因為自己下午到書房拿復(fù)習(xí)資料時無疑觸碰了鼠標(biāo)，現(xiàn)在，它卻成為您咬定我玩電腦的證據(jù)。自己一下午來的辛勤汗水與不懈努力，剎那間，被您簡短的一句完全否定，我不甘心，一遍又一遍地向你解釋，可您最終還是相信了那個小小的鼠標(biāo)，人品我哭著喊著說“沒有”，您，都不曾理會。

　　難道，您寧愿相信那個與您沒有認(rèn)識感情的鼠標(biāo)，也不愿意靜下心來，聆聽你至愛的女兒的心聲嗎？

　　爸爸，每天晚上睡覺前，你總要對照著作業(yè)本，檢查我是否認(rèn)真完成作業(yè)，難道您就從來沒有相信過自己的女兒有自主學(xué)習(xí)的能力？您還一直喜歡偷看我的日記本，偷看我內(nèi)心的瑣事，青春的秘密，難道您就不相信，自己的女兒可以把握好自己的情感嗎？如果沒有記錯的話，您到現(xiàn)在還在質(zhì)疑我的那篇文章是不是自己寫的，多少次我的爭辯與解釋，都是希望你能信任我，可是，您卻僅憑著自以為對女兒很了解的態(tài)度，無情地否決了我。

　　今天早上，您又一次打開了我的房門，監(jiān)視著我的一舉一動，看看我是不是在專心學(xué)習(xí)。

　　爸爸媽媽，我此時心潮難平，回憶過去，一次又一次的淚水告訴了我——愛，不應(yīng)沒有信任！

　　爸爸媽媽，我懂，你們的不信任是因為你們太愛我了。但是，你們可曾想過，這種不信任，只會造成我們之間的隔閡。

　　如果愛我，就不要猜疑我所做的一切！

　　如果愛我，就不要隨意否定我的成果！

　　如果愛我，就將你們信任的愛給予我！

　　只有這樣，我才有勇氣大膽地展翅飛翔，你們的信任，將給予我力量！

隨筆作文篇5

　　一年中最憂傷的一群葉子，懸掛在十月的高枝，仿佛欲落未落的淚滴。涼風(fēng)會按時到來，陪伴滿懷心事的行人找到回望的河床。那些低垂的稻穗也飄出憂傷的氣息，與一座城市，一次又一次離別產(chǎn)生密不可分的聯(lián)系。而一場必不可少的秋雨，將撥響大地的樂器。風(fēng)過處，你會在哪一刻與最親近的靈魂相遇？

　　一場不聲不響的風(fēng)霜終止了最后一場雷雨的沖動與咆哮，隨之而來的第一場咳嗽帶來一季的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，天真的.涼了。無處不在的干涸，在悄悄地蔓延。你纖細(xì)的支流像凸起在皮下的靜脈，你帶走了你點在春風(fēng)眉間的美人痣，你帶走了梳理過春種秋收的桃木梳子。你的十月，天愈加升高，地愈加下降。

　　憂色，是這秋日的黃，你能感覺到他的存在，卻感覺不到他的傷。隨風(fēng)而舞，隨風(fēng)飄落，總是用生命的激情，演繹著豐實和飄蕩。跟著我吧，就如這忽閃忽閃的黃蝶，消失在這黃花苦香里。

　　斷橋金柳無去處，揮手間，再別夕陽。曉岸，平湖，葦深月圓，書棋琴瑟鑾鈴響，蒸酒煮茶忙。昔年，他鄉(xiāng)，蔥嶺逶迤，窗外輕雪，雁過無聲處，迢迢歲月流殤。今朝酒，風(fēng)干淚，痛飲一江水，別后聞鶯，一庭梨花紛飛雨。暮鼓晨鐘敲舊夢，猶念溫情絮語，聚匆匆，轉(zhuǎn)時空，月在天上，疼在心上。

　　有多少思緒來不及訴說？當(dāng)葉子墜入泥土，這一季的旅程就此終結(jié)，或許還有歸期，卻是冰凍的空枝被冷風(fēng)搖曳的覺悟，倘若生生不息的信念猶在，尚能穿越泥濘和夢想，在陽光回暖的某一天與你重逢。夜深處，一枚彎月拂照，你裹緊心事，踏上山重水復(fù)之路，留下我在茂密沉思中徒勞地翻尋著柳暗花明。

　　不經(jīng)意間，楓葉已紅透，你是否依舊會拾起一葉，藏進冬天的扉頁。記憶的明信片像熨燙平整的油畫，散發(fā)著墨香，你的微笑隨沉默和寬容的時光飄零，飄進無眠的夜，成為遠(yuǎn)方的一箋憂傷。不是每扇窗都面朝大海，而我固執(zhí)的相信，走過冬天，會有一片蔚藍(lán)等在前方，于是，我繼續(xù)砍柴喂馬，靜候花開。

　　凌亂的秋天散落風(fēng)中，不為離去的溫暖嘆息，也不因滿眼的碩果感動，收獲是必然，卻與我無關(guān)。季節(jié)的輪轉(zhuǎn)從來不會因為嘆息而止步，耕耘后的豐盈，寄望中的凝咽，總是在幡然醒悟時錯過最好的相遇。坐沉了夕陽，聽?wèi)T了夜雨，秋風(fēng)和秋葉的對峙間，還有殘紅未落，還有輕雪未來，等待，才能更精彩。

　　躺在深沉的夜里，抬頭星斗，時空回蕩。思維的軸線縱橫歲月，可以任意彎曲，也能無限延長。月的舒朗，是風(fēng)的離殤，你轉(zhuǎn)身時的眼眸依然蕩氣回腸。多少次，相遇的路口，在輪回的夢里反復(fù)重現(xiàn)，一聲念，是滿地碎月光，低頭時，卻在異鄉(xiāng)。守不住的季節(jié)，待北風(fēng)吹來冬雪，冰凍殘夢，一路白茫茫。

　　夢里長河落日，心中飛雪飄揚。秋葉落滿來時的路，我們嘆喟著時光的無情。冰心玉壺凝望，山高水遠(yuǎn)，盤桓有夢的季節(jié)，守一寸光陰，任季節(jié)凋零。站上當(dāng)年的橋頭，一望無際的稻浪卷起波濤，秋風(fēng)勁，花落無蹤，莽莽蒼蒼。心微動，惱人的荒草仍在滋長，你說不要妄自菲薄，溫暖放心里，等待下一季。

　　流云舒卷夜空，目光追尋遼遠(yuǎn)，青天之上仍是青天。生命縱橫交錯，從簡單到繁縟，俗世的籬墻終要壘砌伸展。圓潤纖毫，方寸已亂，這方圓之間卻隔著難以逾越的萬水千山。黑與白的交替，因和果的夙愿，勾勒成筆端凝練的夢幻江南。風(fēng)塵吹散煙雨，長竿點破平湖，你的眼波，誰的笙歌，相伴落魄流年。

　　一夜風(fēng)雨飄搖，幾聲嗟嘆，命運多舛，隔山隔水多遺憾，不怨因果，都是罹難。夜黑風(fēng)高，心海驚瀾洗刷別岸，來時千里煙波，望不斷，夢里乾坤湮滅城垣。送別天涯月暖，桑麻私語，打馬河山，柴門犬吠，庭院炊煙，一汪碧水探青天，新荷妍妍舊宅前，多少離合悲歡，任年華韶韶，藕斷絲還連。

　　歲月蹉跎，夢里的紅樓婉約著詩章，一點一滴的感動，一絲一毫的敏感，都是年華毫無保留的饋贈，只是夜伴深秋，溫暖如即將飄來的雪，涼透風(fēng)情前，總會陰郁著半城煙雨。一念之差的嗟嘆，一別千里的遙遠(yuǎn)，留下多少難舍的昨天。你不在，我凝望，你微笑，我離開，半闋綠意生動，半闋風(fēng)雨蒼涼。

隨筆作文篇6

　　一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟

　　新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實，新教材的資料更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)潛力，理解潛力還不是很強，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如此刻我教的有兩個班的學(xué)生，其中一個班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法；而另一個班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機；比較理想的教法是老師必須要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都就應(yīng)讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課。老師對學(xué)生的承諾必須要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的'推薦，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。

　　三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理

　　備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會厭煩你。

　　四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實

　　除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

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