隨筆作文

時(shí)間：2023-12-16 13:04:42 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的隨筆作文6篇，歡迎大家分享。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　昨天看到一則新聞，好像是某播放平臺崩潰了。

　　再細(xì)細(xì)一看，又有人提到，是一部熱劇大結(jié)局太火爆，結(jié)果把人家播放服務(wù)器給整癱瘓了。

　　我并沒有去關(guān)注這部劇，所以對于網(wǎng)友們的關(guān)注度與熱情度，無法做到強(qiáng)烈的感同身受。

　　按道理來說，這也是個(gè)大平臺，這些年來熱播的爆劇也不少，也沒出現(xiàn)過平臺承受不住的現(xiàn)象，想想也是最近復(fù)工的人還較少，很多人還是宅在家，刷劇的也比往常要更多些吧。

　　就服務(wù)器崩掉的這個(gè)情況，我想起了好幾年前剛看鐘哥的作品時(shí)，有聽過他在接受一個(gè)廣播電臺的'采訪。

　　當(dāng)時(shí)還只是電臺采訪而不是電視采訪，就是其實(shí)只是聽到聲音并沒有看到影像的。

　　采訪才開始不久，主持人就說聽眾人數(shù)居然達(dá)到了三萬多人，這個(gè)高度是他們以前所不曾出現(xiàn)的，結(jié)果采訪還沒有結(jié)束，他們的服務(wù)器就給崩掉了，直播不了，最近只是拍了些現(xiàn)場的照片發(fā)到網(wǎng)上。而這個(gè)事件，也成了鐘哥的追隨者們一直拿來“炫耀”的高光時(shí)刻。

　　人的天性里，好像本來就有喜新歡聚集社交的部分，以前是在人潮中，現(xiàn)在可以用無線電波來表達(dá)。然后，在其中體驗(yàn)孤獨(dú)，抑或是歡喜。

隨筆作文篇2

　　小小少年，很少煩惱……”這首歌簡直大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　誰說我們沒有煩惱?我們的煩惱多著呢!下面就聽我慢慢道來：煩惱1——考試�！鞍パ剑忠荚嚢�!”“怎么總考呢?”一提到考試，很多同學(xué)都這么說。我們知道考試是為了測驗(yàn)我們學(xué)得如何，但是，聽說要考試也提心吊膽，生怕考不好讓老師和家長把我們給“吃”了。煩惱2——睡眠不足。哎呀!天天早上5點(diǎn)起床，上課時(shí)都會打哈氣。煩惱3——和同學(xué)之間的關(guān)系。上初中后同學(xué)之間的關(guān)系沒有小學(xué)“鐵”了。在小學(xué)，開開玩笑，鬧一些矛盾，很快就好了，一點(diǎn)都不小肚雞腸，畢竟也呆了好幾年了嘛!彼此之間，感情很深。而現(xiàn)在呢?鬧個(gè)矛盾，得過好長時(shí)間才能好。難道這就是小學(xué)和初中的`區(qū)別嗎? 煩惱4——需要背的科目很多。上學(xué)期，我依舊像小學(xué)一樣把要求背的全攢到期末背。而到期末時(shí)，壞了，太多了，背不完。結(jié)果，考了幾個(gè)不光彩的分?jǐn)?shù)。煩惱，他在每個(gè)人的成長道路上都留下了足跡。所以，我們應(yīng)該與它和平相處，盡量把它征服。讓我們少一些煩惱，多一些快樂。而有些煩惱也是我們自己造成的，如：考試沒考好，以致父母給我們買大量的習(xí)題。這就需要我們自己努力學(xué)習(xí)，在課上認(rèn)真聽，就可以少做一些了。讓我們?nèi)ふ覠⿶赖膩碓�，是因�(yàn)槟男┎蛔?然后改掉不足，除走煩惱，充滿快樂!

隨筆作文篇3

　　深秋時(shí)節(jié)，草色凋零，萬木枯蕭，如同一幅只有畫了輪廓就此擱筆的畫卷，一片黯然，呼嘯的清風(fēng)是在為這萎靡的景象遺憾······

　　一日夜晚，嬉戲過后的我，獨(dú)自走在回家的路上，凜冽的秋風(fēng)撲面而來，我裹緊了外套，環(huán)顧四周，一片漆黑，借著淡淡的`銀白色月光，隱隱看到，光禿禿的樹干被人褪去了綠裝，一下蒼老了萬分；就連燒不盡，吹不倒的草，也枯萎了，耷拉著腦袋，毫無精神。突然間一團(tuán)黃色的東西癱在地上，什么？仔細(xì)一看，哦，一朵野菊，可是？？？心中便充滿了思緒：

　　在漫漫的寒夜中天氣越冷，它就越是開的旺盛，一股倔強(qiáng)流露了出來，“菊殘猶有傲霜枝”它在用自己的生命捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，挑戰(zhàn)那令百花蕭瑟的寒冷的威嚴(yán)。

　　說形，這菊花說不上婀娜，更談不上妖艷，但也有幾分姿色，有的恰似高山流水，從花蕊里伸出，逶迤直下，花瓣如同卷發(fā)一般；有的猶如一個(gè)金球，花瓣緊緊包向花蕊，一層一層逐漸展開，好似永遠(yuǎn)也開不完。朵朵菊花繁星點(diǎn)點(diǎn)，無論是單只還是連成一片都有它獨(dú)特的美。

　　菊就是那么美，迎寒怒放，怎么看都是那么清純，那么清逸。

隨筆作文篇4

　　心中總是空空的，不知過往，不曉明天�？偸窃谙�，我們是不是一直都是以高傲的姿態(tài)面對一切，冷漠，無言�？尚闹袇s感覺，自己一直一直是那個(gè)低到塵埃里的陌生人�？v使微笑很美，依然會觸摸到一絲絲的冰冷，寒徹心扉。本是暖暖的，暖暖的微笑，只因遇見了不一樣的眉眼，瞬間失去了陽光的庇護(hù)。落地窗前跳躍的陽光，漸去漸遠(yuǎn)，唯獨(dú)留下五光十色的光暈。伸出手指，了無其他。

　　青春的車輪，總是悄無聲息送來一道道叛逆的傷痕，總是吱吱呀呀的訴說漫無邊際的憂傷。是無病呻吟，還是諱疾忌醫(yī)，依然笑著細(xì)數(shù)過往的云煙。兒時(shí)的.風(fēng)箏是否已經(jīng)丟失了細(xì)細(xì)的長線，年少的情書是否早已落滿厚厚的塵埃，今夕的夢想是否依舊侵沾濃濃的汗水，好似無解，好似不知。風(fēng)吹云動間，似乎早已無力握住兒時(shí)的童真；木棉花開時(shí)，好像已經(jīng)忘卻年少的白襯衫；梧桐雨下，也許慢慢散去今夕的海市蜃樓。原來，我們都只不過是時(shí)光的消遣，歲月的看守人。

　　漫溯那些年的童真歲月，總會有一種似夢似幻的感覺，似乎輕輕觸摸就會隨風(fēng)而逝。在過往的云煙中，好像看見了淺笑嫣然的青梅，好像遇到了白衣飄飄的初戀，好像握住了溫潤暖暖的良人，好像好像，一切美好都會如期而至。

　　青春的盛宴里，我們拿著誰的面具，扮演者誰的路人？也許錯(cuò)的并不是我們，只是在錯(cuò)綜交織的時(shí)光里忘記了曾經(jīng)的花開。在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中，似乎又回到了開始的地方，舉著自己的笑臉，尋找最初的自己。

　　聽，雨落的聲音，滴，滴，滴滴，滴滴滴。

隨筆作文篇5

　　總喜歡在電腦上聽著音樂，寫點(diǎn)什么，音樂可以改變我的心情，而文字可以讓我深陷于音樂中。

　　細(xì)細(xì)回味過去，有一絲甜蜜，一絲苦澀，驀然回首，時(shí)間從指尖流逝，絲毫不會停留，卻又毫無辦法，音樂一首接著一首，文字一顆接著一顆，我便在這一首一首、一顆一顆中漸漸長大，越來越相信“時(shí)間可以沖淡一切”這句話，從前我只是認(rèn)為，時(shí)間唯獨(dú)不能改變的是感情，是親情、友情與愛情。但是現(xiàn)在我不知道是否該把友情排除掉！

　　張琰——我從小最最要好的朋友，從前，我們兩個(gè)時(shí)刻形影不離，老師與同學(xué)都被我們那純真無邪的友情所打動，不知不覺中，我們便成了全班同學(xué)的“友情榜樣”，朋友總是會吵架，我們也有過幾次，但都是不久便與好了，我們每個(gè)人深知：沒有吵過架的朋友不算真正的朋友。

　　但是那一次……

　　我已經(jīng)忘記了是什么原因，我們大吵一架，互相都不理睬對方，誰都不愿意放下臉面去道歉，不久她便說出了“我們各走各的路”這樣的話，當(dāng)時(shí)我的心都傷透了，回家哭到眼淚流干，我也感覺到了事情的嚴(yán)重性，想到了最壞的結(jié)果——結(jié)束。

　　不過沒有我想象的那么糟糕，我們消除了矛盾，即使這樣，但總感覺兩人中間始終隔著一層薄紗，明明互相看得見對方，可是總不能彼此靠近，我們之間的裂痕越來越深，補(bǔ)好了這里卻又壞了那里，仿佛無論如何，都不會回到原來了，時(shí)間沖淡了我們之間的感情，有時(shí)間面就算打招呼也只是匆匆一過，偶爾都想回到從前，但那終究只是回憶吧！留下的.真的僅有點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶。

　　在悲傷的時(shí)候總是會想：世間為何有人？為何有我？為何有情？發(fā)現(xiàn)朋友交的越深，到了最后，心傷的就越深。

　　我是一個(gè)極度缺乏安全感的人，害怕一個(gè)人獨(dú)自處在一個(gè)空間里，那只會讓我的寂寞、孤獨(dú)感與失落感無限加大。

　　所以，我很珍惜我身邊的一切一切，但我知道，時(shí)間猶如沙漏，遲早有一天沙子會全部漏完，堆積成一堆，那便是記憶。

　　其實(shí)，每個(gè)人的回憶都如同一朵虛無縹緲、若隱若現(xiàn)的云霧。每次感覺伸手就要得到的時(shí)候，那云霧便會消失的灰飛煙滅，找不到一絲存在的氣息。

　　低頭，淚落，心傷……

隨筆作文篇6

　　今天上午，我去邢家里學(xué)作文。老師給我指導(dǎo)之后，要我自己去寫一個(gè)老師。我坐在那里，兩眼瞪著作文紙，卻一點(diǎn)頭緒都理不出來。

　　半個(gè)小時(shí)過去了。老師看出了我的心思，讓我到他的網(wǎng)頁上看寫老師的'作文。老師給我找了五、六篇這樣的作文，我一小會就看完了，看完后我又把這些寫老師的看了一遍，可是回到桌子前還是沒頭緒。我急得抓耳撓腮，于是老師便給我進(jìn)行了“特別訓(xùn)練。”老師問我：“你喜歡哪些課，為什么？你討厭哪些課，為什么？”

　　“代課老師有沒有批評或表揚(yáng)過你？”我苦思冥想，我實(shí)在想不起來。老師讓我再仔細(xì)想一想，我就是想不起來。

　　老師說：“你就隨便寫個(gè)人吧。”我說：“那我也寫不出來�！薄澳悄憔蛯懯拢裉斓氖�，”老師說，“就寫你寫不出作文來這件事，這應(yīng)該很簡單�！蔽乙幌耄f的對呀！然后我飛快地寫了起來。

　　于是，我就寫了這篇作文。

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