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放學(xué)后隨筆
在學(xué)習(xí)、工作生活中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的放學(xué)后隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
放學(xué)后隨筆1
晚上和外婆吃完飯陪她呆了一會(huì)兒就背著小包出去溜達(dá)了，沿著街道一路哼著只記得兩句歌詞的歌，好像是林俊杰的《醉赤壁》，只記得「確認(rèn)過(guò)眼神我遇上對(duì)的人，我策馬出征馬蹄聲如淚奔」，然后就是一大堆帶有不同聲調(diào)的嗯嗯嗯嗯嗯嗯……大概是抖音看多了，嘁嘁（偷笑）。
一路晃到縣城里最北邊的廣場(chǎng)，因?yàn)椴幌矚g人特別多的地方，所以盡管中心廣場(chǎng)離家最近也不愿意去。本來(lái)想在塑膠跑道上轉(zhuǎn)圈圈，但遇上封館了，就只能在操場(chǎng)外的器材區(qū)晃悠，一眼看到那邊有一個(gè)秋千是空著的，腳步不自覺(jué)地就往目標(biāo)移動(dòng)，突然下意識(shí)地停住了，我這個(gè)年齡玩蕩秋千多尷尬啊，況且旁邊還有小朋友呢，于是腳步就移到秋千旁邊的跑步機(jī)，可我還是偷偷瞄一眼又瞄一眼地望著右側(cè)的秋千，在跑步機(jī)上裝模作樣跑了一下下，就磨磨蹭蹭扭扭捏捏地坐到秋千上開(kāi)始小心翼翼地蕩啊蕩，后來(lái)就覺(jué)得沒(méi)什么啊就是玩?zhèn)�秋千嘛，況且現(xiàn)在人少，又沒(méi)有其他人要玩，勸完了自己就開(kāi)始肆無(wú)忌憚啦！不過(guò)這蕩秋千的感覺(jué)真的是很爽啊，做著單擺運(yùn)動(dòng)，忽上忽下地迎著微微的涼風(fēng)仿佛時(shí)間一下就回到小時(shí)候了，怪不得有那么多的小朋友對(duì)秋千有一種執(zhí)著的'愛(ài)。不一會(huì)兒，旁邊的人都走了，就剩我一個(gè)人的秋千在微風(fēng)中起起落落，搖搖晃晃，心里別提有多么舒服自在了，想到這兩天在看的「當(dāng)下的力量」這本書，一直在強(qiáng)調(diào)「本體」，有段話是這樣說(shuō)的——「當(dāng)你不再迫切地想逃離當(dāng)下，本體的喜悅就會(huì)進(jìn)人你所做的每一件事情之中。 當(dāng)你的注意力轉(zhuǎn)向當(dāng)下的那一刻，你會(huì)感覺(jué)到臨在、寧?kù)o和平和」，所以那一刻我似乎已經(jīng)體會(huì)到理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。隨后又想到之前在F小姐公號(hào)中有一條評(píng)論萌萌地戳中我——「生活有波折就當(dāng)是蕩秋千好啦」，人生起起落落，失敗成功哪有什么鮮明的分界線，像小蕾蕾說(shuō)的——「有時(shí)候事與愿違是另一種心想事成」。
回家的路上剛好趕上中學(xué)生放晚自習(xí)，就想在天橋上面等等看，8:30下課，8:32就已經(jīng)有同學(xué)沖出了校門第一個(gè)上公交車，仿佛成了人生贏家，看著出來(lái)的同學(xué)越來(lái)越多，公交車上的座位越來(lái)越少，我不自覺(jué)地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。不忍心再看著后來(lái)擠不上公交的同學(xué)，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)在這輛車上出局了，永遠(yuǎn)地出局了，即使以后的每一天都坐上了同樣的車也和今天的不一樣了！就像人生的旅程，在有些事中有些人剛好乘坐上那一刻的車輛，在這輛車上遇見(jiàn)了一些人，及時(shí)地抵達(dá)了下一站，而有些人因?yàn)槁浜罅艘稽c(diǎn)點(diǎn)和這輛車失之交臂但并不焦急，在下一輛車上的某一站遇見(jiàn)了不一樣的人，而剩下的一些人因?yàn)榧逼鹊叵胍s上那一刻的車子拼盡了全力，最后要么上岸，要么被拍死在沙灘上。而我就屬于第二大類人，趕不上的就懶得再趕了，平平靜靜地做一個(gè)等待者，坐在有位置的車子里也一樣地開(kāi)心自在，欣賞著路上的風(fēng)景，但是也不可避免地偶爾羨慕著走在前面的那一波兒人，羨慕他們的人設(shè)，永遠(yuǎn)地踩好每一步，精準(zhǔn)無(wú)誤！
腳步還是向前移著，混在放學(xué)的中學(xué)生群中不作聲響，豎起耳朵聽(tīng)他們討論的話題，有關(guān)于同學(xué)的好壞，還有討論學(xué)習(xí)的，一個(gè)男生問(wèn)旁邊的同學(xué)能不能考上高中，用鼻子猜也猜到他們是初三的畢業(yè)生，要不然不會(huì)如此糾結(jié)自己能不能上高中，嗯！機(jī)智的我。一下又突然從身后跑出一群學(xué)生打打鬧鬧趕到我前面去了，頓感天啊嚕，這樣年輕又可愛(ài)活潑的家伙們真令人羨慕加嫉妒，嘴角不自覺(jué)地彎了個(gè)腰！于是加快了回家的腳步。
又亂七八糟地說(shuō)了一大堆，好久沒(méi)有寫東西了就當(dāng)練習(xí)了，耍無(wú)賴狀ing……
放學(xué)后隨筆2
回到家，媽媽煮了皮蛋瘦肉粥。我是先玩游戲再吃滴！貪吃蛇，相信很多人都玩過(guò)吧！我玩的很起勁，本來(lái)百分之百的電量被我玩到百分之十，想想，我這是玩了多久�。�(shí)在是太好玩了。我是用手機(jī)下載滴，原本小小的一條蛇變成一條大蛇，看著我都高興。不過(guò)有時(shí)我會(huì)輸，輸贏不重要，開(kāi)心就好了啦！
手機(jī)沒(méi)電，充電，便去吃粥了。今天的皮蛋瘦肉粥實(shí)在是太美味了，我一下子吃了六碗呢！吃完滿意的打了響亮的嗝。拍拍我的肚子，真像個(gè)球。我出去散步消化消化。夜很靜，靜得可怕，靠著微弱的`月光來(lái)找路。終于，走到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上燈火通明，明亮得睜不開(kāi)眼�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間大概八點(diǎn)多了，廣場(chǎng)上的人只有些少數(shù)的年輕人，老年人倒是很多。
噴泉，嘩啦嘩啦的。伸出手，水落在我的手上，很涼爽。現(xiàn)在是夏天，天很炎熱，最近沒(méi)有下雨，地上越來(lái)越干燥。今天升國(guó)旗時(shí)，我都汗流浹背了，后背濕透了。還好還好，校長(zhǎng)提前放我們回教室，要是平時(shí)的話一定啰啰嗦嗦的說(shuō)一大推。
一只小黑狗跑到我這里來(lái)，我嚇了一跳。我不喜歡黑色的寵物，看著都可怕�？蛇@只小狗真的很可愛(ài)唉！我在在圓圓的腦袋上摸了摸，它似乎嚇到了，急忙跑到主人身邊。看著那只小狗，我也很想養(yǎng)一只寵物�。】上乙蠈W(xué)沒(méi)時(shí)間照顧，爸爸媽媽還要上班。唉！不知道什么時(shí)候才能養(yǎng)小動(dòng)物�。�
在廣場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾圈就回家了，月亮陪伴著我，我不是很害怕。回到家，把功課復(fù)習(xí)了一遍，就躺在床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
放學(xué)后隨筆3
放學(xué)后的情景在幼兒園里工作一天下來(lái)，比較繁忙但是很充實(shí)，與孩子在一起，雖然孩子有時(shí)會(huì)讓我們生氣，但是孩子的天真和微笑使我們的累隨風(fēng)流逝，早上來(lái)到園接孩子入園，孩子的微笑使我們一天的開(kāi)始快樂(lè)進(jìn)行，與孩子在活動(dòng)中玩游戲，孩子玩游戲的積極性讓自己感覺(jué)活動(dòng)進(jìn)行的很好，自己會(huì)更高興，孩子在游戲中與老師的對(duì)話，那種天真的說(shuō)話讓老師聽(tīng)了感覺(jué)很快樂(lè)，是呀，孩子在園的一天讓自己感覺(jué)在幼兒園的一天感覺(jué)很充實(shí)。下午放學(xué)后的情景，看到家長(zhǎng)來(lái)接孩子在大門外等著那一瞬間，孩子們?cè)谟變簣@大門外等著媽媽來(lái)接，那種興奮是早上所沒(méi)看到的情景，高興加喜悅，都表現(xiàn)在孩子的臉上，園長(zhǎng)把大門打開(kāi)，孩子拿著接送卡跑到媽媽的懷里，享受媽媽的愛(ài)，媽媽撫慰著自己的孩子，臉上的喜悅表情很開(kāi)心，而且家長(zhǎng)們與孩子之間的對(duì)話很親切，有的家長(zhǎng)詢問(wèn)：“今天，你吃的.什么飯�！焙⒆踊卮穑骸敖裉�，我早上吃的面包，喝的米湯，中午吃的……下午吃的……聽(tīng)了這些，自己有感而發(fā)，是呀，每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝，不管孩子怎樣，在媽媽的心理永遠(yuǎn)是最好的，而且與孩子之間的對(duì)話還能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。送完孩子，只有剩下王紫綺，王紫綺眼里的淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我趕緊說(shuō)：“今天，王紫綺的媽媽是不是商店很忙，媽媽沒(méi)抽開(kāi)身接孩子，肯定是掙錢想給王紫綺買新衣服，新發(fā)夾，還有許多好吃的東西�！蓖踝暇_開(kāi)始笑了，說(shuō)：“我媽媽的店里很忙，在掙錢，一會(huì)就來(lái)了。”我摸摸孩子的腦袋，笑了。過(guò)了一會(huì)，王紫綺的媽媽來(lái)了，孩子說(shuō)：“媽媽，你來(lái)了，我很想你了。”媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽的店里剛才比較忙，來(lái)晚了�！焙⒆诱f(shuō)：“媽媽，我不嫌晚，媽媽一天上班很累了，晚上我給媽媽捶背按摩，給你掃地，給你拿碗�！眿寢屝α�。家長(zhǎng)與孩子的談話，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲情況，對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。
放學(xué)后隨筆4
今天是七月八號(hào)，是我們來(lái)到唐祿小學(xué)三下鄉(xiāng)的第五天。來(lái)說(shuō)說(shuō)我今天的生活吧。今天第二節(jié)課是我上的數(shù)學(xué)課，由于上節(jié)課被小朋友們嫌棄教的東西太簡(jiǎn)單了，所以這次我特地找了比較難的來(lái)講。今天我講的是小數(shù)的除法，小朋友們?cè)谡n堂上還是比較積極的，一點(diǎn)就會(huì)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是在除不夠的時(shí)候要上零，比較難理解，而我的講述方法也有一定的問(wèn)題。有點(diǎn)表達(dá)不太清楚，所以造成他們理解上有一點(diǎn)的困難。下次課，我打算講公因數(shù)和公倍數(shù)。從這次，可我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):第一，講課時(shí)要難易適中；第二，要有側(cè)重點(diǎn)，不能一節(jié)課就這樣平鋪講過(guò)去；第三，要考慮學(xué)生的感受，不能一味的干講。
接下來(lái)，那是對(duì)我們的隊(duì)伍比較重要的一件事，那就是實(shí)地考察調(diào)研。我們的.第一次調(diào)研就遇到了阻礙，周圍村民的不信任，令我們的調(diào)研難以展開(kāi)。我們想了許多辦法，最后決定和學(xué)生說(shuō):“放學(xué)后別走，帶老師們回家采訪�！笨上У氖�，世事難料，兩次調(diào)研都出師不利，剛開(kāi)始沒(méi)多久就下雨，我們只能原路折返的。過(guò)兩天下午我們又得陸陸續(xù)續(xù)搞活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間展開(kāi)，這是我們目前面臨的一個(gè)問(wèn)題。所以我們只能再一次對(duì)學(xué)生說(shuō):“放學(xué)后別走�！�
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