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自信初中隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的自信初中隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信初中隨筆1
當(dāng)你回答問題的時(shí)候，當(dāng)你考到好成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)你的作文被老師作為范文的時(shí)候……你感到掌聲給你的自信了嗎?
記得以前，我特別害怕被英語(yǔ)老師叫起來回答問題�？墒俏覀兊挠⒄Z(yǔ)老師邵老師不知是不是看穿了我的心思，一旦我緊張害怕的時(shí)候，她就總是叫我起來回答問題。于是每當(dāng)我緊張的時(shí)候，我都可以猜到這次回答問題的人必定是我了。不過當(dāng)我站起來時(shí)，頭上早已冒出冷汗，手腳開始發(fā)抖，待我緊張得吞吞吐吐地回答完問題時(shí)，邵老師卻總會(huì)讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。此時(shí)的我，就算是獲得同學(xué)們的掌聲，但我覺得這不是一次真正靠自己努力去獲得的掌聲。此時(shí)聽著同學(xué)們的陣陣掌聲，我倒是感到了一種慚愧。因?yàn)槲姨o張了，我回答得緩慢，我對(duì)自己的回答和表現(xiàn)都不滿意。所以這種邵老師為我“要來”的.掌聲，并沒有給我?guī)矶啻蟮男判�，倒是給我?guī)硪唤z絲慚愧。因?yàn)槲覍?shí)在想用自己最好的回答來得到同學(xué)們由衷的掌聲。
經(jīng)過初中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣。英語(yǔ)的水平也大大的提升了。剛好我昨天晚上將第二天要教的英語(yǔ)全部預(yù)習(xí)了一遍，好在明天的英語(yǔ)課上不那么緊張。第二天，邵老師叫大家把當(dāng)天的英語(yǔ)單詞填在書上的時(shí)候，我因?yàn)橐呀?jīng)完成，便十分自信的坐在一邊得意洋洋的看著全班同學(xué)做。
邵老師發(fā)現(xiàn)了我很自信，叫我起來念出答案，我沒有緊張，順利的說出了英語(yǔ)單詞，這個(gè)過程很順利，我沒有像以前一樣緊張、害怕和感到?jīng)]有回答上的尷尬了，我自信的回答了一個(gè)正確的問題，邵老師又叫全班為我鼓掌，對(duì)于我來說：這才是一次真正屬于我的掌聲，因?yàn)槲覜]有緊張，我很自信。在獲得了一次真正的掌聲以后，我的信心更加充足，我的自信心在膨脹，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也更加濃厚了。
掌聲，這個(gè)平凡的詞語(yǔ)里也蘊(yùn)含著它那特殊的意義，它是一種鼓勵(lì)、一種肯定，它能帶給人自信!
自信初中隨筆2
在幾天前的一次同學(xué)聚會(huì)上，我們突然談?wù)撈鹆税嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)應(yīng)該算是所有老師的寵兒吧，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)她辦事能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)她成績(jī)好，英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)她認(rèn)真負(fù)責(zé)，其他老師也或多或少的對(duì)班長(zhǎng)令眼相看。
但是班長(zhǎng)在我們心中的形低象卻不盡如人意，班長(zhǎng)成績(jī)好，但是卻不是最好，她雖認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是她卻也很自私，每次語(yǔ)文老師把周清發(fā)給她，叫她分發(fā)下去讓我們看，她總是一個(gè)人私吞，每次都是自己一個(gè)偷偷摸摸地看完，才把周清給我們，數(shù)學(xué)老師叫貼成績(jī)，她也每次都是自己一睹為快后才把成績(jī)貼出去。而平時(shí)我們給她背英語(yǔ)，她也總是推推搡搡的。
不過我們班長(zhǎng)有一點(diǎn)卻也令我們敬佩，那就是自信。在初二下半學(xué)期的時(shí)候，語(yǔ)文年級(jí)第一是一百一十分，上一百分就算是那種尖子生，但是班長(zhǎng)在整個(gè)初二學(xué)期下冊(cè)大大小小數(shù)十次測(cè)試中，成績(jī)從來都是90多分，最好的一次也不過是99分，離那些尖子生還差的遠(yuǎn)呢。但是在臨近期末的語(yǔ)文老師詢問覺得自己能上一百的同學(xué)舉手的時(shí)候，班長(zhǎng)則是毫不猶豫地高高舉起了她的手，然后左右看了一下，笑地很是自信。而那些平時(shí)考一百多分的尖子生呢，一個(gè)個(gè)則是畏畏縮縮地的，小心翼翼的舉起自己的.手。
我那時(shí)候特別羨幕班長(zhǎng)的笑容，那么自信，那么燦爛，仿佛能不顧一切。
班長(zhǎng)以前的成績(jī)并不好，在班里面也只是那種八九名的樣子，可是每次老師問她目標(biāo)是什么的時(shí)候，她總是驕傲的仰起頭說她要考年級(jí)前十。最終，她做到了。
她的語(yǔ)文成績(jī)有沒有上一百也顯得不那么重要了，與此相比，更重要的是她身上那股無(wú)與倫比的自信。
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