隨筆作文

時(shí)間：2023-12-25 12:35:06 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的隨筆作文7篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　三月一路煙霞鶯飛草長(zhǎng)，柳絮紛飛里看見(jiàn)了故鄉(xiāng)......每當(dāng)這首廬州月傳來(lái)，我的心都不由得收緊，直到我的靈魂出竅，與故鄉(xiāng)的柳絮一起飛揚(yáng)。

　　記憶里，柳絮是我童年的玩伴。每年的四五月份，一隊(duì)小伙伴洋溢著笑臉，爽朗的笑聲回蕩在柳絮紛飛的天地之間。柳絮輕舞，惹人追逐，我伸手捕捉它的身影，想要把它捧在手心，卻拗不過(guò)它輕盈的身軀，一不注意，它便乘著風(fēng)兒從手邊飛去。

　　它也追逐著我，在清秀的山水之間，它總是調(diào)皮的爬上我的后背與胸膛，與我親切地問(wèn)好致意，然后去尋找它的'歸宿。童年的柳絮啊，你這舞動(dòng)的快樂(lè)精靈，分明已在我的靈魂深處扎根。

　　不僅如此，故鄉(xiāng)的柳絮還是夏的使者。

　　鶯飛草長(zhǎng)的三月一過(guò)，有些小巧的柳絮就開(kāi)始乘風(fēng)飛舞。這些可愛(ài)的小精靈就像是輕輕吹起的蒲公英，拋棄舊時(shí)的依賴，勇敢地浪跡天涯，直到在一片新的土地上扎根、長(zhǎng)大。這個(gè)晚春的時(shí)節(jié)，它們是美麗的使者，在綠樹(shù)環(huán)繞的山水四周，上演著一場(chǎng)綺麗的雪花舞,告訴人們夏天將要到來(lái)。古有贊雪者曰未若柳絮因風(fēng)起,此時(shí)亦可稱贊柳絮恰似雪花隨風(fēng)揚(yáng).

　　不知何時(shí)，柳絮與故鄉(xiāng)這個(gè)概念凝結(jié)在一起�；蛟S，早在遙遠(yuǎn)的古代就有了關(guān)于柳絮的定義。

　　浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨風(fēng)揚(yáng).雖然此句是對(duì)聲勢(shì)的描寫，但其中暗含著作者對(duì)柳絮象征意義的肯定。而在我眼中，這飛揚(yáng)的柳絮也牽掛著故鄉(xiāng)的懷念與記憶。

　　飄啊飄，故鄉(xiāng)的柳絮歷經(jīng)歲月滄桑，頑強(qiáng)地從往昔的時(shí)光流轉(zhuǎn)到現(xiàn)在。它們依然在晚春的時(shí)節(jié)悄悄飛起，尋找自己的歸宿，很久、、、一直到初夏，它們?nèi)耘f在飛，它們殘損的身軀詮釋著它們的疲憊。

　　是啊，昔日肥沃的土地穿上了堅(jiān)不可摧的外衣,它們無(wú)法扎根，無(wú)法棲息，只能在不屬于它們的天地里迷茫的飛來(lái)飛去，直到枯萎、凋零、死去。于是，它們的意義被抹殺，成了真正的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫無(wú)目的。

　　我凝神佇立，欣賞柳絮漫天飛舞的場(chǎng)景。耳畔依稀傳來(lái)一首廬州月，引起我的思念源起，卻無(wú)法繼續(xù)。

　　也許，在夢(mèng)里，有一朵柳絮找到了自己的歸宿，在故鄉(xiāng)的土地上扎根、長(zhǎng)大......

隨筆作文篇2

　　今天是20xx年最后一天了，時(shí)間過(guò)得真快啊!一年有這樣沒(méi)了，都不知道這一年我都干了啥，時(shí)間就沒(méi)了。真是光陰似箭，日月如梭啊!最后一天我也沒(méi)閑著，跟室友一起出去兼職了。其實(shí)我也不想元旦出去兼職的，好不容易放假。但我們學(xué)校實(shí)在太變態(tài)了，元旦一直放假放到九號(hào)才讓我們考試，考試完才能回去，讓我們?cè)趯W(xué)校白白呆這么多天。

　　今天出去兼職其實(shí)也碰到了各色各樣的人，早上一大早就跟室友爬起來(lái)了，出去兼職不能遲到啊!今天早上起來(lái)還是有點(diǎn)遲了，沒(méi)辦法只能抄近道了，所謂的近道就是從我們學(xué)校側(cè)圍墻翻出去，那邊就是公交車站。雖然這樣比較冒險(xiǎn)，但是關(guān)鍵時(shí)刻只能這樣了。

　　發(fā)傳單的時(shí)候很多人的態(tài)度都是不一樣的，有的人會(huì)微笑的.接過(guò)你伸過(guò)去的傳單，然后跟你說(shuō)謝謝，當(dāng)然這種人也是我們發(fā)傳單最喜歡的。有些人會(huì)面無(wú)表情的接過(guò)去，有時(shí)候手都懶的伸，你只能伸長(zhǎng)自己的手放到她手上，這樣也沒(méi)啥大不了的，好歹她還接了。最可恨的是那些看起來(lái)很善良，結(jié)果等你把傳單遞到她面前，并很客氣的跟她說(shuō)麻煩看一下，結(jié)果只換來(lái)一個(gè)她的側(cè)身而過(guò)，或一個(gè)白眼。這樣的人我真是覺(jué)得無(wú)語(yǔ)，順手接一下又不會(huì)掉她一塊肉�？赡芙�(jīng)歷過(guò)這些的人都會(huì)懂我的感受，掙錢不容易啊!

　　根據(jù)我這一天兼職的情況，碰到的各色的人，我覺(jué)得人還是應(yīng)該多替別人想想吧!當(dāng)你有能力又順手能幫別人一下的時(shí)候，為什么不去做一下呢?不是都說(shuō)授人玫瑰，手留余香嗎?當(dāng)你幫助了別人，也許有一天，你陷入了困境，別人也會(huì)來(lái)幫助你!最后在這里祝大家新年快樂(lè)，大吉大利啊!

隨筆作文篇3

　　今天是我們回老家的第三天了，爸爸和媽媽一早就叫我起床，說(shuō)是回鄉(xiāng)下祭拜。

　　我們到街上買了很多一合一合的紙、香、大蠟燭、鞭炮和煙（爸爸說(shuō)煙是給鄉(xiāng)下的鄰居們）后，就坐上摩的回鄉(xiāng)下了（到鄉(xiāng)下沒(méi)有通公交車喲）。

　　到了老家的房子前，只看見(jiàn)一座十分破舊的房子在我的面前。進(jìn)了屋，就看見(jiàn)祖祖（也就是我們這兒叫的老爺）們和奶奶的'照片了，看見(jiàn)奶奶的照片，就使我想了奶奶對(duì)我的照顧，心里就感到特別難受。往四周一看，擺放的簡(jiǎn)單的家具還算整齊，但抬頭一看，房子上的瓦片有些已經(jīng)掉了。爸爸說(shuō)老家已經(jīng)有十幾年沒(méi)人住了，我們走了以后，大伯、三爸和我們就準(zhǔn)備湊錢修老家的房子，下次回來(lái)就能看見(jiàn)新房子了。

　　接著，爸爸就帶著我、媽媽和三姐一塊到祖墳了。我?guī)椭严�、蠟燭點(diǎn)著，分別在祖祖、奶奶的墳前插好，又幫忙把合紙一張一張分好，爸爸和媽媽在點(diǎn)合紙時(shí)對(duì)祖祖和奶奶說(shuō)了好多話，什么每年都會(huì)來(lái)看他們、保佑我的身體和成績(jī)好、讓全家每個(gè)人平安等等。其實(shí)，我最想對(duì)奶奶說(shuō)：“我想您，我也會(huì)回來(lái)年您的！”燒完紙后，爸爸和我在每個(gè)墳上都放了鞭炮。

　　在墳前，我的身上被蚊子咬了好多疙瘩，但我沒(méi)有叫，也沒(méi)有嚷，我知道，對(duì)祖先，除了尊敬，還有他們的愛(ài)！

　　奶奶，我還會(huì)回來(lái)看您的！

隨筆作文篇4

　　“咦？今天來(lái)學(xué)校的人怎么那么少？”剛來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)教室里的人少了一半，便問(wèn)雪兒。“中山那邊來(lái)臺(tái)風(fēng)啦！悲催，為什么我不是中山那么的。”雪兒抱怨道�！暗昧税赡�，他們星期一回來(lái)還要補(bǔ)作業(yè)�！蔽页﹥悍藘蓚€(gè)大大的白眼。“也對(duì)哦！哈哈，他們要補(bǔ)作業(yè)�！毖﹥号氖值�。我還想說(shuō)什么，班主任卻走進(jìn)來(lái)，無(wú)奈，我只好閉嘴。

　　“中山那邊的人那么多�。∥覕�(shù)下有多少人沒(méi)來(lái)。”我們?cè)谒降紫赂`竊私語(yǔ)�！鞍察o，我還要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)呢！”班主任大聲說(shuō)道。我們頓時(shí)安靜下來(lái)，該干嘛干嘛。“11人，那么多啊，我出去一下，你們?cè)摳陕锔陕��！闭f(shuō)著，班主任走出教室。原本安靜的.班級(jí)一下子熱鬧起來(lái)，說(shuō)悄悄話的，走出座位的，玩游戲的。我都看不下書了，“班長(zhǎng)，管理班級(jí)��！他們好吵。”我對(duì)班長(zhǎng)抱怨道。隨即，班長(zhǎng)站起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)“安靜�！比嗳硕纪虬嚅L(zhǎng)，不過(guò)三秒，又吵起來(lái)了。我只好捂著耳朵，祈求快點(diǎn)下課。

　　下課后，打開(kāi)窗戶，風(fēng)吹來(lái)，今天穿的有點(diǎn)少，不禁打了個(gè)噴嚏�！安恢乐猩侥沁呍趺礃�，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)，等允兒星期一來(lái)，一定要她跟我說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的事情�！蔽蚁胫�。“嘿！想什么呢？”雪兒走過(guò)來(lái)說(shuō)。“沒(méi)什么，走吧，快上課了�！蔽艺�?wù)劦卣f(shuō)。

　　上課了，一下子少了那么多人，都有點(diǎn)不習(xí)慣了。換座位地?fù)Q座位，讀書地讀書，說(shuō)悄悄話的說(shuō)悄悄話。老師來(lái)了，“人那么少，干脆讓你們自習(xí)好了，順便把第七課的練習(xí)完成。”我們頓時(shí)歡呼起來(lái)。歷史我前面的沒(méi)有學(xué)好，正好用這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。想到這里我心里暗喜。歷史說(shuō)難也不難，簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是多看書，多記那么時(shí)間就可以了。

隨筆作文篇5

　　老家的街角有一家鞋店。店面小小的，兩扇木門終日大開(kāi)，一眼望到底。店鋪沒(méi)有招牌，但它本身就已成了一種招牌。店里的老人微駝著背，穿一身黑布衫，腳下踩著自己做的黑布鞋，看著倒也挺精神。都說(shuō)"麻雀雖小，五臟俱全”，這話是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。別看這店鋪小，可皮鞋，棉鞋，布鞋應(yīng)有盡有。

　　老家現(xiàn)在也是發(fā)展的越來(lái)越好了。街道兩旁的店鋪霓虹燈閃爍，與老人的木板門顯得格格不入，可這并沒(méi)有成為影響老人繼續(xù)做鞋的理由。偶然的一次機(jī)會(huì)，我去了老人的店鋪。老人抬頭看看我，眼神清明不帶一絲渾濁。他問(wèn)我需要些什么，聲音淡淡的，透著股滄桑的嘶啞。我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，只是有些好奇的打量著這間屋子。他見(jiàn)我沒(méi)有回答，便就繼續(xù)低頭做自己手中的事。

　　這里的鞋子沒(méi)有標(biāo)價(jià)。只依稀還記得聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)很便宜。“爺爺，你很喜歡做鞋子嗎？”我終于還是壓不住內(nèi)心的好奇。老人愣了愣，一抹笑容大咧咧地綻放在嘴角。“嗯，這是我一生的守護(hù)�！蔽覜](méi)出聲，安安靜靜地聽(tīng)老人講著。老人說(shuō)，“我母親啊，就是個(gè)鞋匠。我家兄弟姐妹多，可小時(shí)候都穿的'母親做的布鞋。你可知道喲，她納的鞋底可結(jié)實(shí)了。哎，只不過(guò)啊，我都這么老了，哎--我?guī)讉€(gè)兄弟都到城里去了，可我就是舍不得這里啊，我就想守著這家鞋店啊�！薄斑€有人穿這鞋嗎？”我輕問(wèn)，怕打擾這片刻的安寧�！肮保先诵α诵�，“有的喲，像我這種老古董也還是有的啊。”“是是是，爺爺，這不我奶奶讓我來(lái)拿雙布鞋�！薄靶行行校弥�，早些回家，別讓你奶奶等急了�！薄岸嗌馘X��？”“哎，不過(guò)是一門老手藝罷了，值不了錢的。”我轉(zhuǎn)身離去，在老人低頭的時(shí)候把錢悄悄放在桌上。

　　怎么會(huì)不值錢呢。這是門藝術(shù)啊，是我大中華的傳承啊，是無(wú)價(jià)之寶啊。哎，現(xiàn)時(shí)代的人啊，應(yīng)該都會(huì)有個(gè)兒時(shí)的布鞋吧。就算不再想起，它也一定在記憶深處，不曾離開(kāi)。天漸漸暗了，街道兩旁的路燈越發(fā)耀眼，各式各樣的店鋪上絢麗多彩，可此刻我的眼中，為何會(huì)有俗世的塵埃？

　　街角那家小小的鞋店透著昏黃的燈光，暖暖的。如遺世而獨(dú)立，卻永不會(huì)孤單。

隨筆作文篇6

　　在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)誤的人，是一場(chǎng)游戲;在錯(cuò)誤的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，是一種無(wú)奈;在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，是一生幸福;在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)誤的人，是一聲嘆息。錯(cuò)過(guò)日出可以等待，錯(cuò)過(guò)美景可以再來(lái)，錯(cuò)過(guò)流星可以期待，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情只有遺憾.有緣，才能相遇;無(wú)緣，豈能相知。悠然遠(yuǎn)去的是紅顏易老，永恒的卻是這若斷若續(xù)的.緣分。

　　有一種思念是沒(méi)有結(jié)果的等待,有時(shí)候選擇放手正是為了愛(ài)，有一種幸福是從選擇，放手才開(kāi)始的。把你的身影放在記憶里風(fēng)干，想你的時(shí)候，拿出來(lái)下酒。有時(shí)侯分手不是誰(shuí)負(fù)了誰(shuí)，是兩個(gè)原本對(duì)的人，在錯(cuò)的時(shí)候愛(ài)了一回。每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來(lái)都不曾去過(guò)，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢過(guò)的人會(huì)再相逢……

　　風(fēng)，我喜歡風(fēng)，因?yàn)樗菬o(wú)形和無(wú)情的，就象愛(ài)情只是一種感覺(jué)，一種痛苦或幸福的感覺(jué)，情感是人類最偉大的發(fā)明也是最自私的，愛(ài)情就象風(fēng)一樣，走的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，也正如它來(lái)的時(shí)候沒(méi)有人知道一樣。我也喜歡海，它用它寬廣的胸懷洗凈我所有的傷痛。也許受傷的心靈找已經(jīng)麻木，只有胸中那點(diǎn)僅存的凈土。也許我們的情感壓抑的太久，也許我們火熱的心早就千瘡百孔。當(dāng)風(fēng)托著云找尋著我們?cè)缫悦允У姆较颍埔乐L(fēng)追尋我們生命彩虹的時(shí)候，我們才會(huì)知道生命的美好。人生只有走著、體會(huì)著，才知道其中滋味。句號(hào)就是句號(hào)，重新去描只會(huì)破壞全局。好的愛(ài)情是你透過(guò)一個(gè)男人看到世界，壞的

　　愛(ài)情是你為了一個(gè)人舍棄世界。飛翔，讓我在飄忽的感覺(jué)中解脫!掙脫生命的枷鎖，開(kāi)始我的重生!給我一個(gè)到達(dá)彼岸的目標(biāo)，我相信我能成功。而誰(shuí)是我的岸，又有誰(shuí)能讀懂海的苦!品味一生味道,對(duì)于感情也許我會(huì)遺憾一生;人一輩子可以有后悔的事情，但是不能有遺憾的事情。只是隨著歲月的流逝，隨著自己情感的飛翔，也就情隨緣行罷了。

　　也許在人生的道路上我還要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，只要心中有情，眼中有愛(ài)，珍惜生活中的每一點(diǎn)浪花，陽(yáng)光一定會(huì)伴我行。

隨筆作文篇7

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，先不說(shuō)她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的'口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”多謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無(wú)私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國(guó)的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們期望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快�?lè)的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

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