隨筆作文

時間：2023-12-27 13:20:48 隨筆我要投稿

實用的隨筆作文[錦集6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的隨筆作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的隨筆作文[錦集6篇]

隨筆作文篇1

　　放學了，我習慣性地走進教室，看到趙士博、劉玨、呂家樂、顧蕾在埋頭做著值日，我問：“王天一回家啦？”

　　“沒有！她的書包還在桌子上呢！”顧蕾答道。

　　正在這時，王天一和閆文倩兩位同學每人拿著一把拖布進了教室。看來她們是去水房拿拖布去了。

　　值日組是在初一剛入學時就分好的，當時也沒有經(jīng)驗，沒有考慮到乘坐班車的情況，后來才知道，王天一做組長的一組只有趙士博一人不坐班車，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學都坐班車，有時為了讓她們四位同學趕上班車，趙士博同學只有最后晚走一會兒，多干一會兒值日，好在經(jīng)常有呂家樂，劉玨同學的幫忙，趙士博倒也不顯得孤單。即便這樣，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學還是經(jīng)常趕不上班車。

　　這種情況持續(xù)了一年多，一組的同學竟然毫無怨言，足以見得同學們是多么的團結。趙士博同學的情況我們在前文中提到過，今天我們要聊的主人公是王天一同學。

　　王天一同學給我的印象是穩(wěn)重大方，她總是不慌不忙，面帶微笑，一切勝券在握的樣子。她表面上效率不是很高，好多同學會充分利用中午的時間做完一部分作業(yè)，比如我的數(shù)學作業(yè)只要上午布置了，下午上課前肯定有好多同學就已經(jīng)完成并交到了我的辦公桌上，但王天一同學從來沒有過，她從來不提前完成什么，但一定會按時完成，而且是高質量地完成，這可以從她的字跡中清晰地看出。

　　王天一同學的`作業(yè)寫得很認真，也經(jīng)常會出現(xiàn)失誤，只從作業(yè)上看，你絕對想不到她的成績會是如此的優(yōu)秀，但她的成績十分的穩(wěn)定，在我們班是名列前茅的那種。為什么會這樣呢？我想這與她誠實正直認真細致的態(tài)度有關，她一定不會抄作業(yè)，也一定不會利用作業(yè)幫學霸君小袁搜題等網(wǎng)絡手段進行不求甚解的完成，所以她的作業(yè)中會出現(xiàn)一些失誤。也許正是因為這些失誤才促成了她的優(yōu)異的成績，她經(jīng)常會出現(xiàn)在我的辦公桌旁，問我作業(yè)中錯誤的原因，對于作業(yè)中的失誤，她一定不會放過，這種認真的態(tài)度也許就是她學習成績穩(wěn)定的原因之一。王天一同學是實實在在的學著，沒有一絲一毫的松懈和流于表面。我判斷，她應該沒有報什么課外輔導班，仔細想來，其實，上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)，出現(xiàn)錯誤不放過認真訂正這一套路數(shù)走下來，成績是不會太差的。王天一同學這種看似不緊不慢的學習方式其實是真正高效的學習方式呢！試想一位上課注意力不集中下課不認真完成作業(yè)，雙休日被課外班占滿的同學，成績也不一定會好到哪里呢！

　　王天一同學除了學習成績穩(wěn)定之外，工作能力也是很不錯的，站在講臺上的她落落大方，偶爾幽默一下，在同學中很有聲望。一年來，熱心班級工作，付出了不少智慧和力量，表面文靜的她在運動會上也積極參與，主動報名跳高項目，也是我沒有想到的。

　　俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。王天一同學是我們班的車頭式人物之一，我們班的成績還有很大的提升空間，要調動全班同學的學習熱情，就要靠你們這些領軍人物更上層樓了，是時候發(fā)力了，再加把勁，繼續(xù)用你們的實際行動帶動同學們積極投入到學習之中，讓愛學習成為一種時尚，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步！

隨筆作文篇2

　　先生是什么時候存在于我記憶中的？我早已記不清了。

　　到底讀過多少他的文章？這似乎也早已記不清了。

　　不清楚他話中的感染力在于哪，我只清楚在受了他的影響之后，我開始將他的書一摞一摞地從書店往家里搬。以致連陳希米的《讓“死“活下去》、孫立哲的《想念史鐵生》我都一一深究。

　　對于先生的殘疾，我想對先生一定是重創(chuàng)——在清平灣插隊時因眷戀當?shù)氐木吧x擇留在鄉(xiāng)下，錯過了醫(yī)治而落的殘疾。這年，他才二十一歲，還是在生命中最狂妄的年齡，殘疾于他來說，是夢的葬送。他曾一度輕生，仰仗朋友的勸導才選擇留下。

　　我曾在一篇作文中提到他：

　　“在自己本該最狂妄的的青年時，命運奪去了他的.雙腿；在他最頹廢無助的年華里，筆墨卻將他不可完成的夢還給了他�！�

　　但也許先生的殘疾對他來說也是足以改變他生命的：如果沒有殘疾，估計此時的先生會是一位英文教師或者是翻譯，更不會有在地壇公園中的種種關于人生的思索；如果沒有殘疾，估計患有尿毒癥的先生不會得到讀者與作協(xié)的資助而得到很好的醫(yī)治以維持生命。

　　也許就是這樣吧，他憑借自己強大的意志重拾了自己的人生——到底是怎樣的意志？由腎病發(fā)展到尿毒癥，一周三次的透晰，每次四個半小時，經(jīng)過一千多次針刺的他，動脈和靜脈點已成了蚯蚓狀，但他仍以“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”來自嘲，終是用自己殘缺的身體說出了最為健全而豐滿的理想。

　　這么，我呢？不如他命運多舛的，我又將演繹出什么呢？我是不該在這幸福的環(huán)境中自怨自艾了吧？我不過是在孤獨中未被人發(fā)現(xiàn)理解罷了，若是能如先生一般的放空自己，放下這些，執(zhí)著地追求自己的信仰，這么擁有信仰的我，又怎會真正的孤獨呢？

　　先生既已離開，逝者安息！生者珍惜！

　　我該做的，是不是學習先生的豁達呢？我該做的，是把自己具備的不被人理解的種種堅持下去嗎？

　　我想。是的吧！我應該放下這些不快的，繼續(xù)向夢的彼岸奮進！

隨筆作文篇3

　　謝謝您,老師肖婷婷三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁,這就是您的一生。(贊頌了老師,沒直接寫老師,為下文做鋪墊。)您,我的語文老師,是一個普普通通的教師,在平凡的崗位上做著不平凡的工作,您對我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來,讓我答剛剛的問題,我答錯了,大家哈哈大笑,整個課堂活躍了起來。(面描寫)你瞥了我一眼,什么都沒說。(點描寫)下課后,您叫我去辦公室,當我拉著沉重的步伐走進辦公室時,一個聲音傳來,“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂極生悲。”您語氣心長地說。(綜合性語言)人無完人,總有大意的時候,考試失利可謂我的老毛病�？墒敲看文愣疾徽f。只是告訴我,您認為成績是次要的,您只看過程。細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認為沒錯,但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的`就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng)造了許多名詞,三加三的論據(jù)形式,作文自點,讀書筆記自點,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學習。你還讓我們找分,總會在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學自己去發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,這才是最有價值的。感謝您,您是最偉大的農(nóng)村教師。

隨筆作文篇4

　　——————那片葉，綠了，黃了，落了———————

　　奔跑的影子，忽左忽右，不清不楚。一樹的葉被風掀了謎底，那么有力的證據(jù)，結局在泥濘的地面，腐爛。記憶有時就是那樹，那葉，覆蓋著的永遠得不到滿足。我們慢慢的編一張大的網(wǎng)，躺在網(wǎng)的中心，放肆的掀著傲慢的嘴角。那輕佻的目光，落到哪里，那里的影子就開始逃跑。

　　記憶的沙漏，我們在旋轉中孤獨的做著最后的掙扎。那沙子，一粒又一粒，細膩，透明，落在那水面，破碎著我們廉價多情的忘川。有一種水，叫淚水。有一個行者，叫演悲劇的宙斯、、、、、、

　　為什么耳邊回蕩著某種聲音。抓不住，我伸出雙手，做著卑微的努力。在舍中感受著失去，得，仿佛永遠就是那聲音，一伸出手，一陣冷風，將我的雙手抖落得一干二凈。一條路，沒有盡頭，我站在沒有盡頭的盡頭。在我腳下的影子，成了我的終點。影子，是否你也怕風？

　　站在一個路與另一個路的交點，我體驗這交匯后遙遙無期的越走越遠。十字路口，你的路，我的路，該延伸去何方、、、、、、迷茫的眼光，溫柔那些身后，包括沉默的影子。影子，此時沒有猶豫，沒有深深的目光，沉沉的心跳，他站在腳上，像往常一樣，安靜支撐著身子。

　　是不明所以的痛，一陣風往一座天空逃離。我突發(fā)神經(jīng)問，為什么只是一陣風。天空下，答案是疑問的回音，一圈又一圈襲來，就像嘲諷，一陣，又一陣，臉在結冰。奔跑著流淚，腳在大地上疼痛。如果地球只是個球，那，是我腳的奔跑轉動了他，還是他逼著我的腳跑，眼淚掉落在大地，濺起的溫度做著最后的'回答。答案，慢慢冷卻。近不到地球的心，體溫的余溫就成了氣溫。恒規(guī)律變化的氣溫，將回音洗成肯定。

　　————那些花，紅了，枯了，沒了————

　　接近是逃離的一種，輕佻背后藏著怎樣的真相？那些手走過的日記，一頁頁的滿目感動，讀著的熱淚盈眶，注滿頁眉的一片片空白。我翻開我寫的日記，看著寫滿無關于己的故事，我用指尖去觸摸那些字，我摸到一具具尸體，在時間空間的那端。我合上日記，我用那只注滿水的鋼筆，莊重地寫下一句話，話的本身我已經(jīng)忘記，因為一陣風吹過，那些字就都隨風飄蕩而走，留下的是不著痕跡的存在過、、、、、、

　　我要講述一個故事。這個故事沒有主人公，沒有波瀾起伏人為制造的跌宕，它甚至沒有結局，有什么我也忘了，我知道它很豐富，因為每一頁都有不同的作家，每一頁都有不同的讀者。它引發(fā)了我一個問題，我寫好了我的那頁嗎，我讀懂了我的那頁嗎。

　　。。。。。。

　　我用6個句號并列成一個省略號，那些完結的句子也許并未開始，主謂賓還未齊全，但我偏要終結；那些該完結的句子也許早就已經(jīng)是病句，可我偏偏喜歡用省略號來延長它�？墒牵渥拥暮脡母渥拥拈L短不成正比。每一個句子都是生命的一個片段。而我經(jīng)常做的，卻只是漫不經(jīng)心的給每個句子畫個蹩腳的句號。那么，句號究竟是句號，還是省略號？

　　下了一場雨，我躲在傘下路過這場冷雨。我是喜歡雨的，正如我喜歡陽光。有時候我甚至懷疑就是因為喜歡我才撐傘。有一些東西其實就是一個東西，因為不認識，所以不了解。而一旦了解，那句若人生只如初見便陌上花開緩緩開。很喜歡的一句話，桃花開，桃花落。看著桃花開落，一瓣、、、、、、一瓣，這個自然的不惹眼的過程無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。

隨筆作文篇5

　　閱讀，似乎看來只有兩個字，但是，在這兩個字眼中卻蘊含著文字的博大精深，包含著美妙絕倫的篇章。

　　——題記

　　浮動

　　是否曾經(jīng)有一股幽雅，清淡的書香緩緩地流過你的心房，穿越你的靈魂深處，洗滌你心中那份純真，使你得到心靈的洗禮，使你去感受那字縫中情感。

　　我，隨著它飄蕩的縷縷幽香，將那充滿哲理的書籍掀起，將那份純真引進我的心田，灌溉著那初觸文字的嫩芽，我貪婪的吸收著它的養(yǎng)料。

　　在喧華的城市中，在繁華的夜晚，點起一盞微黃的燈，翻開一頁篇章，或許我們在城市的繁華中已經(jīng)麻木，但當翻開書本時就有一種精神被寄托在那散發(fā)芬芳的文字中。

　　書香用文字啟發(fā)你將死的愛，用文字照亮你的心路歷程。

　　閑適

　　在清閑的午后，在日落黃昏，一杯香茗，翻開手中的書卷�？从H情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的`每一個角落，直至我們潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云舒云卷，看花開花落。

　　在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過。

　　也許，我們需要的就是這種感覺。

　　旋律

　　書香，它暗暗浮動著，奏出一曲淡雅的主旋律。

　　你可曾聽到，你可曾享受，你又可曾跟隨？

　　如果不曾擁有，那么就請撩開那風情萬種的門簾，走進去，走進書的深處，走進文字的心靈，走進字縫的世界，走進閱讀的宮殿，走進那純真的夢中。然后掬一捧思想的雨滴，滋潤文字的蔥蘢。

　　如果不曾跟隨，那么就請打開那緊閉著的心房，敞開你的心窗，讓那在飄蕩的旋律注入你的靈魂。

　　所以，就去學會閱讀吧！閱讀是最好的詮釋，就像那蠢蠢欲動的蝴蝶，那快要綻放的玫瑰，正等著被書香浸泡。

　　永恒

　　輕輕地觸碰那深入靈魂的文學，靜靜的去享受字縫中的啟示，去沐浴那哪陽光般溫暖的文字，我們的心靈需要那種寄托，需要那份純真，需要這種生命的升華，我們的精神更需要那份食糧。

　　在流云走崗的山岡上，一朵花開了，它的花香隨著一縷風飄走了，它的花隨著時光飄落了。

　　花瓣早已輾轉成泥，但它的花香并未飄逝，它在許多人的靈魂里。

　　這是心靈和人生留下的書香，人類永恒，這書香也就永恒。

隨筆作文篇6

　　別人的童年都是五彩繽紛的，我也是，但我這五彩中卻有著一抹黑色。為我涂上這抹黑色的人，便是我的姑姑。

　　本來我們擁有著幸福美滿的家庭，但這一切被姑姑打破了。姑姑和姑父發(fā)生了矛盾，離婚了，哥哥也變得頹廢，在家里打架，甚至拔起了刀，而這幕幕都被我看到，所以不喜歡姑姑，認為是她毀了我的童年，和她在一起也總要退后三步遠。

　　而且，姑姑特別心直口快，毫不留情，什么事一句了斷。每次她說話我都會自覺的捂上耳朵，看到她我也像見到外人似的，一幅冰山臉。有時父母不在家，把我交給姑姑，姑姑也是一堆碗筷丟那兒，懶得洗。也從不買菜，哪怕家里只有一點菜。這使我更加厭惡姑姑。但最近，我卻認識到了一個不一樣的姑姑。

　　從奶奶那里得知，姑姑和姑父離婚時，姑父搬走了所有東西，只留下一幢空蕩蕩的房子，還把一大筆債賴到了姑姑頭上。姑姑就這樣養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣，姑姑也用實力不斷的打拼，當上了領導，領到了大比年薪。后來，我慢慢地去融化了心中的冰山，去接近姑姑，因為我知道一個女人挺過來不容易。

　　一次，我跟著姑姑去玩，她卻把我?guī)У搅艘粋€農(nóng)村里，進入了一個掛滿了蜘蛛網(wǎng)，并且破爛不堪的房子里。我以為是鬼屋呢，冒險精神一下子涌上，沖了進去。這時一位拄著拐杖的.老爺爺出來了。滿臉滄桑，皺紋布滿了臉頰，頭發(fā)也像蒲公英似的白花花的，他沖我一笑，然后向姑姑走去。姑姑：“您氣色好多了�！崩蠣敔敚骸巴心愕母０�！”姑姑：“應該的。”我望著姑姑好奇地問：“什么應該的？”老爺爺說：“你姑姑是一位愛心人士，專門扶貧，每次都會給我們這些窮人家一大比錢�！�

　　我心中一怔，因為，我這時才明白姑姑真正節(jié)儉的原因。我心中一股清泉涌出，我明白那是冰塊濃化了。

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