隨筆作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的隨筆作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨筆作文 篇1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)從巷子里傳出一聲聲“嘟嘟嘟”沉悶的聲音，好像是敲擊地面所發(fā)出的……
一座座古老的平房穩(wěn)重的坐落在滿是泥土的地上。墻面因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，早已被雨水沖刷得失去了原本的樣子，顯得斑駁不堪。甚至墻面還長(zhǎng)出了青苔，滑膩膩的`。墻角的雜草也因?yàn)闊o(wú)人清理而生長(zhǎng)的十分茂盛。顯出一副黑色主體，白青配調(diào)的淡色畫。
每天騎著單車經(jīng)過(guò)這條小巷時(shí)，地面坑坑洼洼的，很是顛簸。
年邁的她總會(huì)坐在一張腿色得已經(jīng)看不出原本顏色的椅子上，手里拿著一支拐杖，支撐在地上。眼神呆滯地望著經(jīng)過(guò)小巷的每一個(gè)人，一動(dòng)不動(dòng)。歲月無(wú)情地在她臉上刻下深深淺淺的溝壑，我沒(méi)有看到她笑過(guò)，她總是面無(wú)表情�；鞚岬难劬锲届o無(wú)波，像深幽幽的水井。身材頗為臃腫，腿腳又不方便，所以長(zhǎng)年拄著拐杖。走動(dòng)時(shí)，只能用拐杖敲擊著地面，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的挪。
不知道她經(jīng)歷了什么？歲月磨光了她所有的棱角，消殆了她所有的激情，連笑容也消失了。如今只剩下沉淀下來(lái)的嫻靜與平淡……
你說(shuō)，我們會(huì)否有一天也會(huì)如她一般？
隨筆作文 篇2
當(dāng)了十幾年班主任，我體會(huì)最深的就一個(gè)字累。事情很多，有時(shí)候很心煩。還記得第一次處理學(xué)生打架事件，第一次聽到學(xué)生轟炸機(jī)般的告狀，第一次做福爾摩斯調(diào)查班中的失竊事件，第一次躲在家里看vcd為本班藝術(shù)節(jié)上的舞蹈編舞現(xiàn)在我還能清楚地感受到遇到這些事情時(shí)心情的緊張和解決事情后有如抗戰(zhàn)勝利般的喜悅。于是我就這樣累著而又快樂(lè)著。難道班級(jí)管理就沒(méi)有一些省心的路子嗎？
這節(jié)課是新學(xué)期的第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，照例要選出我的得力助手班干部。
我拿著這本已經(jīng)寫好了班委職務(wù)項(xiàng)目的嶄新的班主任工作記錄，笑容可掬的走進(jìn)教室，先來(lái)一個(gè)別開生面的演講，讓學(xué)生了解我，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)管理。同學(xué)們都聽得津津有味，有的還點(diǎn)頭微笑�？粗瑢W(xué)們的神情，我心里暗自高興：看來(lái)我的演講起作用了。于是順理成章地進(jìn)入主要環(huán)節(jié)推選或自薦班干部。
我把班干部職務(wù)名稱寫在黑板上，讓同學(xué)們仔細(xì)考慮：誰(shuí)能勝任這些職務(wù)，可以推選別人，也可以毛遂自薦。我滿以為同學(xué)們會(huì)積極地提名或自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)，哪知一連問(wèn)了好幾次都沒(méi)有同學(xué)吭聲。我心里一咯噔：怎么啦，剛才不都是躍躍欲試的樣子嗎？現(xiàn)在怎么都成了縮頭烏龜了。沒(méi)辦法，又來(lái)一次鼓勵(lì)動(dòng)員工作。終于，兩三分鐘后，有同學(xué)陸續(xù)舉手了：
我推選付江當(dāng)班長(zhǎng)。
我推選伍習(xí)芳當(dāng)文娛委員。
我推選周興萍當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員
我在黑板上相應(yīng)的班委職務(wù)空白處寫上他們的姓名，然后問(wèn)：大家同意嗎？
同意！同學(xué)們響亮地回答。
正當(dāng)我要把選舉結(jié)果記錄在班主任工作記錄簿上時(shí)，付江舉手了：老師，我不當(dāng)班長(zhǎng)。我疑惑的問(wèn)：為什么？我以前在四1班當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，有同學(xué)違反紀(jì)律，我去管他，他們就說(shuō)我得意，裝正經(jīng)。我
老師，我也不當(dāng)文娛委員。伍習(xí)芳吶吶地說(shuō)，我以前當(dāng)文娛委員，起歌時(shí)有許多同學(xué)不唱，有的同學(xué)亂唱，背地里說(shuō)我一個(gè)鴨嗓子，還當(dāng)文娛委員呢。
老師，我也不當(dāng)。
這下真可謂山窮水復(fù)疑無(wú)路：人家不愿當(dāng)班干部，有他們的理由，他們吃盡了當(dāng)班干部的苦頭；強(qiáng)迫他們當(dāng)也不好，今后出現(xiàn)他們說(shuō)的這些情況又該怎么辦，對(duì)班級(jí)管理不利呀。我只好同意他們的要求。
下課鈴響了，可任務(wù)沒(méi)完成，我無(wú)奈地回到辦公室，冷靜地思索著
我一直承擔(dān)班主任工作，前兩年，我所任班級(jí)被連續(xù)評(píng)為縣級(jí)文明班級(jí)，靠的就是學(xué)生自主管理，難道現(xiàn)在要讓他們笑話不成？又回轉(zhuǎn)來(lái)想，出現(xiàn)今天這樣的局面也在情理之中。我們學(xué)校實(shí)行四二分段，現(xiàn)在的五年級(jí)四個(gè)班是由原來(lái)的四年級(jí)三個(gè)班和各村校的學(xué)生重新搭配組成，我新接的這個(gè)五2班，村校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生就有三十多個(gè)，他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境里膽子顯得比較小，所以，像今天這樣冷場(chǎng)的局面也就不足為奇。再說(shuō)，原來(lái)在中心校就讀的學(xué)生，當(dāng)過(guò)班干部的也有他們的苦衷，要想解決他們說(shuō)的這些問(wèn)題，就得治本糾正班風(fēng)，不趁新班級(jí)剛組成更待何時(shí)？
我苦苦地思索著。有這樣幾句話在耳邊縈繞：老師在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)稱職的班主任；老師不在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；老師在時(shí)，學(xué)生還不能做到，你就是一個(gè)不合格的班主任。我何嘗不想做一名優(yōu)秀的班主任？
嘿，有了！我輕輕一拍辦公桌，腦子里閃過(guò)一絲念頭：既然大家都不愿當(dāng)班干部，我就讓他們都是班干部。
我翻開班主任工作記錄，撕掉原來(lái)的那一張，重新寫上班長(zhǎng)組、語(yǔ)文學(xué)習(xí)組、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組、文娛組、體育組、勞動(dòng)組、安全組，并把各班委組的職責(zé)明確于后。下午放學(xué)時(shí)，我布置這樣一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組，當(dāng)然也可以參加幾個(gè)班委組，明天朝會(huì)課上我再統(tǒng)計(jì)。
第二天朝會(huì)課上，同學(xué)們都報(bào)名參加了各自的班委組。我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(zhǎng)，第一周由組長(zhǎng)執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長(zhǎng)安排，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長(zhǎng)除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì)課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和意見及時(shí)反饋給老師；執(zhí)周勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌，還要負(fù)責(zé)板報(bào)宣傳；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的.安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報(bào)告老師。這一周由我親自督陣，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長(zhǎng)教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以偷懶了。
周會(huì)課上，我只翻開掛在黑板旁邊的記錄本就知曉上周情況，等執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)完后，我再總結(jié)，重在鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評(píng)，還是表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，連同幫助他的同學(xué)一起獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。
一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我家的小孩原來(lái)不愛學(xué)習(xí)，從不做家務(wù)，自從你給了個(gè)官他當(dāng)，可大變樣了：每天堅(jiān)持早讀，放學(xué)回到家不要我催他做作業(yè)，還掃地洗碗什么的。還是老師有辦法�。∥倚睦锇底愿吲d：看來(lái)班主任得多想一些點(diǎn)子去抓住學(xué)生向善的一面��！
一連四周，我們班都獲得了流動(dòng)紅旗，可這周沒(méi)得到。執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)時(shí)說(shuō)：我對(duì)不起大家，沒(méi)有完成好老師和同學(xué)們交給我的執(zhí)周任務(wù)許多同學(xué)都叫起來(lái)：就得怪李元元。執(zhí)周老師來(lái)檢查時(shí)就是他的課桌下有紙屑。李元元滿臉通紅，用書擋住腦袋。我看在眼里，喜在心頭：雖然沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，可我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們進(jìn)步的一面班風(fēng)正了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。我和顏悅色地說(shuō)：常勝將軍也終有一敗。一次沒(méi)得到?jīng)]關(guān)系，以后注意不就行了？再說(shuō)，這次沒(méi)獲得流動(dòng)紅旗，責(zé)任也不全在李元元身上，不管在什么地方，發(fā)現(xiàn)了垃圾主動(dòng)清掃一下不就得了？同學(xué)們?cè)贈(zèng)]說(shuō)什么，而李元元卻流淚了。
早上，我在辦公室批改作業(yè)，廣播里傳出響亮的聲音：某某班的班主任老師來(lái)得相當(dāng)早，還親自帶領(lǐng)學(xué)生做掃除。我聽后心里嘀咕：難道班主任都得事必躬親嗎？哪豈不是太累？每天我沒(méi)管掃除，可每周集體周會(huì)上執(zhí)周老師就說(shuō)我們班的掃除徹底，保持好，課桌擺放整齊。
看到我們班得那么多次流動(dòng)紅旗，同事們開玩笑說(shuō)：成天就看到你在玩，可學(xué)生就是聽你的招呼，看來(lái)你的歪點(diǎn)子真不少��！
作為班主任，我始終想著兩句話：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是這樣的情感，使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。也正是這樣的情感，使我在教育這塊沃土上逐漸走向成熟，將自己的青春奉獻(xiàn)得無(wú)怨無(wú)悔！
隨筆作文 篇3
大自然真美，深藍(lán)色的星空，星光爛漫，像瑰麗的鉆石，又像活蹦亂跳的可愛的小孩子，不時(shí)地向我放電。
晚上吃完晚飯后到院里散步，抬頭仰望天空。發(fā)現(xiàn)星空是壯麗的，是雄厚而又明朗的。我被這密密麻麻，閃閃發(fā)光的繁星吸引了，滿天繁星的夜空，大自然是如此的美。
我發(fā)現(xiàn)星星并不是我想象中的那么整齊，而是縱橫交錯(cuò)的，但你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們像一個(gè)過(guò)度，各有各的位置，組成了許多有趣的'圖案。瞧，北邊天空的獵戶座，多像一個(gè)獵人，彎腳弓腰，上身前傾，領(lǐng)著兇猛的獵狗在于金銅鐵壁的金牛打架呢！你再看看西邊的那幾顆星星組成的眉清目秀的大姐在守著豐收的果實(shí)，好似在在享受著豐收的喜悅呢！
還有許多星座，它們有的像獅子，有的像做工精細(xì)的瓶子，有的像在咩咩只叫的，活潑可愛的小綿羊，有的像……它們把美麗的星空點(diǎn)綴的格外艷麗。
望著這滿天繁星的夜空，我不由得驚嘆不已：世間僅會(huì)有這樣美麗的夜晚！我不有的贊嘆大自然的鬼斧神工！
隨筆作文 篇4
尋求的等待，
祈禱心愿的臨來(lái)。
前方的旖旎，
攪動(dòng)憂慮的胸懷。
急切的盼望，
煎熬著望穿的忍耐。
〃〃〃
汗滴禾下土的栽培，
是否花開結(jié)果？
精心育養(yǎng)的白鴿，
能不能飛出云外？
放飛的希望，
能否有個(gè)回音的信件？
托寄的心緣，
啥時(shí)了卻最終的意愿？
沉悶的心扉，何處被一個(gè)喜訊打開？
〃〃〃
心中的目標(biāo)在跌宕飛翔，
牽引著思意表現(xiàn)的迷茫憂傷。
渴求的未知，
久旱盼甘雨的`遐想。
品嘗那艱辛的拼搏，
了卻心中的癡想，
去掉精神上的重磅。
這就是我夢(mèng)寐已久的理想。
〃〃〃
兌現(xiàn)只能在前方，
只有精神不滑坡去圖強(qiáng)。
付出的勞作定有回報(bào)，
天道酬勤才是兌現(xiàn)的亮光。
任何事情不是白日夢(mèng)想，
經(jīng)過(guò)的都是曲折與蒼桑。
飽受苦難最后一響，
收獲那如愿以償?shù)膬冬F(xiàn)獎(jiǎng)賞。
胡貴成作于太原
隨筆作文 篇5
孤獨(dú)一人時(shí)，你是否會(huì)想起什么？成功頂峰處，你是否會(huì)感傷什么？回眸歲月，塵埃中淹沒(méi)了多少歡樂(lè)，微風(fēng)中飄過(guò)多少往事，秋雨中淋濕了多少記憶，帶點(diǎn)心酸，是成功中的酸澀，還是回眸中的悵然若失？
駐足在路的中間，你驀然回首：呀！路已走出好遠(yuǎn)了。原來(lái)，只要踏上路，就無(wú)須擔(dān)心路遠(yuǎn)了，其實(shí)，腳步無(wú)須太忙，心情無(wú)須太激動(dòng)。那些逝去的時(shí)光，那些停留在路上的腳印，是否會(huì)令你怔�。耗阋咽チ艘淮斡^賞美景的機(jī)會(huì)，丟失了一份記憶的財(cái)富，錯(cuò)過(guò)了一次以激情回響青春贊歌的時(shí)機(jī)。
人生就像路，看似長(zhǎng)遠(yuǎn)卻又很短暫。難怪哲人說(shuō)：走在路上無(wú)須害怕前方的路口，等你走到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)似乎只在尺寸之間！
塵煙往事伴著一張張熟悉抑或陌生的面孔，穿越在記憶的長(zhǎng)廊時(shí)你是否會(huì)為過(guò)去的不幸而潸然淚下。
曾經(jīng)有多少時(shí)機(jī)可以讓自己活得更平凡些，因?yàn)槟悛q豫了一秒鐘，僅僅一秒鐘，它便成了泡沫；曾經(jīng)有多少瞬間可以讓自己與親人或朋友解釋誤會(huì)，冰釋前嫌，因?yàn)槟銦o(wú)謂的虛榮和面子，它便成了一道無(wú)法抹平的悔恨；曾經(jīng)有多少祝福埋藏在心里來(lái)不及說(shuō)出來(lái)，曾經(jīng)有多少夢(mèng)想幻滅在懶惰的深淵……
心中悵然，卻不得不承認(rèn)這就是自己的過(guò)去，一種叫做“放棄”的選擇成就了心中多少無(wú)奈和悔恨。
浪漫主義詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。是的，無(wú)論你的'過(guò)去是轟轟烈烈還是平平凡凡。那都不重要了，重要的是現(xiàn)在，是未來(lái)。青春是美麗的，在自己的園地里，我們應(yīng)該收獲豐碩的果實(shí)；在自己的殿堂上，伴著悠悠琴聲，我們應(yīng)該唱起用淚水和歡笑交織寫成的青春之歌。在你回眸過(guò)去時(shí)，別忘了眺望未來(lái)，放飛夢(mèng)想和祝福。
也許在下一個(gè)路口，你駐足回首那一瞬間，會(huì)少一些悵然若失，多一些問(wèn)心無(wú)愧！
隨筆作文 篇6
在每個(gè)人的人生中，都會(huì)經(jīng)歷許多的困難，而這些困難就像一個(gè)個(gè)坑。既然你掉下去了，就必須得自己努力爬上來(lái)，不管有多難，只要堅(jiān)持，就能成功！
還記得那年，媽媽送了我一雙漂亮的溜冰鞋，說(shuō)是我六歲的.生日禮物，我可是高興得不得了。要知道，我期待這雙溜冰鞋足足等了一年的時(shí)間！以前，總是看到別人穿著溜冰鞋，很滑溜的滑來(lái)滑去，特別好玩。我多么希望有一天自己也能像他們一樣，穿上溜冰鞋，很熟練的滑來(lái)滑去的！
吃過(guò)晚飯，媽媽就帶我去廣場(chǎng)練習(xí)溜冰了。一來(lái)到廣場(chǎng)，我就迫不及待地?fù)Q上溜冰鞋。我按捺不住喜悅又激動(dòng)的心情，慢慢地自己站起來(lái)試著滑動(dòng)了一下腳，結(jié)果“呯”的一聲，我摔倒在地上了，周圍的人聽到聲響，都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我的臉一下子變得跟番茄一樣紅了。但是，我不管別人的指點(diǎn)，我相信我自己能行！我不放棄，站起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。終于，在幾十次的跌倒下，我還是選擇了放棄，不想再繼續(xù)練習(xí)了，而是垂頭喪氣地坐在身旁的木椅上休息。正當(dāng)我準(zhǔn)備脫掉溜冰鞋時(shí)，我看到不遠(yuǎn)處也有一個(gè)小女孩在那里練習(xí)溜冰，她看上去比我小一點(diǎn)。她練習(xí)時(shí)雖然也老是摔倒，但是她卻并沒(méi)有放棄練習(xí)，一次又一次，摔倒了又站起來(lái)，摔倒了又站起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。不管摔倒多少次，還是一直很努力地練習(xí)著�？吹剿@么努力，這么認(rèn)真的練習(xí)著，我心里想著，既然她能做到，那為什么我做不到呢？想著想著，我便鼓起勇氣，再次站起來(lái)練習(xí)溜冰了。
不知過(guò)了多久，摔倒了多少次，我終于成功了，我終于學(xué)會(huì)溜冰了！
是的，做每一件事時(shí)，開頭總是會(huì)很難，但是只要你不怕困難，不放棄，努力，堅(jiān)持下去，那你就一定能成功！
隨筆作文 篇7
這些天，腦子里總是會(huì)突然冒出木心的那首《從前慢》，并且一天之內(nèi)無(wú)數(shù)次的循環(huán)，在課間的時(shí)候，在跑步的時(shí)候，在上下學(xué)的路上。有時(shí)是伴著旋律唱出的，有時(shí)又是一字一句地在心里低吟，我便總是不由自主地一字字揣摩，那種感覺很奇妙，會(huì)把我從眼前的人和事中抽離出來(lái)，在某一瞬間，那些屬于我的“從前”，也會(huì)隨著詩(shī)句，輕輕顫動(dòng)我的心弦。
“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢。一生只夠，愛一個(gè)人�！�
我背著書包走在街旁，莫名其妙地想起這句詩(shī)。是啊，從前慢。從前總是天天跟著姥姥去公園，一玩就是一上午�；厝サ穆飞�，雖意猶未盡，但肚子已咕咕亂叫。姥姥牽著我，慢慢溜達(dá)著往家走，我的步子時(shí)大時(shí)小，有時(shí)猛地一蹦跳過(guò)一個(gè)井蓋兒。有時(shí)又偏要去踩地上干枯的落葉，發(fā)出俏皮的脆響。老遠(yuǎn)飄來(lái)烤紅薯的香甜氣味，我便再也走不動(dòng)了，拉著姥姥在街角買上一塊兒。姥姥掏出早就準(zhǔn)備好的'小勺子。我也不怕燙，把紅薯捧在手里，邊走邊吃，走走停停，姥姥也不催我，總是往前走兩步，再回頭慢慢等我。到了家，紅薯吃完了，小手也燙得紅彤彤。
從前快樂(lè)的時(shí)光也慢。小區(qū)里有個(gè)小小的假山，假山里有個(gè)小小的山洞，這一直是個(gè)鮮為人知的秘密。只要爬上兩塊“巨大”的石頭，便可以鉆進(jìn)我們袖珍的山洞，那里只容得下三四個(gè)小孩兒，并且還要蹲下身子，膝蓋碰在一起才擠得下。夏天的午后，不斷有絲絲清涼的風(fēng)從洞口吹進(jìn)來(lái)，加雜著陣陣清脆甜蜜的笑聲。我們?cè)谀抢锟梢源弦幌挛�，不知都聊了些什么，小小山洞里的時(shí)光總是很慢，很明朗。
我不由地放慢腳步，可我還要趕著去上課，步子又不得不大了起來(lái)。
回憶，是一種淡淡的痛。于我是這樣，對(duì)于木心，或許也是這樣：
“記得早先少年時(shí)，大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇，說(shuō)一句，是一句�！�
“清早上火車站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人，賣豆?jié){的小店，冒著熱氣。”
我早已習(xí)慣上學(xué)時(shí)的“長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人”，并且感激，我正擁有木心回憶里的“少年時(shí)”。
如今的日子轉(zhuǎn)得快，筆桿、腳步、鈴聲都快。一生只來(lái)得及，走一次少年時(shí)。
至于從前，“從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子”，我鎖了，人家便懂了。
但終究，鎖不住留戀。
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