雜談雜論隨筆

時(shí)間：2024-01-20 14:11:13 隨筆我要投稿

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雜談雜論隨筆

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的雜談雜論隨筆，歡迎閱讀與收藏。

雜談雜論隨筆

雜談雜論隨筆1

　　當(dāng)我勉強(qiáng)歪歪扭扭走路時(shí)。

　　父親攙扶的手一下放開，這一放。

　　就是一輩子，我沿著父親給我。

　　設(shè)計(jì)的方向，不停向前走。

　　邁出看似簡單的第一步，實(shí)屬不易。

　　一路跌跌撞撞走，也沒少摔跟頭。

　　那些大大小小的絆腳石。

　　在并不寬敞的道路上，設(shè)置障礙，

　　甚至陷阱。頭腦簡單的我，

　　撞到南墻在所難免。

　　幸運(yùn)的是，從未傷到脊梁。

　　多少次，我坐在十字路口猶豫不前。

　　多少次，是關(guān)節(jié)里的鐵支撐我，

　　又重新站起來，踏上新征程。

　　偶爾爬一段上坡，路邊野草，

　　點(diǎn)頭哈腰，狂野的風(fēng)畢恭畢敬。

　　曾經(jīng)使過絆子的小石子亦臣服腳下。

　　走下坡路時(shí)，墻倒眾人推。

　　世俗的目光長出一把把利刃。

　　風(fēng)言風(fēng)雨從后背射來嗖嗖冷箭。

　　更多時(shí)候走平路，我總希望，

　　繞過山巒，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

　　可是這條彎彎曲曲的路，

　　不斷在額際間的皺紋里延伸。

　　前方的`風(fēng)景仍矗立在前方，

　　踏平坎坷難成大道。

　　好在沿途我已收獲了不少果實(shí)，

　　秋后的景色開出醉人的芬芳。

　　既然作出選擇，我就順著路的指向，

　　繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。

　　不仰慕人家一步登天，不學(xué)別人停滯不前。

　　不管雨天麗日，不管春花秋月，堅(jiān)實(shí)的步子

　　一步一個(gè)腳印，朝前，朝前。

　　直至足尖叩響，

　　墓室之門。

雜談雜論隨筆2

　　泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原本土生土長的農(nóng)村孩子，卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土氣息，在家長和教師的“呵護(hù)”下，孩子很少沾上一點(diǎn)土珠，就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替，時(shí)間長了孩子也會厭煩。

　　這次泥工活動，我破例為大班孩子們準(zhǔn)備了粘土，當(dāng)我課前在準(zhǔn)備和泥時(shí)，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……泥團(tuán)擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“教師，您要干什么？”我說：“你們猜猜看�！贝蠖鄶�(shù)孩子說不明白，行行小朋友說：“是為我們準(zhǔn)備的嗎？”我夸獎：“你真聰明，愿意玩嗎？”孩子們在一旁拍著手說：“愿意——！”當(dāng)把一個(gè)個(gè)泥團(tuán)分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團(tuán)，學(xué)著教師的樣貌揉啊、團(tuán)啊……，不用做任何的'講解。我做起了小時(shí)候——東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一個(gè)之后一個(gè)響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁，這時(shí)你給我補(bǔ)，我給你補(bǔ)……。之后，啟發(fā)孩子做一件自我喜歡的物品，一會兒功夫，飛機(jī)、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了泥塑展示，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時(shí)，浩浩小朋友說：“教師，什么時(shí)候再玩？”婷婷懇求說：“教師，再玩會兒吧？”……我無奈的告訴他們：“以后泥工活動，我們繼續(xù)玩泥巴，好嗎？”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

　　經(jīng)過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，并且豐富了孩子的知識面，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神。

雜談雜論隨筆3

　　家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如春雨，家訓(xùn)是泥土，孩子如幼苗，只有在家風(fēng)家訓(xùn)的哺育下，他們才能茁壯成長，成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。家風(fēng)如細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。家風(fēng)，播下了一種行為，收獲了一種習(xí)慣，播下了一種習(xí)慣，收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運(yùn)。家風(fēng)家訓(xùn)是對一個(gè)家庭傳承的風(fēng)氣、風(fēng)格、風(fēng)尚的總體概括。生活中，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無不烙上家風(fēng)的印記。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。從古至今，文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在泱泱數(shù)千年的華夏文明之中，隨時(shí)可現(xiàn)，處處可尋。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，素來重視家教。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本，歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見，為后人稱頌的比比皆是。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著優(yōu)良家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”、“岳母刺字”、“臥冰求鯉”、“鹿乳奉親”、“蘆衣順母”、“滌親溺器” 等等，同樣展現(xiàn)著優(yōu)良的家風(fēng)。“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“常將有日思無日、莫待無時(shí)思有時(shí)”、“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。良好家風(fēng)不僅對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的.道德水平與良好社會風(fēng)氣的形成。

　　三國時(shí)期司馬懿的父親司馬防是一位注重家庭教育的典范。在家中，司馬氏父子之間嚴(yán)格按照禮儀相處，秩序井然，這是對傳統(tǒng)禮儀的一種堅(jiān)守。在司馬防家中，仍能保持儒家所倡導(dǎo)的禮儀，這就是家風(fēng)的影響力——不隨時(shí)而變，靠治家者的自覺，維護(hù)他們所認(rèn)同的價(jià)值。另外一個(gè)鮮明的例子便是三國時(shí)期蜀國丞相諸葛亮，他的一生可以用“鞠躬盡瘁，死而后已”來概括。他嚴(yán)于律己、嚴(yán)于律子，他的兒子諸葛瞻便是代表，為蜀國戰(zhàn)死沙場，這便是家風(fēng)門風(fēng)潛行的偉大力量。在我的家中，家風(fēng)便是以仁待人、以德侍人。優(yōu)秀的家風(fēng)并不是高深、玄奧，令人感到不著邊際的大道理，而是淺顯易懂的融合與傳承。樹立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。

雜談雜論隨筆4

　　為師十年，感觸良多，有琢玉成器的喜悅，也有誤人子弟的驚懼，甚或?qū)W問不足的汗顏。雖則如此，最動人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感，或喜或憂，或笑或淚，讓我對人生的體悟更加真切，更加深刻。

　　9月9日，滿懷著憧憬與些許的忐忑，我走上了講臺，正式成為一名大學(xué)教師。第二天就是教師節(jié)，我去上課，講桌上赫然擺放著一束艷麗的鮮花�？粗淌依锩鎺⑿Φ膶W(xué)生們，我卻感到驀然心驚。這是一束異常沉重的鮮花。我的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們教給我一個(gè)道理，為人師者，受人尊敬，被人期待，怎能不傾我所學(xué)，帶著深情，教書育人。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道，講臺大于天，為人師來不得半點(diǎn)疏忽草率。十年間，我用超過6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識，也模鑄了他們的高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到，教師擁有一顆仁愛、寬厚的心，散射出智慧的光，才能照亮學(xué)生們的前路。

　　師心是仁愛之心。愛學(xué)生是做好老師的前提。沒有對學(xué)生深沉的愛，就不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的問題。在課堂教學(xué)之余，我將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作，促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的`工作常態(tài)。9月，考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動搖的跡象。我多次主動找他談心，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開他的心結(jié)。經(jīng)過1個(gè)多月的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生解決了思想問題，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。

　　師心是寬厚之心。老師要學(xué)會傾聽學(xué)生的心語，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫道：“高中時(shí)我與語文老師發(fā)生了矛盾，老師對我態(tài)度冷淡，我便漸漸涼了心，甚至很自卑。課上您對我的表揚(yáng)讓我有點(diǎn)緊張，后來跟您交流，才知道您確實(shí)是在鼓勵我，也發(fā)現(xiàn)自己沒有那么不堪。感謝老師對我的鼓勵。”在我使用的應(yīng)用寫作平臺中，收到了225封學(xué)生郵件，我逐一回復(fù)，解疑釋惑，鼓勵學(xué)生。

　　師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，指明遠(yuǎn)航的方向。做老師的十年間，我一直為中文、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來要從事文字工作，我為他們提出了“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是通過大學(xué)學(xué)習(xí)，擁有“一口妙語、一手美文、一筆好字、一身儒雅”。每當(dāng)畢業(yè)季，我都會囑咐畢業(yè)生，堅(jiān)持培植高尚品德，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，特別是鼓勵學(xué)生們勇敢面對人生挑戰(zhàn)與坎坷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　第三十五個(gè)教師節(jié)后，我將開始下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年的教師生涯。我自己會老去，卻要面對永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們。我想，我只有修養(yǎng)好一顆絕無瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

雜談雜論隨筆5

　　“……我更要向我年邁的老父親說聲對不起，兒子一時(shí)糊涂做錯了，我要謝謝您沒有放棄我一直陪著我……”。說完他轉(zhuǎn)過身向旁聽席上的老父親深深的鞠了一躬，這一幕，讓現(xiàn)場的人都不禁淚目，而那位老人，早已伏在椅背上泣不成聲。這是公訴人徐佳在辦理一起案件中親身感受的關(guān)于父愛與感恩的故事，濃濃的父愛，都系于那箱千里之外的蘋果上。做了十幾年的公訴人，辦過千計(jì)的案件，見過不知多少回母親的淚眼，但這一次，我卻被一名老父親深深的感動了。

　　這是一起普通的刑事案件，一名進(jìn)城務(wù)工的年輕人誤入歧途，在公司的授意下，伙同單位同事一起，在簽訂合同的過程中騙取他人財(cái)物，案件事實(shí)清楚，證據(jù)充分�？蓜傄唤拥桨讣揖徒拥搅讼右扇烁赣H的電話，電話那邊，老父親操著一口濃重的陜西口音，我費(fèi)了好大的勁兒才聽明白，他是說他不懂法，只知道自己的兒子從小老實(shí)巴交，沒犯過啥錯誤，他們家從祖上到現(xiàn)在，從來沒有人犯過法，他爺爺、他爸爸都當(dāng)過村支書，可不敢做犯法的事兒呢，我們省吃儉用供他上學(xué)不容易，孩子也爭氣，可是有中專文憑呢，可這孩子怎么好好的上個(gè)班就犯法了呢？一箱千里之外的蘋果，一份無法稱量的父愛聽著電話那端因?yàn)槟懬佣⌒囊硪韰s又充滿了困惑的詢問，我意識到，這是一個(gè)愛子心切的老父親，因?yàn)閷Ψ刹涣私�，而無法接受孩子犯罪的事實(shí)，甚至對司法機(jī)關(guān)產(chǎn)生了懷疑。我知道，要讓這位老父親徹底的明白自己孩子到底犯了什么罪，要承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任，會很難，但如果不解釋清楚，他會一直帶著疑問和不解，會一直懷疑困惑甚至更加不信任辦案機(jī)關(guān)。于是，我耐下心來，用最直白的語言，舉最簡單的事例，一點(diǎn)點(diǎn)的向他解釋什么是合同詐騙罪、什么樣的行為構(gòu)成這個(gè)罪、什么是主從犯、什么是自首、多大的數(shù)額要承擔(dān)多長時(shí)間的刑期……一番解釋下來，對方好像是聽明白了，他口中喏喏的說著，俺聽懂了，謝謝，謝謝，就放下了電話。

　　可沒過幾天，電話又來了，說的還是那幾句：“孩子從小到大一直聽話，沒犯過啥錯，要沒這事兒，孩子馬上就結(jié)婚了，這下可怎么是好啊……”沒辦法，我只好又給他講一遍法律的規(guī)定以及將來開庭審判后，可能承擔(dān)的法律責(zé)任和對今后工作生活上的影響，并不斷開導(dǎo)他，要做好孩子的思想工作，不能因?yàn)橐淮畏缸锞蛷氐讓ι钍バ判摹?起訴書送達(dá)后，我再次接到了這位老父親的電話，說已經(jīng)接到了法院給的起訴書，他很感謝我這段時(shí)間耐心的解釋，他和孩子現(xiàn)在都明白了犯的是啥錯，該負(fù)啥樣的責(zé)任，為了表示感謝，他從老家陜西帶來了一箱蘋果，一定要我下樓拿來嘗嘗。

　　那是我第一次見到這位老父親，和想象中的一樣，黝黑的臉上布滿了皺紋，一雙粗糙的大手捧著一箱蘋果，憨憨的朝著我笑：“徐檢察官，我沒想到，你這年輕呢，俺家也沒啥好東西，就這蘋果是特產(chǎn)，俺沒買到座位，這一路來就坐著這箱子到的蘇州，您可別嫌棄，千萬要收下俺這點(diǎn)心意”。說實(shí)話，那一刻我真的不忍心拒絕這位樸實(shí)的老人，可我又不能違反紀(jì)律收下這份禮物，于是我再三向他表達(dá)了謝意，又說明了紀(jì)律要求，并向他推薦了對面街口的水果店，讓他把蘋果轉(zhuǎn)賣出去免得來回搬運(yùn)之苦。他看出了我的真誠，知道我感受到了他的心意，就沒有再強(qiáng)求，他樂呵呵的對我說：“那好，我就不為難你了，知道你們有紀(jì)律，不過這幾塊喜糖你可得收下，因?yàn)槟愀硞冋f的明白，俺那沒進(jìn)門的.兒媳沒嫌棄俺兒子，前兩天把結(jié)婚證給領(lǐng)了，這下俺兒子也算安心了，既然犯了錯，就得接受教訓(xùn)，他一定好好認(rèn)罪，爭取寬大處理，您放心，這次俺全家都要感謝你嘞”。說著他從兜里掏出了幾塊喜糖，送到了我手里。這次，我沒有拒絕，而是當(dāng)著他的面放了一塊在嘴里，他看著我，笑得特別開心。

　　開庭那天，被告人當(dāng)庭主動認(rèn)罪，在最后陳述的時(shí)間，被告人動情的說：“我要向那兩位被我欺騙的被害人說聲對不起，我已經(jīng)退出了我所有的違法所得，希望能得到他們的原諒，我更要向我年邁的老父親說聲對不起，兒子一時(shí)糊涂做錯了，我要謝謝您沒有放棄我一直陪著我，我向您保證，今后一定好好工作，好好過日子，再也不犯錯兒”。說完他轉(zhuǎn)過身向旁聽席上的老父親深深的鞠了一躬，這一幕，讓現(xiàn)場的人都不禁淚目，而那位老人，早已伏在椅背上泣不成聲。后來我才知道，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖痪W(wǎng)上通緝時(shí)，這名老父親盡管很茫然，很害怕，但他還是做出了帶著孩子去派出所自首的決定，從每一次接受訊問到辦理取保候?qū)徳俚綄彶槠鹪V，從接到法院接起訴書到開庭審理再到宣判，這位老父親每一次都陪著孩子一起從陜西來蘇州，而且每一次都買的站票，其中一次，還帶了滿滿一箱的蘋果……

　　接到判決那天，老人又打來電話，他說：“徐檢察官，俺們已經(jīng)在回家的路上了，俺知道你們有紀(jì)律，不能收禮品，可現(xiàn)在案件都有結(jié)果了，你把你的地址給俺，俺把蘋果給你寄來一箱，這總行了吧？”我回答說：“老人家，我知道，你送給我的不是一箱蘋果，是一份沉甸甸的父愛，您的這份心意，我早早的就感受到了，真的謝謝您，蘋果您不用寄了，和孩子過好日子，我就比啥都開心了”“哎哎，您放心，我一定管好孩子，一定好好的，保證不再犯錯，噢，對了，忘記告訴您了，我要當(dāng)爺爺啦，哈哈”。就這樣，在老人的笑聲中，我們掛斷了電話，但掛不斷的，是對彼此的祝福。

雜談雜論隨筆6

　　在被歲月遺忘的角落里，我走進(jìn)冬的曠野，北風(fēng)凜冽，滿目蕭條清冷。看見寒將舊日的往事瑟干斂藏，將往日的繁華褪盡沉落，默默地伏在干枯的小草身上，站在光禿禿的樹梢上，還有那些寂寞含黛的遠(yuǎn)山頂上，循著時(shí)光慢慢逝去的小徑，默默地流向它想要去的遠(yuǎn)方。

　　在時(shí)光的縫隙里，寒有些纏綿，有些繾綣安然，隨風(fēng)悄悄地在我身體周圍蠕動，慢慢沁入肌體，刺骨的冷意在心上悄然滋長，彌潤著曼妙的疼，感覺到那是寒在靜默中堅(jiān)持，在不語中的深情，雖有凝凍鼻吸的感覺，卻有貼近心的馨香和柔軟在內(nèi)。

　　拾起時(shí)光的清輝，領(lǐng)悟世界的寧靜，就這樣在曠野里迎風(fēng)安靜地走著，與寒邂逅，用心去諦聽寒的心聲，是孤獨(dú)、寂寞、痛苦，還是苦澀，糾結(jié)與彷徨？看見寒獨(dú)自翻閱一段時(shí)光，無邊地思緒，深深淺淺的牽動著每一段過往，在心海里泛起層層漣漪。與風(fēng)，與禿枝、與枯草……纏纏綿綿，橫橫斜斜交織在一起，就這樣，一段婉約在時(shí)光記憶旅途中停留，隨心的意愿，產(chǎn)生斑斕的`想象，述說著時(shí)光的深深淺淺。

　　寒被北風(fēng)肆意地撩撥，順著禿枝，來到樹下側(cè)臥，以淡然的平常心，迎合世間的紛爭，無拘無束地在蒼穹里行走，保持著野性十足的底氣，群山萬壑間，似乎回蕩著它如水般柔綿的腳步聲，率真、灑脫，神秘、遐遠(yuǎn)，一種悠然在穿梭中悄然生起，一瓣馨香實(shí)實(shí)地?cái)R在心岸，雖寒的透心，卻有暖心的溫度在內(nèi)。

　　于是，寒隨著時(shí)間的延伸，以深深淺淺腳印的形式，把些許繁華的片段記憶銘心，成為時(shí)光里最動情的詩句，安放地在冷寂的風(fēng)聲里，在清晨裊裊升起的炊煙里，在一抹暖陽的溫柔里，成為一股潛伏的力量，鍛鑄著自然生命的抗?fàn)幣c頑強(qiáng)，

　　其實(shí)，在城市里生活久了的我，在冬寒這個(gè)時(shí)日里，需要與寒相視的這一段心路。久居城市的我，特別是疲憊不堪的時(shí)候，更需要在曠野里自由地呼吸，尋著空氣中那一尾暗香，用冬寒這股無形的力量來清醒自己，在浮躁的心境漸趨平靜的同時(shí)，生起在內(nèi)心里重新審視并改變自己的暖意，

　　在沒有霧的曠野里，不去唏噓冬的凜冽，深深的品讀寒的風(fēng)格，慢慢的咀嚼寒的味道，靜靜地感受著冬寒心醉魂醉，自然而純真的那些悠然的時(shí)光，任光陰在靜靜的行走中慢慢流淌，任風(fēng)兒吹去歲月滿心的疲憊，一顆被世俗熏染的心漸漸沉靜，擁有這段清寂的時(shí)光，默念一份心靈的溫婉，在冬的季節(jié)里淺漾。

　　在光陰的角落里，與寒相依相偎，天是藍(lán)的，風(fēng)是輕柔的，心是清寧的，光陰也是美的。在這素色時(shí)光里，那搖曳多姿的云煙褪卻了指尖浮華，用心默思寒的長度，讓心暫時(shí)停留在寒里那些淡素唯美的小詩里，從詩里溢出春纖細(xì)而動情的心跳聲，那是一抹春綠在冬里孕育而發(fā)出的甜美的微笑。這笑親昵著我孤獨(dú)的漂泊，碰觸著我心靈的底蘊(yùn)，浪漫成冬里最美的一瞬，散出脈脈清香。

　　冬寒雖冷雖瑟，在此時(shí)卻變成一種源泉的力量溫暖著我的內(nèi)心，讓我靜下心來重新審視自己，對話自己，改變自己，修正自己，向著已定的方向走去。在看懂寒在繁華后落寞中也有一種別樣美麗的同時(shí)，心懷一份淡然，懷揣初定的夢想，一如既往地向前走去，我們所期待的幸福在就會奮進(jìn)中悄悄來臨。

　　我堅(jiān)信，在經(jīng)過刺骨嚴(yán)寒鍛筑靈魂的陣痛之后，會把生活中的種種不快和煩惱凈去，單單留下一個(gè)好心情，陪伴我們上路，踏上新的旅途，用好的心情去迎接一個(gè)將要到來的嫵媚動人的春天。

雜談雜論隨筆7

　　著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個(gè)人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。

　　我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的話語重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

　　人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動會的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。

　　不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多�！皭蹗従礃I(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。

　　要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。

　　要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。

　　要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研。“學(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

　　我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。

　　我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！