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最漂亮的習(xí)題
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最漂亮的習(xí)題【1】
1
她真的沒(méi)有想到，因?yàn)樽约旱牟顒�，他如一個(gè)傲慢的天使一樣降臨到她的課余時(shí)間里來(lái)。并且非常嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：無(wú)論如何，你一定要在一個(gè)月之內(nèi)，把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提到及格線上來(lái)。
是的，數(shù)學(xué)成績(jī)，及格，于她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是上青天一樣的難。
她可以閉上眼睛默誦出任何一篇難懂的課文，卻解不出一道在別人看來(lái)最簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。她也不是沒(méi)有費(fèi)盡心機(jī)，只是在幾番努力之后，她放棄了自己和所有人的幻想。
她不是一個(gè)可指望的材料，就這樣吧，她不想把自己給逼死。
當(dāng)然，家長(zhǎng)和老師是兩種永遠(yuǎn)在相信不可能沒(méi)奇跡這件事情上的堅(jiān)決的擁護(hù)者。
在他們看來(lái)，即使一個(gè)白癡，倘若加以努力和管制的話，也可以變成一個(gè)天才——至少變成一個(gè)不掉隊(duì)的學(xué)生。
況且她還不是白癡。于是，大家在一致商量決定后，他就這樣應(yīng)運(yùn)而生。以傲慢的天使的姿態(tài)，飄到她的面前來(lái)，嚴(yán)肅地警告她：一個(gè)月之內(nèi)，數(shù)學(xué)成績(jī)要提到及格線以上來(lái)。
她托著腮，木然地哦了一聲，心里想：我的愿望和你一樣，只是，我早已經(jīng)失去了信心，你也就不要再抱有幻想了吧。
這些話沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
她是知道他的。
學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍，天才少年——有那么多的光環(huán)壓在他的頭上。有一些人，生來(lái)就是在光環(huán)下生活的。她也不是沒(méi)有羨慕過(guò)他。只是，對(duì)于自己無(wú)法企及的境界，她也從來(lái)不會(huì)強(qiáng)求，既然大家希望他的神奇可以帶動(dòng)她。那好吧。
她友好而尷尬地笑了笑，本來(lái)想說(shuō)幾句加油之類(lèi)的話，但是看到他的飽滿的表情，也就將話語(yǔ)堵在嘴邊，咽了回去。
他真是有條不紊。放學(xué)之前，他已經(jīng)為她設(shè)置了一張表格，密密麻麻地寫(xiě)完了補(bǔ)課的安排和預(yù)計(jì)的進(jìn)度，對(duì)她來(lái)說(shuō)，真是看一眼就頭昏的東西，他竟然在那樣緊張的功課之余，如此迅速地羅列出來(lái)。他真是厲害。她打了個(gè)哈欠，將表格收好，放在書(shū)包里。懶洋洋地回家了。
晚上回家竟然做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)里全都是密密麻麻的習(xí)題，這樣的可怕把她驚擾得一夜沒(méi)有睡好，真是可怕，她未來(lái)既不想做一個(gè)商人，也不想當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家或者研究員，為什么她一定要去學(xué)這該死的數(shù)學(xué)呢?
2
他真逗。
他盯著她滿是紅叉號(hào)的卷子，眉頭皺了半天，也許在他看來(lái)。她的那些錯(cuò)題簡(jiǎn)直錯(cuò)到不可思議吧。
他抬起頭來(lái)，疑惑地問(wèn)她：這個(gè)，上周不是做過(guò)模擬考試，還公布過(guò)答案的嗎?這個(gè)，不是精選題上的示范題嗎……
她打斷他，說(shuō)：好了。那些考試，我也一直沒(méi)有答對(duì)。這不能怪我。
他說(shuō)：那么。你告訴我，我們應(yīng)該從哪里開(kāi)始補(bǔ)起。
她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，將回憶仔細(xì)地整理了一遍，然后說(shuō)：說(shuō)實(shí)話，小學(xué)的數(shù)學(xué)，自從有了應(yīng)用題，我就沒(méi)有聽(tīng)懂過(guò)。
他做暈倒?fàn)睢獮槭裁?
她無(wú)辜地說(shuō)：我也想知道原因。
他懵了，也許她比他想像中的還要笨還要頑劣還要難搞——他一定是將她這個(gè)偏科差生當(dāng)作他一帆風(fēng)順人生里的一個(gè)難解的習(xí)題了吧�？缭剿@道障礙，又一次證明了自己的優(yōu)秀——優(yōu)秀的孩子總是相對(duì)比較單純，因?yàn)樗麄兇_實(shí)比差生們不容易遭受挫折和磨難。他真逗。她不由得有點(diǎn)可憐他，又為自己而感到無(wú)奈。上帝造人的時(shí)候，當(dāng)輪到她上場(chǎng)的那刻，上帝一定忘記了在她的腦子里裝那根關(guān)于邏輯的筋吧。這該如何是好。
他深思熟慮之后，說(shuō)：我該改變那個(gè)計(jì)劃表，以后，每天放學(xué)，我從小學(xué)的數(shù)學(xué)給你補(bǔ)起吧。
……
3
他真是有毅力，果真的，他從最早的應(yīng)用題給她講起，她認(rèn)真地聽(tīng)著，也做著筆記，他講題的時(shí)候很有意思，舉一反三，并且隨時(shí)叫她演算，有時(shí)候她也會(huì)做對(duì)，每當(dāng)她拿出正確答案給他的時(shí)候，他總是高興得幾乎要跳起來(lái)。
其實(shí)她是蒙對(duì)的——她心里驚出一身汗，不過(guò)能夠令他這樣快樂(lè)，她也覺(jué)得滿足。
她很喜歡看他認(rèn)真而專注的表情。男生在認(rèn)真而專注地學(xué)習(xí)的時(shí)候，是很迷人的。她有幾回抬頭看他的側(cè)面，有點(diǎn)像灌籃高手里的櫻木花道——只是他沒(méi)有他那樣夸張。但是他的短短的頭發(fā)，自信的表情，真的很像他。她忍不住想笑，想到櫻木那又慘又遜的樣子，再看到眼前他的模范生標(biāo)準(zhǔn)相，真的是覺(jué)得好笑。
他問(wèn)她：你笑什么?
她搖搖頭，說(shuō)沒(méi)什么，后來(lái)她忍不住問(wèn)他：你是什么星座的。
他愣了一下，說(shuō)：水瓶座。
哦。水瓶座，怪不得那樣地聰明而自負(fù)，就是她所喜歡的仙道的樣子吧。對(duì)。所有灌籃高手里的男生，她最喜歡仙道，因?yàn)樗麎驇浂矣肿孕拧?/p>
她后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)，心理暗示的重要性。因?yàn)樗龑?duì)他的側(cè)面的想像而延綿到了她所喜歡的仙道的點(diǎn)滴，于是逐漸變成——他，套著櫻木花道的樣子而自信聰明的男生，如同仙道一樣觸及到她心靈的一點(diǎn)震動(dòng)。
這真是恐懼。她真的覺(jué)得恐懼。
因?yàn)樗凉u漸感覺(jué)到，自己喜歡上他了。
4
這真是太可怕了。她對(duì)于自己喜歡著仙道，是非常寬容的。因?yàn)樵绞遣豢赡軐?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，會(huì)越用最寬厚的姿態(tài)去對(duì)待，而面對(duì)他，她是真的害怕了。
這害怕表現(xiàn)在，她已經(jīng)不能像最開(kāi)始那樣地輕松而慵懶地聽(tīng)他講題，她在他的面前，變得異常警覺(jué)起來(lái)。似乎他的每一句話，都是耳邊吹風(fēng)，吹過(guò)就散，但是他的樣子，他的神情，他的動(dòng)作，卻一一地銘刻在她的視線里。她對(duì)他講話不再大大咧咧，甚至直視他的樣子她都會(huì)感覺(jué)到臉上發(fā)燙。那真是一種奇怪的感覺(jué)，似乎一下子，她就有了這樣的轉(zhuǎn)變，而還沒(méi)有等她緩過(guò)神來(lái)，這種感覺(jué)已經(jīng)非常確定地生長(zhǎng)在他們之間。
周遭不是沒(méi)有曖昧的關(guān)系。誰(shuí)和誰(shuí)比較要好，誰(shuí)和誰(shuí)又不太正常——她從來(lái)沒(méi)有把真正的情感跟身邊這些傳聞聯(lián)系在一起，在她看來(lái)，他們這個(gè)年紀(jì)的好感，更多的是因?yàn)楹闷�。誰(shuí)不是盼望自己早日成熟起來(lái)，所以會(huì)有那么多的男生開(kāi)始嘗試抽煙、喝酒等一系列標(biāo)致成熟性的事件，當(dāng)然，談戀愛(ài)似乎也是成熟人們不可或缺的一項(xiàng)標(biāo)志。
天啊，談戀愛(ài)。這是多么啼笑皆非的事情。她甚至有一次看著他的側(cè)面，心想，他這樣的男生，是不可能談戀愛(ài)的。他那樣地心無(wú)旁騖，又怎么舍得把時(shí)間拿出來(lái)去浪費(fèi)呢。
況且，她與他是多么的不同。他站在云端，而她徘徊在地下，他太遙遠(yuǎn)了。盡管他經(jīng)常就在她身邊。
他怎么會(huì)喜歡她這樣一個(gè)笨蛋呢。她沮喪地想。
5
可是她又似乎在暗中感覺(jué)他也是對(duì)她不一般的。
有一次體育課休息，大家都大汗淋漓地坐在太陽(yáng)下面，他跑去拿飲料給大家分，當(dāng)他和一個(gè)男生把飲料拿過(guò)來(lái)的時(shí)候，大家一哄而上去搶奪，她自然是沒(méi)有任何力量和優(yōu)勢(shì)去爭(zhēng)的，于是她安然坐在那里，任憑太陽(yáng)將人快要烤化。
后來(lái)他過(guò)來(lái)了，手里拿了一瓶水，遞給她。話沒(méi)多說(shuō)，就轉(zhuǎn)身跟幾個(gè)男生去打排球，她拿著那瓶水，心里瞬間地感動(dòng)，眼睛追著他的身影過(guò)去，看他笑得那么燦爛，他真像一個(gè)奪目的太陽(yáng)。
還有一次數(shù)學(xué)考試，試題發(fā)下來(lái)之后，她抬起頭來(lái)，看到他正向她看過(guò)來(lái)，雙目對(duì)視的時(shí)候，他作了一個(gè)勝利的手勢(shì)，她立刻覺(jué)得信心百倍，那些題目真眼熟，很多都是他反復(fù)給她講過(guò)的，她也就順風(fēng)順手地答了出來(lái)。
那真是一種奇怪的默契，想起他的話語(yǔ)，他的表情，就順便想起了題目的解答步驟——她也并不是那樣笨的，關(guān)鍵是，她希望自己能夠接近他一些，再接近他一些，于是有了追趕的決心，原來(lái)她的落后，也正是她毫無(wú)興趣的自然倦怠。
想到他會(huì)因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而面露笑容，她就滿心歡喜起來(lái)。
6
成績(jī)發(fā)下來(lái)，果然，比及格還多了很多。
她竟然考了70多分。真是奇跡。她從來(lái)不知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，竟然可以及格的。
她真想感謝他。可是又不知道該如何開(kāi)口，正在盤(pán)算著，他走了過(guò)來(lái)，拿著試題分析起來(lái)。然后很?chē)?yán)肅地對(duì)她說(shuō)：這些錯(cuò)的題目我都是給你講過(guò)的，你為什么還是沒(méi)有掌握呢?
她說(shuō)：已經(jīng)很不錯(cuò)了呀。你的目標(biāo)不是要我及格嗎?
他說(shuō)：你為什么竟然會(huì)滿足自己在及格線上徘徊呢?我只想知道。為什么我給你反復(fù)講過(guò)的習(xí)題，你還是會(huì)錯(cuò)呢?
她的心一片涼。
他要的，不是她的進(jìn)步，而是證明自己的力量，其實(shí)一開(kāi)始就是的。
他不是仙道，也不是櫻木，他甚至不是她想像中的他。那個(gè)感性的，聰明的，善良的太陽(yáng)一樣的男生，他只是一個(gè)冷血的優(yōu)等生，他喜歡征服一切的難題，如同攀登高崖，而她如此不合時(shí)宜地多情，給這段勢(shì)利的關(guān)系掛上了璀璨的光環(huán)，并沾沾自喜，自欺欺人。
她于他來(lái)說(shuō)，不過(guò)是完成和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次試驗(yàn)。僅僅是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
7
她在這樣的事實(shí)里迅速地萎靡下去。所有的動(dòng)力在那一刻化為泡沫。
她真是一個(gè)愛(ài)幻想的人，喜歡把自己的幻想強(qiáng)加到別人的身上，來(lái)演習(xí)一場(chǎng)不切實(shí)際的戲劇。倘若他知道她的心內(nèi)所想，一定會(huì)鄙視她的吧。
她與他離得實(shí)在是太遙遠(yuǎn)。他是金光閃閃的天才少年，她只不過(guò)是一個(gè)憂愁的偏科生。在校園這樣的環(huán)境定位下，她只能如此低下地面對(duì)他。
她不再接受他對(duì)她的幫助，理由是：她實(shí)在是厭惡數(shù)學(xué)，她寧愿為此考不上重點(diǎn)高中。那是沒(méi)有關(guān)系的。
她冷漠地表示。那是沒(méi)有關(guān)系的。
她在他絕望的目光中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
又一日，她聽(tīng)到一場(chǎng)爭(zhēng)吵。是他的聲音，那樣熟悉而陌生，似乎她從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，卻一直存在的那樣一種聲音：你為什么沒(méi)有準(zhǔn)備好就參加競(jìng)賽呢?你知道不知道你這樣大意為我們班抹了黑?你為什么這樣沒(méi)有責(zé)任感呢?
說(shuō)話的是他，聽(tīng)話的是一個(gè)文弱的女生，因?yàn)橐坏懒?xí)題的錯(cuò)誤，她丟失了分?jǐn)?shù)，以至于，連累到班級(jí)沒(méi)有拿到第一名。
她在他的訓(xùn)斥里慢慢離去，她不相信他們的世界里真的是成人們描述得那樣單純和美好的。所追求的不同，于是很多不合時(shí)宜的純情越發(fā)顯得可笑——幸好她沒(méi)有表露出來(lái)任何的情生意動(dòng)，她也不得不佩服自己精明的判斷力。她完全可以想像當(dāng)他知道她心思之后的鄙視，嘲笑，甚至訓(xùn)斥——
他真是一個(gè)不折不扣的優(yōu)等生，他這樣的人會(huì)慢慢長(zhǎng)大，然后進(jìn)入社會(huì)中，變成社會(huì)需要的精英。而她，這樣一個(gè)隨意的女生，她連自己生活的理想都沒(méi)有，也就不知道未來(lái)的走向。
很多的事情，在年少的時(shí)候已經(jīng)定型，她無(wú)比深刻地體會(huì)。
在她這樣的年紀(jì)。只可以去選擇瘋狂地喜歡仙道，因?yàn)樗遣淮嬖诘�，沒(méi)有傷害的。
她只是萬(wàn)分慶幸，她沒(méi)有對(duì)他講出來(lái)。這真是她做得最漂亮的一道習(xí)題了。
今天要寫(xiě)的作業(yè)【2】
一
施詩(shī)進(jìn)小學(xué)的第一天就認(rèn)識(shí)了冬瓜，他們是同桌。
冬瓜是施詩(shī)給他取的外號(hào)，他有點(diǎn)胖，而且很白，所以施詩(shī)覺(jué)得叫冬瓜比較合適。冬瓜本人也接受了。
冬瓜上課很認(rèn)真，身子坐得筆直，大耳朵支愣著，像一只時(shí)刻警覺(jué)的小獸。施詩(shī)也比較認(rèn)真，但她總是堅(jiān)持不到最后，臨近下課時(shí)，她就覺(jué)得累得不行，就開(kāi)始胡思亂想，東張西望，而最后幾分鐘老師都是用來(lái)布置作業(yè)的。這樣施詩(shī)老是記不全當(dāng)天要寫(xiě)的作業(yè)也就是很正常的事了。
有一天早讀施詩(shī)剛走進(jìn)教室，就有同學(xué)帶話來(lái)說(shuō)劉老師叫她拿著數(shù)學(xué)課本到辦公室一趟。施詩(shī)一聽(tīng)就明白了怎么回事，可昨天老師布置作業(yè)時(shí)她聽(tīng)得很仔細(xì)呀，怎么又少做了題呢?
施詩(shī)走進(jìn)辦公室，劉老師正在讓別的老師欣賞她的裙子。見(jiàn)施詩(shī)進(jìn)來(lái)，她仍舊好心情地微笑著，一句話也不說(shuō)，接過(guò)施詩(shī)的數(shù)學(xué)課本，像上次那樣翻得嘩嘩響，在上面畫(huà)了好多的勾，然后微笑著遞給她，揮揮手，施詩(shī)就拿著書(shū)走了。
施詩(shī)苦著臉把課本遞給冬瓜，冬瓜幫她數(shù)了數(shù)，有三十個(gè)勾，冬瓜吸了一口冷氣，十分同情地看著施詩(shī)。
上次劉老師說(shuō)少做一題罰十題，這樣說(shuō)來(lái)，施詩(shī)又少做了三題，不可能呀，施詩(shī)拿過(guò)冬瓜的練習(xí)本數(shù)了數(shù)，是六題呀，她也做了六題，只不過(guò)做錯(cuò)了三題，劉老師是說(shuō)少做一題罰十題，又沒(méi)說(shuō)做錯(cuò)一題罰十題，她怎么說(shuō)話不算數(shù)呢?
冬瓜把施詩(shī)的作業(yè)本拿去認(rèn)真地看了看，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)在勾作業(yè)的時(shí)候施詩(shī)勾錯(cuò)了三題，她把還沒(méi)有學(xué)到的老師根本沒(méi)有布置的題勾了三道，難怪她做不出。
施詩(shī)翻著課本，看著上面一片一片密密麻麻的紅勾，那些勾子很鋒利，刺得她眼睛她痛好痛，痛得她眼淚都出來(lái)了……
二
放學(xué)的時(shí)候，施詩(shī)愁眉苦臉地理著書(shū)包，施詩(shī)心里惴惴的，整整一天她被那三十道題壓得喘不過(guò)氣來(lái)，今天各科的作業(yè)有沒(méi)有漏掉呢?
她正想找冬瓜核對(duì)一下，手在抽屜里摸到一張紙條，拿出來(lái)展開(kāi)一看——
今天要寫(xiě)的作業(yè)：
數(shù)學(xué)：第23頁(yè)第三大題的1、2、3題;第24頁(yè)第五題、第六題;語(yǔ)文：抄寫(xiě)第十課的生字五遍，第二天上課要聽(tīng)寫(xiě);背誦第十課;預(yù)習(xí)第十一課。
還有，明天下午要參加體操比賽，要求穿校服。
還有，可能會(huì)口渴，最好帶瓶礦泉水。
看完后，施詩(shī)睜大眼睛望著冬瓜，冬瓜的臉圓嘟嘟的，笑起來(lái)眼睛彎彎的像一對(duì)括號(hào)，括號(hào)里解釋的笑容是快樂(lè)，還有點(diǎn)得意，有點(diǎn)憨。
“真好，太好了!”施詩(shī)歡叫道。
施詩(shī)也變得很快樂(lè)了，這樣，她就不會(huì)漏題了，因?yàn)槎蠌臎](méi)漏過(guò)題。冬瓜記得這么詳細(xì)，連老師作業(yè)以外的叮囑都順帶記下了。與施詩(shī)相反，冬瓜是一個(gè)非常細(xì)心的男孩。
以后每天放學(xué)時(shí)，施詩(shī)都會(huì)在抽屜里找到一張紙條，上面寫(xiě)著——今天要寫(xiě)的作業(yè)。
他們抽屜正中隔板的上端有一道很大的縫隙，能伸過(guò)去一根手指。冬瓜不會(huì)把紙條當(dāng)面交給施詩(shī)，他從縫隙里塞過(guò)去，施詩(shī)喜歡他這樣，很神秘、很隱蔽，讓人覺(jué)得有幾分新奇、幾分刺激。
施詩(shī)常常會(huì)帶些巧克力給冬瓜吃，也是從縫隙塞過(guò)去的，那都是些冬瓜很少能吃到的國(guó)外的巧克力，施詩(shī)的爸爸是大海輪上的海員，去過(guò)很多國(guó)家，每次出�；貋�(lái)都會(huì)帶給施詩(shī)一大包好吃的，施詩(shī)就會(huì)挑出巧克力帶給冬瓜吃。
冬瓜很喜歡吃巧克力，每次吃到特別對(duì)他胃口的巧克力就會(huì)問(wèn)施詩(shī)是哪個(gè)國(guó)家的，施詩(shī)告訴他是丹麥的，他就發(fā)誓說(shuō)，以后一定要去丹麥留學(xué)，吃個(gè)夠。下次又吃到一塊他覺(jué)得更好吃的是來(lái)自德國(guó)的，冬瓜又嚷著今后要去德國(guó)。到了后來(lái)，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后應(yīng)該去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，有點(diǎn)無(wú)所適從，他苦惱地望著施詩(shī)。突然，他眼睛一亮說(shuō)：“你去哪里，我就去哪里!”
“真的?拉鉤!”施詩(shī)興奮地叫道。
施詩(shī)把手伸進(jìn)抽屜，從縫隙里探過(guò)手指去，冬瓜的手指過(guò)來(lái)了。施詩(shī)鉤住了一點(diǎn)點(diǎn)，冬瓜的手指有點(diǎn)汗，滑滑的，軟軟的，像是什么動(dòng)物的觸角，很好玩。冬瓜反過(guò)來(lái)也鉤了鉤施詩(shī)的手指。他們互相看了一眼，從彼此的眼里都看見(jiàn)了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，兩人的臉都紅紅的。
下午的最后一節(jié)課是班會(huì)，劉老師讓大家自由投票選班長(zhǎng)，原來(lái)的班長(zhǎng)上個(gè)星期轉(zhuǎn)學(xué)走了。
投票的結(jié)果是任佳妮和冬瓜并列第一。其實(shí)冬瓜在班上并不是很出色的，但他人緣好，對(duì)誰(shuí)都笑瞇瞇的，又寬容又友好，有一部分人選他是指望他不會(huì)像前任那樣兢兢業(yè)業(yè)，把大家管得死死的。而任佳妮倒確實(shí)是班長(zhǎng)的最佳人選，她成績(jī)好，人又聰明伶俐，在同學(xué)中也很有感召力。但現(xiàn)在他倆票數(shù)相當(dāng)，選誰(shuí)好呢?
“我覺(jué)得應(yīng)該選任佳妮，她助人為樂(lè)，上次我生病了，她來(lái)家里看我，還送我新買(mǎi)的卡通書(shū)�！比渭涯莸耐狸愖有钦酒饋�(lái)說(shuō)。
這些話很起作用，輿論馬上有點(diǎn)往任佳妮那邊倒。
施詩(shī)悄悄地從書(shū)包里拿出一大疊“今天要寫(xiě)的作業(yè)”，任佳妮只是偶爾助人為樂(lè)，冬瓜天天都助人為樂(lè)。施詩(shī)看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，沖她輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“不要，我不要當(dāng)班長(zhǎng)，我當(dāng)不好�！�
施詩(shī)輕輕地笑了，她其實(shí)也不愿這樣做，這是他倆的秘密。她并不想讓大家都知道，幸好，冬瓜不想當(dāng)班長(zhǎng)。
她把“今天要寫(xiě)的作業(yè)”放回了書(shū)包。
最后，劉老師宣布，任佳妮當(dāng)選為班長(zhǎng)，全班同學(xué)都熱烈鼓掌，施詩(shī)和冬瓜拍得最響。
放學(xué)回家，他們?cè)谛ｉT(mén)口分手。走了幾步，施詩(shī)鬼使神差地回頭看了冬瓜一眼，她好像是第一次發(fā)現(xiàn)，冬瓜長(zhǎng)高了一些，也不像原來(lái)那么胖了，給他吃了那么多巧克力，他倒沒(méi)有更胖，真奇怪。
這個(gè)時(shí)候，冬瓜也回過(guò)頭來(lái)，看施詩(shī)在看她，有點(diǎn)不好意思，又以為施詩(shī)有什么事，就大聲問(wèn)了一句：“有事嗎?”
施詩(shī)搖搖頭，朝他揮了揮手，冬瓜也朝施詩(shī)揮了揮手，就各自回家了。這是他倆第一次揮手道別，以前從沒(méi)有過(guò)，每次走到校門(mén)口就自然而然地各走各的。
這也是他們最后一次看見(jiàn)彼此。
那一年，他們十一歲，念小學(xué)五年級(jí)。
三
第二天，第一節(jié)課，冬瓜沒(méi)有來(lái)，老師也沒(méi)有來(lái)。
施詩(shī)心里很惶惑，冬瓜怎么啦?為什么不來(lái)上課?生病了嗎?冬瓜很少生病，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假。
第二節(jié)課，劉老師來(lái)了。
她的眼睛又紅又腫，很悲傷的樣子，她好像支持不住地?fù)沃v臺(tái)，用沙啞的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)很不幸的消息，昨天晚上呂尚書(shū)同學(xué)一家不慎煤氣中毒，他的父母被搶救過(guò)來(lái)了，但、但呂尚書(shū)同學(xué)卻不、不能再……回來(lái)了……”
教室里像突然飛進(jìn)來(lái)了一大群蜜蜂，嗡嗡直響。一時(shí)大家都不明白怎么回事，施詩(shī)也懵懵懂懂地把頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地向同學(xué)打聽(tīng)：“她說(shuō)誰(shuí)呀?怎么啦?”
“呂尚書(shū)”這個(gè)老氣橫秋的名字對(duì)她來(lái)說(shuō)是很陌生的，她幾乎不認(rèn)識(shí)他，她只知道那個(gè)和她同桌的、天天給她寫(xiě)“今天要寫(xiě)的作業(yè)”的男孩叫冬瓜，其實(shí)全班同學(xué)都和冬瓜更熟稔。
“老師，你是不是說(shuō)冬瓜死了?”突然一個(gè)聲音大聲問(wèn)道。
一剎那間，那些蜜蜂飛走了，無(wú)影無(wú)蹤，教室里靜得可怕，只聽(tīng)到窗外的風(fēng)瘋了一樣呼呼地響，樹(shù)枝在風(fēng)中張牙舞爪地掙扎著。今天氣溫驟降，施詩(shī)少穿了衣服，她不禁打了個(gè)寒顫。
劉老師呆呆地望著大家，剛剛哭過(guò)的眼里又慢慢地溢出了淚水，她緩緩地、重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
原來(lái)那群蜜蜂并沒(méi)有飛遠(yuǎn)，它們藏在一個(gè)什么地方，現(xiàn)在，施詩(shī)覺(jué)得它們轟地包圍了她，直飛進(jìn)了她的大腦、她的整個(gè)身體里，她什么都看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，也不能再思想……
施詩(shī)再次坐在教室里已是兩周以后。
那天她受了涼，得了急性肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。
頭幾天她一直高燒不退，天天迷迷糊糊地躺在病床上打點(diǎn)滴，一周以后燒退了，醫(yī)生建議回家靜養(yǎng)幾天�；丶业牡谝惶�，媽媽就給她做了一大碗冬瓜排骨湯，媽媽說(shuō)：“施詩(shī)，這是你最想吃的�！�
施詩(shī)看著飯桌上的湯，突然眼里充滿了憂傷和恐懼，她一步一步往后退，邊退邊叫：“不要，我不要!”然后，眼淚就涌了出來(lái)。
“你怎么啦?施詩(shī)，你迷糊的時(shí)候老是叨念冬瓜，我以為你想吃呢�！眿寢尡е�，不解地說(shuō)。
“不要，我不要吃冬瓜，以后永遠(yuǎn)不要!”施詩(shī)哭喊著。
“好好，不吃不吃�！眿寢屵B忙把桌上的湯端走了，她不明白，女兒怎么啦?
施詩(shī)以后真的沒(méi)有再吃過(guò)冬瓜。
以前她會(huì)吃，每次吃了她都會(huì)對(duì)冬瓜說(shuō)：“我今天吃了紅燒冬瓜，真好吃!”說(shuō)完還咂巴兩下嘴，然后笑嘻嘻地望著他，好像她真把冬瓜吃到肚子里去了。
冬瓜每次都好脾氣地說(shuō)：“你吃好了啦，我也吃冬瓜的�！�
爸爸回來(lái)了，爸爸有三個(gè)月沒(méi)回家了，他又給施詩(shī)帶回來(lái)一大包吃的，當(dāng)然也有巧克力，這回是法國(guó)巧克力，爸爸說(shuō)，全世界法國(guó)巧克力是最好吃的。
施詩(shī)把那一包包裝華美的巧克力抱在懷里，來(lái)到自己的房間，她并不吃，只是看著它們，心里對(duì)冬瓜喃喃地說(shuō)：“冬瓜，法國(guó)的巧克力，你還沒(méi)吃過(guò)呢，爸爸說(shuō)是全世界最好吃的巧克力，我們以后要不要去法國(guó)呢……”
爸爸媽媽看著施詩(shī)一天到晚魔魔怔怔的樣子很擔(dān)心，他們也知道施詩(shī)同桌的事，是不是那件事對(duì)她打擊太大呢?他們來(lái)到學(xué)校找到劉老師說(shuō)出了自己的擔(dān)心。
劉老師想了想說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)吧，死亡固然可怕，但像施詩(shī)這么大的孩子是比較容易忘記的，而且施詩(shī)一直是個(gè)大大咧咧的女孩，什么事都不放心上，應(yīng)該很容易過(guò)去的。”
但爸爸媽媽還是不放心，要求給施詩(shī)重新安排座位，正好有一個(gè)女生是單座，班主任就讓施詩(shī)和她坐，把原來(lái)施詩(shī)和冬瓜的桌子撤去了。
施詩(shī)來(lái)上學(xué)，找不到她的座位了，她傻傻地站著，那個(gè)女生招呼她：“施詩(shī)，過(guò)來(lái)，老師安排你和我坐�！�
施詩(shī)站著不動(dòng)。劉老師來(lái)了，她對(duì)劉老師說(shuō)：“我要坐原來(lái)的位置，我要原來(lái)那張桌子�！�
劉老師說(shuō)：“你的座位現(xiàn)在在那里�！�
“不，我就坐原來(lái)的位置，我要原來(lái)的桌子�！笔┰�(shī)低著頭，輕輕地、固執(zhí)地說(shuō)。
劉老師說(shuō)：“那張桌子搬到倉(cāng)庫(kù)去了。”
“我去把它找回來(lái)。”施詩(shī)說(shuō)完就往外走。
劉老師只得找到倉(cāng)庫(kù)保管員，讓他同施詩(shī)去找原來(lái)的桌子。
倉(cāng)庫(kù)里堆滿了雜物，有體育器材、演出用的戲服和各種各樣的樂(lè)器，還有一些缺胳膊少腿的桌椅板凳，旁邊也有好幾張完好的桌子。施詩(shī)走過(guò)去，一張一張地打量著，她吃不準(zhǔn)哪一張是她和冬瓜用過(guò)的。
不過(guò)有一個(gè)方法是可以判斷的，而且萬(wàn)無(wú)一失。
施詩(shī)把手伸進(jìn)桌子里，摸索著……
第一張不是。
第二張不是。
……
七張桌子都檢查完了，都不是。
他們的桌子在哪里呢?施詩(shī)茫然地環(huán)顧著四周，她有些失望，又有些不甘，隱隱覺(jué)得它就在這個(gè)屋子里。
可是，保管員已經(jīng)不耐煩了：“沒(méi)有就走吧，哪張桌子不能用?”
施詩(shī)只得跟著他慢慢地朝門(mén)口走去，走到門(mén)口，施詩(shī)站住了，她看見(jiàn)門(mén)后面露出一點(diǎn)桌子角，她關(guān)上門(mén)，就看見(jiàn)了它——他們的桌子，原來(lái)它獨(dú)自呆在這兒，像捉迷藏一樣躲在門(mén)后面。她把手伸進(jìn)抽屜里，將手指探過(guò)中間隔板上端的縫隙……只是不會(huì)再有又軟又滑的“動(dòng)物的觸角”來(lái)纏繞她了。
桌子被抬進(jìn)教室，劉老師已經(jīng)在上課了，劉老師依了施詩(shī)，把桌子放在原處，施詩(shī)也如愿以償?shù)刈诹嗽瓉?lái)的位置上——一直是她坐右邊，冬瓜坐左邊。
坐定后，施詩(shī)感激地、心滿意足地對(duì)劉老師笑了笑，而劉老師卻越發(fā)擔(dān)憂地看著她……
四
劉老師的擔(dān)憂不是沒(méi)有道理的，她發(fā)現(xiàn)施詩(shī)上課思想很不集中，眼神一直是散漫游移的，下了課也不出去玩，不和同學(xué)交談。全班同學(xué)已差不多從呂尚書(shū)罹難的陰影中走出來(lái)了，這個(gè)女孩怎么這樣特別，有這樣重的心事?
劉老師其實(shí)是個(gè)很細(xì)心、責(zé)任感很強(qiáng)的老師，以前她老罰施詩(shī)的作業(yè)，其實(shí)也是想通過(guò)嚴(yán)厲的懲罰幫助施詩(shī)改掉粗心、上課思想不集中的壞毛病。后來(lái)施詩(shī)真的改正了，她認(rèn)為是自己的做法奏效了�，F(xiàn)在，她又在想，用什么辦法來(lái)幫助這個(gè)女孩呢?
放學(xué)了，等同學(xué)們都走光了，施詩(shī)才慢騰騰地收拾書(shū)包，這時(shí)，她才想起，糟了，忘了記今天的作業(yè)了，這些年有了冬瓜的“今天要寫(xiě)的作業(yè)”，施詩(shī)已經(jīng)沒(méi)有記作業(yè)的習(xí)慣了，怎么辦呢?同學(xué)們走了，也沒(méi)有誰(shuí)可以問(wèn)，明天又該受罰了。
這樣想著，施詩(shī)下意識(shí)地在抽屜里摸索了一下，不應(yīng)該有什么的，可是，她卻摸到了一張紙，一開(kāi)始還以為是一張隨手扔的草稿紙，可是她很快感覺(jué)到不是的，她有一種預(yù)感，她慢慢地把紙條拿出來(lái)，是一張從作業(yè)本上撕下來(lái)的紙，對(duì)折了一下，再折一下——“今天要寫(xiě)的作業(yè)”從來(lái)都是這樣折的。
施詩(shī)渾身一激靈，緊緊地把紙條攥在手里，放在胸前，好像怕被什么人搶去似的。
她看了看四周，沒(méi)有，校園里靜靜的，只從什么地方隱約傳來(lái)風(fēng)琴聲，一道斜陽(yáng)悄悄地橫在講臺(tái)邊。
施詩(shī)定了定神，坐直了，慢慢地展開(kāi)紙條，一下，再一下——
今天要寫(xiě)的作業(yè)
數(shù)學(xué)：第128頁(yè)第一題、第二題、第三題;預(yù)習(xí)下一章。
語(yǔ)文：背誦第十六課;寫(xiě)一篇觀察日記。
還有，記得帶7塊錢(qián)，是總復(fù)習(xí)的資料費(fèi)。
施詩(shī)把紙條看了又看，終于確定，沒(méi)錯(cuò)，是冬瓜給她的，冬瓜仍舊擔(dān)心她記不住作業(yè)而受罰，冬瓜真好!施詩(shī)這樣想著，不禁笑了起來(lái)，可笑著笑著，眼淚又流了出來(lái)……
施詩(shī)好像并不知道自己在笑著流淚，可劉老師看見(jiàn)了——?jiǎng)⒗蠋熞恢倍阍诮淌彝獾囊豢脴?shù)后面看著施詩(shī)，她注意到施詩(shī)放了學(xué)后不回家，一個(gè)人呆坐在教室里，很不放心她。劉老師看見(jiàn)施詩(shī)從抽屜里拿出什么東西，很震驚的樣子，看了一會(huì)兒，笑了，然后又哭了。劉老師走進(jìn)了教室……
施詩(shī)看見(jiàn)劉老師，她下意識(shí)地把紙條攥在手里，藏在身后。
劉老師輕輕地替她擦干淚，柔聲地說(shuō)：“是什么?給老師看看好嗎?”
施詩(shī)敵不過(guò)劉老師親切溫柔的眼神，把攥著拳頭的手慢慢地伸到劉老師面前，再慢慢地打開(kāi)……
劉老師疑惑地睜大了眼睛：“什么?”
“是冬瓜給我的。”
“施詩(shī)!”劉老師打了個(gè)寒噤，聲音有點(diǎn)發(fā)抖。她用驚恐的眼神將施詩(shī)上上下下打量了一番，又看了看她的身后，沒(méi)有可疑的東西。劉老師一把抓住施詩(shī)的手，蹙著眉，悲憫地說(shuō)：“施詩(shī)，你要給我看什么?你手里什么也沒(méi)有呀!”
施詩(shī)看看手里的紙條，又看看劉老師，她明白了，劉老師看不見(jiàn)，她看不見(jiàn)冬瓜的紙條，冬瓜的紙條是寫(xiě)給她的，只有她才看得見(jiàn)，這樣真好，就應(yīng)該這樣，這是他們的秘密!
施詩(shī)高興地笑了：“是沒(méi)有什么，對(duì)不起，老師，我和你開(kāi)玩笑。”
劉老師愈加不解地看著她，她臉上還有淚痕，可她的笑容是那種看上去很快樂(lè)的，來(lái)自內(nèi)心的快樂(lè)，十分燦爛，這個(gè)玩笑可以讓她如此開(kāi)心嗎?
五
第二天，施詩(shī)帶了一塊巧克力，法國(guó)的，爸爸說(shuō)是全世界最好吃的巧克力，冬瓜還沒(méi)吃過(guò)呢。
施詩(shī)很早就來(lái)到學(xué)校，坐定后，她掏出巧克力從縫隙間送過(guò)去，她聽(tīng)到巧克力落在那邊的抽屜里很輕地響了一下，然后她就拿出書(shū)來(lái)早讀。
一整天施詩(shī)腦子里都糾纏著這些問(wèn)題，可她忍住不去查看，她擔(dān)心巧克力還在，擔(dān)心自己承受不了失望。一下課施詩(shī)就往外跑，打了鈴才回到座位上。終于放學(xué)了，像昨天和所有的以往一樣，施詩(shī)理所當(dāng)然地從抽屜里拿到了“今天要寫(xiě)的作業(yè)”，放進(jìn)文具盒里，她不讓自己多耽擱一會(huì)兒，立馬就回家了。
第二天，施詩(shī)又帶了一塊巧克力來(lái)，在位置上坐定后，她想，要不要看看呢?冬瓜他拿去了嗎，她忍了又忍，終于無(wú)法再克制自己，她閉上眼睛，把手伸進(jìn)冬瓜的抽屜。
先是潦草地摸了摸，沒(méi)有。然后又像雞啄米一樣仔細(xì)地一寸一寸地移動(dòng)著她手指，還是沒(méi)有。
施詩(shī)睜開(kāi)眼睛，低下頭往抽屜里看，冬瓜的抽屜里空空的——真的沒(méi)有。
冬瓜拿來(lái)吃了，冬瓜吃我的巧克力了!
施詩(shī)滿心歡喜，差點(diǎn)叫了起來(lái)。
她趕緊掏出帶來(lái)的巧克力，從縫隙間遞了過(guò)去，聽(tīng)到輕輕的一聲“咚”，施詩(shī)想，好了，冬瓜也聽(tīng)見(jiàn)了，于是，施詩(shī)就安心地開(kāi)始早讀，她大聲地朗讀著課文，聲音甜美而又清脆。朝教室走過(guò)來(lái)的劉老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)了，她心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣——這個(gè)女孩終于也走出來(lái)了!
施詩(shī)是真的走出來(lái)了，她又重新快活起來(lái)，她沒(méi)有理由不快活哦，因?yàn)樵谒磥?lái)，什么都沒(méi)有改變，冬瓜仍舊是她的同桌，他每天就坐在她的身邊，給她寫(xiě)“今天要寫(xiě)的作業(yè)”，吃她給的巧克力，他說(shuō)過(guò)的施詩(shī)在哪兒，他就在哪兒，他們拉過(guò)鉤的，冬瓜說(shuō)話算數(shù)。只是施詩(shī)看不見(jiàn)他，可這又有什么關(guān)系呢?
中考一天天臨近了，老師和家長(zhǎng)每天都在耳邊嘮叨，抓緊呀，加油呀，能不能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)就看最后這幾個(gè)月了。于是，大家天天都悶頭悶?zāi)X地做功課。
施詩(shī)像是被班上這種緊張的、爭(zhēng)先恐后的氣氛感染了，對(duì)功課也兢兢業(yè)業(yè)起來(lái)。施詩(shī)的功課本來(lái)就不差，她只是太粗心，考試的時(shí)候難題多半都能拿滿分，越簡(jiǎn)單的題目她就越掉以輕心，越容易丟分，還有常常看錯(cuò)題目，漏掉題目，這樣，她的考試分?jǐn)?shù)就不怎么樣了。
可最近幾次模擬考，施詩(shī)都特別認(rèn)真仔細(xì)，每張?jiān)嚲碜鐾炅艘院笏家獧z查三遍才交卷，她的分?jǐn)?shù)一次比一次漂亮，家長(zhǎng)和老師臉上的笑容也一次比一次生動(dòng)。
三個(gè)月以后，施詩(shī)不負(fù)眾望，考進(jìn)了全市最好的一所中學(xué)。
畢業(yè)晚會(huì)是下午開(kāi)的。同學(xué)們把教室布置得很漂亮，教室上方和門(mén)窗裝飾著很多彩帶、燈籠和五彩繽紛的氣球，還在教室中間懸了一根紅色的繩子，上面吊了一串包裝精美的各式各樣的小禮包，有54份，每個(gè)同學(xué)出了一份。
晚會(huì)開(kāi)始，先是劉老師講話，劉老師今天打扮得很漂亮，還化了點(diǎn)淡妝，臉上笑容十分燦爛。中考大家都考得不錯(cuò)，發(fā)揮正常，有幾個(gè)同學(xué)還超常發(fā)揮，施詩(shī)就是其中之一，劉老師大大地表?yè)P(yáng)了施詩(shī)。說(shuō)每個(gè)人都有缺點(diǎn)，施詩(shī)原來(lái)在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)粗枝大葉，上課不夠?qū)Ｐ�，可后�?lái)她改了，只有改正缺點(diǎn)才能進(jìn)步，要大家向施詩(shī)學(xué)習(xí)，在新的學(xué)習(xí)階段爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
然后，是自?shī)首詷?lè)，每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)表演節(jié)目，唱歌、跳舞、詩(shī)歌朗誦、小提琴獨(dú)奏……什么都不會(huì)的學(xué)貓叫狗叫，弄得教室像個(gè)家禽養(yǎng)殖場(chǎng)，大家笑得人仰馬翻。
最后是互贈(zèng)禮物，每個(gè)人把自己的名字寫(xiě)在紙條上，揉成一小團(tuán)都放在一個(gè)紙箱里，就像摸獎(jiǎng)一樣，你摸到誰(shuí)的名字你帶來(lái)的禮物就送給誰(shuí)。
大家一個(gè)個(gè)地上臺(tái)摸，摸到的紙團(tuán)交給班長(zhǎng)任佳妮，任佳妮展開(kāi)一看，大聲報(bào)出一個(gè)名字，被念到名字的同學(xué)就喜滋滋、興沖沖地去領(lǐng)屬于他的禮物。有的同學(xué)愿意把禮物當(dāng)眾打開(kāi)給大家看，有的不愿意，想給大家和自己留一份懸念，可大家都很好奇，嚷嚷著要他打開(kāi)，教室里真是吵開(kāi)了鍋，施詩(shī)也哇啦哇啦叫得很響。
終于，輪到施詩(shī)了，她上去隨手摸了一個(gè)紙團(tuán)交給任佳妮，任佳妮展開(kāi)叫了一個(gè)名字：
“冬瓜!”
一叫完任佳妮才意識(shí)到自己剛才叫的是誰(shuí)，她呆住了，嘴巴張得圓圓的，還保持著說(shuō)“瓜”字的嘴形。
教室里一下變得非常安靜，大家的表情都有些震驚和古怪，不知道發(fā)生了什么，不知道怎么會(huì)這樣。冬瓜!怎么會(huì)有冬瓜!?
大家互相看來(lái)看去，最后都拿眼睛看著任佳妮——大家的意思很明顯，怎么可能呢?你肯定是看錯(cuò)了!
任佳妮知道大家是怎么想的，她又看了一眼紙條，沒(méi)錯(cuò)，上面赫然寫(xiě)著：冬瓜。
劉老師不知什么時(shí)候出去了，于是，她求助般地看著施詩(shī)，拿著紙條的手微微有些發(fā)抖。
施詩(shī)聽(tīng)到任佳妮叫冬瓜的時(shí)候只是有一點(diǎn)點(diǎn)吃驚，冬瓜?他也來(lái)了嗎?她低頭想了想，是了，畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們最后一次相聚，冬瓜怎么能不來(lái)呢?而且，潛意識(shí)里，施詩(shī)應(yīng)該想到冬瓜會(huì)來(lái)的，她的那份巧克力禮物不就是要送給他的嗎?
可是，剛才任佳妮清清楚楚叫到“冬瓜”，施詩(shī)聽(tīng)到了，冬瓜肯定也聽(tīng)到了。這個(gè)時(shí)候劉老師回來(lái)了，見(jiàn)教室里氣氛不對(duì)，就問(wèn)：“出了什么事?”
施詩(shī)不知道怎么跟她解釋。她走過(guò)去，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)她的禮物真的不見(jiàn)了。
施詩(shī)盯著剛才懸著禮物的那個(gè)位置，癡癡地出神。
劉老師疑惑地望著她：“怎么啦?”
施詩(shī)輕輕舒了口氣，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)什么，我忘了帶禮物了�！�
六
臨近黃昏，校園里安靜下來(lái)了，畢業(yè)班的畢業(yè)晚會(huì)陸續(xù)結(jié)束了。施詩(shī)獨(dú)自一人坐在座位上，拿出一疊厚厚的“今天要寫(xiě)的作業(yè)”一頁(yè)頁(yè)地看著。
這些紙質(zhì)是不一樣的，多半是從草稿本上撕下來(lái)的，也有一些是從作業(yè)本上撕下來(lái)的，比較特別點(diǎn)的是有一張是書(shū)簽，有一張是《千與千尋》畫(huà)片，還有一張居然是施詩(shī)給他的巧克力的包裝紙，背面歡快地跳躍著幾個(gè)手舞足蹈的字——今天沒(méi)作業(yè)，玩吧!
施詩(shī)還記得當(dāng)初她看到這幾個(gè)字時(shí)，心情也跟它一起手舞足蹈了。居然沒(méi)有作業(yè)，真是千載難逢!那天施詩(shī)把自己放倒在沙發(fā)上，痛痛快快地看了一個(gè)晚上的電視。
好些紙條上除了要寫(xiě)的作業(yè)以外，后面還有“還有”，那多半是老師叮囑的要做的事。也有一些例外，比如這一張——“還有，回家時(shí)要記得去書(shū)店看看，《美琪》到了沒(méi)有�！�
《美琪》是冬瓜很喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片，一天一集地跟著電視看很不過(guò)癮，冬瓜想買(mǎi)碟片，就讓施詩(shī)幫盯著，她放學(xué)回家剛巧要路過(guò)書(shū)店。
還有一張的“還有”是這樣——“你不可以再和李巖說(shuō)話!”
口氣有幾分蠻橫，冬瓜總是很溫和的，他很少這樣。李巖是個(gè)大帥哥，說(shuō)話很逗，喜歡和女生打打鬧鬧。但看不出他和冬瓜有什么矛盾，為什么不能和李巖說(shuō)話?冬瓜也不解釋，到現(xiàn)在施詩(shī)也弄不明白。
一張張看完后，施詩(shī)覺(jué)得她幾乎是把她的整個(gè)小學(xué)階段又溫習(xí)了一遍，每一張紙條都提示了一些細(xì)節(jié)，紙條的內(nèi)容很平凡，細(xì)節(jié)也很平凡，一個(gè)女孩的小學(xué)生活能有什么驚天動(dòng)地的事呢?可是有著這一疊厚實(shí)的記載，施詩(shī)就一生一世也忘不掉了，這是施詩(shī)某一個(gè)階段的編年史。
看完后，施詩(shī)伏在桌子，閉上眼睛。施詩(shī)知道，這是她最后一次親近這張課桌了。她用了六年的桌子，和冬瓜一起用，他們一直在一起用著它——施詩(shī)是這樣認(rèn)為的。桌面涼涼地貼著她的臉，有一絲淡淡的木板和油漆的清香沁出來(lái)，施詩(shī)心里涌起一種從未有過(guò)的難分難舍的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓她非常想看到冬瓜，比任何時(shí)候都想，她覺(jué)得這一刻要見(jiàn)不到他，今后永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了。
來(lái)吧，冬瓜，坐到我身邊來(lái)!
施詩(shī)在心里默默地念叨著，將手伸進(jìn)抽屜里，手指慢慢地從中間隔板的縫隙間探過(guò)去，那邊，一根手指鉤住了她的手指，軟軟的，涼涼的，沒(méi)有汗，仍是像什么動(dòng)物的觸角。
施詩(shī)慢慢地睜開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)了坐在她身邊的冬瓜。
施詩(shī)對(duì)冬瓜笑笑，冬瓜也對(duì)她笑笑。她仔細(xì)看著冬瓜的眼睛，卻不能從冬瓜的眸子里看到自己的影子，但施詩(shī)一點(diǎn)也不害怕，不管怎么說(shuō)，她又看到了冬瓜。
“我知道你沒(méi)有走，你就在我身邊�！�
“我真走了你又該被罰作業(yè)了，再說(shuō)了，還有巧克力呢�！�
“好吃嗎?”其實(shí)施詩(shī)知道，冬瓜是不能再吃巧克力了，他只是拿走了它，為了不讓她失望。
“好吃，法國(guó)的確實(shí)不錯(cuò)�！倍线�忍不住咂了咂嘴。
“那，以后去法國(guó)?”
“我、我去不了啦�！�
“不，拉了鉤的，你說(shuō)話不算數(shù)�！�
“可以換一個(gè)地方嗎?”
“哪里?”
“天堂�！�
“好�！笔┰�(shī)想了想，覺(jué)得天堂肯定比法國(guó)好。
“那我先走了，在那里等你。”
“你需要等很久嗎?”
“不，最多一天吧�！�
“一天?”
“天堂的一天是人間的一百年�！�
“好吧，拉鉤。”
施詩(shī)將食指穿過(guò)抽屜中間的縫隙，冬瓜涼涼的手指鉤住了它，彼此許下了一個(gè)百年后的約定。然后冬瓜說(shuō)：“我要走了，你再把眼睛閉上，不要看著我離開(kāi)�！�
施詩(shī)聽(tīng)話地閉上眼睛……
等她再睜開(kāi)眼睛時(shí)，身邊空了，抬頭看看窗外的天空，窗框恰巧框住了一朵鑲了金邊的彤云，如一幅絢麗的油畫(huà)，美極了……
我的大學(xué)逃課生涯【3】
上午的管理信息系統(tǒng)課，老師又點(diǎn)名了。
呵，我還算比較幸運(yùn)，本周第一次或者說(shuō)唯一來(lái)的一節(jié)課，正趕上老師的欽點(diǎn)檢查，真可謂是祖上燒了高香，謝天謝地。
聽(tīng)同學(xué)們私下里議論：“此次點(diǎn)名不在的，在期末考試中一律會(huì)不及格�！蔽业膵專�沒(méi)經(jīng)過(guò)法院審判，就直接執(zhí)行死刑了，比德國(guó)的蓋世太保、民國(guó)時(shí)期的軍統(tǒng)還要恐怖，起碼人家殺個(gè)人還得策劃一番呢，而老師“殺人”就從來(lái)不見(jiàn)有沾血的，信手拈來(lái)，也夠狠。
我有一哥們，點(diǎn)名的時(shí)候，還在寢室做著春秋大夢(mèng)呢。
慌亂中，我趁應(yīng)答“到”的工夫，連忙給他發(fā)了短信，讓他速來(lái)教室尋求生機(jī)。
如果起床速度夠敏捷并省去諸多程序，一溜小跑沖進(jìn)教室，再氣喘吁吁的給老師編個(gè)來(lái)晚的理由，怎么著也能從輕發(fā)落，算遲到吧。
如果起床后還想洗個(gè)臉，刷個(gè)牙，對(duì)不起，那就死定了。
沒(méi)想到哥們的速度還真快，不到五分鐘，就來(lái)了個(gè)乾坤大挪移，從宿舍的床上飛到了教室的椅子上。
躺著的姿勢(shì)還沒(méi)變，不同的就是身上多了件衣服，咋一看，居然還是反著穿的。
我想兄弟這下可真夠慘的，從寢室到教學(xué)樓，大腦中該是一片空白吧，我們教室在五樓，就算坐電梯，那也得正好趕上才行。
看來(lái)生機(jī)還真不好找，好歹這次哥們算過(guò)關(guān)了，只是被全班同學(xué)看到反穿衣服的滑稽樣，的確有點(diǎn)難堪。
說(shuō)起來(lái)，點(diǎn)名是有種把大家糾集到一起的功能，但這課聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是索然無(wú)味，比雞肋還雞肋。
趴在課桌上睡了一節(jié)，感覺(jué)頭有些暈，像中了無(wú)色無(wú)味的毒一樣，迷糊中突然想起上星期我好像被點(diǎn)了三次名，頓覺(jué)腦中清醒許多。
我回憶了好大一會(huì)，終于想起來(lái)了：“哦，自己上周確是被點(diǎn)了三次，一次是輔導(dǎo)員的課點(diǎn)的，一次是被心理學(xué)老師的男朋友(男朋友為她代課)點(diǎn)的，而另一次，可他媽也真夠慘的，被系學(xué)生會(huì)給點(diǎn)了。
一周內(nèi)被蓋了三次帽，也可以算榜上有名了吧!”
聽(tīng)說(shuō)被系學(xué)生會(huì)點(diǎn)著了，還要出布告，給予警告。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些，我心里的確一驚，可后來(lái)一想：“自己在系里正沒(méi)出過(guò)名呢，好不容易有了一次機(jī)會(huì)，豈能錯(cuò)過(guò)，嘿嘿!有點(diǎn)難得呀!”
說(shuō)實(shí)話，點(diǎn)名出布告，也無(wú)非是給形式主義中又增添了一些垃圾。
是學(xué)生誰(shuí)沒(méi)逃過(guò)課啊?只不過(guò)是逃多少的問(wèn)題。
負(fù)責(zé)點(diǎn)名的學(xué)生會(huì)里逃課多的比我有的是，你們點(diǎn)名的時(shí)候就不心虛呀?記得當(dāng)時(shí)哥們給我打電話，讓我趕快到教室，他們先給我周旋一陣，拖延時(shí)間。
我一下慌了，連忙穿衣服找鞋，可不到一分鐘，我又迅速安靜了下來(lái)，我給哥們回電話：“不用拖了，讓他們隨便吧，別說(shuō)是學(xué)生會(huì)，就是院長(zhǎng)在那，我也不去�！睊鞌嚯娫挼乃查g，我覺(jué)得自己終于牛逼了一回。
沒(méi)顧著想那么多，脫掉剛穿好的衣服，一頭扎進(jìn)被窩，繼續(xù)睡覺(jué)了……
其實(shí)，我逃課是有著悠久歷史的。
從小學(xué)到大學(xué)，我最喜歡的一門(mén)課就是“逃課”。
以前，我也產(chǎn)生過(guò)既然那么喜歡逃干脆不上的想法，但在父母百般的阻撓下，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
再說(shuō)，當(dāng)時(shí)我也是無(wú)計(jì)可施，不上學(xué)，我干嗎去呀?什么都不會(huì)，出去還不是喝西北風(fēng)，不如呆在學(xué)校里，除了學(xué)習(xí)，平日里還能缺幾節(jié)課，也蠻有意思的。
就這樣，我逃課的習(xí)慣不但沒(méi)改掉，而且逐漸加深了。
我在小學(xué)、初中甚至高中逃課的程度都沒(méi)有現(xiàn)在的厲害。
那些時(shí)候覺(jué)得學(xué)的課還挺有意思，能聽(tīng)到很多新鮮而又有用的東西，再加上課程緊，學(xué)習(xí)壓大，所以逃課的機(jī)會(huì)還是比較少的，只不過(guò)是小打小鬧，有急事的時(shí)候，才下定決心去逃。
即便是這樣，偶爾的幾次還是被老師逮個(gè)正著。
那時(shí)處罰起來(lái)要比現(xiàn)在大學(xué)里嚴(yán)重的多。
現(xiàn)在最多扣了你的平時(shí)分，最嚴(yán)重的也就是不及格，并沒(méi)有涉及到人身傷害問(wèn)題。
可那時(shí)就不一樣了，如果被老師抓住逃課，輕則寫(xiě)檢查、罰站，重則可能就需要老師親自動(dòng)手了，揪你耳朵、踹你兩腳，看起來(lái)都是稀松平常的事。
現(xiàn)在想起來(lái)那些當(dāng)時(shí)侵犯過(guò)我身體的老師，才懂得做到“為人師表”是多么的難。
現(xiàn)在是大學(xué)了，當(dāng)然我們都知道了自己所擁有的權(quán)利，所以老師們們也從來(lái)沒(méi)有向我們動(dòng)過(guò)手。
基于此，我逃課就變的更加肆無(wú)忌憚了。
在大一的整個(gè)學(xué)年內(nèi)，我都記不清我到底逃了多少節(jié)，只記得上課完全依自己的感覺(jué)，想去就去，不想去拉倒，真正達(dá)到了“選修課必逃，必修課選逃”的境界。
那時(shí)逃課不是因?yàn)橛懈匾氖虑橐�，最主要的還是所學(xué)課程的無(wú)聊透頂。
我不敢斷定那些知識(shí)將來(lái)是不是真的有用，但給我們傳輸知識(shí)的有些老師實(shí)在差的可以。
且不說(shuō)他們知識(shí)的貧乏，個(gè)別老師講課竟然用方言授課。
試想一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)如此跟不上時(shí)代的發(fā)展，難免讓人生出厭煩情緒。
記得有一位教英語(yǔ)的老教師，按年齡估計(jì)早該退休了。
可他仍“堅(jiān)持”在講臺(tái)上給我們“傳道、授業(yè)、解惑”，頗有孔丘大家的風(fēng)范。
只不過(guò)一口流利的山西話與英語(yǔ)攙雜在一起，讓我們不但沒(méi)有解惑，反而更加迷惑了，一時(shí)間竟分不清他說(shuō)的是英語(yǔ)還是家鄉(xiāng)話。
這種情況我曾在系里的學(xué)習(xí)工作會(huì)議上反映過(guò)，但系領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)現(xiàn)在師資力量確實(shí)緊張，等我們了解一下再說(shuō)，然后便再也沒(méi)了消息。
如此態(tài)度，如此課堂，怎不讓我這類(lèi)逃學(xué)族增加無(wú)窮的動(dòng)力。
大二的上半學(xué)期，因?yàn)榭荚囌n的突然增多，我逃課終于有了收斂。
但由于大多課程屬于文科性質(zhì)，不必趕的那么緊，所以習(xí)慣依然在延續(xù)。
平時(shí)坐在班里應(yīng)付老師，其實(shí)學(xué)到的東西是很少的，只有到臨近考試的時(shí)候，我才強(qiáng)迫多看幾眼書(shū)，多費(fèi)些工夫制作點(diǎn)實(shí)用性的小抄。
也就是這學(xué)期，我在大學(xué)度過(guò)了迄今為止最美好的時(shí)光，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里我同時(shí)遇到兩位自己比較尊重和喜歡的老師。
他們是會(huì)計(jì)老師王文，外聘老師馬迎飛。
王文老師課講的好沒(méi)說(shuō)的，而且聽(tīng)她的課有種充實(shí)感，一言一行都能使人受到感染。
馬迎飛，也許我從來(lái)都沒(méi)尊稱過(guò)她一句老師，我總覺(jué)得叫她馬老師太難聽(tīng)，而且把漂亮的她都叫老了。
我曾在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面叫她飛兒。
雖然她只教了我們一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課，但這也是我上大學(xué)以來(lái)唯一一學(xué)期全勤的課程。
她留給我們的是一種聽(tīng)課的愉悅和享受，一種最真實(shí)的兄弟姐妹般的親切。
記得有次，她批評(píng)了我們班的一位男生，結(jié)果在第二節(jié)上課時(shí)，這位男生竟捧著一大束鮮花沖上講臺(tái)向她道歉，飛兒當(dāng)時(shí)就傻了，紅著臉不知怎么辦才好，在全班同學(xué)的歡呼下，她才接過(guò)鮮花，而整個(gè)人卻害羞得鉆到講桌下不肯出來(lái)，我們費(fèi)了好大勁才讓她挺直身體。
她還極力為自己圓場(chǎng)：“下次不要再這樣了，下次不要再這樣了!”呵呵，那時(shí)侯我就覺(jué)得她只是我的一位好朋友，而并非老師。
如今回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景就像是一道幸福的漣漪，漸散漸遠(yuǎn)，而又難以忘懷……最近有在網(wǎng)上碰到她，我還能很調(diào)皮的叫她一聲美女或是飛兒。
我知道她不可能再教我，但有種感覺(jué)，我想以后都很難再有了。
迷迷糊糊進(jìn)入了大二下半學(xué)期，也就是我現(xiàn)在的處境。
所開(kāi)的課又變的乏味起來(lái)，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，我早已恢復(fù)到了以前的逃課狀態(tài)。
四月的末尾，天氣連續(xù)的放晴，每日漸高的氣溫，熱的我有些喘不過(guò)氣來(lái)。
最近一段時(shí)間，我經(jīng)常性的缺課，每周也就出現(xiàn)在教室一兩節(jié)，其余的時(shí)間就呆在宿舍上網(wǎng)或工作。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，逃課的理由顯然很不充分，除了課實(shí)在無(wú)聊之外，我總覺(jué)得上課不如打工掙錢(qián)來(lái)的實(shí)際。
與其違心的掂本小說(shuō)在課堂上熬時(shí)間，還不如干脆不去來(lái)得清閑，兩則關(guān)鍵的差別也就是個(gè)點(diǎn)名問(wèn)題。
我向來(lái)是個(gè)懶得請(qǐng)假的人，反正不想去，就應(yīng)該有被點(diǎn)著的心理準(zhǔn)備，何必再編寫(xiě)不著邊的理由來(lái)咒自己呢?聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話：“有一個(gè)學(xué)生向老師撒謊說(shuō)他爺爺死了，需要請(qǐng)假回家，老師信了他。
結(jié)果沒(méi)過(guò)多久這個(gè)學(xué)生和他爺爺同時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校，老師問(wèn)：‘你爺爺不是已經(jīng)死了嗎?’學(xué)生回答：‘是呀，可他又活了，他有點(diǎn)搞不明白老師出了車(chē)禍，怎么還能批請(qǐng)假條�！边@個(gè)學(xué)生聰明的真是可以，竟然能兩面騙得成功，顯然他的理由在兩邊都是充分的，也難為他了。
記得一次有位老師在課堂上宣布：“凡多次無(wú)理由請(qǐng)假的，考試成績(jī)要扣分。”我當(dāng)時(shí)心里就好笑，什么叫無(wú)理由請(qǐng)假，自己造的詞嗎?誰(shuí)請(qǐng)假能沒(méi)有理由，不管撒謊還是事實(shí)，能應(yīng)付過(guò)去就行，你能說(shuō)別人的理由是假的嗎?所以從這一點(diǎn)看，老師還不理解我們。
前幾天忘了是什么課，我和同宿舍的另一個(gè)兄弟都沒(méi)去。
放學(xué)后，有同學(xué)傳來(lái)“喜訊”我和他都再次被老師親切關(guān)照了。
我還無(wú)所謂，可我那兄弟卻顯得有些按奈不住了，他這周也就逃了一節(jié)，偏偏如此倒霉竟給撞上。
我想當(dāng)時(shí)他肯定特生氣，要不然也不會(huì)說(shuō)出一句至今我仍奉為經(jīng)典的話：“幾吧，他(老師)除了會(huì)點(diǎn)名，還會(huì)干啥?”兄弟還真有高見(jiàn)，我當(dāng)時(shí)也跟著他發(fā)表評(píng)論說(shuō)：“你就可憐可憐老師吧!他沒(méi)本事讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)他的課，手中剩的唯一的權(quán)利也就是點(diǎn)名了，哎!大家都不容易呀!”
一連幾星期的不上課，我內(nèi)心里也總有種不真實(shí)的感覺(jué)，我也想過(guò)這樣一直逃下去，畢業(yè)時(shí)可能不會(huì)有好結(jié)果。
但就算不逃課，畢業(yè)時(shí)就會(huì)有前途嗎?我們會(huì)不會(huì)真的像一群水中的游魚(yú)，開(kāi)始的時(shí)候，有的浮在水面，有的沉在水底，而到最后，在水底的浮了上來(lái)，在水面的卻沉了下去。
我不敢肯定，我甚至慶幸這并不是一條真理，它也有被打破的時(shí)候，只不過(guò)改變它，會(huì)很難很難……
對(duì)于我的未來(lái)，我不抱有多大希望。
有些人可能希望畢業(yè)后趕快找到一份好工作，而有些人也許正積存著底氣準(zhǔn)備考研。
但不論是哪一種選擇，我想都要比我這種渾渾噩噩天天混日子的人要強(qiáng)。
有人說(shuō)：“考研的人像豬一樣的活著，找工作的人像狗一樣的活著，而我這種既不考研又不準(zhǔn)備找工作的人過(guò)的就是一種豬狗不如的生活了。
話雖有些粗，但卻很形象的描繪了現(xiàn)實(shí)的情況。
每天早上醒來(lái)后的第一件事就是看今天有什么課可以逃或是想想今天有什么事情可以做。
我突然發(fā)現(xiàn)我和《草樣年華》里的邱飛是如此的相似，厭學(xué)、厭考，對(duì)自己的專業(yè)沒(méi)有絲毫的興趣和信心，唯一不同的也就是我沒(méi)有邱飛那么大膽，在考試時(shí)離校出走，也沒(méi)有他那么走運(yùn)，竟然同時(shí)可以泡好幾個(gè)女孩子。
我沒(méi)有女朋友。
所以逃課的日子里，我只能呆在宿舍上網(wǎng)或去圖書(shū)館看看雜志，偶爾也去操場(chǎng)踢球，但這樣的機(jī)會(huì)總不是很多。
因?yàn)椴賵?chǎng)開(kāi)放的時(shí)間常常只限于日出前和日落后，日出前我還沒(méi)從美夢(mèng)中驚清醒，而日落后，鋪上草皮的足球場(chǎng)就儼然變成了一張大床，上面躺滿了甜蜜擁抱的男女，昏暗的燈光下甚至可以看清他們擺出的各種姿勢(shì)和動(dòng)作，有點(diǎn)讓人“酸”不忍睹。
而且第二天早上你會(huì)發(fā)現(xiàn)，碧綠的草坪上扔滿衛(wèi)生紙、瓜子皮……這種情況常常令那位拎著大桶的環(huán)衛(wèi)工人望“場(chǎng)”興嘆，搞不懂晚上還能做什么“運(yùn)動(dòng)”，竟然產(chǎn)生這么多垃圾。
無(wú)所事事的日子，狀態(tài)是迷茫的。
我就像只迷失方向的流浪狗不知該去往何方，校園里除了圖書(shū)館和操場(chǎng)，其他都不是我喜歡駐足的地方。
有時(shí)候我倒想把我的課程變成一根骨頭，哪怕沒(méi)有一點(diǎn)肉，能吸引我也好呀!只可惜我連這個(gè)愿望都不能實(shí)現(xiàn)。
無(wú)聊時(shí)，我會(huì)在傳奇世界里暢游一番，在BBS上瘋狂灌水，去浩方平臺(tái)里練上幾把槍，以此來(lái)打發(fā)寂寞的時(shí)光。
我并不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，但它常常卻成為我消遣時(shí)間的唯一方法。
我也會(huì)在下課鈴響過(guò)后，和兄弟們一起站在窗臺(tái)前，看成千上萬(wàn)的人從教學(xué)樓里涌出，人潮會(huì)將我的視線淹沒(méi)，而我的目的也無(wú)非是極力搜索著漂亮MM。
如果我的目光能突然間定格，那一定是我發(fā)現(xiàn)了離開(kāi)寺院，才能不去聽(tīng)那一陣陣亙古不變的鐘聲……
時(shí)間真的過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就折去了二分之一，我又要為期末的考試而逼迫自己忙碌了。
但至少在考試來(lái)臨前，能逃的課還是可以逃的。
人生幾何，得過(guò)且過(guò)，我坐在老師剛點(diǎn)過(guò)名的課堂上寫(xiě)下這些文字時(shí)，心里突然涌動(dòng)出莫名的悲哀，我想那悲哀其實(shí)是因?yàn)樽约骸?/p>
抬頭看看窗外，太陽(yáng)早已升起了老高，也許再過(guò)幾分鐘，當(dāng)放學(xué)鈴聲響起的時(shí)候，不知道有多少人會(huì)如釋負(fù)重，期待已久。
而整個(gè)校園又將再次陷入解脫后的沸騰……
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