隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的隨筆作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　歲月流去了，許多往事漸漸淡忘了，唯有這么一件事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新，每每想起它，我都忍不住偷偷地笑出聲來(lái)。

　　爺爺是個(gè)“花迷”，每逢有什么希奇的花種，他總是要弄到手細(xì)心地栽培。一個(gè)星期天，爺爺不知道從哪里弄來(lái)一顆花苗，寶貝似的栽種在花盆里。每天清晨都要提著水壺去向花苗道“早安”，把花苗放在向陽(yáng)的地方。傍晚太陽(yáng)下山了，他又要去問(wèn)候一次，給花朵鋤草、澆水，端回屋子里。這樣來(lái)來(lái)回回一個(gè)星期過(guò)去了，花朵還沒(méi)有開(kāi)出來(lái)，我去看了幾次，發(fā)現(xiàn)花苗抽芽了，長(zhǎng)高了許多。紫色的.莖上一片片小葉子墨綠墨綠的，像一片片黛色的翡翠。我默默地想：呀，這小花苗真神奇，澆澆水，它就長(zhǎng)這么高了。如果我也長(zhǎng)得這么快，那該有多好��！

　　想到在學(xué)校里，我因?yàn)閭�(gè)子矮小，同學(xué)們都瞧不起我，喊我“矮子”，嘿，如果，我能夠長(zhǎng)得人高馬大的，誰(shuí)敢喊我“矮子”呢。嗯，小花苗之所以長(zhǎng)得快，是因?yàn)闋敔斆刻煸缤斫o它澆水的緣故，如果我也給自己澆澆水，不是也一樣會(huì)長(zhǎng)得快嗎。

　　想到就做。從那以后，我再也不睡懶覺(jué)了，天蒙蒙亮就起床，趕在爺爺之前，拿著水壺往自己的頭上澆點(diǎn)水，甩甩頭發(fā)，感覺(jué)舒服多了。哼，我要給瞧不起我的同學(xué)們一點(diǎn)顏色看看，還敢不敢叫我“矮子”。澆完了水，我把自己“搬”到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，和花苗享受同樣的待遇。傍晚的時(shí)候，我又照樣子給自己的頭發(fā)來(lái)一次澆水。

　　一開(kāi)始，媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異樣，看到我每天清晨在陽(yáng)光下看書(shū)，她覺(jué)得很欣慰，還夸獎(jiǎng)過(guò)我“這孩子長(zhǎng)大了，懂事了”�？墒牵瑵u漸的媽媽發(fā)現(xiàn)我的舉動(dòng)有點(diǎn)蹊蹺，就發(fā)問(wèn)了：“池苗，怎么一到早上和晚上，你的頭發(fā)就濕漉漉的呢？”

　　“我要快快長(zhǎng)大……”我得意地把我的想法告訴了媽媽，滿心期望能夠得到她的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知道媽媽聽(tīng)了，撲哧一聲，差點(diǎn)笑岔了氣，說(shuō)：“傻丫頭，人是吃飯長(zhǎng)大，你多吃飯多運(yùn)動(dòng)，才會(huì)長(zhǎng)得快。”

　　��！我目瞪口呆了。

　　事情已經(jīng)過(guò)去六七年了，我也一天天長(zhǎng)大了，有了許多夢(mèng)想，可是我再也不會(huì)想當(dāng)然地做出一些“傻事”。

隨筆作文 篇2

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個(gè)第一次都是我們成長(zhǎng)足跡中的里程碑，都會(huì)給我們留下難以磨滅的印記。一個(gè)個(gè)第一次，就像一顆顆璀璨的星星，布滿了單調(diào)的深色夜幕。

　　記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，使人受不了的天氣，讓我和舅舅不由自主地走到了“大都會(huì)溜冰場(chǎng)”�？粗�人們呢嫻熟的步伐，使我也不由得想去試試。

　　舅舅好像看出了我的`心思。

　　問(wèn)道：“怎么樣，想不想試試？！”

　　好奇心促使我拼命點(diǎn)頭，生怕失去了這次機(jī)會(huì)。

　　買好票，穿上溜冰鞋，做好一切準(zhǔn)備，我便快步走向溜冰場(chǎng)。

　　迫不及待想融入冰上世界的我雙腳踏進(jìn)去還未站穩(wěn)，腳下想抹了潤(rùn)滑油似的，“啪！”屁股便和冰來(lái)了個(gè)零距離接觸。

　　不懂技巧的我驚慌失措的爬起來(lái),只聽(tīng)“撲通”一聲，我又摔了個(gè)雙腳朝天。

　　在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍、捧腹大笑的舅舅急速跑過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)。我一邊揉傷痛處，舅舅一邊告訴我“進(jìn)入時(shí)千萬(wàn)不要太魯莽，一定要扶著欄桿走�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拍了拍胸口。

　　我小心翼翼的站了起來(lái)，雙手伸過(guò)去把住欄桿，像跚跚學(xué)步的嬰兒，在冰上走了幾圈。

　　漸漸地，我膽子大了起來(lái)，把剛才摔跤的樣子拋與九霄云外。于是我把雙手放下，脫離欄桿，把兩手展開(kāi)，保持平衡。開(kāi)始我的心還怦怦直跳，走了幾步，感覺(jué)還挺好。于是我又把保持平衡的雙手放了下來(lái)，又走了幾步，頑皮的冰跟我開(kāi)了個(gè)“玩笑”，使我的身子向后一仰，與他來(lái)了個(gè)“超級(jí)熱吻”。這是我想起了舅舅對(duì)我說(shuō)的話，看來(lái)做什么事都不可以一步登天，一定要腳踏實(shí)地地去做。

　　這就是令我記憶猶新的第一次冰上世界。

隨筆作文 篇3

　　花兒等待雨露，收斂了花紅柳綠，只為再一次綻放的奪目；小草等待陽(yáng)光，倔強(qiáng)的伸出了小腦袋。只為茁壯成長(zhǎng)的夢(mèng)想；雄鷹等待挑戰(zhàn)，在懸崖峭壁上艱苦磨練，只為在藍(lán)天上盤旋出最美弧線。而你，匆匆跑出家門，寒風(fēng)中佇立在路旁，又是在等待什么？

　　眼下已進(jìn)入臘月，地面凍得石頭一樣硬，狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地呼嘯，荒草百折。衣著單薄的你，在公路旁踱來(lái)踱去，目光緊緊鎖定在一輛輛呼嘯奔馳的汽車上。

　　一陣寒風(fēng)吹來(lái)，你黑白摻雜的頭發(fā)在風(fēng)中狂舞，猶如一群抵抗敵人的士兵，全都茍且舉起了手。風(fēng)吹進(jìn)你的衣袖領(lǐng)口，鼓鼓的。你緊緊摟住身體，努力把衣服擠的癟癟的，雖然那大帽子已遮住你的半張臉，但那雙大眼睛卻依舊能張望一輛輛朝他奔馳來(lái)的汽車。

　　寒風(fēng)將你身上僅存的一絲溫暖“掠”走。你雙手磋著，時(shí)不時(shí)用手呵氣，也許熱氣還沒(méi)到你手上就不爭(zhēng)氣得向寒風(fēng)屈服了。你不停的踱著雙腳，做著簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，但在這冰天大寒的天氣里，這點(diǎn)熱量絲毫溫暖不了你的身體�！斑炅铩币宦暷阋霍篝颍�幸好路旁的樹(shù)木做了你的倚仗，才免滑一跤，你站起身來(lái)，依舊佇立在風(fēng)中。

　　天漸漸暗了下來(lái)，車輛也越來(lái)越少。狂風(fēng)呼嘯，席卷著沙塵枯葉。你耳旁嘩嘩作響，像是在催你快回家去快回家去…你掖緊衣角沒(méi)有一點(diǎn)要回家的樣子，你張望著等待著，像一尊雕像一般，你的目光始終落在一輛輛從身邊遠(yuǎn)去的汽車，你究竟在等什么？

　　華燈初上，暖黃色的光找在你臉上，這時(shí)，你的'嘴角露出笑靨，眼神里充滿了光彩，一個(gè)瘦小的女孩拿著大包小包從汽車上走下來(lái)，你小跑，女孩看到了你，臉上笑容滿滿。你緊忙接過(guò)女孩手中的包，女孩也觸到了你鐵一般冰冷的手。

　　媽，天冷“我不是不讓你來(lái)等我嗎？”

　　“不冷不冷”，你笑著說(shuō)，仿佛一切寒冷都無(wú)影無(wú)蹤。

　　女孩緊緊抱住你，把那張沾滿淚水的小臉貼在你的胸前，你樹(shù)枝一般粗糙的手輕輕地?fù)崦�女兒那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，臉上的笑靨像綻開(kāi)一朵美麗的花。

　　你的等待早就勝過(guò)了花、草、鷹，成為那黑暗中最暖的光，驅(qū)走了一切寒冷。

隨筆作文 篇4

　　在沙河小學(xué)參加了由區(qū)教研室組織的隨筆化作文課題的聽(tīng)課活動(dòng)，共四節(jié)課，每一節(jié)課都很精彩。四名老師都是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，一是丁洪芳老師執(zhí)教的《插上思維的翅膀》，一是劉美老師執(zhí)教的《我是小作家》，一是崔全霞老師執(zhí)教的《老師的尾巴》，一是劉宗順老師的《蘋果、香蕉、大鴨梨》。四節(jié)課都是特色鮮明，風(fēng)格突出，對(duì)于我們一線語(yǔ)文教師如何指導(dǎo)學(xué)生作文有很大的意義。聽(tīng)后感觸良多，讓我深切感受到孩子們能夠拋去以往說(shuō)到作文就談文色變的情況，而是興趣昂然地與老師沉浸在快樂(lè)作文的樂(lè)園中，收獲很大。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于動(dòng)筆。作文是學(xué)生人語(yǔ)言能力、知識(shí)水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映。怎樣才能使學(xué)生愛(ài)上作文呢?在小學(xué)階段，興趣是最好的老師。目前，激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已是《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重要要求之一。如果在作文教學(xué)過(guò)程中，把激發(fā)動(dòng)機(jī)放在首位，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生從內(nèi)部產(chǎn)生一種直接動(dòng)力，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)實(shí)踐變要我寫(xiě)為我要寫(xiě)。正如第二節(jié)課劉美老師的課，抓住了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，運(yùn)用了故事的形式開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的興趣。課堂上，看到學(xué)生睜的大眼睛就知道，他們多么的喜歡聽(tīng)故事，有了好的開(kāi)頭，這堂課能上不好嗎?聽(tīng)過(guò)故事后，老師趁熱打鐵，聽(tīng)了不少的故事，自己想不想成為小作家，自己來(lái)編一個(gè)故事呢?孩子們個(gè)個(gè)磨拳擦掌，躍躍欲試。確定好自己的故事人物后，孩子們便動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)時(shí)間過(guò)的飛快，時(shí)間到了。該是學(xué)生展示作品的時(shí)候了，孩子們伸高了小手，爭(zhēng)著到臺(tái)前展示自己的作品。在學(xué)生展示作品的過(guò)程中，劉老師還不時(shí)的給學(xué)生做著評(píng)價(jià)，并修改著。寫(xiě)的不通順的地方，為什么要?jiǎng)h，要?jiǎng)h這句而不是那句?這些都要給學(xué)生講清楚的。作文指導(dǎo)課的關(guān)鍵在于你的作文指導(dǎo)如何確實(shí)讓學(xué)生掌握了，而不是流于表面，流于膚淺，僅僅告訴學(xué)生一個(gè)方法，那是沒(méi)有用的。

　　聽(tīng)課回來(lái)我一直在想一個(gè)問(wèn)題，為什么老師在準(zhǔn)備課的時(shí)間沒(méi)有用到多媒體呢?也許在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、或者是說(shuō)在觸覺(jué)方面讓孩子多一點(diǎn)的感受，會(huì)不會(huì)更好一些呢!在第一節(jié)課上丁老師的'課，學(xué)生們或多或少的有些生分，孩子快樂(lè)的氣氛并沒(méi)有真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)，如果孩子們把自己釋放開(kāi)了，也許他們筆下的文章會(huì)更加的精彩。每一個(gè)材料都要充分發(fā)揮其作用。舉例提到了細(xì)節(jié)的真實(shí)性問(wèn)題，不是為了追求效果去編造一個(gè)細(xì)節(jié)。真正能夠感動(dòng)人的，不是技巧性的東西，而是真情實(shí)感。一個(gè)學(xué)生只要能把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)，即使沒(méi)有一點(diǎn)技巧性的東西，也是能打動(dòng)聽(tīng)眾的，這才是最重要的。課堂上生成的東西，是最珍貴的，即便教案上沒(méi)有。利用學(xué)生寫(xiě)的東西大做文章，就能生成相當(dāng)精彩的課堂。

隨筆作文 篇5

　　我的妹妹徐海琦，今年2歲了。徐海琦淘氣可愛(ài)，總是把我弄的哭笑不得，我可愛(ài)的妹妹還是個(gè)粉紅妹妹呢，她喜歡戴粉紅色的發(fā)卡，穿粉紅色的衣服和鞋子，走起路來(lái)一搖一晃，可愛(ài)極了。

　　妹妹平時(shí)最愛(ài)和我一起玩，有時(shí)候她可聽(tīng)我的話了，我叫她干什么，她就干什么，可有時(shí)她非常淘氣霸道，還敢打我呢！

　　有一次，我和媽媽到她家吃飯去，小姨炒了妹妹最喜歡的萵苣燒肉，香噴噴的'，我剛拿起筷子準(zhǔn)備吃萵苣，她兩眼瞪著我，手直拍桌子，又哭又鬧，嚇得我看著她不知道為什么，小姨說(shuō)：“她肯定是不想讓你吃她的萵苣�！薄鞍�！真拿她沒(méi)辦法。”于是，我只好把萵苣放在她的面前，趁她不注意時(shí)，我再吃萵苣。

　　吃完了晚飯，妹妹突然看見(jiàn)窗外天上的月亮，又大又圓，她一手指著月亮，一手拉著我的衣服說(shuō)：“摘！摘！摘！”這下我明白了，她是要我去摘天上的月亮。我對(duì)妹妹說(shuō)：“月亮在天上，是摘不到的�！眲傄徽f(shuō)完，妹妹就生氣了，她不停的用手打我，用腳踢我，非要我去摘月亮，弄的我苦笑不得。

　　臨走時(shí)，妹妹有舍不得我離開(kāi)，站在門口不讓我走，我只好對(duì)她說(shuō)：“琦琦，哥哥去給你摘月亮，你在家里乖乖的等著”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“恩！恩！”

　　你說(shuō)我的妹妹是淘氣還是可愛(ài)？

隨筆作文 篇6

　　落葉滿地念念碎，落葉有存在的意義；秋雨點(diǎn)點(diǎn)惱人愁，秋雨有存在的意義；滿月凄凄惹人醉，滿月有存在的意義�？墒敲總�(gè)人的存在又有著什么意義，每個(gè)人存在在另一客人的生命中又有著什么意義？昨夜一輪滿月當(dāng)空，沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，秋風(fēng)無(wú)情地吹落楓葉片片，夜靜顯得那么空靈，忽然想到了存在的意義。

　　多少人從陌生中來(lái)到你的身邊，漸漸地成為了你的好友，歲月前進(jìn)，又歸于陌生，最終緣散若水，平淡無(wú)奇。仿佛一場(chǎng)競(jìng)賽，一輪輪的合作，一輪輪的淘汰，默默無(wú)聞，最終的勝者也許是你的好友或是最重要的人了。可是那些淘汰了的人在你的生命中的'存在又是為了什么，僅僅是為了一絲若有若無(wú)的回憶還是.........說(shuō)不清，也想不通！就說(shuō)戀愛(ài)，昔日的恩愛(ài)甜蜜一旦打破就無(wú)法挽留，即使是苦苦哀求，結(jié)局也只能是獨(dú)自黯然神傷，漠漠流淚。也許分開(kāi)后可以奢求做好朋友，可是彼此傷害過(guò)，都以留下了記憶，又該在哪里開(kāi)始這友情呢？想過(guò)歲月會(huì)平淡一切，到淡時(shí)重新開(kāi)始，可是歲月會(huì)磨滅一切，可歲月又怎不會(huì)創(chuàng)造一切呢？她在生命中也只能目送她漸行漸遠(yuǎn)。太多的過(guò)去難割舍難忘記，用力抓緊回憶，可是這又能怎樣？說(shuō)過(guò)不在乎，可是她依舊在你的世界里，可是這又能怎樣？到頭來(lái)也莫過(guò)于秋風(fēng)颯颯，催人淚罷了。這樣的人存在在生命里又是什么意義呢，也只是回憶嗎？我覺(jué)得回憶里還參雜著一絲傷感與無(wú)力，不是嗎？擁有過(guò)，再平淡，是一種心碎，可是不曾擁有，但是珍惜著，哪又何嘗不是一種殤呢？

　　她是我高一的同學(xué)，開(kāi)學(xué)的第一天我就感覺(jué)自己喜歡了她，僅僅喜歡。雖說(shuō)喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡，可是卻沒(méi)有勇氣去面對(duì)這份感情。后來(lái)有了她的號(hào)碼，開(kāi)始聊天，什么都聊，只想和她聊天，覺(jué)得和她在一起什么都是好的。也許是我太過(guò)懦弱什么，害怕失去她，漸漸地學(xué)會(huì)把那份甜蜜隱藏在了友誼下，關(guān)心愛(ài)護(hù)朋友顯得那么天經(jīng)地義�？墒敲看斡腥藛�(wèn)她你和他是什么關(guān)系她開(kāi)心地回答我們是好朋友呀！那時(shí)的我，心里好像倒了五味，對(duì)呀，朋友，僅僅只是朋友......可是后來(lái)久了，仿佛想通了，稱呼又有什么意義，只要她能開(kāi)心，我也能開(kāi)心，莫讓結(jié)局成緣散若水，成了陌路，哪怕只要能陪她，聽(tīng)到她說(shuō)她的心事，看到她做她的俏皮，什么都是值得的。也許這樣自己會(huì)很累，可是累了，傷了，又會(huì)怎樣，只是更加覺(jué)得自己離不開(kāi)她。她在我的生命里的存在又是什么意思的呢，朋友？不是！更覺(jué)得是一切，所以才會(huì)更加緊緊地握住她，哪怕她不知道。

　　每件事物，每一個(gè)人都有其存在的意義，在世間，在別人的心中，可是一切也歸于了一個(gè)緣，緣散，緣聚，一字之差可能會(huì)有天涯的差距吧。珍惜你現(xiàn)在擁有的，不曾擁有的，莫讓緣聚成緣散，緣散若水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)東流。

隨筆作文 篇7

　　今天下午我們要舉行數(shù)學(xué)嘉年華。下午上學(xué)我和哥哥是自己走著去的，我到學(xué)校時(shí)已經(jīng)滿頭大汗了，我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)里面吵吵嚷嚷的.，我順著聲音的方向走去終于看見(jiàn)的的正前方向有一個(gè)跟訓(xùn)練營(yíng)一樣的，我的朋友王嘉寧也在那兒看熱鬧。有許多許多人，有一個(gè)教練說(shuō)抬起右腳，他們就抬起右腳，說(shuō)抬起左手，他們就抬起左手，教練問(wèn)他們喜不喜歡當(dāng)軍人，大家都照著教練的問(wèn)題回答。

　　下午舉行數(shù)學(xué)嘉年華，好好玩啊!有巧移火柴棒，有大家來(lái)找茬，有超級(jí)變變變，有搶二十一，還有腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，非常多的游戲，大家玩得好開(kāi)心啊!

隨筆作文 篇8

　　書(shū)，我可愛(ài)看了!從我記事起，我總是求媽媽給我講故事。每逢媽媽出差不在家，媽媽不肯給我講故事，我便覺(jué)得心里空空的，經(jīng)常呆坐在哪，神情恍惚。

　　我最喜歡聽(tīng)《丑小鴨》的'故事，因?yàn)樗�讓我懂得了“是金子早晚�?huì)發(fā)光”的道理。

隨筆作文 篇9

　　“兒子，趕緊回來(lái)!家里進(jìn)水了!”

　　“女子，水漫屋子了!快找樓主關(guān)水閘!”

　　“老公，快速回家救急!水管凍裂!”……

　　電話不停往外打。家里水管凍破，水嘩嘩地往外噴，客廳，臥室，廚房全都能養(yǎng)魚(yú)蝦，陽(yáng)臺(tái)可以劃船了……

　　剛買完菜回家，打開(kāi)門，就聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的響聲，我擔(dān)心的事終究還是來(lái)了。 顧不上天寒地凍，來(lái)不及換衣脫鞋，打完電話我就直奔到一片汪洋中去，發(fā)現(xiàn)是廚房里的總管凍破了，水似噴泉往外冒，心急如焚的我，束手無(wú)策。我急忙敲對(duì)門的房門，無(wú)人應(yīng)，又到我們樓下去“查看災(zāi)情”，也無(wú)人。因?yàn)槭墙o孩子們租的房子，平時(shí)我們也很少在這兒呆，左鄰右舍都不熟悉，周邊環(huán)境知之甚少，我又去一樓找總閥門，兒子已火速趕回，還帶了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕同事，他們很快關(guān)好了總閘，噴泉停了。

　　進(jìn)得房間，笤帚、簸箕、拖把、桶、盆全都用上，掃一掃，拖一拖，一波掃走，一波又涌來(lái)，四五個(gè)人忙得不可開(kāi)交。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，終于把浮水清理掉了。再到樓下，房主在接到兒子的電話后已經(jīng)回家，叫開(kāi)房門，道歉的話多說(shuō)上，幸好已不滴水了。但房子的天花板周邊及過(guò)梁還是被水浸濕了，無(wú)奈，無(wú)語(yǔ)……

　　天降災(zāi)禍，防不勝防啊!20xx年的冬天，連降兩場(chǎng)大雪，有多少老人、孩子，在冰雪中滑倒，摔傷了胳膊跌斷了腿，有多少大車、小車，在冰雪中失控，撞了別人蹭了自己，有多少花棚菜棚，在冰雪中壓垮了大棚凍死了花苗凍壞了蔬菜……氣溫驟降，家里都是滴水成冰，水管不能通水，沒(méi)水吃沒(méi)水用;流感肆無(wú)忌憚，侵犯老弱病殘，醫(yī)院無(wú)床位，診所無(wú)錐地;出入多不便，人人怨天寒!

　　水管凍裂年年有，今冬破壞尤嚴(yán)重!這種破壞給人們的日常生活帶來(lái)極大不便，毀壞水管，損失財(cái)物，折騰人，虐人心!這不，兒子縣上租房處的水管尚未徹底修好，“噴泉”的陰影尚在，大哥永豐的房又遭水浸，急忙又趕往救急……不幸中之萬(wàn)幸是，災(zāi)難無(wú)情人有情!親戚朋友，樓上樓下，左鄰右舍，幫忙的，安慰的，關(guān)心的，出主意的，想辦法的，認(rèn)識(shí)的'不認(rèn)識(shí)的，都為“救水災(zāi)”出了力幫了忙!

　　水是生命之源，更是人類的朋友，然而，嚴(yán)冬面前，它卻泛濫成災(zāi)，天怒人怨;火亦如此，從人類鉆木取火，甚至普洛米修斯盜火，都是想讓火為人類服務(wù)的，火也確實(shí)發(fā)揮了不可替代的作用，但用火不善，它也會(huì)給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難;電的作用就更是無(wú)與倫比，現(xiàn)代人離開(kāi)了電，就幾乎沒(méi)活路了，雖然它與人類如此密不可分，但也讓人望而生畏!

　　如此看來(lái)，事物皆有兩面性，水、火、電必須正確利用，節(jié)約采用，妥善管理，讓它們發(fā)揮獨(dú)特的作用，放射光芒，趨利避害，才能讓它們更好地造福人類，使人與水、火、電和諧共存，友善相處!

隨筆作文 篇10

　　在我還沒(méi)有上小學(xué)，在上幼兒班的時(shí)候，和我最好的朋友是“小貓”和“小狗”。上了小學(xué)后，我最好的朋友是盛茜茜。

　　為什么說(shuō)盛茜茜是我最好的朋友，而其他同學(xué)不是呢？因?yàn)樵谖遗橙醯臅r(shí)候，其他朋友并沒(méi)有給予關(guān)懷，可盛茜茜不同，她在我需要幫助的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直是心有靈犀一點(diǎn)通，我在想什么，她似乎都能知道，她好像一位仙女。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，她就用說(shuō)笑話來(lái)哄我開(kāi)心。

　　盛茜茜的成績(jī)雖然不是班里最好的`，但她的外表和心靈是美好的，怪不得有那么的好朋友呢！

　　她紅潤(rùn)的臉像果樹(shù)上的紅萍果，黑寶石般的眼睛，每天上課總是那么有精神，櫻桃般的小嘴哄人開(kāi)心；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)似乎有一點(diǎn)閃光，再看她那嬌小的身材是那么美麗動(dòng)人��！

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21

隨筆作文01-21