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隨筆作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的隨筆作文10篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
嘿！瞧瞧他
他既有點(diǎn)兒內(nèi)向又有點(diǎn)兒孤獨(dú)，但他不合群。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)他經(jīng)常會(huì)嘲諷，把哪位同學(xué)說(shuō)得面紅耳赤，而自己則得意洋洋地跑走了。雖然他在同學(xué)們的印象并不是太好，經(jīng)常害人，但是我知道，他是為了引起同學(xué)們的注意，使自己不再那么孤獨(dú)。
以前，我和他的關(guān)系并不算太好，有時(shí)還把他給弄傷了，在極不情愿才向他道歉，在我眼中，他和陌生人沒(méi)什么兩樣。在幾個(gè)星期前，老師把他調(diào)到我的前排，我十分不滿(mǎn)意，心里想：老師怎么把這個(gè)臭名昭著的家伙調(diào)在我前面。哎，看來(lái)我的小學(xué)生活不好過(guò)嘍。果然不出我所料，才來(lái)了三天他就給了我一個(gè)下馬威。
那天，我正在看書(shū)，沒(méi)注意到他已經(jīng)在對(duì)我施行一個(gè)大陰謀了。當(dāng)時(shí)我正在看書(shū)看的津津有味時(shí)，突然覺(jué)得頸子一涼，我一驚，立馬把頸子里的東西拿了出來(lái)。媽呀！一只小蜘蛛，我嚇得魂不附體，要知道我最怕的昆蟲(chóng)就是蜘蛛了。忽然我手上的小蜘蛛唰我手里的小蜘蛛不知被誰(shuí)拿走了，我才松了口氣，只見(jiàn)他一邊把小蜘蛛掛在鑰匙上，一邊嘻嘻地笑個(gè)不停。啊，可惡，你竟然敢拿掛飾嚇我，我氣得怒火一竄三尺高。你真可惡，竟敢拿掛飾來(lái)害我，你要完蛋了。我一下把書(shū)重重的甩到了桌子上，咬牙切齒的說(shuō)。來(lái)呀，來(lái)抓我呀，我好怕哦。只見(jiàn)他欠揍地拋出這句話(huà)便立馬撒腿跑掉了�？蓯�，可惡。我要抓住你。我立馬跑出了教師，可沒(méi)見(jiàn)到他一個(gè)人影，我只好挨個(gè)兒尋找。不在廁所、不在教師、不在樓梯上，啊，他到底在哪兒��！我徹底抓狂了。突然，我在一個(gè)座位上發(fā)現(xiàn)了他，原來(lái)他一直在偽裝路人甲，我立馬跑了過(guò)去，把他揍得鼻青臉腫，連連求饒。
上課了，老師叫我們做的課堂作業(yè)我有一題不會(huì)寫(xiě)。我看了一下時(shí)間，還有5分鐘就要下課了，我還有一道題不會(huì)，只見(jiàn)他笑嘻嘻地看著我，似乎在嘲笑我似的.。弄得我真想上去給他幾拳才解氣，可是他問(wèn)道：你是有一題不會(huì)嗎？要不我教你��！看著他這樣子，我心里就恨恨地想：這不是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心嘛！再說(shuō)我剛才揍了他，他不打擊報(bào)復(fù)那叫才怪呢！只見(jiàn)他不顧我在發(fā)愣，立馬搶過(guò)我的練習(xí)本，說(shuō)：我和你說(shuō)吧，這題應(yīng)該這么寫(xiě)經(jīng)他這一點(diǎn)通，我立馬就會(huì)了，我一邊一臉警惕地望著他，一邊把這題寫(xiě)了出來(lái)。謝謝。只見(jiàn)他笑了笑，道：不用謝，我們都是同學(xué)嘛，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助。沒(méi)想到他也有樂(lè)于助人的一面。我心里想。從那時(shí)起，他在我心中的印象越來(lái)越好，雖然他喜歡害人，但他也樂(lè)于助人，交這樣的朋友何樂(lè)而不為呢？
大家想知道他是誰(shuí)嗎？哈哈，他就是我們班的陳世麟！
隨筆作文 篇2
櫥窗里的小提琴已久久地睡去，她用厚厚地灰塵來(lái)填補(bǔ)溫暖。隔著玻璃的我，只能呆呆地守望著，卻沒(méi)有勇氣讓她在我的手上再現(xiàn)美妙的音樂(lè)，她醒了，她哭了，淡淡的水汽把玻璃籠罩。而我卻始終不眨眼的注視著，然后靠近，只是靠近。直到能夠聞到陳舊的櫥窗紅木欃香。
隔有距離的鋼琴，深深地低吟著，沉重的音符，找不回當(dāng)初黑白鍵交錯(cuò)輪回的瞬間痛快，而此刻，我只能聽(tīng)著。幾重疊音在有規(guī)律的，從耳邊略過(guò)。那尖細(xì)的高音拍消失了，她啞了！唱不出當(dāng)初的完美樂(lè)章，只能隨著我的'悲傷，充足力氣，堅(jiān)強(qiáng)的和上幾句，聲音那么顫微，那么消沉！
我靜靜地站著，輕輕地轉(zhuǎn)身，望了望燈光忽視了的房間，陰暗埋藏進(jìn)了每個(gè)角落。我哭了，散落著的頭發(fā)，跪倒在了地平線(xiàn)。此刻只能做的低頭，變得那么主動(dòng)，隨后只能等眼淚一點(diǎn)點(diǎn)的滑落。
此刻，熟悉的聲音從不遠(yuǎn)處傳出，是那輕柔的小提琴聲，我隨和的抬頭，只看見(jiàn)櫥窗的門(mén)被開(kāi)著，一個(gè)女孩拿著小提琴，靜靜地拉著心情里的樂(lè)曲，我淚眼未干，只是望著她，眼淚再次在眼眶打轉(zhuǎn)起來(lái)·····鋼琴響起，穩(wěn)重的黑白鍵，那熟悉的聲音交換，清晰的聽(tīng)得到踏板帶過(guò)的重音，我聽(tīng)的流露，明白了。
隨即只是閉眼，讓那段溫馨地旋律肆虐的占有我的身體，讓它在我的血液中涌動(dòng)，有刺激的聲音，舒緩與剛健。比比錯(cuò)雜。最后暫且化作周?chē)暮箽馀c氧氣，帶著我 的眼神方向，飛走。
音樂(lè)漸漸地?cái)嗔耍乙矟u漸的睡了，她走開(kāi)了，只是關(guān)上櫥窗的門(mén)，擦凈了小提琴的灰塵，然后，踏著輕快的腳步，靠近我，坐下，躺下，睡去···
也不知什么時(shí)候，那段完美的旋律會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在我們各自的夢(mèng)里，鋼琴，提琴在櫥窗里無(wú)人的演奏我們的心聲
隨筆作文 篇3
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，像天堂的小天使，舞著輕盈的翅膀，在天空中打著旋兒，悠悠的，悠悠的降落人間。雪，美極了!雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，像銀色的蝴蝶，她調(diào)皮的落在行人的衣服上。要是你接住這朵可愛(ài)的小花，它立刻化為小水珠，晶瑩透明的我愛(ài)雪，雪給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。
那次老師帶我們?nèi)ハ旅嫱鎯貉��；蛟S你在不經(jīng)意之間被一顆雪白的小球投中，我就是受害者!可我并不生氣，而卻被自己那可笑的模樣都笑了。在校園里你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)雪白的小雪人。圓圓的腦袋，大大的肚皮，笑的眼。
在行政樓的斜坡上結(jié)了冰，就是滑滑梯了，我們輪流玩兒，“哎喲!”“啊!”這樣的'尖叫聲不斷傳來(lái)。我們都被逗笑了!雪，留戀地落在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。在雪的韻律中，紅梅，松林的點(diǎn)綴使其更加純潔。雪，悄悄的飄在樹(shù)枝上，落在草叢中，把大地母親裝飾得異常美麗，房頂，樹(shù)上都蓋上了厚被。
瓊枝玉葉，粉妝玉砌，浩然一色，美極了!雪，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)，一條美麗的婚紗。覆蓋了一切的一切。一時(shí)間，世界變得這么至純至美。雪停了，人們?cè)谘┲辛粝碌哪_印就像一串串和諧美好的音符，它們?cè)谘葑嘀皇锥斓馁澑?地上純潔的雪沐浴著陽(yáng)光享受著歡樂(lè)。
白雪呀，你是上帝的天使，人間的春神，我的心靈與你飛到天堂。
隨筆作文 篇4
秋天的楓葉緩緩飄落，像思念。帶走無(wú)盡的歲月。
天空依舊蓼藍(lán)一般的純。
天空中赤色的陽(yáng)，映著蔚藍(lán)的天空，不時(shí)一兩只秋遷的鳥(niǎo)兒劃過(guò)天空，用優(yōu)美的弧線(xiàn)，盡情的向人們釋意著這曼妙的景色。
一個(gè)人或兩個(gè)人或者是更多的人走在大街上盡情的嬉笑著，臉上的是無(wú)窮的歡笑。
沒(méi)有絲毫憂(yōu)傷，素不知從自己的身上流逝了永不再有的東西。
我坐在這繁華大廈的頂端，享受著摩卡濃烈的質(zhì)樸的氣息，單純，干凈。
竊笑，笑這世間的人的愚昧，或是在笑這世間光陰的不易，無(wú)法永存。
沒(méi)錯(cuò)，是的.，人們?cè)谛凶咧�，丟失了，失去了某些珍貴的東西，卻不管不顧。
真傻，心中想著，嘴角也就不由自主地向上微微翹起，蒼白單薄的唇，迷人，讓人迷失。永遠(yuǎn)也無(wú)法擺脫的人的宿命，無(wú)法掙扎開(kāi)的枷鎖。
人們的貪欲，使得他們無(wú)法看清存在的本來(lái)面目，為了金錢(qián)爭(zhēng)奪得你死我活，每一天，多少人的光陰因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)流盡？卻還樂(lè)此不疲？
有誰(shuí)反省過(guò)？良久，天空中的陽(yáng)被烏黑的云所遮蔽~
站起微微顫抖不已的身軀，年老使得這幅無(wú)用的臭皮囊更加成為了不行的累贅。
依著和我同樣腐朽的木杖，渾身無(wú)力。
為什么？人們總是到了最后時(shí)刻才會(huì)覺(jué)醒？
感嘆著年輕時(shí)的輕浮�；诤�，油然而生，千不該萬(wàn)不該地罵著自己的愚昧，無(wú)知。
突然。
又笑了，真是好蠢啊。
一路上走來(lái)，途中流逝的光陰已經(jīng)無(wú)法償還了吧，可是多可惜呢？當(dāng)年要是珍惜就好了，唉。
踉蹌地在走出了幾步路，忽地，倒了。
眼前是什么？以前做的現(xiàn)在終于明白了，我們只不過(guò)是在行走中消逝著罷了。
媽的，管那么多干什么？
笑。也該走到盡頭了吧？
隨筆作文 篇5
靜靜的夜。
宿舍的床板上，室友的鼾聲有節(jié)奏地起伏著。
這是星期天的前夜，也是我難得的不眠之夜。
我喜歡夜，靜謐而和諧的夜總能給人帶來(lái)許多遐想。。對(duì)于一個(gè)習(xí)慣了用文字交談的人來(lái)說(shuō)，夜是再好不過(guò)了。夜靜得足夠清晰地聽(tīng)到自己的心跳，夜黑得足以在手電筒的圓環(huán)下看不到第二個(gè)人的影子。于是我深深地愛(ài)上了夜。
然而，平常的日子我是不敢在夜里逗留的，憚?dòng)诎滋斓恼n業(yè)，憚?dòng)趯W(xué)校的紀(jì)律，憚?dòng)跒l于近視的眼睛……于是，每周這難得的一個(gè)“自由之夜”便顯得尤為珍貴。周日大半是自習(xí)，下午后兩節(jié)又沒(méi)課，可以大睡一覺(jué)，什么也不用擔(dān)心。
在暖暖的被窩里，用手電撐出一片水波似的柔光，被子蒙著頭，一種莫名的安全感。剩下的6個(gè)小時(shí)都?xì)w自己支配了，除了假日，什么時(shí)候能有這么優(yōu)厚的待遇呢？
握著筆在白色的紙上暢游著，用清晰的頭腦跟夢(mèng)中的自己交談著，于是，世界變得虛幻了，夢(mèng)變得真實(shí)了，活躍的思維從筆尖一直淌到紙上，匯成一條涓涓的細(xì)流。筆是撐船的長(zhǎng)篙，向清水更清處慢溯，平靜的'湖面，泛起層層漣漪，于是，溫暖的小窩里，一片海闊天空……
只有這時(shí)，才能毫無(wú)顧忌地把心里話(huà)擺到外面的世界，才能想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不必?fù)?dān)心會(huì)被人偷聽(tīng)，無(wú)須害怕會(huì)有人偷看。這是一個(gè)真正自由的空間，思緒可以肆意地翱翔，筆尖可以自由地馳騁。我有足夠的時(shí)間思考那些荒誕而又耐人尋味的問(wèn)題，有足夠的耐心去整理那些繁亂卻載滿(mǎn)心情的文字。
縱使什么也不寫(xiě)，單是那么靜靜地待著，也足以讓心靈滿(mǎn)足到感動(dòng)了。當(dāng)然手電筒是必不可少的，沒(méi)有比那一環(huán)環(huán)幽幽的白光更可愛(ài)的了。裹著被子靠在床的一頭，手電就躺在豎起的枕頭里，一環(huán)一環(huán)擴(kuò)散到對(duì)面的墻上。然后，就那么靜靜地靠著，聽(tīng)著室友喃喃的囈語(yǔ)，忍不住會(huì)想起剛剛會(huì)做夢(mèng)的孩子。于是，明白了，夢(mèng)中的人，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。
“夜/美在它那分恬靜與凄涼/不要以為/靜與美沒(méi)有聯(lián)系/沒(méi)有喧嘩/獨(dú)自躺在床上/感受夜帶來(lái)的幸福聯(lián)想/不要以為/凄涼就代表不美/沒(méi)有繁華/獨(dú)自立在曠野/仰望滿(mǎn)天星斗閃耀著冰冷的光輝……”
這就是夜的魅力。讀朱敏的詩(shī)常會(huì)讓人感到一種共振的戰(zhàn)栗，仿佛那些文字是專(zhuān)為我而寫(xiě)。
是啊，誰(shuí)說(shuō)靜與美沒(méi)有聯(lián)系？沒(méi)有喧嘩，獨(dú)自躺在床上，感受夜帶來(lái)的幸福聯(lián)想。
靜靜的夜，窗外吹著清爽的風(fēng)。
隨筆作文 篇6
距離，我和他有了距離，我知道是年齡使我們之間有了距離，我們?cè)僖膊粫?huì)像以前那樣，每天都呆在一起，形影不離，我們慢慢長(zhǎng)大，之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兒ε聞e人的看法，害怕別人的背后議論將我們很純潔的友誼說(shuō)成一些亂七八糟的東西，即使是我除了他外最好的朋友也這樣認(rèn)為，我們現(xiàn)在都刻意的疏遠(yuǎn)，多少次，我和他在路上相遇，但只是一個(gè)及短暫的眼神接觸，我們便又形同陌路……
現(xiàn)在，我和他的傳言少了，但誰(shuí)又知道，在這背后我們要付出多么慘重的代價(jià)，我害怕我會(huì)失去我小學(xué)里最美好，最純潔的友誼，我害怕我會(huì)越來(lái)越不了解他，沒(méi)有人知道，我是多么懷念以前那段快樂(lè)的'日子，小學(xué)的這些朋友里，沒(méi)有人像他這樣真心的對(duì)待我，我也沒(méi)有像對(duì)待他那樣真心的對(duì)待除他外的任何一個(gè)朋友。
記得他和我說(shuō)過(guò)，他希望能交一個(gè)外表看似沒(méi)感情，但實(shí)際上卻存在很深感情的朋友，現(xiàn)在他的這一愿望實(shí)現(xiàn)了，我知道在他心目中我的位置，在我心目中，他永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。
我相信時(shí)間，這4年的真心對(duì)真心換來(lái)的友誼是不能這樣輕易就消失的，但我真的不愿每天都刻意的疏遠(yuǎn)他，明明很在乎他外表卻裝出一副對(duì)他無(wú)所謂的樣子……
……
隨筆作文 篇7
母愛(ài)和父愛(ài)永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最溫馨、最美好的字眼。父母用雙手托起兒女的錦繡前程，卻讓歲月凋零了年輕的容顏，父母像棵大樹(shù)，為兒女遮風(fēng)擋雨，卻被歲月壓彎了挺拔的脊背。
可是，在當(dāng)下，父母對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)卻逐漸潰變成對(duì)孩子的無(wú)限溺愛(ài)和縱容。越來(lái)越多的孩子競(jìng)未能獨(dú)互背書(shū)包、獨(dú)互做功課，甚至連自行刷牙、洗澡、用餐都不能自己解決，更有葚者，連獨(dú)互如廁的能力都沒(méi)有，難道是孩子先天比其他人智力低下，不能學(xué)會(huì)這些生活的基本能力嗎’我想，這該是和家長(zhǎng)的教育有著奠大的'聯(lián)系吧。些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，舍不得讓孩子去姐接這世界的任何點(diǎn)風(fēng)雨，將他們好好地保護(hù)起來(lái)，含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了，她們目是盡自己最大的努力和能力給孩子鋪設(shè)條充;自鮮花和糖果的平坦的陽(yáng)光大道，可是，卻培養(yǎng)出了個(gè)個(gè)“巨型嬰兒”，這些“巨型嬰兒”沒(méi)有生活自理能力，無(wú)法在社會(huì)上獨(dú)互，也不能經(jīng)受來(lái)自生活上的點(diǎn)點(diǎn)失敗或挫折，父母給予孩子他們所擁有的切，是出于他們的愛(ài)，只是不承想，他們的探愛(ài)，卻團(tuán)給予得過(guò)多，而躲了孩子本該燦爛美好的生。
沒(méi)有父母會(huì)希望自己的孩子生碌碌無(wú)為，怛父母的愛(ài)有時(shí)卻也探探阻礙了孩子的成長(zhǎng)，愛(ài)固然必不可少，只是愛(ài)也零要空間和自自，過(guò)多的束縛不如輕松的放開(kāi)手，成長(zhǎng)目避免不了受傷，怛也只有傷痛，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。目有天，孩子也目得離開(kāi)父母，獨(dú)自人去面對(duì)世界。
深?lèi)?ài)著孩子的父母?jìng)�，要給孩子個(gè)獨(dú)互的空間，一次自己做主的機(jī)會(huì)，而不是過(guò)分的溺愛(ài)和保護(hù)，孩子們真正需要的，是片能讓他們自自的穿越風(fēng)雨，展翅翱翔的藍(lán)天。
隨筆作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。
2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。
3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫(xiě)出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。
2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“神秘的寶盒”一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？
教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。
從剛才大家的眼神和話(huà)語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開(kāi)謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下�？上~只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？
二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀(guān)察
其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽(tīng)的'時(shí)候和自己的話(huà)比一比。
選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。
（老師把盒蓋慢慢打開(kāi)，半開(kāi)半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀(guān)察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀(guān)察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀(guān)察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）
三、及時(shí)寫(xiě)作，再次觀(guān)察
根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。
每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽(tīng)到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀(guān)察。
四、推波助瀾，三度習(xí)作
剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開(kāi)秘密的機(jī)會(huì)！
五、真相大白，完成習(xí)作
教師當(dāng)眾打開(kāi)盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。
盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）
六、師生同寫(xiě)，共賞佳作
請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫(xiě)下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）
其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解，就一定能寫(xiě)出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的習(xí)作來(lái)！
課后反思：
在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫(xiě)的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很順手。接下去的觀(guān)察、揭秘、寫(xiě)作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開(kāi)。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫(xiě)完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。
隨筆作文 篇9
早上不經(jīng)意地隨手翻起了以前寫(xiě)的日記。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)參與了一個(gè)日更的活動(dòng)，所以持續(xù)記錄了幾個(gè)月。這期間，有的是真情實(shí)感地洋洋灑灑地長(zhǎng)篇幅，有的則是有點(diǎn)為了打卡記得流水帳。
可如今再去翻看時(shí)候，真的別有一番滋味。
先不說(shuō)那些記錄心情隨筆，承載回憶的文字，把自己再度拉回了當(dāng)時(shí)的境地，臉上不自覺(jué)著揚(yáng)起笑容，眼中默默地?cái)�出了淚花；即使是那幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的流水帳文字，也能讓自己回想起那年那天那一個(gè)時(shí)刻自己在怎么樣的狀態(tài)。
想起了那句關(guān)于寫(xiě)作的名句：寫(xiě)作，不過(guò)是歲月流逝，給予自我的.心安。
在翻看舊時(shí)記錄的時(shí)候，才明白，這樣隨意地記錄，隨筆隨感，其實(shí)都是我們?nèi)松幸还P小小的財(cái)富，有點(diǎn)兒燕過(guò)留痕，路過(guò)留印的感覺(jué)。這種感覺(jué)，也只有去嘗試，去感受過(guò)的人才真正地懂得吧，畢竟在不了解的人心中，大多只覺(jué)得是矯情而已。
說(shuō)來(lái)，我們所謂的記錄，還是寫(xiě)給自己的內(nèi)心的。
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