隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　遑論誰(shuí)又會(huì)在身后竊竊私語(yǔ)我下筆故作，生性孤傲難近。我只求容我一人夜夜夢(mèng)及那從未踏足的江南圣地。誰(shuí)叫我固執(zhí)地以為自己前世，是個(gè)江南人。

　　——題記

　　也記不得是何時(shí)，因什么事而起了這執(zhí)念，竟從此再難從心頭拂去。幾次夢(mèng)回那個(gè)古鎮(zhèn)，冷眼看盛世王朝頃刻頹敗。心中竟會(huì)生出熟悉至此的荒涼。

　　哽咽將自己驚醒，望著窗外的月，這是近些日子最圓最美的一輪月亮。伸手拿起床頭的'水杯，碰掉了枕邊的《江南問(wèn)茶》，杯中水也早已涼透，就著喝下，睡意便消了一半，索性下床看看月亮，夢(mèng)中的最后一幕又閃回在眼前。

　　也難言究竟是身在長(zhǎng)安，苦念江南。還是江南煮酒，遙敬長(zhǎng)安。只記著我一襲白衣，獨(dú)立城樓，睨著眼前的兵臨城下，城內(nèi)寂若荒原。席地而坐，一曲盛世長(zhǎng)安續(xù)弦復(fù)彈，聲聲傷心，如泣如訴。再無(wú)琴瑟和鳴，只聞空城回音。像是哀悼帝都從此江山易主，又像鮮衣怒馬回首盛世繁華，躬身遙叩愿他風(fēng)華如初——弦斷聲絕，白衣飄散，百尺城樓下殷紅盛放，染就城外百里桃花。

　　杯空，杯滿，人聚，人散。

　　指尖微涼，執(zhí)筆記下這場(chǎng)恍夢(mèng)，妄自癡念。

隨筆作文 篇2

　　暑假期間，我讀了一本書培根隨筆。這本書的作者是英國(guó)十七世紀(jì)著名的哲學(xué)家和文學(xué)家弗朗西斯培根。這是一部世界性的經(jīng)典著作，它語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接犀利，文筆優(yōu)美，格言警句迭出，大多是論述人生重大問(wèn)題以及人與國(guó)家，社會(huì)的關(guān)系，思想深刻而精彩，見解獨(dú)到而精辟。這本書中講述的培根對(duì)人生的感悟，許多的處事方法和思想精神都值得我們學(xué)習(xí)，絕對(duì)是青少年閱讀課外讀物的不二選擇。這本書中中最讓我感興趣的有論死亡，論逆境，論友誼等。培根隨筆讀后感

　　讀到論死亡，我明白了死亡是生命的必然規(guī)律，是人生旅途的終點(diǎn)，也是人生旅途的另一起點(diǎn)。培根從人們害怕死亡，不敢直面死亡這一個(gè)逃避心理出發(fā)討論了有關(guān)死亡的話題，論述了自古以來(lái)的`一些英雄人物都直面死亡，戰(zhàn)勝死亡，說(shuō)明了死亡其實(shí)并不可怕，也沒(méi)有那么痛苦。我認(rèn)為人們之所以對(duì)死亡的到來(lái)感到恐懼和害怕，原因有兩個(gè)；一是因?yàn)樗麄冊(cè)谏�活中受到他人及社�?huì)的影響，根深蒂固的認(rèn)為死亡是一件可怕的事，二是伴隨著死亡而來(lái)的東西將死亡襯托得極其可怕。其實(shí)只要我們坦然面對(duì)死亡，就會(huì)克服這種恐懼心理，就會(huì)發(fā)現(xiàn)死亡其實(shí)并沒(méi)有那么可怕。而且，人類的有些精神是可以無(wú)視死亡的。愛國(guó)之心獻(xiàn)身死亡，勇敢之心蔑視死亡。

　　論逆境中的一句話使我受益匪淺，那就是塞內(nèi)加的一句高論；順境的好處固然令人羨慕，但是逆境的好處則令人贊嘆。培根在文中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為和順境相比，逆境更能鍛煉人，塑造人，而人的一些美好品質(zhì)和崇高精神往往都出自逆境。而我也是如此認(rèn)為的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能遇見美麗的彩虹，不經(jīng)歷逆境怎能更好的成長(zhǎng)。

　　論友誼這篇文章告訴了我朋友的重要性和友誼的可貴，朋友在陽(yáng)光來(lái)臨之時(shí)陪我們一起享受溫暖，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)和我們一同面對(duì)。所以說(shuō)，朋友既可以在我們郁悶脆弱時(shí)給我們心靈的支持，也可以是我們變得更加理性。正因?yàn)橛颜x如此可貴，我才更要珍惜自己的好朋友，使我們的友誼在前行的路上更加深厚。

　　培根隨筆中的文章無(wú)一不是能夠?qū)ξ覀兦嗌倌甑某砷L(zhǎng)有著深刻教育的，每讀一篇文章，我都能從中找到值得我學(xué)習(xí)的東西。如；我明白了死亡并不可怕，也不值得恐懼，那只是我們?nèi)松�的另一種開端。逆境是我們走向成功的基石，我不再抗拒逆境，我開始坦然接受它，戰(zhàn)勝它，將它變成我成長(zhǎng)道路的墊腳石。友誼可以慰籍心靈和加強(qiáng)理性，只有與朋友一起同行，互相學(xué)習(xí)才會(huì)更好的取得成功。

隨筆作文 篇3

　　時(shí)間總是悄悄流逝，讓人覺(jué)得不得不感嘆時(shí)光匆匆，物是人非。

　　人真的是相當(dāng)?shù)拿�盾組合體，每天總會(huì)發(fā)發(fā)牢騷和心里的不安與別扭來(lái)單發(fā)度日，尤其是羨慕身邊那些過(guò)得比自己好的人。實(shí)際上明明是自己不夠努力，只是在原地踏步不肯前行，卻偏偏怨念深重，嫉妒那些在高處的人。

　　這些自以為是，羨慕又嫉妒別人的人，總是以三分鐘熱度做事，抱著得過(guò)且過(guò)的想法生活。對(duì)她們而言，有規(guī)律或者無(wú)規(guī)律的生活也好，或者偶爾有節(jié)奏的工作，跳脫的.生活也罷，都是新鮮的；一旦失去保鮮期，那么一切都得重來(lái)，重新過(guò)那些渾渾噩噩的日子。

　　這樣的態(tài)度我仍然會(huì)有，但是我內(nèi)心已經(jīng)無(wú)比痛恨自己的這種無(wú)所謂的態(tài)度，決心糾正并且改正。看著外面的藍(lán)天白云，覺(jué)得世界之大，想出去走走。奈何錢包羞澀，只能蝸居于一片天空之下。就算活在那片天空下，也是能夠?yàn)⒚�、自然的生活，只是原地踏步的�?jié)奏與不肯努力的停滯的腳步讓人覺(jué)得不厭其煩。

　　我告訴自己今后自己要干什么，以后成為什么樣的人，這跟現(xiàn)在走什么樣的路息息相關(guān)。因此，端正自己的態(tài)度，自己的行事作風(fēng)，積極樂(lè)觀，朝著目標(biāo)努力，也不過(guò)是一念之間。心之動(dòng)，人之動(dòng)，心愿便可得以實(shí)現(xiàn)。

隨筆作文 篇4

　　當(dāng)進(jìn)入高考考場(chǎng)的我是忐忑中帶著一絲激動(dòng)和興奮，因?yàn)槲业母咧猩�涯總算是畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。三個(gè)月以后我將要踏進(jìn)自己幾乎盼望十幾年的大學(xué)校園。也許很多高中學(xué)生跟我一樣厭倦了。高三的忙碌，緊張與單調(diào)，都盼望著大學(xué)的自由，精彩與悠閑。我們每個(gè)高三學(xué)子心中都懷著一個(gè)不大的大學(xué)夢(mèng)并且都為自己的夢(mèng)拼了最后一年。

　　累了，厭了，倦了……但似乎都未曾放棄過(guò)。帶著六月的風(fēng)我們滿懷信心走進(jìn)了高考考場(chǎng)，我們?cè)诩��?dòng)在緊張，同時(shí)也在興奮，我們終于畢業(yè)了！終于到了放飛我們大學(xué)夢(mèng)的時(shí)刻了。

　　帶著一份不安的心情我們坐上了回家的列車。這時(shí)，同學(xué)們的心情不僅僅是對(duì)于高考成績(jī)的擔(dān)憂了，因?yàn)檫@時(shí)又有一種新的心情-不舍。

　　九月是收獲的季節(jié)，我?guī)е�心中�?duì)大學(xué)的夢(mèng)踏進(jìn)了師大的校園。曾經(jīng)多次夢(mèng)見自己站在三尺講臺(tái)給同學(xué)們上課，和天真無(wú)邪的學(xué)生一起歡笑。清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，我嘴角還帶著昨夜的喜悅，這時(shí)對(duì)自己暗暗發(fā)誓我在這里一定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想-當(dāng)一名合格的人民教師。21世紀(jì)的我們是一群幸運(yùn)的孩子，國(guó)家實(shí)行免費(fèi)師范政策給更多渴望教師 這個(gè)職業(yè)但又因種種原因無(wú)法實(shí)現(xiàn)心中這個(gè)夢(mèng)的學(xué)生提供了無(wú)價(jià)的平臺(tái)。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我和你的陪伴。我從小就向往當(dāng)一名老師，每天和自己的學(xué)生在一起，看著他們一天天的長(zhǎng)大，將自己的知識(shí)慢慢的傳輸給他們，讓他們都能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那該是一件多么幸福的事。就因?yàn)檫@樣在我十幾年的學(xué)習(xí)生涯中心中那最初的'夢(mèng)想從未有過(guò)一絲的動(dòng)搖！大學(xué)的生活是多姿多彩的，最重要的有了高中時(shí)期我們無(wú)時(shí)盼望的自由，這也讓很多同學(xué)迷失了大學(xué)生涯甚至整個(gè)人生的方向。漫步在師大的校園環(huán)視著四周，有拿著書無(wú)視周圍的雜念沉浸在書的海洋的學(xué)生。 當(dāng)然也有享受自由享受愛情甜蜜的學(xué)生。我又繼續(xù)往前走呼吸師大的新鮮空氣告訴自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上一定不要在不必要的拐角徘徊，那些充滿誘惑的拐角處也許讓我后悔一輩子。

　　老師是永不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火；老師是牢固的石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。在我心中老師這個(gè)職業(yè)是那么的偉大，他們那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我們的足跡。看著長(zhǎng)輩校園里的足跡，留下的一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，心中的那把火越發(fā)熱烈。我也 許沒(méi)有他們那么優(yōu)秀那么出色但我心中的那一絲的希望從未放棄也從未改變，因?yàn)槲覑劢處熯@職業(yè)更愛那些求知的眼神。我要付出自己最大的努力在教師之路上留下自己人生最美的足跡。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路上有我們的回憶，有我們的足跡，有我們用不滅的希望， 有我們的歡笑……我要在師大實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

　　學(xué)海無(wú)涯，師路有我不懈的努力與奮斗，有我從未放棄也不會(huì)放棄的夢(mèng)想正在師大溫暖的陽(yáng)光下生根，發(fā)芽……

隨筆作文 篇5

　　當(dāng)琥珀色的余暉散盡，夜悄悄到來(lái)。

　　窗外一片漆黑，我在這無(wú)盡的黑暗中將自己緊緊包圍。一顆顆鉆石般的星，一閃一閃，仿佛在嘲笑我的孤傲。

　　我坐在窗臺(tái)上，解開我的頭發(fā)，任風(fēng)吹打我的發(fā)絲，任風(fēng)拂過(guò)我的臉頰。心底響起一段旋律，風(fēng)吹散這美好的旋律。

　　抬起頭，看到了一顆星的隕落，生命是短暫的，美好的事物總是一逝而去�？晌覍幵缸鲆活w短暫的.星，享盡此刻的璀璨。

　　時(shí)光匆匆，回首間我們遺失了太多美好，快樂(lè)從指間流走，回憶只剩下痛苦。

　　有人說(shuō)，一個(gè)人只有一個(gè)心臟，卻有兩個(gè)心房。一個(gè)住著快樂(lè)；一個(gè)住著悲傷。不要笑得太大聲，不然會(huì)吵醒旁邊的悲傷。我輕輕的笑，可還是被悲傷聽見，現(xiàn)在的我，已聽不見爽朗的笑聲。

　　下起了小雨，雨珠從屋頂?shù)温�，形成滴滴答答的清脆的旋律，我沉醉其中�?/p>

　　星辰的美，星辰的短暫，留在我心底的最深處，照亮了我心中的黑暗。迷戀此刻的溫暖，心底暖暖的。

　　早晨醒來(lái)，陽(yáng)光刺痛了我的雙眼……

　　……

隨筆作文 篇6

　　三年級(jí)那天，我們相識(shí)了

　　四年級(jí)那天，我們一起唱歌比賽

　　五年級(jí)那天，我們迎來(lái)了王老師，Andy

　　五年級(jí)那天，我們一起拔河

　　五年級(jí)那天，我們一起參加陽(yáng)光伙伴

　　五年級(jí)那天，我們一起寫通訊稿

　　五年級(jí)那天，我們一起奮斗，拼搏--畢業(yè)考

　　五年級(jí)那天，我們一起參加畢業(yè)典禮

　　五年級(jí)那天，我們一起哭過(guò)

　　五年級(jí)那天，我們一起錄課

　　五年級(jí)那天，我們一起玩過(guò)

　　五年級(jí)那天，我們

　　我們?cè)��?jīng)有著許多個(gè)五年級(jí)那天

　　也一起見證著彼此的蛻變

　　我們每一個(gè)第一次

　　都將被我們珍藏在內(nèi)心深處

　　你好，五四

　　我們擁有過(guò)許多那天，回想起來(lái)，每一個(gè)那天都是最特別，最難忘的，最值得回憶的，同時(shí)，也是最美好的時(shí)光，時(shí)光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大了，不想長(zhǎng)大，一位，我們想永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)都是五四班的`同學(xué)，我相信，不論我們?nèi)チ四睦�，身處何處，別忘了我們永遠(yuǎn)都是五四班的一份子，舞思愛不能永遠(yuǎn)都是我們的港灣，楊老師，王老師，Andy永遠(yuǎn)都是我們的老師，我們永遠(yuǎn)都是同學(xué)!

　　今天，我們以五四班為驕傲，明天五四班以我們?yōu)轵湴?

　　再見，五四班!

　　下次再見，有緣相聚!

隨筆作文 篇7

　　咖喱是泰國(guó)的一種調(diào)味料，媽咪就會(huì)做，不知道她是從哪里挖出來(lái)的秘方，做出來(lái)真像個(gè)模樣，真的是超好味。

　　有時(shí)候，媽咪做咖喱蟹的時(shí)候，我就去廚房瞄一眼，終于掌握了她的“獨(dú)家秘方”了。

　　先把水蟹洗得干干凈凈，然后把它切開，再把它在鍋里煮干水（不要放油）。然后撈起來(lái)，放油、咖喱粉、洋蔥、辣椒、胡椒粉、鹽、糖、雞精炒炒炒炒炒，再然后把蟹放入鍋里，在那之后，煮到蟹變成紅色的時(shí)候，加入椰子汁，煮干水即可開吃了。這個(gè)看似很難的咖喱蟹就做成了。

　　吃起來(lái)香濃嫩滑，記住一點(diǎn)不要放土豆，要不就會(huì)變味的，媽媽還會(huì)做咖喱雞翅、咖喱海鮮、咖喱魚蛋。

　　咖喱吃起來(lái)非常有好處，可以預(yù)防老年癡呆癥，也可以協(xié)助傷口復(fù)合，不錯(cuò)吧！

　　在我的秘密調(diào)查中，媽媽是從KELLY姐姐那里學(xué)到的，而且網(wǎng)上也有，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)野蠻好的'，春節(jié)那天爸爸就按著網(wǎng)上的資料，做了一份芝士龍蝦，超好味的，我建議讀者們也去做做咖喱超好吃！超美味。

隨筆作文 篇8

　　兒童時(shí)代是人生的早春，這是一個(gè)想象豐富、充滿夢(mèng)幻、激情飛揚(yáng)的時(shí)期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開發(fā)生活寶庫(kù)作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚(yáng)生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。

　　一、開放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！保ㄈ~圣陶）的確，生活是言語(yǔ)生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長(zhǎng)的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹立開放的教學(xué)觀，加強(qiáng)與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點(diǎn)起一盞難以熄滅的明燈，進(jìn)一步引領(lǐng)他們體會(huì)生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，展開想象和夢(mèng)幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活，用心靈的慧眼觀察、體驗(yàn)和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢(mèng)幻，追求與創(chuàng)造，詩(shī)意與激情。諸如一束飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問(wèn)候，一次有趣的'對(duì)話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實(shí)于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨(dú)白，心靈的對(duì)話，天性的展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進(jìn)孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會(huì)用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會(huì)占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會(huì)在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會(huì)激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進(jìn)學(xué)生自己的事理感受、人生體驗(yàn)而形成的言語(yǔ)的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂(lè)，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動(dòng)，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問(wèn)底的質(zhì)疑，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂慮，人生道路的迷�！�…都是從學(xué)生心靈深處流淌出來(lái)的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。

　　三、釋放個(gè)性，張揚(yáng)生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個(gè)性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行有個(gè)性的精神探索，鼓勵(lì)反映個(gè)性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個(gè)性化的認(rèn)識(shí)情感，引導(dǎo)抒發(fā)個(gè)性化的審美情趣，愛護(hù)體現(xiàn)個(gè)性化的話語(yǔ)傾向，提倡個(gè)性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會(huì)以獨(dú)特的觀察方法，向生活投去獨(dú)特的眼光，感受到生活中的獨(dú)特，產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情思，使他們的言語(yǔ)流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個(gè)體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨(dú)特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個(gè)性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實(shí)驗(yàn)，一次體驗(yàn)，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個(gè)過(guò)客，一次電話等，都能充分展示孩子們個(gè)性豐滿的心靈世界，張揚(yáng)他們生命的特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實(shí)記錄者，喜怒哀樂(lè)的忠實(shí)守望者，快樂(lè)憂傷的忠實(shí)傾聽者，幸福生活的忠實(shí)描繪者，一直以來(lái)都是以純語(yǔ)言文字的面孔存在。整日面對(duì)單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠(yuǎn)，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們?cè)谧魑闹懈淖儸F(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵(lì)學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍(lán)天白云，歡聲笑語(yǔ)……作文經(jīng)這般描繪裝點(diǎn)，字里行間便會(huì)飛揚(yáng)童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來(lái)，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫卷。

　　五、美麗評(píng)價(jià)，融入人文情色。

　　評(píng)價(jià)作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無(wú)形地壟斷，被冷漠的分?jǐn)?shù)、等級(jí)或模式化的評(píng)語(yǔ)霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評(píng)價(jià)，就是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、喚醒、引領(lǐng)、體驗(yàn)等功能，堅(jiān)持以人為本，重賞識(shí)激勵(lì)，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個(gè)性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老 師、家長(zhǎng)、同學(xué)關(guān)切的話語(yǔ)真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功享受快樂(lè)，在凝重而厚實(shí)的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強(qiáng)烈情感驅(qū)動(dòng)下，驅(qū)使語(yǔ)言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。

隨筆作文 篇9

　　我尋你千百度，日出到遲暮，一瓢江湖我沉浮，我尋你千百度，又一歲榮枯，可你從不在燈火闌珊處。

　　——題記

　　為生命尋找一個(gè)出口。當(dāng)汲汲于名利的心靈流連于光景;當(dāng)追逐于榮耀的腳步駐足傾聽;當(dāng)困頓于得失的生命選擇安寧。一切都是那么的簡(jiǎn)單、美好。

　　一人一行囊，徜徉于祖國(guó)的大好河山，在青山與明月之間，洗凈鉛華。

　　仿佛有一段濕潤(rùn)的青春，遺忘在江南，還有一些云水過(guò)往，需要溫柔的想起。就這樣想起，想起杏花煙雨的江南，想起春風(fēng)墨綠的水鄉(xiāng)。多年以前，有過(guò)一場(chǎng)悠緩的等待，多年以后，還在淡淡地追尋。

　　當(dāng)我踏上江南的這片土地，才知道，無(wú)數(shù)次的錯(cuò)過(guò)與追尋，不過(guò)是為了這一次的相遇。

　　有古舊的氣息從枯朽的門板上，從斑駁的墻粉中，從青石的縫隙里透出來(lái)，牽引著無(wú)數(shù)路人純粹的向往。仿佛只要一不小心，就會(huì)跌進(jìn)某段熟悉的情景里，讓你久久不能出來(lái)。帶著閑散的心情走來(lái)，無(wú)關(guān)歷史的厚重，不問(wèn)滄桑墨跡，只是追憶一種難以言說(shuō)的情懷。無(wú)論是蒼老的酒坊還是明麗的染坊，都可以激發(fā)你無(wú)限的想象。在薄薄的陽(yáng)光下，溫一壺杏花酒，享受一段詩(shī)酒年華的閑逸�？茨切┝罆裨诟吒咧窀蜕系乃{(lán)印花布在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，雋永的春天在時(shí)光中彌漫，而青春仿佛從來(lái)不曾離開。沉陷在這陳年的古物和懷舊的情感中，再也沒(méi)有什么世俗的力量可以將你侵?jǐn)_，因?yàn)闉蹑?zhèn)趁你迷蒙的時(shí)候，已悄然潛入你的心底，從此情思深種，刻骨銘心。

　　踏著這刻著記憶的青石板路，我們似乎行走在自己的人生中，幾絲細(xì)雨，打濕了孤獨(dú)與冰冷的心，曾幾何時(shí)，我們無(wú)喜無(wú)悲的匆匆行走，不過(guò)是害怕被看出內(nèi)心的脆弱，其實(shí)，只要敞開心扉，多些微笑，生命也會(huì)豁然開朗。

　　午后的陽(yáng)光有一種慵懶的美麗，惺忪著夢(mèng)囈的雙眼，就這樣醺然在古舊的茶館，煮一壺杭白菊，將心事熬成經(jīng)久淡雅的'芬芳。依著窗臺(tái)，聽那繁弦幽管，叮叮咚咚撥響江南靈動(dòng)的曲調(diào)，江南的評(píng)彈在這水鄉(xiāng)中璀璨登場(chǎng)，吳儂軟語(yǔ)，妙趣橫生，那些熟知的故事在藝人委婉的傳唱中更加耐人尋味。此刻，在這古樸的江南水鄉(xiāng)，在這懷舊的茶館，品一壺清茶，聽一曲評(píng)彈，將流光拋灑，做一個(gè)晏然自處的閑人。當(dāng)這些生動(dòng)的記憶在彈指的人生中消散時(shí)，誰(shuí)還會(huì)記得過(guò)往里一小段溫潤(rùn)的時(shí)光?

　　黃昏的江南，就像一位平淡的老人，收藏一切可以收藏的故事，又遺忘一切想要遺忘的人。行走在紅塵紫陌，時(shí)光夢(mèng)里，回首人生歷程中的云煙舊事，青梅過(guò)往，一切猶如古玉般的溫潤(rùn)與輕靈。帶著清澈的夢(mèng)來(lái)，帶著未醒的夢(mèng)離開。只是尋常的日子，只是平淡的記憶，在閃閃搖搖的光陰里流去，。若干年后，在以落花的方式懷念江南幾許明媚春光，追憶古鎮(zhèn)一段似水年華。

　　在薄霧彌漫的時(shí)光中等待一場(chǎng)杏花煙雨，還來(lái)不及裝進(jìn)水鄉(xiāng)的夢(mèng)里，青春的故事就這樣無(wú)聲無(wú)息。這樣一次清澈的別離，留下的是煙花的痕跡，帶走的是一生的記憶。

　　江南，我無(wú)數(shù)次的仰望追尋，只為停留在你的身邊。在江南的風(fēng)景里，我看見了自己。她用沉默的風(fēng)景，洗滌我的心靈，讓我懂得人生的美好。

　　江南，她不在燈火闌珊處，驀然回首間，她微笑著向我走來(lái)……

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