簡(jiǎn)短的教育隨筆

時(shí)間：2024-06-04 14:00:46 隨筆我要投稿

簡(jiǎn)短的教育隨筆優(yōu)秀（32篇）

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編為大家收集的簡(jiǎn)短的教育隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

簡(jiǎn)短的教育隨筆優(yōu)秀（32篇）

簡(jiǎn)短的教育隨筆1

　　上午來(lái)園時(shí)，小朋友都知道問(wèn)老師好，只有樂(lè)樂(lè)從我身邊走過(guò)去，頭也不抬。我很納悶，為什么會(huì)這樣？是我哪里做的不夠好嗎？課間的時(shí)候，小朋友們?cè)谕嫱婢�。我悄悄的�?lái)到樂(lè)樂(lè)身旁，他正在專(zhuān)心的玩，我看他玩的正起勁，不忍心打擾他，就在一旁看，看了一會(huì)兒，他好像覺(jué)得有些不對(duì)勁，一抬頭看見(jiàn)了我，他沖我嘿嘿一笑，我樂(lè)了，他笑了，笑的那樣真誠(chéng)、無(wú)邪。我問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你為什么那么高興？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熢诎。　蔽毅铝�，原�?lái)孩子的要求那么簡(jiǎn)單。我又問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你為什么從不問(wèn)老師好��？”樂(lè)樂(lè)吱吱唔唔說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我了�！蔽矣帚铝�，心想：那是多久以前的事了。剛開(kāi)學(xué)，孩子們哭的哭，鬧的鬧，我無(wú)意間把樂(lè)樂(lè)說(shuō)了一頓，他還記得。（孩子的記憶力真棒）我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，那次老師不是有意的，老師跟你道歉，好不好？”樂(lè)樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。我的`心結(jié)解開(kāi)了，心情真好！從那以后，樂(lè)樂(lè)只要見(jiàn)到我都會(huì)主動(dòng)問(wèn)“老師好”，好親切的一句“老師好”！

　　人是有感情的，純潔的孩子更有純潔的感情。最近，因?yàn)楦忻皩?dǎo)致嗓子啞了，我在帶孩子活動(dòng)時(shí)，不時(shí)地將含片放入口中，有時(shí)用些手勢(shì)代替語(yǔ)言，孩子真的很乖，他們居然在這樣的狀態(tài)下，依然有效地進(jìn)行著一切活動(dòng)。更讓我感動(dòng)的是，孩子們紛紛帶來(lái)了各種治嗓子的含片和藥，我對(duì)他們說(shuō)：“這些藥夠了，謝謝你們了�！笨蛇^(guò)了幾天有兩個(gè)孩子又帶來(lái)了“金嗓子”。面對(duì)孩子的熱情，我只有感動(dòng)的份了。我想，一個(gè)教師還有什么比擁有這樣的情感而更奢望什么呢？為了孩子們對(duì)我的這份愛(ài)，我將一往無(wú)前，把自己全身的熱情投入到孩子身上，不讓他們失望，更不會(huì)讓家長(zhǎng)失望。

簡(jiǎn)短的教育隨筆2

　　放寒假了，心里一下感到好簡(jiǎn)便啊，能夠不管班里孩子的安全了，也不用管他們學(xué)不學(xué)知識(shí)了，不用管他們吃飯多少，可是沒(méi)過(guò)幾天心里突然感到很失落，好象少了很多東西，隨著時(shí)間的推移，心里越發(fā)想念幼兒園里的孩子，不明白他們?cè)诩依镞^(guò)的怎樣樣？好不好？是不是聽(tīng)話？家長(zhǎng)會(huì)在日常生活中進(jìn)行教育嗎？會(huì)有孩子偷偷玩火、跑到水邊嗎？在馬路上安全嗎？心經(jīng)常會(huì)被自我嚇的坐臥不寧，也就越來(lái)越盼著快些開(kāi)學(xué)。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，吃過(guò)早飯?jiān)缭鐏?lái)到幼兒園，打掃好衛(wèi)生站在門(mén)口開(kāi)始接待孩子入園。第一個(gè)入園的是最調(diào)皮的郭廣吉小朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，臉上頓時(shí)露出了天真的微笑，跑到我的跟前大聲地說(shuō)：“教師我想你了�！闭f(shuō)完就撲到我的`懷里，陸續(xù)到園的孩子也圍繞在我的身旁唧唧喳喳的告訴我，自我也想教師了。聽(tīng)了孩子們的話，我的鼻子有些發(fā)酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，想到自我在假期里何嘗不是天天想著這些可愛(ài)的孩子呢？

　　以前自我經(jīng)常想，干幼兒教師工資少，待遇低，工作累，天天還要為幼兒園的孩子提心吊膽，有時(shí)家長(zhǎng)不理解教師，還會(huì)來(lái)園說(shuō)一些不負(fù)職責(zé)的話，還是轉(zhuǎn)行算了。可是經(jīng)過(guò)這一個(gè)假期，使我改變了自我的想法，不管能拿多少錢(qián)，最起碼我贏得了孩子們的心，想到這些自我的心境開(kāi)朗起來(lái)，同時(shí)也堅(jiān)定了我干好幼教事業(yè)這一光輝事業(yè)的決心。

簡(jiǎn)短的教育隨筆3

　　孩子們是那樣的天真無(wú)邪，那樣的單純可愛(ài)，看到孩子們那一張張純真的臉，讓人快樂(lè)的感覺(jué)充滿(mǎn)心田……昨天下午，我和楊老師帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)，由于天氣熱，我們不想讓孩子劇烈運(yùn)動(dòng)，所以帶了一桶玩具到院子里。孩子們都整齊的坐在圈圈上，等老師給他們分玩具。孩子們一拿到玩具，就高興地玩起來(lái)。孩子們玩的是那么認(rèn)真，而且嘴里還嘟囔著什么……

　　我坐在旁邊看著他們玩，突然張?chǎng)侮慌苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“老師你看，我插了個(gè)飛機(jī)�！蔽艺f(shuō)：“真好！你去玩玩吧�！敝灰�(jiàn)他高興地拿著自己飛機(jī)在天空轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，嘴里還說(shuō)著什么。這么一個(gè)小玩具就讓孩子這么開(kāi)心，孩子真是天真可愛(ài)。我再看看別的孩子，有的孩子說(shuō)“老師你看望遠(yuǎn)鏡”“老師您看城堡”“老師你看火箭，嗚——”——孩子們的想象力和創(chuàng)造力如此豐富，看著每個(gè)孩子都玩得那么盡興�？粗⒆觽兡歉吲d勁，我笑了，心想：這就是孩子，無(wú)憂無(wú)慮，天真可愛(ài)，太羨慕你們了，真想回到童年……

　　有人說(shuō)，快樂(lè)是人的一種精神上的.愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì)使人變得開(kāi)心是的，和孩子們?cè)谝黄穑沂怯鋹偟模缓秃⒆觽冊(cè)谝黄�，我是滿(mǎn)足的；和孩子們?cè)谝黄�，我是最幸福的媽媽�(zhuān)?/p>

簡(jiǎn)短的教育隨筆4

　　她雖然不漂亮，但是她個(gè)子高，瘦。她總是笑瞇瞇的，像沒(méi)有煩惱似的。

　　她就是我的`閨蜜阿梅。她成績(jī)很好，明明語(yǔ)文成績(jī)很好，可是永遠(yuǎn)的是我為她評(píng)理，追究。

　　她像一束陽(yáng)光撒入我陰暗的內(nèi)心。

　　在那眼，已入心。就此，兩人成為了閨蜜。

　　那一天，我剛從房間里出來(lái)，媽媽就質(zhì)問(wèn)我是不是喝了柜子里的牛奶。我只是平靜的回答沒(méi)有。媽媽還是說(shuō)是我喝的我大聲的喊道不是，媽媽奇怪的看了我一眼，我擦了下眼角的眼淚，跑到榕樹(shù)下抱成一團(tuán)痛哭

　　她過(guò)來(lái)找我，抱著我，親親的拍著我的背，緩過(guò)來(lái)的我說(shuō)出了事情。

　　她說(shuō)忘了，昨天你給我喝了。

簡(jiǎn)短的教育隨筆5

　　白亮的燈光下，我的筆在紙上沙沙的寫(xiě)著，母親則在廚房里忙碌。偶爾抬頭望見(jiàn)母親一刻不停的身影，耳邊不時(shí)傳來(lái)嘩嘩的水聲、洗碗聲、洗衣聲，我的心中便涌上了一種莫名的悸動(dòng)。于是，我開(kāi)始發(fā)呆。母親見(jiàn)我筆不寫(xiě)了，就走近我的身邊輕聲問(wèn)我：“是不是困了？”我猛然驚醒，歉意地笑笑，繼續(xù)低頭寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我再次抬頭時(shí)，桌上已放上了一杯熱氣騰騰的咖啡。我看著咖啡的'熱氣一點(diǎn)點(diǎn)上升，不由得陷入了沉思……

　　我和母親的性格素來(lái)不和，在我看來(lái)90后應(yīng)該活潑，她卻思想保守啰嗦。因而我和母親吵架是常有的事。而幾乎每次都是她提出的和解。在這樣靜靜的夜晚，母親的愛(ài)多像這杯咖啡��！她默默散發(fā)著特殊的香味，帶著苦澀的味道，而糖分卻沉淀在最下面，只有細(xì)細(xì)品味到最后，才會(huì)察覺(jué)它的香味。母愛(ài)就是這樣！而我對(duì)她的嘮叨的厭煩讓我看不到她頭上悄然長(zhǎng)出的絲絲銀發(fā)，一次次的爭(zhēng)吵讓我對(duì)她為家務(wù)的操勞視而不見(jiàn)。我也從來(lái)不知道，曾經(jīng)在我筆下寫(xiě)出的一篇篇歌頌父愛(ài)的文章，她看了有何感想？也許，也許我錯(cuò)了……

　　一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫。母親走過(guò)來(lái)，摸了摸杯子，說(shuō)：“涼了，我給你換一杯�！笔前。铔隽丝梢�?xún)端�，但是咖啡就像母�?ài)一樣，是不能兌水的。母愛(ài)正是用她最純真的愛(ài)來(lái)對(duì)我，從來(lái)不會(huì)兌一絲。

簡(jiǎn)短的教育隨筆6

　　時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙般。此時(shí)，一個(gè)學(xué)期早已結(jié)束，一個(gè)假期也即將度過(guò)，迎接我們的又將是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)！

　　在上個(gè)學(xué)期中，短短五個(gè)月，讓我們嘗到了各種味道，讓我體驗(yàn)了緊張卻不乏快樂(lè)的生活，也讓我親身體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與激烈。

　　為了考試，為了有一個(gè)好的成績(jī)，許多同學(xué)挑燈夜戰(zhàn)，忙不停歇地，應(yīng)接不暇地對(duì)付考試，結(jié)果往往事與愿違。我認(rèn)為，只要有一顆平常心，認(rèn)真去面對(duì)，就一定可以成功。

　　上學(xué)期四次較為正式的考試中，讓我深切體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈。僅管相差一分，排名就可以落后幾名。在期中考試時(shí)，我在班里排名第五，與第四名僅差一分，導(dǎo)致年級(jí)排名落后了七名；期末考試我又以一分之差排名第二。在這種情形下，我才了解到了每一分是那么珍貴。

　　離開(kāi)學(xué)的.日子也屈指可數(shù)了。同學(xué)們，讓我們做好準(zhǔn)備吧�；蛟S我們沒(méi)有“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的志愿，或許我們沒(méi)有“滄�？商钌娇梢�，男兒志氣當(dāng)如斯”的理想，或許我們沒(méi)有“策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘須嘆息”的觀念。但是我們有一顆進(jìn)取的心。

　　同學(xué)們，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，新的起點(diǎn)在等著我們。

簡(jiǎn)短的教育隨筆7

　　今年，路旁的那片楓樹(shù)紅得還是那樣的熱烈，殷紅如血，火紅般的落葉仍然漫天飛舞。

　　我望著漫天飛舞的楓葉，又想起那個(gè)下午，心中既是疼痛，又是敬佩。

　　那是一個(gè)深秋的下午，殘陽(yáng)如血。路旁的楓葉紅得熱烈，落下的紅葉漫天飛舞，在西下的落日余暉的照耀下，妖嬈纏綿。她，鄰居家的小女孩，活潑可愛(ài)，年幼無(wú)知。為得到美麗的飄飛著的一片落葉，小女孩追呀，追呀，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲……不知不覺(jué)跑到了馬路中央。此時(shí)，一輛急馳的大車(chē)沖了過(guò)來(lái)，眼看著要出大事了，可小女孩只顧追逐這落葉紛飛的美，危險(xiǎn)近在咫尺，全然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，路旁有一位路過(guò)的年輕姑娘，猛然間沖過(guò)去，將小女孩推開(kāi)了�！班亍�！一瞬間，世界靜止了，滿(mǎn)山的紅楓，漫天飛舞的`落葉，與地上殷紅而凝重的鮮血，交織成最痛心的畫(huà)面。最美的年華定格在了這凄婉的瞬間，成了永恒；最痛的一瞬間，生命已然逝去。她獻(xiàn)出她最美的生命，換取了小女孩的平安，她用她的生命和美好的青春年華詮釋了生命的美麗與價(jià)值。

　　至今，我仍然不知道她的姓名，也完全記不得她的容貌�？勺源四且院�，我再見(jiàn)楓葉，都會(huì)想起那生命逝去的瞬間。想起那讓人痛心惋惜，讓人敬佩的年輕姑娘，是她用美麗的豆蔻年華譜寫(xiě)了人世間的這曲生命的贊歌———讓人心疼，讓人敬佩的生命贊歌。

簡(jiǎn)短的教育隨筆8

　　教師應(yīng)當(dāng)言行一致

　　我們班的幼兒，有好幾個(gè)午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時(shí)，我都會(huì)耐心的引導(dǎo)他們?nèi)胨谖业哪托恼f(shuō)服下、如果仍然有睡不著的，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些嚇唬他們的話。如；會(huì)對(duì)他們說(shuō)此刻大家小朋友乖乖睡覺(jué)的時(shí)候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續(xù)留下來(lái)睡。這樣的話我不知說(shuō)過(guò)多少遍，可是從來(lái)沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。

　　昨日午睡時(shí)，我提前便對(duì)孩子們說(shuō)，躺下去后，把小眼睛閉上，一會(huì)兒睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快睡著了�？墒蔷S維和震震兩個(gè)小朋友卻怎樣也睡不著，并且兩人互相影響，我走過(guò)去打了幾次招呼，可是仍然不見(jiàn)效，我便又使出老調(diào)這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著，待會(huì)兒小朋友們起床的時(shí)候你們別起來(lái)了，繼續(xù)留下來(lái)睡。誰(shuí)知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說(shuō)的.話當(dāng)會(huì)事，也和其他小朋友一樣開(kāi)始穿衣服。

　　見(jiàn)此情形，我覺(jué)得這話不執(zhí)行看來(lái)不行了，于是便走過(guò)去嚴(yán)肅的對(duì)他兩說(shuō)：你們兩個(gè)不必穿衣服，繼續(xù)留下來(lái)睡覺(jué)。只見(jiàn)他們兩你看看我、我看看你，無(wú)奈之下帶著哭腔對(duì)我說(shuō)：教師，讓我們起床吧！我們明天必須好好睡覺(jué)。這時(shí)，全班的小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)全班小朋友說(shuō)，以后誰(shuí)不好好睡覺(jué)，象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說(shuō)：教師，我要乖乖睡覺(jué)的。果然，在今日的午睡時(shí)，孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事能夠看出，我們教師，不管應(yīng)對(duì)再小的孩子，我的言行都應(yīng)當(dāng)做到一致，不然，我們說(shuō)的話起不到作用。

簡(jiǎn)短的教育隨筆9

　　由于長(zhǎng)期從事的教學(xué)工作，落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起來(lái)時(shí)我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的.肩膀。

　　一天，我到班內(nèi)聽(tīng)課，坐久了，下課后自己用書(shū)本在捶我發(fā)疼的肩膀，正在玩耍的曉云看到了很高興地走過(guò)來(lái)給我捶肩膀，說(shuō)：“老師，你肩膀疼嗎？我給你捶捶�！钡⒆犹。∈痔�，根本不會(huì)捶。這時(shí)，又一個(gè)男小朋友看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不是這樣捶，這樣捶不管用的。”又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)用很甜的聲音說(shuō)：“老師，我勁大，我會(huì)捶，我來(lái)給你捶捶吧，我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶，還表?yè)P(yáng)我捶得很好呢。”我聽(tīng)了，開(kāi)心地笑容掛在了臉上。這時(shí)，其他孩子也圍攏來(lái)，你一言，我一語(yǔ)：“老師，我會(huì)，我媽媽去棚里干活很累，我也幫媽媽捶過(guò)�！薄袄蠋�，我給你捶吧�！薄�

　　我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛(ài)呀，感恩之心在他們的幼小的心里已生根發(fā)芽，心里一陣陣發(fā)熱，感覺(jué)肩膀已經(jīng)不疼了，我被孩子們所感動(dòng)，也從這時(shí)開(kāi)始了……

簡(jiǎn)短的教育隨筆10

　　很早的時(shí)候，我家收養(yǎng)了一只貓，它全身咖啡色，身上毛茸茸的，因?yàn)樗苣懶�，所以我希望他膽子大起�?lái)，給他取了一個(gè)名字叫做加菲貓。有一天，我和伙伴們想把它培訓(xùn)成大膽的貓咪�！昂茫腥藖�(lái)了。”我們把他放在人的`旁邊，然后躲在一個(gè)地方盯著他，突然一聲叫，原來(lái)是貓咪受驚了，我們立刻跑過(guò)去撫摸它。培訓(xùn)失敗。

　　第二次培訓(xùn)開(kāi)始了，我們躲在一個(gè)隱蔽的地方，看看它能用嗅覺(jué)找到我們嗎？它左看右看，似乎看到我們了�！皝�(lái)了，來(lái)了�！币粋€(gè)朋友小聲的說(shuō)。過(guò)了約一分鐘，他找到我們了，耶！成功了，大家臉上露出了笑容，有一種說(shuō)不出的開(kāi)心！我們又把他放在比較高的地方，看看他能不能跳下來(lái)。大家異口同聲的對(duì)貓咪說(shuō)："加油��！”貓咪仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我們的鼓勵(lì)，沒(méi)有辜負(fù)我們的希望，跳了下來(lái)�！耙�！"伙伴們大聲說(shuō)。我們高興的跳了起來(lái)貓的膽子似乎比以前大了很多。

　　一個(gè)星期日的下午，由于我沒(méi)有把貓看好，在家大小便了，媽媽生氣的（地）把它扔了，雖然我和貓咪只相處了幾天，但是我和她的感情深厚，就像十來(lái)年的老朋友似的，當(dāng)時(shí)，我掉淚了，但是我心里安心了，他重獲自由了，我希望它成為真真正正加菲貓。

簡(jiǎn)短的教育隨筆11

　　那我的記憶腦海中，有許多個(gè)那一刻，但讓我后悔的只有一個(gè)。

　　那天，我在公園里悠然自得地散步，找找素材寫(xiě)日記。到了中午，太陽(yáng)烤焦著大地，連腳踩在腳下都是很熱的。我拿出了解渴的冷飲“咕嚕，咕�！钡暮攘似饋�(lái)，才一會(huì)兒，就把冷飲給一掃而光了。而我的心里那叫一個(gè)涼快啊，只以一個(gè)字：爽！

　　喝完了飲料，但是我得把飲料瓶給扔掉。我是扔到地上好呢？還是扔到遠(yuǎn)處十幾米的垃圾桶里呢？我猶豫不決，從何下手。此時(shí)此刻的我心里有兩個(gè)可愛(ài)靈活的小精靈，一個(gè)拿著天使棍棒的白精靈，一個(gè)拿著黑色叉子（類(lèi)似于豬八戒的'九齒釘鈀）的黑精靈。白精力對(duì)我說(shuō)：“一定要丟進(jìn)垃圾桶里，要保護(hù)環(huán)境的喔！”黑精靈說(shuō)：“切！直接丟在地上，你想想要走幾十米遠(yuǎn)誒！”我很贊同黑精靈說(shuō)的話，畢竟公園里都是小孩，沒(méi)有大人可以教訓(xùn)我沒(méi)素質(zhì)啦。貪圖方便的我隨手把冷飲瓶丟在了地上，裝作一副若無(wú)其事的樣子。這時(shí)，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，用手指著我天真的說(shuō)：“大哥哥不聽(tīng)話，老師說(shuō)過(guò)不能隨便亂扔垃圾，地球媽媽也是愛(ài)美的，只不過(guò)她需要我們來(lái)為她裝扮！”說(shuō)完之后，我就拿著冷飲瓶扔進(jìn)了垃圾桶，回頭對(duì)我笑了。這一刻，我很后悔。

　　我很驚訝，一個(gè)小小年級(jí)的男孩居然比我懂事多了，真是后生可畏啊。如果世界上在增添幾個(gè)像這樣的男孩，那么地球媽媽該多么欣慰��！

簡(jiǎn)短的教育隨筆12

　　如今老師不光教會(huì)學(xué)生知識(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)展，越來(lái)越要求老師的素養(yǎng)體現(xiàn)全面性，老師角色可以成為家長(zhǎng)、伴侶、知己……集各種角色與一身。要常常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有所把握的，時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)端正了，才能更好的開(kāi)展教學(xué)。老師要用才智去經(jīng)營(yíng)自己從事的教育工作。每周二下午放學(xué)是我負(fù)責(zé)的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生畫(huà)完畫(huà)后，由于時(shí)間有點(diǎn)晚，都是慌著回家……留下的總是不整齊的桌椅和一地的小小紙屑。每次的課后的打掃衛(wèi)生都讓我累的一身汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付校長(zhǎng)提醒我對(duì)學(xué)生要做到民主的引導(dǎo)，科學(xué)管理是工作的基礎(chǔ)。學(xué)生是班級(jí)的主人，老師只有認(rèn)清自己是處于“指導(dǎo)”的位置，才能貫徹民主精神，才能有效發(fā)揮學(xué)生的主人作用，增強(qiáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的信心，增強(qiáng)他們作為集體主人翁的責(zé)任感。后來(lái)，上課時(shí)我用“課件”向他們展現(xiàn)走后的“教室。”我執(zhí)行了發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的參加意識(shí)，開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比。這些學(xué)生雖然不是來(lái)自同一個(gè)班，但都是有自尊心的，課后也能根據(jù)我的要求保持教室的衛(wèi)生和秩序。也不愿意由于自己的影響大家。漸漸的學(xué)生充當(dāng)主人翁的意識(shí)由此迸發(fā)出來(lái)的能力就越強(qiáng)。我的問(wèn)題解決了。有了民主科學(xué)的管理，學(xué)生的個(gè)性就越能得到進(jìn)展。在充分發(fā)揮民主作用的同時(shí)，老師也要耐心傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生不同的.聲音。采納合理的、行之有效的建議，同時(shí)保留那些尚不成熟的意見(jiàn)和建議，不能讓部分學(xué)生由于鬧情緒而影響學(xué)習(xí)效果。也就是說(shuō)在發(fā)揮民主的同時(shí)，也必須兼顧集中，削減工作中的障礙。

　　老師的教育不僅是知識(shí)，還培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，以及高尚的思想品質(zhì)。只有良好的習(xí)慣，才能形成優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)然培育良好的習(xí)慣和品質(zhì)，只靠覺(jué)悟是不夠，還必須有制度。每學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)課，我都是先講規(guī)章。另一方面，開(kāi)展諸如“當(dāng)日小組長(zhǎng)”的活動(dòng)也能有效地促進(jìn)學(xué)生的主人翁意識(shí)。我歷來(lái)重視學(xué)生考勤制度，總是一抓到底，對(duì)違反考勤制度者，總是先問(wèn)明原因，嚴(yán)重時(shí)告知家長(zhǎng)，協(xié)作管理。

　　榜樣的作用和力氣是巨大的，潛移默化的。學(xué)生接觸最多的是老師，所以老師一定要堅(jiān)持以身作則。只有真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才能真正地感受你的愛(ài)，身體力行是最有效的教育手段。要與學(xué)生建立公平的師生關(guān)系，相互敬重、相互理解、相互信任。用自己的真心、誠(chéng)心準(zhǔn)時(shí)解決存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康的進(jìn)展。并多擠出時(shí)間參加學(xué)生的活動(dòng)，多渠道地溝通師生間的感情，努力成為他們中的一員。求真務(wù)實(shí)，身體力行，和學(xué)生打成一片，這樣和學(xué)生接觸的多，學(xué)生會(huì)將你“融”在他們的堆里，你就能夠聽(tīng)到他們更多的心聲。不愿和父母說(shuō)的話也講給你聽(tīng)，充當(dāng)他們最好的伴侶。教育無(wú)小事，貴在堅(jiān)持。如在日常生活中，我總是堅(jiān)持撿起了地上的一片紙，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿起自己位置四周垃圾也成了孩子們的習(xí)慣。

　　我們每日從事的教育事情可能很小，細(xì)細(xì)品嘗，快樂(lè)很大。你的成長(zhǎng)記憶里有我，我會(huì)幸福的。我是一名幼兒老師，所以，我要更懂得愛(ài)；我是一名幼兒老師，所以我要更有愛(ài)。愛(ài)每一個(gè)孩子是作為一名老師的一項(xiàng)基本品德。沒(méi)事的時(shí)候我常常在想：做一名好老師，把快樂(lè)和幸福帶給我的孩子們，這就是我的使命和責(zé)任。但是，怎樣才能成為孩子們心目中的好老師呢？我總是反問(wèn)自己。

　　記得我踏上工作崗位的第一天，什么都不懂，有個(gè)小班的孩子在我面前哭得淅瀝嘩啦，我不知道該怎樣勸慰那個(gè)可憐的小家伙，這時(shí)，班里的另一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，臉上洋溢著溫和的笑容把孩子摟在懷里，那畫(huà)面讓我至今難忘，這就是幼兒老師，用媽媽一般的愛(ài)關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子。漸漸的我熟悉了每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣，他們的喜怒哀樂(lè)也成了我每日生活中必不行少的一部分，每日早晨看著一張張熟悉的小臉熱忱的向我問(wèn)好時(shí)，我心里感到很自豪，孩子們圍在我身邊說(shuō)著那些悄悄話的時(shí)候，我非常的快樂(lè)，微笑著面對(duì)每一個(gè)小精靈。

簡(jiǎn)短的教育隨筆13

　　甜甜是一個(gè)比較特別的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流；更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　下午，孩子在區(qū)域角內(nèi)活動(dòng)，甜甜也不看小朋友玩，只靜靜地坐在自己的位置上，于是我走過(guò)去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀�！彼龘u搖頭。你看小朋友玩的多開(kāi)心呀，你也去吧！我繼續(xù)努力勸說(shuō)她�？伤€是不愿。來(lái)，跟老師一起過(guò)去玩，我拉著甜甜想讓她進(jìn)入活動(dòng)，可還沒(méi)走幾步，她就哭起來(lái)，嘴里說(shuō)：“我不要玩，我不要玩。”

　　針對(duì)這種情況，進(jìn)行了家訪，得知甜甜從小由奶奶帶，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙，平時(shí)不大管教孩子，而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地多與她交流。到她的身邊，問(wèn)問(wèn)她自己的一些興趣及有關(guān)她的事情。在交談中運(yùn)用親切的語(yǔ)氣和她說(shuō)話，并利用一些輔助性的舉動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的親切感，如拍拍她的`小手、摸摸她的頭等，讓甜甜感到老師也是喜歡她的，讓她感到老師的關(guān)愛(ài)，慢慢地學(xué)會(huì)愿意與老師交談。發(fā)現(xiàn)她與一小朋友說(shuō)話了，就馬上表?yè)P(yáng)，讓她意識(shí)到與小朋友交往是一件快樂(lè)的事情。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她在孩子面前樹(shù)立起自信心。主動(dòng)創(chuàng)造讓孩子合群的條件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想總有成功的一天。

簡(jiǎn)短的教育隨筆14

　　節(jié)日的早晨，遲遲地起床，我推開(kāi)窗戶(hù)，呀，白茫茫的一片，悄無(wú)聲息的，昨晚下雪了。我一陣驚喜，媽媽提議去爬臨平山。

　　吃好了早飯（實(shí)際已經(jīng)中午12點(diǎn)），我和在我家過(guò)年的堂姐一家還有好朋友韜韜一同出發(fā)了。驅(qū)車(chē)來(lái)到臨平山下，買(mǎi)好門(mén)票，進(jìn)入了臨平公園，精神抖擻的開(kāi)始了登臨平山之行。

　　剛走過(guò)一塊草地，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在后面叫我，我回頭一看，呵，一片廣闊的草地竟然被我們拋在了腦后，草坪的景色還真不是蓋的，白茫茫的雪地上透出了一點(diǎn)綠色的小草，高大的衫樹(shù)，湛藍(lán)的天空更使這里有了悠遠(yuǎn)的感覺(jué)�！皟鹤�，給媽媽來(lái)一張”，“站好，說(shuō)茄子”，“喀嚓！”媽媽燦爛的微笑定格在了相機(jī)中。

　　登山還在繼續(xù)，風(fēng)吹在臉上，卻已不覺(jué)得寒冷，相反的，有股熱氣油然而生。沒(méi)多久，就來(lái)到了烈士墓碑前，馬上感覺(jué)到了那種莊嚴(yán)肅穆的氛圍，不用說(shuō)，我們?cè)谶@里又拍下了一組照片。

　　休息了一會(huì)兒，馬上出發(fā)，一路上，兩旁的蒼松白雪都那么讓人陶醉，一幅幅美景也都復(fù)制在了我手上的相機(jī)中。走了半天，在累得出汗后總算到了山頂，一座高大的閣樓在云霧中忽隱忽現(xiàn)，還真有點(diǎn)“多少樓臺(tái)煙雨中”的意境。走到閣樓前的廣場(chǎng)上，一塊環(huán)狀雕刻物立在正中，上面刻著一些讓人難以琢磨的'圖案（也許只有我們一行不解其意），這樣的背景，我知道特愛(ài)拍照的老媽是不會(huì)放過(guò)的。果然，媽媽發(fā)話了，于是，我們每個(gè)人都在雕刻物前擺出一些各自喜愛(ài)的造型，我和韜韜也合了影。

　　走進(jìn)閣樓，一根根不銹鋼的柱子聳立在眼前，噴泉雖然沒(méi)有噴水，但是可以感覺(jué)的出噴水時(shí)的壯觀場(chǎng)面。不難想象，等到這“東來(lái)第一閣開(kāi)張”的日子將會(huì)是怎樣的游客云集。

　　開(kāi)始打道回府了。路上，我還和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飛奔直逃山下，到了晚上她的腳還酸著呢。

　　今天的登山結(jié)束了，總感覺(jué)這天過(guò)得特別充實(shí)，是寒假中最快樂(lè)的一天。

簡(jiǎn)短的教育隨筆15

　　常金濤小兄弟姐妹是一個(gè)十分聰明的小男孩，可是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”：愛(ài)插嘴。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去就嘰里呱啦地講個(gè)不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟著叫，在課堂上，又是根本聽(tīng)不清我的話。

　　這天，我剛說(shuō)：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一組去，二組別去�！笨墒侨嘈⌒值芙忝貌⒉宦�(tīng)他的話，一齊涌向了杯子廚，見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小兄弟姐妹們回座位上去，然后宣布：此刻請(qǐng)金濤小兄弟姐妹來(lái)當(dāng)小教師。孩子們見(jiàn)狀，都覺(jué)得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán)，金濤大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒(méi)有用處，我趁此機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢？教師上課的時(shí)候你總是講話，別人還能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？他紅著臉搖了搖頭。透過(guò)這件事后，他的“毛病”好了許多。

　　針對(duì)各個(gè)孩子的`特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說(shuō)教要有效得多。

簡(jiǎn)短的教育隨筆16

　　泥土滋養(yǎng)人類(lèi)，也孕育了人類(lèi)文化，孩子愛(ài)玩泥巴似乎是人類(lèi)的天性。原本土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土氣息，在家長(zhǎng)和教師的“呵護(hù)”下，孩子很少沾上一點(diǎn)土珠，就連幼兒園開(kāi)展的泥工活動(dòng)也是由橡皮泥代替，時(shí)刻長(zhǎng)了孩子也會(huì)厭煩。

　　這次泥工活動(dòng)，我破例為大班孩子們準(zhǔn)備了粘土，當(dāng)我課前在準(zhǔn)備和泥時(shí)，不知不覺(jué)的孩子們圍在了我身邊。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……泥團(tuán)擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“教師，您要干什么？”我說(shuō)：“你們猜猜看。”大多數(shù)孩子說(shuō)不明白，行行小兄弟姐妹說(shuō)：“是為咱們準(zhǔn)備的嗎？”我夸獎(jiǎng)：“你真聰明，愿意玩嗎？”孩子們?cè)谝慌耘闹终f(shuō)：“愿意――！”當(dāng)把一個(gè)個(gè)泥團(tuán)分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛(ài)的泥團(tuán)，學(xué)著教師的樣貌揉啊、團(tuán)啊……，不用做任何的講解。我做起了小時(shí)候――東道上，西道上，都來(lái)看我花爆仗“啪”――，孩子的花爆仗也一個(gè)之后一個(gè)響起來(lái)，“耶――”東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁，這時(shí)你給我補(bǔ)，我給你補(bǔ)……。之后，啟發(fā)孩子做一件自我鐘愛(ài)的`物品，一會(huì)兒功夫，飛機(jī)、汽車(chē)、房子、各種動(dòng)物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了泥塑展示，當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時(shí)，浩浩小兄弟姐妹說(shuō)：“教師，什么時(shí)候再玩？”婷婷懇求說(shuō)：“教師，再玩會(huì)兒吧？”……。我無(wú)奈的告訴他們：“以后泥工活動(dòng)，咱們繼續(xù)玩泥巴，好嗎？”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　透過(guò)這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動(dòng)的魅力，不但能給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，并且豐富了孩子的知識(shí)面，還培養(yǎng)了孩子們的合作精神。

簡(jiǎn)短的教育隨筆17

　　一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自我周?chē)娜�；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人；如果孩子生活在互相幫忙中，他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)完美的世界。每個(gè)學(xué)生的`心中都有一個(gè)進(jìn)取、樂(lè)觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說(shuō)“我期望、我提議、你覺(jué)得、你能行”尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。，徹底改變?cè)u(píng)語(yǔ)中“該生”怎樣樣，寫(xiě)出“你”的特點(diǎn)、對(duì)你的提議、對(duì)你的期望，要點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校，而一部分學(xué)生“雙差”而出。教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們?cè)谂囵B(yǎng)一個(gè)人，一個(gè)將來(lái)在社會(huì)立足的人，一個(gè)要有創(chuàng)造性本事的人。這是教師神圣的職責(zé)。家庭教育很重要，但問(wèn)題是家長(zhǎng)缺少教育觀念！

簡(jiǎn)短的教育隨筆18

　　幼兒園的日�；顒�(dòng)中出現(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟控制自我，處變不驚，用機(jī)動(dòng)、靈活的方法，及時(shí)地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。

　　如教師正在組織戶(hù)外體育活動(dòng)“練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走”，天上南飛的.大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對(duì)教師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，教師可暫時(shí)中止活動(dòng)，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀察南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雁群的隊(duì)形，同時(shí)告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等，還能夠教給幼兒“候鳥(niǎo)啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等搞笑的現(xiàn)象。待雁群飛過(guò)，再靈活地組織幼兒活動(dòng)，如向大雁領(lǐng)悟，遵守紀(jì)律，聽(tīng)教師的信號(hào)走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形，這樣必須會(huì)取得意想不到的活動(dòng)效果。

簡(jiǎn)短的教育隨筆19

　　豪豪是我們班“調(diào)皮大王”，小紅花評(píng)比欄內(nèi)連一朵小紅花也沒(méi)有得到。漸漸地，他產(chǎn)生了一種自暴自棄的念頭，變得更加調(diào)皮了。課間還搶小朋友的`玩具，大家越來(lái)越討厭他了。

　　這樣下去怎么行呢？為了幫助豪豪，我左思右想，終于想出了一個(gè)辦法。周末的評(píng)比會(huì)上，我對(duì)小朋友說(shuō)：“今天我們只評(píng)優(yōu)點(diǎn)，不評(píng)缺點(diǎn)�！痹谛∨笥褌円黄瑖\嘰喳喳的議論聲中，連老師和豪豪都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。評(píng)比欄內(nèi)豪豪的名字下面終于貼上了一朵小紅花。雖然只有一朵，但他的眼中已經(jīng)閃出喜悅的光。

　　我想這次評(píng)選活動(dòng)一定會(huì)成為豪豪自我更新的動(dòng)力。

簡(jiǎn)短的教育隨筆20

　　我是一個(gè)女孩，但生性卻像一個(gè)男孩一樣頑劣，總是有一些不好的念頭游蕩在心間，其他人貌似也知道我會(huì)干壞事，我深深的記得在前幾個(gè)星期的晚上發(fā)生的幾件小小的事。

　　說(shuō)我像個(gè)男孩也是有原因的，仗義也是其中一個(gè)原因。像我無(wú)論朋友受什么傷害都是我出頭，不管是誰(shuí)錯(cuò)了。我的一個(gè)朋友———龍×，這是她的外號(hào)。在那天晚上上晚自習(xí)下了課，我們站在一旁聊天龍×也在，龍×后面有幾個(gè)男生在追逐打鬧，嬉戲玩耍，但那幾個(gè)男生在追逐打鬧期間不小心撞到了龍×，龍×也就出于慣常抱怨了幾句，而那個(gè)撞到龍×的男生卻嘴巴不干凈罵了龍×。你說(shuō)像我這種人怎么可能忍心看著朋友受欺負(fù)呢？于是我從坐著的桌子上跳了下來(lái)，我走到那個(gè)男生面前，我拉著他的帽子就往龍×這拽，拽到龍×面前，我叫那個(gè)男生向龍×道歉，他卻遲遲站著不動(dòng)，后面有一個(gè)男生跟我也算是朋友，他來(lái)勸那個(gè)男生道歉，可能是我在班上霸道慣了，所以才導(dǎo)致這樣。那個(gè)男生醞釀了很久最終還是道歉了，我們也就放過(guò)了他。

　　其實(shí)我知道真正的仗義不是這樣，也畢竟說(shuō)我現(xiàn)在沒(méi)有什么生活上的能力去幫助我的朋友，但是就算幫不了他們生活上的困難，這些學(xué)校里的小困難我還是可以幫到的.。誰(shuí)家父母把自己的孩子送來(lái)上學(xué)都不是讓自己的孩子來(lái)受欺負(fù)的，我也就算是幫了一個(gè)小忙了吧！

簡(jiǎn)短的教育隨筆21

　　今天，我很高興，因?yàn)榘职謰寢寧胰チ宋靼矝哄眹?guó)家濕地公園。

　　這個(gè)公園很有特色，別的公園一般只有一片湖，而這個(gè)公園到處是濕地和湖！湖面碧波蕩漾，湖邊的楊柳照映在水中，在夕陽(yáng)的照耀下微波粼粼，好似一幅金黃色的美麗的圖畫(huà)。

　　公園很大，一天都轉(zhuǎn)不玩。我拿上了我心愛(ài)的風(fēng)箏，系上線開(kāi)始沿路放風(fēng)箏。我飛快的跑了起來(lái)，風(fēng)箏慢慢的飛起來(lái)了。兩個(gè)小時(shí)下來(lái)就像翻山越嶺一樣，我跑地氣喘吁吁，爸爸媽媽在后面追的汗流浹背。

　　我們路過(guò)了了游樂(lè)場(chǎng)，但是我一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)有玩，因?yàn)橛悬c(diǎn)害怕。游樂(lè)場(chǎng)里的摩天輪高大無(wú)比，就像一個(gè)頂天立地的.巨人一樣，還有一個(gè)迷你型過(guò)山車(chē)，人坐在上面，只要那個(gè)管理員叔叔按下一個(gè)紅色按鈕，車(chē)子便飛快的跑出去上了傳送帶，接著等上頂，再像一根離弦的箭一樣往下跑，就這樣結(jié)束了。

　　最后，我們來(lái)到了全園最美麗的地方：寒梅曲水，不過(guò)很遺憾，因?yàn)槟切┸岳蚧ǎ档せ�，康乃馨的花期都過(guò)了，花兒早就凋謝了。

　　我和爸爸媽媽約定明年春暖花開(kāi)的時(shí)候再來(lái)欣賞這里的最美花期，好期待哦！

簡(jiǎn)短的教育隨筆22

　　疲勞的一天又過(guò)去了，新的一天來(lái)了，仿佛是進(jìn)入了一個(gè)輪回隧道，每一天都有疲勞在不斷出現(xiàn)在我的前面出現(xiàn)，如果能多給我一天的時(shí)間的話那該多好呀！

　　如果能多給我一天的時(shí)間，那日記、隨筆本，反正任何一樣作業(yè)，都給我統(tǒng)統(tǒng)的'寫(xiě)好。日記本、隨筆本、課堂練習(xí)本……這些作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)的都送到我的面前給我統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)完，一題不漏，都給我正確的寫(xiě)到書(shū)本上去，每一道題目都得100或100。記對(duì)我來(lái)說(shuō)是一道難題，每次作這樣的作業(yè)來(lái)說(shuō)，得動(dòng)一點(diǎn)腦筋，讓日記得到A點(diǎn)困難，開(kāi)頭要新鮮，重點(diǎn)要抓牢，好詞好句要多用上……每天都聽(tīng)到組長(zhǎng)得催促聲，都會(huì)讓我更加的緊張起來(lái)，更加的疲倦起來(lái)，別人說(shuō)作業(yè)有很多的樂(lè)趣，但是我卻感到一點(diǎn)。

　　如果能多給我一天的時(shí)間，我就可以抱起睡枕一覺(jué)睡到大天亮，不會(huì)有人來(lái)打擾自己的睡覺(jué)，也不會(huì)有清脆的起床聲出現(xiàn)在自己的耳邊發(fā)出一個(gè)音弦。許多天的疲倦積累下來(lái)，都希望在這次醒來(lái)都統(tǒng)統(tǒng)得刪除在腦中，腦子里得到的不是頭痛，而是精神煥發(fā)。

　　如果能多給我一天的時(shí)間，我會(huì)抱起電腦玩一個(gè)通宵，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)管束我，我可以在電腦上得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是無(wú)限的，我可以在網(wǎng)上玩游戲、看國(guó)內(nèi)外重大特條的新聞、打打作文、跟同學(xué)們一起上QQ，聊聊天，說(shuō)幾下自己的真心話。

　　如果能多給我一天的時(shí)間，可以跟同學(xué)們一起踢足球，打籃球，玩游戲……

簡(jiǎn)短的教育隨筆23

　　淘氣是孩子的天性，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要“淘氣”，學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快，生長(zhǎng)需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)幫助生長(zhǎng)，孩子的“淘氣”現(xiàn)象都是這種幫助生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)外部表現(xiàn)。有些“淘氣”其實(shí)是孩子求知的.反映，有些孩子的好奇性特強(qiáng)，但他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有缺乏，這一對(duì)矛盾的開(kāi)展就表現(xiàn)為“淘氣”。其實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，好動(dòng)的孩子都是非常聰明的。這次的事例讓我更加相信，無(wú)論什么樣的孩子都是可以有所改變的，只要我們有心采取針對(duì)性的教育方式，充分調(diào)動(dòng)這些孩子好動(dòng)的習(xí)性，讓他們協(xié)助我們工作，給予他們鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，而不是一味地批評(píng)和要求他們。這樣的教育方式會(huì)讓你有所收獲，讓你發(fā)現(xiàn)，只要是善于引導(dǎo)，淘氣的孩子也能變成可愛(ài)、優(yōu)秀的。

簡(jiǎn)短的教育隨筆24

　　孩子知道人多要排隊(duì)，還告訴孩子為什么會(huì)要排隊(duì)，只有孩子知道了不排隊(duì)的危害，孩子才能更自覺(jué)的排隊(duì)，排好隊(duì)，或者告訴周?chē)暮螘r(shí)需要排隊(duì)。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到注意安全必須從最細(xì)小的細(xì)節(jié)開(kāi)始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊(duì)，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離，這更是一個(gè)細(xì)微之處，為孩子的安全提供了一個(gè)更有力地保障。這些都讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，孩子們的安全時(shí)刻要牢記心中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮是否安全，每一項(xiàng)活動(dòng)都要考慮可能會(huì)出現(xiàn)的安全事故，及時(shí)想到一些應(yīng)對(duì)措施。

　　“孩子的安全第一，眼睛不要離開(kāi)孩子！”這句話我再一次有感而想。孩子們?cè)趫@里的一舉一動(dòng)都隱藏著安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導(dǎo)的，如何把安全理念落實(shí)到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的`心中，落實(shí)到行動(dòng)中，孩子們才能過(guò)真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。

　　這樣，他們才能從小養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。其實(shí)，在幼兒園里無(wú)論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應(yīng)該注意從細(xì)節(jié)規(guī)范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長(zhǎng)，在幼兒園外也能注意自己的安全。

　　例如：

　　孩子吃飯一定要雙手端碗，才能保證飯不撒；

　　孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時(shí)不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑；

　　孩子睡覺(jué)時(shí)，不能趴下睡覺(jué)，這樣容易窒息等等。

　　這些都是一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，孩子在園外一樣也會(huì)遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。

　　就我個(gè)人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項(xiàng)，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時(shí)時(shí)刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時(shí)刻注意自身的安全，更好地健康成長(zhǎng)每一天。

簡(jiǎn)短的教育隨筆25

　　太陽(yáng)落了，雨還在下。細(xì)雨灑落在腳尖，路上的行人匆匆，驀然回首，我做了什么。

　　就這樣傻傻地坐著，哪怕是看一下日落，思考一下未來(lái)，也比在這呆呆地坐這好。轉(zhuǎn)眼間，我的人生已經(jīng)過(guò)去了十幾年，已過(guò)去了幾千個(gè)工作日，已逝去了上萬(wàn)個(gè)小時(shí)，還有那數(shù)不清的秒。無(wú)時(shí)無(wú)刻在流逝著。當(dāng)數(shù)據(jù)依然尚小，且看不出如何。但當(dāng)時(shí)間放大，將單位縮小，我的心里慌了。我過(guò)去究竟在干什么？總是無(wú)所事事卻在一天的末尾總是給自己安排上功勞，總是去安慰自己�？杀氖�，居然自己真的就那么相信了。

　　它已經(jīng)過(guò)去了，我追不回來(lái)，更何況我也沒(méi)那個(gè)資格去追�，F(xiàn)在的我，是否應(yīng)該著手眼前？或許是的。過(guò)去，我自己親手葬送了自己美好的未來(lái)，我后悔過(guò)，可現(xiàn)在，時(shí)間似乎沖淡了悔意，內(nèi)心又向墮落偏去。我也該醒了，不為別人，也為自己。每當(dāng)見(jiàn)到別人的成績(jī)單，看到別人的笑容，總是羨慕，總是期待自己也有一個(gè)這樣的.未來(lái)。我總是以為他們背后的努力肯定比我付出的要少，可越是這樣想，我越是墮落。

　　未來(lái)，是迷霧�？晌疫€是得要奮斗的。不為自己，也為操勞自己一生的父母著想，他們真的很盡力，他們真的寄托著希望。

　　雨漸漸停了，不知腳是否有力了......

簡(jiǎn)短的教育隨筆26

　　這本書(shū)讓我知識(shí)增加，作文也好了許多。

　　在這一本書(shū)中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來(lái)一個(gè)小小的看字，可以寫(xiě)成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類(lèi)。而且句子非常優(yōu)美，比如有一句；哦，多少次了，每當(dāng)我向前眺望，種覺(jué)得滿(mǎn)目蔥翠，心里宛如注進(jìn)了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫(xiě)了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運(yùn)用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運(yùn)用比喻而是運(yùn)用成語(yǔ)，把句子變得更加具體優(yōu)美：入夜，我們站在賓館的露臺(tái)上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運(yùn)用成語(yǔ)；小朋友長(zhǎng)時(shí)間仰望著天空，和平鴿迎著陽(yáng)光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍(lán)天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠(yuǎn)像夜晚天空的`星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無(wú)邊的天空

　　這一本書(shū)讓我知道了，原來(lái)一個(gè)小小的字，可以擴(kuò)大成一連串的字，甚至變成一篇文章。

簡(jiǎn)短的教育隨筆27

　　彤彤是一個(gè)漂亮的小姑娘，更是我班一個(gè)十分任性調(diào)皮的女孩，有時(shí)的所作所為很令人頭疼�？墒且�?yàn)榕紶柕囊患�，使我充分認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有教育不好的孩子，有時(shí)對(duì)孩子的愛(ài)才是最好的教育方法。

　　那天早晨，彤彤穿了一件新衣服，她媽媽還給她扎了兩個(gè)小辮子。臉上笑瞇瞇的來(lái)到我身邊，問(wèn)：“老師你看我漂亮嗎？”我忙說(shuō)：“你今天可漂亮了，像個(gè)小公主。如果你上課不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講老師會(huì)更喜歡你”。她說(shuō)好，這一天她表現(xiàn)得出奇的.乖。一天中我表?yè)P(yáng)了她好幾次，從這以后她真的進(jìn)步多了。

　　孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子。有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至以贊許的眼神，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的效果。作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要吝惜自己的愛(ài)，因?yàn)椋簮?ài)，就是這么簡(jiǎn)單！

簡(jiǎn)短的教育隨筆28

　　今天是一個(gè)陰雨連天日子，一大早老爸就把我叫了起來(lái)。

　　“還睡呀，起床了！”，“干嗎呀，才幾點(diǎn)呀，今天是星期天不用上學(xué)的。”“那也不行快起床！”無(wú)奈之下我起床了（是在一陣長(zhǎng)久的超鬧中起床的），我起床的時(shí)候一不小心把《創(chuàng)新作文》打翻在地，從里面掉下來(lái)一張紙，紙上只有一個(gè)一個(gè)空格展開(kāi)一看，��！是作文紙。老爸看見(jiàn)了看了看內(nèi)容對(duì)我說(shuō)“這篇作文要寫(xiě)！”我一聽(tīng)就明白了！這句話可不是商量的話！這是一個(gè)命令呀！我恩了一聲。然后就出去吃飯了。

　　上午我爸出去了我一個(gè)人在家拿過(guò)來(lái)作文紙看了看：“哎呀！這種作文怎么寫(xiě)呀”看看想想想不出來(lái)！看看書(shū)找找資料沒(méi)有！我在屋里走來(lái)走去，腦子都大了還是想不起來(lái)。于是我就干脆不寫(xiě)了！拿過(guò)書(shū)來(lái)看看沒(méi)多會(huì)老爸回來(lái)了。買(mǎi)了一些好吃的.，我剛想去拿，老爸就說(shuō)：“別忙，先把你的作文拿來(lái)”我說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)”，我說(shuō)的是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！“沒(méi)寫(xiě)不給吃，”“我寫(xiě)了，晚上在看好嗎！”其實(shí)我爸知道我沒(méi)寫(xiě)！“好吧”。

　　天快黑了，快快想想如何寫(xiě)作文吧！嗨！

簡(jiǎn)短的教育隨筆29

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái)。隨心所欲地信手涂沫著新綠的時(shí)侯，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛(ài)的人間，淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。

　　我在雨中漫步，感受春天的氣息，這時(shí)，我看到一粒剛發(fā)牙的種子在雨中挺身而起，僅僅有兩片小葉子，雨不斷地打落在葉子上，不得不使它左搖右擺。雖然我不知道它是什么植物，可是不是卻對(duì)它非常感興趣，迫不及待地把它從濕潤(rùn)的泥土中挖出來(lái)，連忙把它拿回家，小心翼翼地把它種在花盤(pán)里。我每天都會(huì)看看它，幫它施肥，除草，無(wú)微不至，它一天天地長(zhǎng)大，葉子越長(zhǎng)越多，越來(lái)越茂盛。有一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一個(gè)花苞，我還以為它只是一顆樸素，平凡的小草，但是，現(xiàn)在卻長(zhǎng)出花苞了，這讓我越來(lái)越感興趣，它究竟是怎樣的花，它是一朵不起眼的小花還是一朵不平凡的小花？十幾天過(guò)去了，花苞越長(zhǎng)越大，可但還是沒(méi)有開(kāi)花，花苞已經(jīng)長(zhǎng)得有拳頭般大小，在這未來(lái)幾天，就要開(kāi)花了，我更是把它照顧得無(wú)微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睜開(kāi)眼睛，看到一朵美麗的花朵放在窗邊，我馬上起床，我非常開(kāi)心，一朵純白的.花朵，每片花瓣都是那么的均勻，香味不斷地?fù)浔嵌鴣?lái)，一會(huì)兒就引來(lái)不小蝴蝶和蜜蜂，在陽(yáng)光的照耀，好像一朵五顏六色的花，真的是好看極了！我真的沒(méi)想到，一粒小小的種子，居然能長(zhǎng)出如此美麗的花！真的令人難以想象。

簡(jiǎn)短的教育隨筆30

　　曾經(jīng)的你，美若天仙，妝成每被秋娘妒；

　　曾經(jīng)的你，琴藝精湛，名屬教坊第一部。

　　曾經(jīng)的你，因一曲紅綃使武陵少年?duì)幚p頭；而如今，物是人非事事休。你年老色衰，今非昔比。當(dāng)一切輝煌都煙消云散，你依舊抱著那泛黃的琵琶傾訴自己的怨恨，時(shí)而大珠小珠落玉盤(pán)，時(shí)而凝絕不通聲暫歇，時(shí)而四弦一聲如裂帛。

　　莫非是愛(ài)錯(cuò)了？你在苦苦等待，等待你的那個(gè)他，殊不知草木已荒蕪，你只好無(wú)奈地嫁做商人婦。孤守空船，獨(dú)守明月，寒秋深夜，你抱頭孤枕難入眠。夜半時(shí)分，淚濕春衫袖，臉上紅妝也消散。那曾經(jīng)的紙醉金迷，燈紅酒綠，在你的生活里已漸行漸遠(yuǎn)。紅顏易老，年華易逝，你終究敵不過(guò)似水流年。

　　但你又是幸運(yùn)的`，人世間，難遇一知己，伯牙子期高山流水為知音歷來(lái)可遇不可求，但今夜，你的琵琶聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)、嘈嘈切切卻激起了江上人內(nèi)心的洪流。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！寒風(fēng)依舊在，你的琴聲縈繞在這寒冷的江面，雖然萍水相逢，但心有靈犀，此時(shí)子將會(huì)是怎樣的無(wú)聲勝有聲。

　　潯陽(yáng)江畔，夢(mèng)回浮塵，只嘆紅塵易醉，情難斷，愿君但惜琵琶緣，一曲琵琶一生牽。

　　愿君，珍重！

簡(jiǎn)短的教育隨筆31

　　我班xx洋小朋友是一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，上課不專(zhuān)心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

　　今天我?guī)麄內(nèi)�，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起�?lái)。這時(shí)我看到xx洋走了過(guò)去，把她扶了起來(lái)，還細(xì)心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領(lǐng)著她一起去廁所�；氐交顒�(dòng)室之后，首先我表?yè)P(yáng)了xx洋對(duì)佳惠小朋友的關(guān)心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫助關(guān)心別的小朋友，同時(shí)告訴他在別的`方面也要做一個(gè)讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，xx洋有了很大的改變，活動(dòng)積極，也能較好的團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹(shù)立起了自己的威信。

　　過(guò)這件事情，使我明白了每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開(kāi)采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個(gè)孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

簡(jiǎn)短的教育隨筆32

　　為了培養(yǎng)孩子們的生活自理本事，提高他們的自我服務(wù)本事，進(jìn)一步了解自我的事情自我，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子們的'職責(zé)感、自信心及處理問(wèn)題的本事。在主題“小鬼顯身手”的背景下，今日午時(shí)，我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現(xiàn)比賽的公正性，我們要求孩子們統(tǒng)一穿著運(yùn)動(dòng)服，邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)的前來(lái)觀摩，采取抓鬮進(jìn)行分組比賽。

　　比賽開(kāi)始了，孩子們隨著“裁判”教師一聲令下誰(shuí)也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成比賽任務(wù)�？墒怯捎趥€(gè)別幼兒脫衣服的時(shí)候比較慢，所以穿衣服的時(shí)候就太慢了。你看，有的小朋友身手敏捷，動(dòng)作靈活迅速；有的則急于求勝，反而忙中出錯(cuò)，衣服的拉鏈拉不上，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；有的動(dòng)作雖稚拙但很認(rèn)真，不管教師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”，他還是慢悠悠的細(xì)心翼翼地穿起來(lái)，還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服，急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵，瞧著孩子那摸樣真是可愛(ài)呀！

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