大班老師的教育隨筆
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。那么,怎樣才能寫出好的隨筆呢?下面是小編幫大家整理的大班老師的教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班老師的教育隨筆1
戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡,生機勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小兄弟姐妹臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小兄弟姐妹是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在群眾中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自我躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:“老師,琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆!于是我高興的'抱起她:“你太棒了,繼續(xù)發(fā)奮!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領,很多花樣技巧讓她跳的很簡單自如,別的活動也隨之增進,整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。
這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它能夠幫忙孩子建立自信,構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到咱們?nèi)罕娭,只要人人都獻出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么完美!
大班老師的教育隨筆2
我班郭海洋小朋友是一個特別調(diào)皮的孩子,上課不專心,下課打架,一想到他我的頭都感到大。
今天我?guī)麄內(nèi),佳惠小朋友不小心摔倒了,哭了起來。這時我看到郭海洋走了過去,把她扶了起來,還細心的幫她擦掉眼淚,拍掉身上的土,用手領著她一起去廁所。回到活動室之后,首先我表揚了郭海洋對佳惠小朋友的關心,讓大家向他學習幫助關心別的小朋友,同時告訴他在別的方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后,郭海洋有了很大的改變,活動積極,也能較好的團結(jié)小朋友,在小朋友的心目中漸漸的`樹立起了自己的威信。
通過這件事情,使我明白了每個孩子都有他們的閃光點,這需要我們這些當老師的去挖掘和開采,并加以調(diào)式,這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采,成為有用之才。
大班老師的教育隨筆3
"老師,我來了。"伴隨著嫩嫩的、甜美的聲音,歡快的節(jié)奏蹦進了一個小姑娘,再看她那甜甜的笑容,純美的雙眸,由不得你不心花怒放,此刻縱有萬般不順心也會隨即煙消云散,心情頓時舒暢起來,這就是我班里剛?cè)雸@的彭雨橙,我可愛的`小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子,雖說孩子都是一樣的,可愛、天真幾乎成了孩子的代名詞。從剛上幼兒園就可以看出來,有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣,等等不一而足。這些癥狀都會給老師帶來這樣那樣的麻煩,雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象,再說這也是我們的工作,可是在班上來一個愛笑、善解人意的小可愛那又會是另一番風景呢。
每當忙忙碌碌一節(jié)課下來,累的口干舌燥的時候,她會適時機的送上一句:"老師"再配上她那甜美的笑容,話雖不多,我會立即如釋負重,心情會豁然開朗。每當孩子犯了錯誤或是不聽話,我心里生氣卻又無可奈何的時候,她會突然跑到我面前,"老師,你怎么了"我會立刻被感染,她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸,她好像生來就只會笑,不會哭,又好像轉(zhuǎn)為哄別人開心而來的,她是那么的善解人意,那么的可愛乖巧,好像自己從無煩心事一樣,整天笑瞇瞇的,給別人開心。說真的,我從教以來還從未遇到過這么一個至真至純的、天真無邪的女孩子。
大班老師的教育隨筆4
看到題目,大家一定以為這是個小班寶寶吧?墒,我今天要說的是一位大班的小朋友——文博。文博來到班里第三個年頭了,他是年底的孩子比班上其他孩子小半歲,剛剛五歲,他的自理能力一直比較弱,我們也很照顧他?墒,最近他的情況愈演愈烈,在幼兒園想上廁所時不知道跟老師說,經(jīng)常尿褲子;上課的時經(jīng)常開小差;遇到困難的時經(jīng)?摁[。問他為什么?他的答案永遠都是“老師,我不會!
每當我們做操、戶外活動的時候,都會看到他的媽媽、奶奶的'身影,他們會問他“想不想去上廁所,要去的話就趕緊去”。并對我們說:“老師,我家孩子不會說,你們多提醒著點,我們在家都是10分鐘問一次”。
我們針對這一情況與其交流,與其父母交流了解了文博在家中的表現(xiàn),原來由于文博在家中,爺爺奶奶照顧的太仔細了,在家上廁所一直都是家長把著,什么事做不好了一哭鬧,爺爺奶奶馬上就去幫他。久而久之,文博養(yǎng)成了這樣的習慣。
我們與他的父母進行了商談“應該讓孩子學會在自己需要做什么事的時候跟老師、家長溝通,家長們也不要任何事都一手包辦,讓孩子學會自立,讓他覺得自己能行!”
在幼兒園,我們在課堂上,經(jīng)常叫他起來回答問題,有了進步就及時表揚,讓他樹立自信,敢于和我們溝通。還經(jīng)常請他做小值日生,擦擦桌子、擺擺小椅子、給小朋友們發(fā)食物,讓他感覺我們大家有很多地方需要他幫忙。
經(jīng)過一段時間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)文博現(xiàn)在有自信心了,說話的聲音也大了。有事情時會告訴我們,課堂上積極回答問題,也能參加各種活動了。終于擺脫了那句“老師,我不會”。
大班老師的教育隨筆5
今天,給孩子們講完,小蝌蚪找媽媽的故事后,我問:“小朋友,除了青蛙你們還知道哪些動物也是鼓著眼睛的?”孩子們一個個爭先恐后,回答得非常積極,答案也五花八門,“有的說蜜蜂是鼓著眼睛的,還有的說蜻蜓也是鼓著眼睛的....我發(fā)現(xiàn)欒學福小朋友高高的舉起小手,一副迫不及待的樣子。我喊了他的名字,他站起來非常響亮地說:“老師還有你的眼睛也是鼓著的!逼渌.孩子聽了,哄的一聲大笑起來,我的笑容卻頓時消失了。我確實長著一雙鼓眼睛,可也不能把我與蜜蜂蜻蜓等動物相提并論啊。孩子答完挺自豪的站在那里,似乎正等著我的表揚。我有點生氣,但還是立刻定下神來,展開笑容:“你說得對,老師的眼睛確實有點鼓,你看得很準。
事后,我坐在辦公室里,回想著剛才的情形,孩子自豪的神情浮現(xiàn)在我的眼前,我頓悟,童言無忌啊!孩子是在用他的雙眼真實的看這個世界,言語中充滿了純真。
但愿孩子能永遠保持這種純真,但愿我們成人能欣賞并維護這種純真。
大班老師的教育隨筆6
最近我們大班的孩子迷上了玩棋類游戲,他們把自己買的一些飛行棋、斗獸棋、象棋等拿到幼兒園,課間活動或區(qū)角活動時就拿出來玩,而且玩得不亦樂乎。
一早就聽見朱明宇跑過來跟我說:“老師,我昨天新買的斗獸棋放在抽屜里的,今天一看就不見了!庇谑俏易尯⒆觽兌检o下來,幫朱明宇找找看有沒有,可是孩子們都說沒有,有的'也說是自己的。我覺得肯定是有小朋友拿了他的棋,但是我又不確定是誰,于是我就故作神秘地說:“其實我已經(jīng)知道是誰拿的了,老師很厲害的,一看你們的眼神就知道了。”說完就一一看了每一位幼兒的眼神。然后又補充道:“老師喜歡誠實的孩子,也喜歡知錯就改的孩子,如果誰不小心動了朱明宇的棋,等下下課了輕輕地把它放回去,這樣的孩子老師還是喜歡的!
其實我也不知道是誰拿了,也不知道這個方法有沒有效果,但是我不想傷害孩子的自尊心和幼小的心靈。
上完第一節(jié)課《滑梯的.回憶》,我們從操場回到教室后,余鑫小朋友走到我身邊跟我說:“老師,朱明宇的棋找到了,在他的抽屜里!蔽倚睦镆呀(jīng)明白是怎么一回事了,于是我點點頭說:“好的,你知錯就改了,老師還是喜歡你的,希望你下次改正,不要隨便拿別人的東西了!彼矔ビ螒蛄恕
這件事情悄就這樣無聲息來到,也悄無聲息的結(jié)束了。
大班老師的教育隨筆7
xx是我們班的“小公主”,不僅長得干凈漂亮,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā),每當看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離。
這天早上,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你為什么每次只給xx梳小辮,我也要,”一時間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起,有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā),我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的.陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,我們做到了嗎?
大班老師的教育隨筆8
在幼兒園中經(jīng)常聽到有的老師說:某某小朋友不許打架,某某小朋友不許爬那么高,不許和小朋友摔跤,不許倒爬滑梯,不許……
殊不知,越是老師禁止的事,孩子越是感興趣,而且還是屢禁屢犯。
以前我也跟其他老師一樣,經(jīng)常對孩子們下不許這樣,不許那樣的“命令”。直到發(fā)生了“爬大門”事件以后,我才對自己的有些做法進行了反思和改變。
有一天,課外活動時,小班老師帶著孩子們上廁所,軍軍小朋友趁帶班老師上廁所的時候,爬到了大門上,還一邊爬,一邊高興地喊著:“我爬上來了,我爬上來了!毕逻叺暮⒆舆高興地為他喊“加油”。聽到孩子們的歡呼聲,我推門一看,本能的大叫起來:“小心,不許爬大門!焙⒆觽儽晃业暮奥曊鹱×,小腦袋一起轉(zhuǎn)向我,再看軍軍驚慌地差點采空,我被下出了一身冷汗,心提到了嗓子眼兒。趕緊跑過去把軍軍抱了下來,軍軍早已嚇的臉發(fā)黃,低著頭怯怯地說:“老師,我錯了,我再也不爬大門了!
這件事雖然過去了,但想想自己當時的表現(xiàn),想想孩子們當時的表情,再想想軍軍當時的驚慌,覺得自己當時的確欠冷靜。如果當時自己沉住氣,用溫和的語氣把軍軍叫下來,然后再慢慢進行教育,說明爬大門的危險性,就不會出現(xiàn)那驚險的一幕了。
那件事過后,我明白了一個道理,作為老師不能一看到孩子們的危險舉動,就不考慮后果對其大喊大叫,而應該內(nèi)急外緩,既要保證幼兒的.安全,又要考慮到教育效果。還有,在日;顒又胁荒苤豢紤]到孩子們的安全,而限制他們平時一些喜歡的動作。當甜甜高興的嘗試他的新發(fā)明游戲時,我擔心地說:“甜甜,小心,不許玩危險游戲。”當浩浩往攀登架的高處爬時,我一臉的驚慌,“浩浩,當心,不許爬太高。”雖然是好意,但有時也會阻礙孩子挑戰(zhàn)自我的機會,限制孩子的自主發(fā)展。
作為教師應選擇合適的方法鼓勵孩子大膽嘗試,又暗中關注,讓孩子體會自主探索的快樂。既要想到兒童觀,科學觀,又要注意自己的言行,遇事要冷靜;既要做幼兒活動的觀察者、適時的指導者、支持者,又要把和藹可親的美好形象留給孩子們。而不是用強制性的語言去命令他們。
大班老師的教育隨筆9
角色游戲時間到了,孩子們按自己的意愿選擇游戲角色高高興興的去游戲室進行游戲。最后還剩7個孩子,我像往常一樣對他們說:“你們誰來愿意當司機,送乘客去購物、游玩呢?”哪知這些孩子你看看我、我看看你,一個也沒聲音,我沒在意,以為孩子們沒聽清楚,又重復了一遍,還是沒響應,這下引起了我的好奇,想弄個明白,我說:“你們不喜歡玩游戲嗎?”“不是”“那你們是不愿意當司機嘍!為什么呀?”從來沒有過的寂靜,當時教室內(nèi)一點聲音也沒有,終于琪琪打破了沉默說:“老師,當司機能賺錢嗎?我本來是想到創(chuàng)意工作坊上班的,想賺點錢,但那里的老板沒請到我!薄澳阏f呢?”軒軒說:“公交司機也是工作呀,我上次已經(jīng)當過了,還領到工資呢!毙≌苷f:“我太胖了,要減肥,想走路去游玩!闭f完,還難為情的低下了頭;瓊瓊、韜韜說:“我不喜歡當司機,太累了”……聽著孩子們說出自己不愿當司機的理由,我真是忍俊不禁。于是我就說:“那好吧,今天就由我來當司機帶你們外出游玩好吧!”孩子們高興的坐著“公交車”出發(fā)了。不一會兒就活躍在銀行、美味點心店、超市、健康醫(yī)院……游戲結(jié)束時我還不忘記把這些小家伙帶回來呢!
我開玩笑得對搭班老師說:“現(xiàn)在的孩子真是主意多、膽子大,我當了快30年的老師了,今天這種尷尬事情還是第一次碰到!庇螒蛟u價時我特意請了幾個當過司機的幼兒來說說自己是怎么樣當司機的,司機應該注意些什么?還進行了‘我們的各行各業(yè)’談話活動,目的.是讓孩子們知道每個行業(yè)都是有它獨特的作用,缺一不可的。
大班老師的教育隨筆10
生活自理,簡單的說就是自我服務,自己照顧自己,它是一個人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子,依賴性強,生活自理能力差,以至于不能很好地適應新的環(huán)境。
我教的大班幼兒剛剛轉(zhuǎn)入就餐幼兒園,在自理能力方面明顯不如其他就餐三年的大班幼兒,一個小小的雞蛋皮便折射出幼兒自理能力的強弱,我班幼兒有很多小朋友不會剝,鬧出了很多笑話。魏會宇小朋友拿到雞蛋后站那不動,問老師:“老師,這個應該怎么弄呢?”牟炳旭小朋友拿到雞蛋站那不動,我說跟其他小朋友學,還是不動,然后教他先往桌上碰一下,他便碰一下,揉碎皮,他用力過猛,一下捏碎了,蛋黃都出來了,掃了一地,最后勉強吃完了。還有反應快的小朋友邊看邊學,皮隨剝的不干凈,但是總也會了。第二次吃的時候情況明顯好轉(zhuǎn),都會剝了,吃的也干凈了。
一個小小的'雞蛋皮難住了這幫孩子,讓我更是驚嘆,這些心肝寶貝們在家里都是什么樣的生活,真正地小皇帝小公主,但卻讓他們喪失了最好的鍛煉機會,這需要我們這些大人深省,什么才是對孩子好,怎樣才是愛孩子,該放手時就放手,大膽讓孩子們做吧,他們會做的很好。
大班老師的教育隨筆11
每天早操后,總要帶著小朋友們圍著操場轉(zhuǎn)一圈,讓小朋友們做做放松活動。
今天早晨,我與小朋友們正踏著整齊的步伐向前走著。忽然,我被腳下一塊小石頭絆了一腳,一氣之下用力將其踢到路中央,我沒在意剛才行為的過錯,繼續(xù)向前走。這時排在隊伍最前面的張宇小朋友說:“老師,你把石子踢到路中央,不是也會絆倒別的人嗎?”我恍然大悟,立刻意識到自己的行為有失妥當,看著小朋友的眼睛,我心里充滿了羞愧,立刻跑過去將石子扔到了垃圾桶。
并對小朋友道歉:“對不起,老師錯了,你們能原諒老師嗎?”“能!”小朋友們的聲音充滿真誠。
教師乃小朋友的良師益友,是小朋友的學習榜樣。在平時的'一點一滴中,教師要時時處處以身作則,身正為范,切不可把不良的影響帶給幼兒。
大班老師的教育隨筆12
教師在組織教學活動時,經(jīng)常會碰到這樣的情況:當老師有問題要問孩子的時候,能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個孩子,像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而,另外一些孩子卻很少發(fā)言,常常是一副“事不關己,高高掛起”的樣子。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因為對老師提出的問題回答不出來,還是本身上課不夠?qū)Wⅲ瑥亩沟盟季w游離與活動之外;或者是即使知道答案,卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時間的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在,并隨后采取了相應的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因為膽小而不敢回答問題,我就鼓勵他們大膽舉手,并及時對孩子的回答予以肯定和表揚,使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習慣。對翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子,我就有意識地對他們進行提醒、引導,幫助他們將注意力及時引回來。對于年齡偏小的孩子,我提問題時盡可能提得簡單些,從而幫助他們獲得更多自信。與此同時,我還對積極舉手發(fā)言的'孩子獎以社會性刺激物,如五角星、小糖果等,以激發(fā)孩子們通過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。
經(jīng)過了一段時間的培養(yǎng),孩子們在大膽回答問題方面,都有了不同程度的提高。班級里積極舉手發(fā)言的孩子越來越多,孩子回答問題時的聲音也日益響亮起來。看到那一只只高高舉起的小手,我的心中充滿了希望和感動。
大班老師的教育隨筆13
時間過得真快,我從事幼兒教育工作已快5年了,這當中的酸甜苦辣真的很多,同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學上和幼兒生活中存在的一些問題。
首先,幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關注的'問題,班上的孩子多,現(xiàn)在的小朋友也越來越活潑,摔倒及碰撞的現(xiàn)象時常發(fā)生,一個不小心,都會令家長和老師心疼不已,因此,我對于幼兒的安全問題時時關注,一刻都不敢放松,眼睛不離開他們,嘴巴也在不停地念叨,提醒小朋友要注意這個,防止那個。雖然有時覺得這樣做很累,但是一想到孩子們的安全問題,想到孩子們能夠在幼兒園開開心心的度過每一天,我覺得這些累都是值得的。
其次,上課也給了一個難題,上課前,為了吸引小朋友,我都會準備好教具,但發(fā)現(xiàn)幼兒新鮮感過后,就不肯乖乖上課了,偶爾有吸引他們的地方,他們才會安靜下來,認真地聽,通過細心地觀察和多年的教學經(jīng)驗,我知道孩子永遠都有一顆好奇的心,孩子們有了好奇心,就會有強烈地求知欲望,這是,他們才會完全地配合你,并且主動開心地去思考和探索答案。我想,老師只要有心,就一定能達到自己的教學目的,上好每一堂課。
幼兒園的工作雖然苦、累,但也是開心的,每帶一個班,班上的幼兒和我就會一份濃濃的感情,每天早上看著小朋友高高興興地來到幼兒園,再甜甜地說一聲“老師,早上好!”心里覺得特別的溫暖。現(xiàn)在我?guī)У膶W前班小朋友即將畢業(yè)了,雖然舍不得,但還是衷心地祝福我的孩子們:健康,快樂!
大班老師的教育隨筆14
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視,我們要良好的平衡好兩者,做到保教結(jié)合。
最近流行病比較嚴重,我們只有有一個干凈的環(huán)境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以(保健工作:首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級教室用紫外線定期對孩子們的學具和生活用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過讀報紙、講故事等形式,再引導教育,讓幼兒懂得預防"手足口病和流行病"的.方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況,讓孩子們學會自我保護的方法,再次增強幼兒體質(zhì),鼓勵幼兒早入園進行早練活動。
總之,今后我將不斷努力,與配班老師繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園把班級的工作做得更好,不斷進取有效地做好保教結(jié)合工作,讓孩子們學得快樂的同時也擁有一個健康的體魄。
大班老師的教育隨筆15
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看,先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書,這也提高了孩子們吃飯的速度,不講話,不挑食才能吃的快,這個圖書角作用可真不少呀,一天午飯后,田豐迅速的跑到圖書角,很興奮地拿起《恐龍》,從第一頁開始認認真真地看了起來,一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了,一張張小椅子在田豐旁邊放下來,大家都圍著他,和他一起看恐龍書,不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書,組成另一支隊
伍,場面很是熱鬧,秩序井然。
我很高興,大家能不吵不鬧,友愛的分享圖書,我決定豐富我們的圖書角,當然,還是要家長們多多支持才行,首先我和孩子們講讀書的益處,書籍是人類進步的'階梯,讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢,還是和別人交換讀兩本書好呢?經(jīng)過我的引導,孩子們會將家里的書帶來,和別人交換著翻閱,這樣我們的圖書角更加豐富了,而且,很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過,對其中的故事已很了解,他們還可以講給別的小朋友聽,親身體驗一把小老師呢。
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