好朋友隨筆

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的好朋友隨筆，希望能夠幫助到大家。

好朋友隨筆1

　　我看著魯迅的書，心愛的拿起它，問道：“表妹，你難道也喜歡魯迅的書？”表妹驚喜的點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，是啊，沒想到你也喜歡魯迅的書？”我憐惜地看著魯迅的書，贊賞的說道：“是啊，我真的很喜歡魯迅的書。他的文筆犀利，真的不錯(cuò)。”表妹也喜上眉梢：“真是，沒想到你也是魯迅的書迷呢。魯迅的《野草》《彷徨》也都是我特別喜歡的書。你在看什么書�。俊北砻糜纸械溃骸把�，你看的正是我最喜歡的《野草》，這本書真的很不錯(cuò)。”我側(cè)目看看她，沒想到，她真的是魯迅地讀者書迷，是的我自認(rèn)為野草這本書寫的是真的不錯(cuò)，沒想到我這個(gè)表妹也不是那么討人厭嘛，還是和我有興趣愛好的……

　　表妹又笑嘻嘻的問我：“表姐，那你平時(shí)還喜歡做些什么呢？”我看著她，思考了一下，說道自己最喜歡的事情，臉上表情一下就舒緩了，開心多了：“我呀，喜歡的東西可多了，看書，寫作，各種各樣的`美食，嗯都挺喜歡的……”表妹似乎又和我找到共同點(diǎn)：“呀，我也很喜歡寫作呢，更是一個(gè)吃貨。哈哈哈，我們真是有緣……”在表妹活潑開朗的引導(dǎo)下，我們又從興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，我們很快就成為了無話不說的好朋友，親密的像多年的好友。我們像閨蜜一樣，喜滋滋的談?wù)撝�八卦，和自己的小秘密，仿佛我們�(cè)缫咽熳R(shí)，聊起天來才可以那么暢所欲言……

　　這時(shí)候，又傳來了一陣敲門聲“咚咚”這次，是小姨進(jìn)來了。小姨長(zhǎng)著一副隨和的臉，不像我母親一樣銳利，讓人無法忽視，也不像我一樣恬靜，仿佛世間萬物都不能叨擾我的寧?kù)o，更不像表妹那張可愛精致的小臉，笑起來有酒窩一樣。小姨臉龐有著淡然的輪廓，下巴偏尖，但是卻一點(diǎn)都不犀利，讓人無法忽視，她的眼睛和表妹一樣大大的，看上去有種溫和的氣息。雖然長(zhǎng)得并不貌美，相貌平平，可是越看越讓人入迷，親切地更像我媽媽呢……

好朋友隨筆2

　　小點(diǎn)心時(shí)，我按照慣例組織幼兒進(jìn)行洗手活動(dòng)。第一、第二組的孩子們有次序地來到盥洗室。大部分孩子自己把衣袖拉起一些起來后，就去洗手了。而雅雯卻自己拉衣袖管，他走到前面來，想請(qǐng)我?guī)兔Γ�還沒等我做出反應(yīng)，一旁的李憶瑤看到后，笑咪咪地對(duì)他說：“雅雯，我來幫幫你吧！”雅雯聽到后很開心，點(diǎn)著頭就把手臂伸向她。于是瑤瑤就使勁幫雅雯的衣袖管往上拉，費(fèi)了點(diǎn)勁，總算把雅雯的衣袖管拉上去了。雅雯高興地對(duì)瑤瑤說了聲：“謝謝你！”瑤瑤回應(yīng)了一聲：“不用謝�！彪S后，兩人開心地洗起了手。洗完手后，她們各自拿自己的毛巾擦手。雅雯很快找到了自己的小毛巾，而瑤瑤還正在找呢。雅雯見狀，趕緊跑了過來，對(duì)瑤瑤說：“讓我來幫你找吧！你是什么標(biāo)記？”當(dāng)時(shí)，站在一旁的我看到了這一幕，心里真的.很欣慰。我馬上表揚(yáng)了他們：“你們倆真像故事里小雞、小鴨一樣，你幫我，我?guī)湍�，真是好朋友�！彼麄z聽到我的話后，都開心地笑了起來。

　　剛才兩個(gè)孩子的對(duì)話中，禮貌用語運(yùn)用得是那么自如，這和我們最近的話題活動(dòng)《我的朋友》有著緊密的關(guān)系。在活動(dòng)課程單元中，我們滲透了對(duì)孩子的禮貌教育，并將掌握禮貌用語及體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂情感定為活動(dòng)的目標(biāo)。而今，孩子能將學(xué)到的本領(lǐng)在日�；顒�(dòng)中靈活地運(yùn)用，使關(guān)愛的行為得以更好的體現(xiàn)�？磥�，活動(dòng)的組織對(duì)孩子的影響極大。從上述孩子的表現(xiàn)中，我看到了我的引導(dǎo)并沒有白費(fèi)，我的努力得到了回報(bào)，我相信這對(duì)孩子今后的發(fā)展是非常有益的。

　　是的，孩子好模仿，他們模仿的能力非常強(qiáng)，所以在對(duì)孩子進(jìn)行一些行為養(yǎng)成教育時(shí)，我們不妨結(jié)合一些有趣的故事活動(dòng)，將要求滲透于活動(dòng)中，這樣，幼兒學(xué)起來輕松，掌握得自如。

好朋友隨筆3

　　案例背景：

　　同伴交往能力的培養(yǎng)是我園課題重要內(nèi)容，讓孩子樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作與分享,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。當(dāng)他們學(xué)習(xí)交往時(shí)肯定會(huì)遇到許多問題，會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的舉動(dòng)。這需要我們一起和他們面對(duì)，并且?guī)椭�他們指引方向。最終學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)解決問題的方法。

　　案例描述：

　　這一天班上有幾位女孩子穿了裙子，他們圍在一起互相欣賞對(duì)方漂亮的裙子。

　　這時(shí)瑤瑤說:“甜甜，明天你不能穿裙子來上學(xué).”一邊用命令的口氣說,一邊還用手去拽拽甜甜的裙子,一副很不滿的神情,剛說完有幾個(gè)小女孩也跟著起哄，甜甜的表情似乎很委屈。戶外游戲的時(shí)候,瑤瑤又用命令的口氣對(duì)甜甜說:“你不要跟我們一起玩�！闭f著還去拉甜甜，甜甜很無辜地走開了！

　　第二天，瑤瑤對(duì)甜甜的鞋子做出評(píng)論，“你的鞋子真難看�！薄澳愕念^發(fā)扎得不好看�！笨傊�甜甜處處都針對(duì)甜甜，總是找她的茬。

　　案例分析：

　　本案例中的瑤瑤是我們班的“小公主”，家里人對(duì)她百依百順。在班里，她的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，情感較豐富。性格也很倔強(qiáng)，稍有不如意，就會(huì)使性子。而甜甜比較安靜，膽小，遇到強(qiáng)勢(shì)的瑤瑤，她表現(xiàn)得都是退讓，無助。而甜甜不善于溝通、講話，在語言表達(dá)能力方面也稍弱一些。因此每次瑤瑤在找茬的時(shí)候，她也選擇不告訴老師，而是回家跟爸爸媽媽說。其實(shí)我是看在眼里，急在心里，而甜甜的父母也跟我反映了這個(gè)情況，希望能讓她們化干戈為玉帛。

　　瑤瑤嫉妒心強(qiáng)，看甜甜穿的裙子好看，她就強(qiáng)勢(shì)得命令她明天不能穿，這是她驕傲小公主的表現(xiàn)，在她的世界里覺得自己是最美的。當(dāng)看到好欺負(fù)的甜甜時(shí)，就耍出她小公主的脾氣。而甜甜則不太計(jì)較。但瑤瑤這些話語肯定傷害到了甜甜。如果長(zhǎng)此下去對(duì)這兩個(gè)孩子都會(huì)產(chǎn)生很不好的影響，強(qiáng)勢(shì)的更會(huì)變本加厲，而受傷的`將會(huì)讓陰影更大。

　　采取措施及效果：

　　1、調(diào)查了解。我知道事情根源在瑤瑤那里，我問她為什么對(duì)甜甜有意見，而她則是一句話：“我不喜歡她，不愿意跟她成為好朋友�！北砬槭呛懿恍嫉臉幼�。而我同時(shí)也對(duì)甜甜進(jìn)行了了解，其實(shí)甜甜是個(gè)不太計(jì)較的孩子，她愿意和瑤瑤成為朋友的。

　　2、找到突破口，對(duì)癥下藥。我發(fā)現(xiàn)瑤瑤很重視老師給予的肯定和表揚(yáng)。如果哪個(gè)小朋友被老師表揚(yáng)，那她會(huì)很佩服她，同時(shí)那她會(huì)露出很羨慕的眼光。所以利用她這一點(diǎn)，我在這段時(shí)間我有意對(duì)甜甜更偏愛一些。對(duì)甜甜各方面的進(jìn)步都給予肯定，讓瑤瑤知道：甜甜是個(gè)很棒的孩子。甜甜各方面也自信了許多，也更愿意和老師交流了。

　　3、甜甜成了老師眼里小名星，瑤瑤對(duì)甜甜投去了羨慕的眼光，我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)把她們分在一組，一起合作。例如在一次美工橡皮泥活動(dòng)中，我對(duì)于甜甜的作品又給予肯定，其實(shí)甜甜一直各方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)。而當(dāng)我表揚(yáng)完之后，我馬上就把瑤瑤叫過來問她：“你愿意和甜甜一起做一個(gè)嗎？”瑤瑤馬上高興的答應(yīng)了。以前的“小公主”氣完全沒有了。同時(shí)我也爭(zhēng)取了甜甜的意見，問她愿意和瑤瑤一起合作嗎？她也高興得答應(yīng)了。就這樣一對(duì)冤家向朋友邁進(jìn)了一步。后來我又把她們分在一組，一起當(dāng)老師的小助手。讓她們有更多的合作的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是互相學(xué)習(xí)的時(shí)候。這時(shí)候發(fā)現(xiàn)她們的關(guān)系有了很大的轉(zhuǎn)變。最讓我高興的是，終于有一天甜甜的媽媽對(duì)我說：“甜甜回家告訴她，自己和瑤瑤成為好朋友了�！甭牭竭@句話，我心里真是替她們高興。

　　每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他們幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他們就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關(guān)注他們，了解他們的內(nèi)心，尊重他們的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，只要我們家園共同配合，每個(gè)孩子都是一個(gè)好孩子。

好朋友隨筆4

　　人生似歌，友情是歌中最悅耳的音符！

　　人生似畫，友情是畫中最鮮艷的色彩！

　　人生是詩，友情是詩中最感人的詩句！

　　食五谷雜糧的世人，擺脫不了生活的挫折，亦擺脫不了心靈的慰藉，蕓蕓眾生中的我無非也是這樣。

　　我走在學(xué)校的操場(chǎng)上，縮著肩膀，竟也因?yàn)檫@陰冷的天氣未雨綢繆起來。進(jìn)到教室，看到一張?jiān)嚲戆察o的反躺在課桌上，我用有點(diǎn)發(fā)抖的手去掀試卷，用力一翻，隨著“啪”的一聲，67，可憐的67。現(xiàn)實(shí)順著我的擔(dān)心撕開了一道血淋淋的傷口，就像一個(gè)張開大口的猛獸，瞬間將我吞沒。

　　回到家后，我拿著試卷爬到櫻桃樹上，失聲痛哭，那青澀的花蕾如同被春風(fēng)呼喚一般，漸漸地都開了。一陣陣微風(fēng)撫來，潔白的花瓣一片片地?fù)崦�著我掛滿淚珠的臉頰�？粗�她一片片灑落，飄入塵土，我想到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春林更護(hù)花�！�，春花凋謝，是為了來年有更美的花朵，那我的失敗呢？不也會(huì)是我成功的墊腳石嗎？對(duì)，不能沮喪！

　　醒悟的我不再浪費(fèi)時(shí)間，努力奮斗了一學(xué)期，功夫不負(fù)有心人，拿著優(yōu)異的成績(jī)，我再次來到櫻桃樹下，自豪地向她報(bào)喜：朋友，我成功了！相信你也會(huì)開出更幽香艷麗的花朵。

　　一次車禍，爸爸作為肇事司機(jī)被判了刑，媽媽帶我去看守所看他。他那雙長(zhǎng)滿繭子的手被扣上了冰冷的手銬，眼睛也蒼老了許多，當(dāng)初烏黑的頭發(fā)，不再烏黑，取而代之的是那刺眼的白發(fā)。心情低落的我本想到櫻桃樹下尋找慰藉，卻發(fā)現(xiàn)原本蔥蘢的櫻桃樹早已沒了當(dāng)初的青蔥。我從來就沒有這么絕望過，家里的頂梁柱倒了，連生命力頑強(qiáng)的櫻桃樹也枯了。

　　夜幕降臨，星星躲在灰色的云層里，世界被無盡的'黑夜肆無忌憚地籠罩著。媽媽拿著手電尋我而來，我正準(zhǔn)備起身卻在抬頭時(shí)瞥見手電下那一抹綠，綠得那么耀眼，綠得那么璀璨，綠得那么明亮，那嫩嫩的綠葉似乎在問我：我挺過來了，你呢？我激動(dòng)的笑了，櫻桃樹涅磐重生了！一陣風(fēng)吹過，櫻桃樹發(fā)出沙沙，分明在對(duì)我說：“朋友，可以哭，可以恨，但記得過后要堅(jiān)強(qiáng)，我們總是要經(jīng)歷深刻而沉痛的歷練，才能一步步長(zhǎng)大，做到堅(jiān)不可摧�！�

　　友情是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

　　友情是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；

　　友情是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶！

　　感謝一路有你，我的櫻桃樹，我最好的朋友！

好朋友隨筆5

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，看起來總是神采奕奕，精神抖擻。鼻子小巧精致，鼻梁上的眼鏡很有特點(diǎn)。她熱情大方，是一個(gè)十足的樂天派女孩，惹得大家不能不喜歡她。她的學(xué)習(xí)雖算不上特別優(yōu)秀，成績(jī)也不是名列前茅，但她的助人為樂，我實(shí)為敬佩。

　　那是冬季的一個(gè)星期五，中午輪我打掃衛(wèi)生。由于我吃飯?zhí)�慢，耽誤了很久。上課僅有五分鐘了，我知道在短短的幾分鐘里是不可能完畢的.，就算極速敷衍一下，也過不了張老師那關(guān)，定會(huì)受到她的嚴(yán)厲批評(píng)，罰一星期打掃衛(wèi)生。我焦灼不安，就在這時(shí)，后門走進(jìn)一位白白胖胖的女生。她從桶里抽出一把掃帚，拿著簸箕對(duì)我說：“我來幫你吧�！痹捯魟偮�，就打掃起來。我一下子提起了信心，也跟著麻利地干了起來，很快地就徹底打掃完畢了。

　　她不僅樂于助人，而且特別幽默，不只愛笑，也愛逗別人笑。

　　那是一個(gè)陽光明媚的中午，我們小組四人吃完飯后沒事干，便各自去看自己的課外書了。這時(shí)，她似乎想到了什么，對(duì)我和同桌喊到：“前面的兩位，向后轉(zhuǎn)�！蔽覀z轉(zhuǎn)過身來，只見她故作嚴(yán)肅地說：“今天，召集大家來商議件事咱們開一個(gè)“大家都來動(dòng)腦筋”的游戲怎么樣？由我來擔(dān)任主持人，你們無權(quán)反對(duì)，也無權(quán)質(zhì)疑，一切聽我的安排。OK。“起初我竭力反對(duì)，但看在她是我的好朋友的份上，勉強(qiáng)答應(yīng)了。我說：“Yes，長(zhǎng)官�！�

　　游戲開始了，沒想到，她還蠻有主持人的天分，她面帶微笑地說：“大家好，我是這次游戲的主持。腦筋急轉(zhuǎn)彎是大家都喜愛的一種益智游戲，接下來，我就要考一考在座的各位了，請(qǐng)聽好兩個(gè)饅頭結(jié)婚，但在婚禮的這天，新娘為何卻不見了呢？”說完，她雙手背在身后，來回踱著步，略做思考狀。我稍一思索，就猜出了答案，是新娘燙了發(fā)，變成了花卷。我假裝不知，故做好奇地問大家：“大家知道答案嗎？會(huì)不會(huì)是被人吃了？”大家猜來猜去，誰也沒猜對(duì)。過了半天，她料想誰也猜不出，就得意洋洋地說道：“你們還是不行吧。姜還是老的辣，還是讓本主持來揭曉謎底吧�！彼�輕咳兩聲，一本正經(jīng)地說：“列位，精彩內(nèi)容不容錯(cuò)過，請(qǐng)豎起你們尊貴的耳朵仔細(xì)聽好，否則，后悔莫及啊。它的答案就是就是先去段廣告，廣告回來見�！彼�坐下來，笑嘻嘻地望著大家說：“我特別累，難道你們不累嗎？我的嗓子都快啞了，得潤(rùn)潤(rùn)喉，同桌，去給我倒杯水吧，謝謝了�！薄鞍パ剑�真是掃興，大家還等著做作業(yè)呢，你就別賣關(guān)子了。”一位女生急了，嚷嚷著說。她根本聽不進(jìn)去，反而蹺起腿，慢條斯理地輕呷著茶水，儼然是教導(dǎo)處主任似的。她看著大家都有些不耐煩了，就說：“那就由本主持來揭曉謎底：饅頭結(jié)婚要做發(fā)型，饅頭新娘燙了發(fā)，變成了花卷。”大家一聽，恍然大悟，既而捧腹大笑起來。我在一邊平靜地說：“這有什么了不起，我早就猜出來了，只不過怕壞了大家的興致，才沒說出來而已，主持人還在那兒得意忘形呢�！�

　　這就是我的好朋友，她總是播撒著歡笑的種子，她的幽默就是她亮麗的名片。她的助人為樂，又象陽光一樣溫暖了別人。

好朋友隨筆6

　　澤澤是一位聰明、反應(yīng)靈敏的小朋友。可是他性子很急、喜歡指揮別人，只要?jiǎng)e人一說他就會(huì)哭鼻子、生氣，甚至他會(huì)動(dòng)手打人，因此經(jīng)常有小朋友來告他的狀。有一次進(jìn)行語言活動(dòng)《說說我的好朋友》時(shí)，他很興奮的站起來說：“我的好朋友是晟晟、張成，他們都是我的好朋友！”“老師，我不做他的好朋友�！睕]想到晟晟立即站起來反駁，我問他為什么不做他的好朋友，他的理由是金澤愛生氣經(jīng)常哭，他不要和愛哭鼻子的小朋友做好朋友。接著又有幾個(gè)孩子也聲明自己不做金澤的好朋友，有的說他搶玩具，有的說他打小朋友，有的說他上課愛講話……這讓他很傷心。第二天早上他媽媽和我反映，他回家的時(shí)候說：“我在幼兒園都沒有好朋友，他們都不喜歡和我做好朋友�！鄙踔恋诙�天還哭鬧著不來幼兒園。其實(shí)他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的小朋友，喜歡聽好話有時(shí)候表揚(yáng)他比批評(píng)他更有效。于是我就把他叫過來問他：“金澤，你今天好想有點(diǎn)不開心哦，早上過來都沒有和小朋友一起玩�！彼�說：“小朋友們都不喜歡我，不要和我們做好朋友�！闭f完他的眼淚就嘩啦啦的.流了下來，哭的可傷心了。于是我抱起他，對(duì)他說：“沒關(guān)系，老師做你的好朋友好不好？”他抬起那掛滿眼淚的小臉看著我，問：“真的嗎？”我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭：“真的，那我們做好朋友吧�！彼�用力的點(diǎn)點(diǎn)頭破涕為笑的說：“太好了老師是我的好朋友，我有好朋友了�！蔽疫吿嫠�擦眼淚邊問他：“你想知道覺得為什么其他小朋友不想和和你做好朋友呢？”“因?yàn)槲移�氣不好老愛生氣一生氣就�?huì)打人，還喜歡哭�！蔽矣謫枺骸澳侨绻�有一個(gè)小朋友也老愛生氣一生氣就會(huì)打人，還喜歡哭鼻子，你會(huì)喜歡這樣的小朋友嗎？會(huì)想要和他做好朋友嗎？”他搖搖頭，我又接著說：“對(duì)呀，你也不喜歡這樣的小朋友�？墒悄銋s做著自己不喜歡的事情，這樣對(duì)嗎？”他低下頭來搖了搖，“那沒關(guān)系，我們一起來改掉這個(gè)壞毛病。好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好�！薄叭绻�你以后遇到不開心或者別人說你不好的時(shí)候，不要亂發(fā)脾氣好好的問問他為什么這么說你，如果你解決不了你就過來和老師說，讓老師來解決好嗎？”“好�！庇谑俏覀兙屠�拉勾蓋個(gè)章。在接下來得幾天里，我一直都有在觀察金澤，發(fā)現(xiàn)他真的有遵守約定。于是我在一次晨間談話中對(duì)金澤的改變給予了表揚(yáng)和肯定，在接下來得日子里他表現(xiàn)的越來越來好，有時(shí)候還會(huì)幫助小朋友。慢慢的其他小朋友都開始喜歡他，想和做好朋友了。甚至有些小朋友還跑過來和我說：“老師，澤澤是我們好朋友！”

　　案例分析：

　　1.通過案例中金澤的小朋友的表現(xiàn)中可以看出，他在同伴交往中存在著以自我為中心的現(xiàn)象，現(xiàn)在的幼兒中，這是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象�？偸乱宰约旱呐d趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，在自己的興趣和需要受到影響時(shí)，他們往往情緒變化過快或過激，出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為，如：罵人，踢人，推人，對(duì)別人吐口水，爭(zhēng)搶玩具等等。

　　2.因?yàn)闋敔斈棠贪职謰寢尩膶檺坌纬晌ㄎ要?dú)尊心的性格。雖然家長(zhǎng)特別重視對(duì)孩子的早期智力開發(fā)，孩子入園前就會(huì)講故事、背兒歌、數(shù)數(shù)，背三字經(jīng)等，但是就這么一個(gè)小孩，不免對(duì)孩子的過分溺愛嬌慣，養(yǎng)成了孩子唯我獨(dú)尊，任性霸道的性格。而家長(zhǎng)對(duì)此也不是特別在意，覺得只要孩子聰明伶俐，健康活潑就好，更加縱然了這些不良行為。

好朋友隨筆7

　　突然，很想為你寫點(diǎn)什么，沒有什么特別的要說，最想說的只有三個(gè)字，不是“我愛你”，也不是“對(duì)不起”，而是在我的心里想對(duì)你說聲：謝謝你！

　　你知道嗎？其實(shí)我一直都認(rèn)為你是一個(gè)好男孩，穩(wěn)重，體貼，能干又有事業(yè)心。也許是我沒有這個(gè)福氣，不對(duì)，就是我沒有這個(gè)福氣，總覺得你不是屬于我的那個(gè)人，所以從沒有想過要留你在我的身邊，你要記住，不接受你，不代表我眼里的你不優(yōu)秀。謝謝你，給我的所有關(guān)愛！ 雖然，我們之間什么也沒有發(fā)生，我們沒有成為男女朋友，除了單純的友情，對(duì)我來說什么也不是。因?yàn)槟阏f對(duì)你不同，你說過一些讓我感動(dòng)，讓我感激，讓我感恩所以要謝謝你的話。其實(shí)后來你說的那些話，甚至讓我有些自信，有些驕傲，我以為我并沒有那么讓人留戀，我以為從來不會(huì)有人把我放在一個(gè)心里最深的位置，原來我錯(cuò)了，是你給了我這些，我以為什么也沒有，其實(shí)并不是那樣的，所以真的，謝謝你！

　　你問我：當(dāng)時(shí)為什么不答應(yīng)你？我沒有回答，因?yàn)椴幌牖卮�，也不知道怎么回答。你問我：如果你那時(shí)再堅(jiān)持追我會(huì)不會(huì)結(jié)果不一樣？你問我：有沒有很懷念一起經(jīng)歷過的日子，一起工作的時(shí)候。你所有的問題我都不想正面回答你，可是你還是要追問，我才不得已問你：有又怎么樣？沒有又怎么樣？你說：沒有的話你會(huì)很傷心，那可是你真心的對(duì)待。其實(shí)，你問這些又有什么意義，什么也改變不了，結(jié)果還是一樣，所以你根本沒有考慮我的感受，你現(xiàn)在什么也給不了我，為什么要拔動(dòng)我的情緒呢。你說你很懷念我們?cè)谝黄鸬娜兆�，你覺得我們很合拍，這些就是我們最大的差距。沒想到總以為對(duì)愛情很敏感的我，當(dāng)時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)你的用意，以為你對(duì)我的好就像其他人一樣。

　　我最不能認(rèn)可你的就是對(duì)一件事情的執(zhí)著和堅(jiān)持不夠，比如說對(duì)我，如果說隨便放得出去的心也走了，那還有什么必要留下來。你已經(jīng)是快要結(jié)婚人了，我從來沒有想過打擾你，既然你已經(jīng)選擇了就希望你好好過你的'日子。知道你還是一直關(guān)心著我，所以，謝謝你！

　　最后，我想告訴你，你太看中結(jié)果發(fā)，你以為你很了解我，卻不知道我不喜歡這么直接問題，如果你一如既往的對(duì)我好，我會(huì)知道的，也許那樣我會(huì)接受你，你可以表白，但不要讓我給你一個(gè)答案，所以，我的答案就是：我們不適合。你不知道你的方法用錯(cuò)了，當(dāng)然任何一種選擇沒有對(duì)與錯(cuò)，今天的我們各自為安，彼此珍重。就讓我們彼此留作一個(gè)回憶，謝謝你曾經(jīng)把我住在了心里！

　　謝謝你，謝謝你給的真心！

　　謝謝你，謝謝你對(duì)我的好！

　　謝謝你，謝謝你一直對(duì)我的關(guān)心！

　　謝謝你，謝謝你對(duì)我說的那些話！

好朋友隨筆8

　　宇琛小朋友是我們班新轉(zhuǎn)來的一名小朋友，由于對(duì)于新班級(jí)的不熟悉和自身的一些性格方面的原因，他基本上很少和小朋友交流，也沒有什么好朋友。并且在生活中我們還會(huì)經(jīng)常聽到小朋友給老師告狀說“老師，他打我！”“任老師，他惡心！”為什么孩子會(huì)給老師說宇琛惡心，那是有原因的。

　　有一次我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)餐的時(shí)候，他有個(gè)不好的習(xí)慣，他有鼻炎經(jīng)常流鼻涕但是他從來不主動(dòng)的過來拿紙巾去擦鼻涕，而是用手去把鼻涕蹭到臉上手上到處都是，有時(shí)候還會(huì)弄到旁邊小朋友的桌子上，或者是發(fā)出那種想要嘔吐的聲音，所以他旁邊的小朋友都很反感他覺得他很惡心。于是我與他溝通，想要了解他為什么這樣做。他跟我說他知道這樣子很惡心，但是他還是會(huì)這樣子做。我就覺得很奇怪。然后慢慢的觀察他，發(fā)現(xiàn)平常沒有小朋友和他聊天，但是在吃飯或是餐前的`時(shí)候總是能聽到他們組的小朋友發(fā)出咯咯咯的笑聲，我就覺得很奇怪。然后過去一問小朋友，才知道他又在那里玩自己的鼻涕讓小朋友發(fā)出咯咯咯的笑聲。然后我一過去問他，他就說下次不這樣了。但是我感覺他就算是被老師批評(píng)，可是很奇怪的是感覺他的心情好像還是很好的。我的猜測(cè)是否，他覺得通過這樣的方式，他覺得小朋友們都喜歡他才笑的。

　　他在班里經(jīng)常是要被老師“批評(píng)”的，因?yàn)樗�的行為總是影響到其他的小朋友。而且其他的小朋友也總是一如既往的去告狀�？墒俏疫�是能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)的，這個(gè)孩子雖然他在生活中有很多的問題，可是在教育活動(dòng)當(dāng)中就能發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在老師進(jìn)行教育活動(dòng)的時(shí)候，他的參與積極性是很高的，而且他知道很多與活動(dòng)以外的一些拓展性的知識(shí)，他了解很多的生活中的常識(shí)。然后這個(gè)孩子，他的樂感很也很好，在歌唱活動(dòng)的時(shí)候他的歌聲總能吸引著我，他就像一個(gè)“小小美聲獨(dú)唱家”，我們也就是找著樣的機(jī)會(huì)去表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，然后悄悄的告訴他讓他知道，你經(jīng)常被老師表揚(yáng)啊，或者是幫助了小朋友啊等等的行為，這樣都會(huì)讓小朋友慢慢的喜歡你，覺得豆豆很棒！

　　最近我就發(fā)現(xiàn)了，在上課的時(shí)候他變得更加的認(rèn)真了。而且老師只要關(guān)注他，就能發(fā)現(xiàn)他感覺很高興。最讓我欣喜的是，在一次玩桌面游戲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他很想要和旁邊的小朋友一起玩，于是他眼巴巴的看著人家。最后，碰了一下旁邊的小朋友。那個(gè)小朋友本能的告狀“老師豆豆打我！”我剛走過去他就連忙解釋道：“我僅僅只是想讓你做我的好朋友！”說完那句話，我還沒有開口那位告狀的小朋友就趕忙說“那你更我說嘛！我們一起玩吧！于是，這是我第一次沒有給宇琛小朋友處理他的小官司，但是他卻已經(jīng)擁有了他的好朋友！

　　孩子是需要發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”正確的去正面教育，讓他在積極的狀態(tài)下慢慢的主動(dòng)的發(fā)生改變、成長(zhǎng)。

好朋友隨筆9

　　教育隨筆：好朋友要互相關(guān)心在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相關(guān)心、互相幫助，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。

　　有這么一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的'看法。一天早飯后，我正在打掃院子，忽然有小朋友跑到我面前說吳伊凡吐了，我順著哭聲望去，董金艷在輕輕扶著她走，走在旁邊的吳凱說：“哎呀，那么嬌氣呀！” 金艷氣呼呼的說：“她病了，我們應(yīng)該關(guān)心她的，你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎？”聽了孩子們的對(duì)話，我趕緊跑過去。詢問伊凡肚子痛不痛，知道她吐的原因可能是因?yàn)楦忻埃?引起的腸胃不適。這時(shí)候，孩子們都圍了過來，紛紛問：“老師，伊凡怎么了？伊凡怎么了？”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，伊凡感冒了。今天小朋友 能知道關(guān)心同伴了，很好�！辈⒅�重表揚(yáng)了董金艷小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

好朋友隨筆10

　　楊琳，馨月，思語，是班上同學(xué)們公認(rèn)的鐵三角。

　　學(xué)校要競(jìng)選校大隊(duì)長(zhǎng)了，楊琳和馨月都把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是，她們商議要公平商議，無論結(jié)果如何，最后都要繼續(xù)當(dāng)好朋友。然而，當(dāng)校大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選演講完畢后，楊琳突然發(fā)現(xiàn)馨月為了能當(dāng)上校大隊(duì)長(zhǎng)，用巧克力賄賂了所有同學(xué)。姑且，因?yàn)榈谒恼呱瞎俜f泠的出現(xiàn)，楊琳和思語的友誼也出現(xiàn)了嚴(yán)重的破裂。楊琳，馨月和思語的`友誼能否復(fù)合呢？敬請(qǐng)收看《好朋友是一輩子的天使（上）》。

　　人物簡(jiǎn)介

　　楊琳：她的性格開朗，樣貌可愛，成績(jī)名列前茅，是同學(xué)們眼中的好班長(zhǎng)，是老師眼中的得意門生，是家人眼中的乖乖女。

　　馨月：她的性格暴力（只是對(duì)男生而已），樣貌大大咧咧，成績(jī)中上漫游，對(duì)朋友仗義，對(duì)男生暴力，不過她還是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)委員啦！

　　思語：這個(gè)人和她的名字一樣性格文靜，樣貌頂呱呱（至少男生都喜歡她，人人看見人人夸），可惜成績(jī)是學(xué)渣，不過為人大方可愛，是那種溫和的不能再溫和的女生，男生怎樣對(duì)她也不會(huì)發(fā)火（因?yàn)槭菍?duì)她好�。�，可是她也很苦惱，紅顏禍水呀！

好朋友隨筆11

　　我有一個(gè)好朋友，她叫張曉雨，我們都是三年二班的學(xué)生，我們是同學(xué)，是同桌，更是好朋友。我的同桌張曉雨是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。不僅每次考試都能得獎(jiǎng)狀，就連年級(jí)主任也表揚(yáng)過好幾次，說起來我真是羨慕我的同桌呀！

　　可是因?yàn)橐淮慰荚�，我差點(diǎn)失去了這個(gè)好朋友。記得是上次的期中考試，我們分開桌子，她是三號(hào)，我是四號(hào)，正好在曉雨后面�？紨�(shù)學(xué)的時(shí)候，最后一道題我解了一半再也沒有了思路，這時(shí)，自己虛榮心上來，就偷偷寫了小紙條，讓曉雨把答案寫下來。本來以為曉雨肯定會(huì)寫的.，肯定會(huì)幫我的，但是沒想到的是交卷了，曉雨也沒有把答案給我。我心里很生氣，想著不就是一個(gè)題嗎，小氣吧吧的還不告訴我。所以，放學(xué)了我也沒有理會(huì)她，曉雨主動(dòng)說要跟我一起走，被我拒絕了。我轉(zhuǎn)身的一瞬間似乎看到了曉雨眼圈紅了，但是我也沒有回頭，以為是自己的錯(cuò)覺。當(dāng)時(shí)心里還在怪她。

　　第二天一早來到學(xué)校，看到自己桌子上一封信。是曉雨寫的：我知道你還在為昨天的事怪我，我知道你肯定傷心了，在心里肯定要罵我小氣，但是，然然，我覺得，我們從小就應(yīng)該有實(shí)事求是的精神，就算我把答案給你，你還是不會(huì)這道題，最后反而是我害了你。這次的分?jǐn)?shù)不代表永遠(yuǎn)，分?jǐn)?shù)也不能決定什么。這件事，我向你道歉，最后的題我也已經(jīng)自己記錄了下來，只要你愿意，我隨時(shí)都可以把這個(gè)題的解題思路講給你聽，直到你理解透徹了。請(qǐng)你不要再不理我了，我們和好吧，我的朋友。

　　看到這里我心里愧疚極了，本來是自己虛榮心作祟，想讓自己分?jǐn)?shù)可以高一點(diǎn)。最后還要怪曉雨，我真的是太傻了。我怎么能因?yàn)橐粋�(gè)自己不對(duì)的事情而去怪別人，導(dǎo)致最后失去一個(gè)這樣的好朋友呢！

　　曉雨回來以后，我向曉雨道了謙，曉雨也原諒了我。后來曉雨也幫我講解了那道題的解題思路。從這件事情以后，我們的感情更好了。

　　我要向我的同桌學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品格。

好朋友隨筆12

　　好朋友要互相幫助，這是我們經(jīng)常對(duì)孩子說的一件事，我們想要做的是讓小孩子們明白，有朋友是一件幸福的.事，而且，朋友之間相互幫助也是一件讓人感到快樂的事。但是，昨天，孩子們正在自由活動(dòng)，菲菲哭著跑來說：“李老師，你看杜國(guó)強(qiáng)給我抓的！”我一看，果然臉上一道抓痕，還滲出一些血跡。我趕緊叫來杜國(guó)強(qiáng)詢問，杜國(guó)強(qiáng)說：“菲菲打葛鑫榕了，葛鑫榕是我的好朋友，我就打菲菲了。李老師你看，浩浩也打我了�！蔽乙豢�，杜國(guó)強(qiáng)的脖子上也有幾道很深地抓痕。浩浩是我們班平時(shí)表現(xiàn)很好的孩子，從來不打人，我把浩浩叫來問：“你為什么打杜國(guó)強(qiáng)��？”浩浩低著頭說：我和菲菲是好朋友�！边@一說我更生氣了：“好朋友就幫著打人嗎？”浩浩委屈地說：“老師不是講好朋友要互相幫助嗎！”

　　“好朋友要互相幫助”，我想起平時(shí)老師每天都告訴孩子們好朋友要互相幫助，但是孩子們年齡小，辨別能力差，他們不能分辨什么事情該幫，什么事情不該幫。針對(duì)這件事情，我們班開展了“為好朋友做什么”、“畫畫我的好朋友”、“大家都是好朋友”的主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的開展，現(xiàn)在我們班的孩子已經(jīng)能夠正確認(rèn)識(shí)“好朋友”，明白班里的小朋友都是自己的好朋友，好朋友做錯(cuò)了事要?jiǎng)袼�改正，不能幫他打架解決問題，從此我們班的小朋友變得相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

好朋友隨筆13

　　孩子與同齡人之間的友好相處，是他們健康發(fā)展的必要條件。大班這一時(shí)期的孩子最喜歡與同齡的朋友交往，他們彼此都處于同樣的心理狀態(tài)，無論做什么事情都能找到共同語言，最能情投意合，他們從中能體會(huì)到交往的真正樂趣。在同伴間能友好相處的基礎(chǔ)上，我們更要注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴的品德，正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)有愛心的人。

　　一天早晨，我接到小彤媽媽的電話，得知小彤昨晚在家里，走路沒注意被個(gè)洗腳盆絆倒，左手被一邊的浴缸瓷磚劃破了，傷得不輕，請(qǐng)老師在洗手或午睡時(shí)給予她幫助。利用晨間談話，我把小彤的情況和困難說給孩子們聽，并請(qǐng)孩子們說說“小彤手傷了會(huì)有哪些不方便，怎么樣幫小彤”。

　　到了點(diǎn)心前洗手時(shí)間，只見婕婕和小停一邊一個(gè)拉著小彤，一起進(jìn)入盥洗室，兩人還分工了起來“小停，你去幫小彤拉褲子，我一會(huì)負(fù)責(zé)幫她洗手，好嗎？”小停贊同了婕婕的建議，忙碌了起來，兩人認(rèn)真負(fù)責(zé)地幫小彤完成了入廁和洗手，走出盥洗室的時(shí)候還不忘向我匯報(bào)：“老師，我們兩個(gè)幫小彤的！”“真棒，小彤，她們倆幫了你，你覺得怎么樣？是不是方便了很多？是不是覺得有朋友關(guān)心真好？有沒有感謝她倆呀?”“我已經(jīng)謝謝她們了。小彤還告訴我，“我的左手不能用水洗，不然要腫的！”這時(shí)，洋洋跑過來說：“老師，我也想幫助小彤。”妍妍緊跟著說：“我剛才就想幫小彤洗手的，可是小停說這次她來幫�！薄袄蠋煴頁P(yáng)你們都是好孩子！你們想大家?guī)托⊥�的話可以問問小彤，讓她有困難的'時(shí)候告訴你�！�

　　雖說我們班有半數(shù)以上孩子不是獨(dú)生子女，但是隨著現(xiàn)在家庭條件的提高改善，很多孩子基本都是從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻缺乏關(guān)愛他人的良好品德。從小彤受傷了的事情中可以看出：只要我們給予孩子引導(dǎo)，我們的“小皇帝”、“小公主”也會(huì)學(xué)著關(guān)心他人，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)用自己的方式去關(guān)心同伴。

　　我們老師也該用好這樣的教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心、幫助他人，并指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確的方法幫助他人。運(yùn)用隨機(jī)教育和個(gè)別教育，對(duì)孩子進(jìn)行正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。只有在實(shí)際情境中，孩子們通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)達(dá)到我們預(yù)定的目標(biāo)關(guān)心同伴。為此，我們老師要抓住在日常生活中的教育機(jī)會(huì)對(duì)孩子們強(qiáng)化交往技能，讓他們愉快相處，互愛互助。

好朋友隨筆14

　　在人的一生中，每個(gè)人都有自己的好朋友，而我也有好多的朋友，但是我最好的朋友就是樂子（化名）。

　　樂子，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，很可愛的樣子。我們從小學(xué)開始到現(xiàn)在都是一個(gè)班，在小學(xué)，我們的關(guān)系不是很好，但是到了初中，我們變成了最好的姐妹，就讓我來跟你們說說我們的.故事吧！

　　一次，上課時(shí)，老師發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)案，但是到了下午，我找的時(shí)候就不見了，我很著急，哪里都找遍了，就是沒有找到，我急的快哭了，但是吃了午飯，樂子就早早的去了教室給我找，也沒有找到，他就說要給我抄，可是我知道，鈔一張導(dǎo)學(xué)案很辛苦的，而且要花很長(zhǎng)時(shí)間�？伤麉s不在乎，二話不說就動(dòng)起了筆，在這個(gè)時(shí)候，我也挺感動(dòng)的，后來導(dǎo)學(xué)案被我找到了，在地上，哎，樂子也很替我高興！

　　還有一次，在學(xué)校，我的鼻炎犯了，那天早上起床時(shí)，我頭疼得厲害，在被窩里不起床，樂子叫我起床，我當(dāng)時(shí)很難受，就把被子扔在了地下，沒有想到地下有水，被子就濕了一點(diǎn)，我想樂子一定會(huì)生氣，卻沒有想到樂子把我的被子撿起來給我疊了，和我一起走進(jìn)教室，我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。

　　樂子，我愛你，我真的愛你，有你這個(gè)朋友真的好好，我會(huì)珍惜我們之間的友誼的，我愛你一輩子！

　　真的愛你，樂子！

好朋友隨筆15

　　我、玉、玲三個(gè)是從小長(zhǎng)到大的好姐妹。

　　上小學(xué)時(shí)，一天，玉對(duì)我和玲說：“明天我們?nèi)ド辖职桑俊蔽液土嵴f：“好啊，就聽你的吧�！钡诙�天，我早早起了床，看見天還未亮，我就把頭梳好，刷了牙，洗了臉，吃了飯，這時(shí)天已是大亮了。我說：“糟了，很晚了。”然后又飛快地往玉家里跑去，我剛跑到玉的門前時(shí)，玉剛好出門。我氣喘吁吁地說：“快，我們?nèi)フ伊�。”玉說：“好�！辈灰粫�(huì)兒，到了玲的家，玲正好出門。我們?nèi)�人一起去上街，一邊走一邊玩�?/p>

　　路上，我跟玲和玉說起我昨晚做的一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見我們?nèi)�人上街時(shí)，走著走著，我們迷了路。走到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方。這里有許多的樹木，好像一片森林。當(dāng)我們?cè)趯ふ页雎返臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一座非常小的房子，里面有一個(gè)青年人，他正在寫什么東西。我們推開門問：“這位大哥哥，你知道這里是什么地方嗎？”可那位青年卻好像沒有聽見一樣，在那里寫他的。我們小心翼翼地走近他的身旁，那青年卻突然不見了。我們看見紙上寫了十多個(gè)字：“你們只要一條心，就一定會(huì)走出這個(gè)森林的�！蔽移鸪跤X得這只不過是一場(chǎng)夢(mèng)，可我又發(fā)現(xiàn)好像不是在做夢(mèng)。我們都害怕極了，當(dāng)我們振作起來的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了這也不是那么可怕的。我們就在那里一起發(fā)誓，我們永遠(yuǎn)都做好朋友，永不變心，變了心的不是人。不一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹過，我們又在去上街的馬路上了。我們又手牽著手去上街了。

　　玲和玉聽后，也驚奇地說，她倆昨晚也做了一個(gè)和我相同的夢(mèng)。我們覺得這是我們心有靈犀一點(diǎn)通，難怪我們會(huì)是好姐妹。

　　一轉(zhuǎn)眼，我們?nèi)齻�(gè)人都讀初中了。得老天惠顧，我們分在了一個(gè)班。我們?nèi)匀幌襁^去一樣好。大概過了五個(gè)星期吧，玉認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新同學(xué)，一個(gè)是美，一個(gè)是麗。從她認(rèn)識(shí)了美和麗后，對(duì)我們有些冷漠的了。每次都不和我跟玲玩，而是同麗和美玩。我和玲以為玉是因?yàn)楹臀覀兺鏇]什么意思了吧，所以才會(huì)和她倆一起玩的。玲又說：“的確，我倆不愛玩，而玉又貪玩，所以讓她們玩吧。”漸漸的，玉對(duì)我們是更加的冷漠了。一天只和我們說兩三句話，甚至看到時(shí)候不和我們說一句話。

　　可是到了這個(gè)學(xué)期，她對(duì)我們比以前還要好，天天和我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起背書，一起睡覺。我們就奇怪地問了她一句說：“玉，你現(xiàn)在為什么不和美與麗一起玩了呢？”玉卻說：“沒什么，不想和她們一起玩而已。”

　　在第八周星期一，玲說：“霞，我要寫一篇愛情小說，而且現(xiàn)在都寫了一部分了，就是寫霞、揚(yáng)、玉、林、鵬和我六個(gè)人的愛情小說�！庇衤牭搅艘院螅�飛快地跑過來說：“玲，你怎么寫，說給我聽一聽呀�！比缓罅峋徒o我們說了她要怎么寫，而且還說里面的.重要人是我，是我要把她們帶到了古代，然后我們不在古代生活。聽了玲這樣說之后，我說，玲，你的想象力太豐富了，投稿一定會(huì)發(fā)表的。

　　第二天早上，不幸的事情發(fā)生了。玉竟然用早上的時(shí)間寫下了玲昨晚說的愛情小說，里面寫的和玲說的是一模一樣的。只不過把名字改了一兩個(gè)而已。玉寫的這些，她是偷偷寫的，不想讓我和玲知道。

　　可紙是包不住火的，她寫的愛情小說，最終讓我們知道了。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，玉前一桌的人看見了她在寫什么，一下子就給搶了。然后看了看，把所寫的一個(gè)字不漏地念給我聽了。我不信玉是這樣的人。又一節(jié)課下課了，我看見玉不在，就去找了她的抽屜，看見了一個(gè)作文本，上面寫的正是玲要寫的愛情小說。我非常的氣憤，剛想撕的時(shí)候，玲來了，我對(duì)玲說：“你看，你現(xiàn)在知道了吧。玉是一個(gè)多么無情無義的人吧�！绷釁s說：“什么？玉為什么無情無義呢？”然后我就把作文拿給她看了，當(dāng)玲看到一半的時(shí)候，玉來了，玲一下子放在了抽屜里面，然后回到自己的座位上。之后，我又走到玲的面前說：“玲，不要傷心！”然后又說，“你為什么不直接揭穿她呢？”玲卻說：“反正都是好朋友，不要傷了和氣�！蔽艺f：“你能忍受得了這樣的痛苦嗎？”玲說：“我忍受得了�！蔽艺f：“即使你忍受得了她，以后也會(huì)一而再再而三的犯，所以，我們不能忍受。”沒有想到玲為了玉，竟然把自己寫了很久的愛情小說，一下子撕得粉碎。

　　自從發(fā)生了這樣的事，我知道她是一個(gè)多么無情無義的人，為了自己的利益而犧牲別人的利益。為了自己去投稿，而讓玲把自己寫了大半的愛情小說撕得粉碎。

　　后來，我想了想玲的話，覺得玲做得對(duì)。誰叫我們是好姐妹呢？不過，我覺得，既然我們是好姐妹，那我們就要互相幫助，像玉這次做得不對(duì)，我們應(yīng)該跟她指出來，讓她改正。于是，我覺得找一個(gè)時(shí)間，跟玉好好談?wù)劇?/p>

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