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【通用】高中學(xué)生隨筆10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的高中學(xué)生隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中學(xué)生隨筆1
一天，我們學(xué)校全體師生乘車到森林公園的萬(wàn)歲山游玩。天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，白云悠閑地飄來(lái)飄去，清風(fēng)徐徐，大家心情都很舒暢。
走進(jìn)公園，滿目的叢林，曲折的小路，還有造型別致的吊床，使我們投人了大自然的懷抱，頓感心曠神怡！
踏著石子鋪的小路往前走，只見(jiàn)兩旁嫩綠的草坪蔓延在高低不平的沙丘上，猶如座座綠色的城堡。公園的簡(jiǎn)介牌上記載著偉大詩(shī)人李白與一位千金小姐的戀愛(ài)經(jīng)過(guò)，這為我們的游園增添了浪漫情趣。
繞過(guò)簡(jiǎn)介牌，我們就到了萬(wàn)歲山游樂(lè)中心。這兒，清澈的小河里流水嘩嘩，水上有三種吊橋。一種是橋上兩邊的護(hù)欄由繩索網(wǎng)成，橋面由短木板用鐵絲串連而成，上面可并排走過(guò)兩個(gè)人；另一種是橋上兩邊也有護(hù)欄，橋面是一根井繩粗般的鋼絲繩，上面僅能走過(guò)一個(gè)人；還有一種是光板橋，橋上兩邊無(wú)護(hù)欄，橋面由稍長(zhǎng)一點(diǎn)的木板用鐵絲并排串連而成，走在上面顫悠悠的，一不小心就會(huì)掉下去，橋的下面是寬大的防護(hù)網(wǎng)。
我們看了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。班主任白老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“這是挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)勇氣的游戲，去試試你們的膽量吧！”話音剛落，我們把背包放在老師身旁，就爭(zhēng)先恐后地向吊橋奔去。
提心吊膽地走上了第二種吊橋。這可是我第一次走吊橋呀！剛走兩步，往下一看，流動(dòng)的河水讓我不禁心跳加速，嚇出一身冷汗。但我要堅(jiān)持走到河對(duì)岸。于是，我屏住呼吸，壯起膽子，一步一步向前挪。一步、兩步……終于到了河對(duì)岸，我痛快地舒了一口氣，心中備感滿足，充滿了自信。
走是走過(guò)來(lái)了，難的是回去時(shí)要走那平平的光板橋。男同學(xué)一個(gè)個(gè)像跑平地一樣跑了回去。有幾個(gè)調(diào)皮鬼還邊走邊在橋上晃，好像不把人晃下去，就決不罷休。果然，后面的男生被他們使勁晃了下去，掉在了橋下的.防護(hù)網(wǎng)上，狼狽極了，我們被逗得哈哈大笑。
教我們數(shù)學(xué)的李老師被我們的笑聲吸引過(guò)來(lái)，也想上光板橋走一遭。只見(jiàn)她兩臂平舉，保持著身體平衡，挪動(dòng)著微胖的身體，小心翼翼地走著，可還沒(méi)走到中間，一不小心就“撲騰”一聲掉下去了，大家看了都樂(lè)不可支，笑得直不起腰來(lái)。頓時(shí)，歡笑聲連成一片。我們女生在老師的鼓勵(lì)和男同學(xué)的“保護(hù)”下，都順利地過(guò)了光板橋。
緊接著，老師又帶我們到了兒童游樂(lè)場(chǎng)。那里有秋千、滑梯、蹺蹺板、大木船，特別是這大木船，坐上去晃悠悠的，像坐真船一樣，還覺(jué)得有點(diǎn)頭暈?zāi)�！我們�(cè)酵嬖狡饎�，越玩越快�?lè)。老師也加人到我們中間來(lái)，他們仿佛回到了童年的時(shí)光。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間集合的時(shí)間到了，我們依依不舍地離開了森林公園。
多么希望時(shí)間能停下來(lái)，讓我們?cè)谶@富有田園風(fēng)光的天自然中盡情玩樂(lè)，盡情感受大自然的迷人風(fēng)光，一起體驗(yàn)游園的歡樂(lè)。
小朋友，如果有機(jī)會(huì)，你一定要去趟萬(wàn)歲山哦！
高中學(xué)生隨筆2
暑假里，我和爸爸一起去了海南。有天黃昏，我和爸爸在海邊散步，看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了火燒云。
先是一縷霞光緩緩地向云朵移來(lái)，最后把云朵籠罩了起來(lái)，它們就這樣穿上了紅紗衣，變成了火燒云�；馃普嫦袷潜换馃沽艘粯樱灰粫�(huì)兒，就映紅了碧藍(lán)的天空，光如同又照到沙灘上了。
沙灘猶如童話故事一般，蔚藍(lán)的大海變成金色的了，霞光照在大海上，大海的身體亮晶晶的，仿佛金子鋪滿海面;停靠在岸邊的白色快艇變成紅色的了，散發(fā)出神奇的氣息;小朋友們搭建的沙雕城堡變成古銅色的了，在沙灘上閃閃發(fā)光;一只被主人帶來(lái)的黑色小狗變成紫檀色的了，它和小朋友們?cè)阪覒颉⑼嫠?瞭望臺(tái)上披著白色毛巾的救生員，象一位披著金鎧甲的哨兵正守護(hù)著城堡;一棵棵椰子樹鑲上了紅邊，勾勒成一個(gè)個(gè)漂亮的、婆娑的剪影。
再看天空，火燒云一直從東邊燒到了西邊，紅彤彤的，天空一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半紅半百合色，還有寶石藍(lán)、香蕉黃、石榴紅，更有許多我叫不知名的顏色，似乎是哪個(gè)淘氣的云寶寶不小心把天上的調(diào)色盤打翻了，把天空渲染成如此多彩，裝扮得這般漂亮。
忽然間，天空中出現(xiàn)了一條兇狠的鱷魚，它頭朝西方，張牙舞爪地?fù)淙�，如同要吃掉那馬上落山的太陽(yáng)。鱷魚慢慢變大，變成了一只原古的恐龍，連恐龍也來(lái)看當(dāng)下的美景�？铸埖奈舶屯蝗徊灰�(jiàn)了，看的.人正在查找，大恐龍又變得模糊了。從東邊飄過(guò)來(lái)了一位仙女，我認(rèn)真一看，呀!原來(lái)是嫦娥，后面還似乎跟著一只可愛(ài)的玉兔，接著，嫦娥跳起了楚楚動(dòng)人的舞蹈，那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。她一邊跳舞，一邊向天空中撒著花，那紅彤彤的云，便是花兒的花瓣。過(guò)了一會(huì)兒，玉兔不知跑到了何處，嫦娥也不見(jiàn)了，天空中出現(xiàn)了一條海豚，它在云海里，時(shí)而玩耍，時(shí)而翻跟斗，最后優(yōu)美地躍入云海中了。
一時(shí)恍恍惚惚，這些云又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像。我低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看，可是火燒云偏偏不等喜愛(ài)它的我，悄無(wú)聲息地下去了。
高中學(xué)生隨筆3
“吹笛秋山風(fēng)月清，誰(shuí)家巧作斷腸聲”不知為何，那曲調(diào)獨(dú)特的裊裊笛聲總是能牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。我尤愛(ài)在黃昏時(shí)分，泡一盞濃茶，聽一曲笛聲渺渺，便覺(jué)仿佛陷身竹林間。感受著稀疏的光影透過(guò)竹葉，帶著幾束金光照耀在身旁，不時(shí)還有一兩點(diǎn)綠影閃動(dòng)。笛聲劃過(guò)心間，林間的竹子也像是被風(fēng)舞動(dòng)般，一時(shí)間倩影回轉(zhuǎn)。心隨著竹林，隨著笛聲擺動(dòng)，靈魂卻感到無(wú)比的寧?kù)o。這時(shí)，原來(lái)不得不說(shuō)的話，不得不做的事，都可以不必理會(huì)，只是做著最本質(zhì)的自己。
黃昏的光輝漸漸下落，夜慢慢探出頭。渺渺的笛聲依舊在傾訴著些什么，只可惜我有些淺薄了，感受不到最深處。但就只是這淺淺的一點(diǎn)，依舊牽動(dòng)著我的心，讓我歡喜，讓我悲。
“隴頭休聽月明中，妙竹嘉音際會(huì)逢“風(fēng)的律動(dòng)似乎怕打攪到夜的靜謐，開始放緩腳步，只是慢慢的飄著。月，伴著渺渺的笛聲，向著天幕的`最中央緩緩進(jìn)發(fā)，那在路途中灑下的點(diǎn)點(diǎn)金沙，隨著笛聲散開在天空中，點(diǎn)綴起來(lái)，倒也顯得富麗堂皇。笛聲突然一轉(zhuǎn)，直沖九霄，將月推上了最高點(diǎn)，霎時(shí)，整個(gè)天空光芒大作。在光芒籠罩下的我，撫摸著手邊殘余的渺渺笛聲，就像與摯友對(duì)月當(dāng)歌，心中也漸漸有了絲豪氣散出。漸漸的，纏繞著月亮的竹笛聲中，竟傳出一女子輕唱悲歌，與著渺渺笛聲，在心中纏繞，纏繞的經(jīng)久不絕……
“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”我猜想，那獨(dú)唱悲歌的應(yīng)該是嫦娥吧。竹笛聲也隨著這凄涼的歌聲越來(lái)越悲，不多時(shí)，我也是滿襟淚水了。
在笛聲面前，時(shí)間的流逝總是讓人不易察覺(jué)，不知不覺(jué)中，東方漸漸露出些魚肚白了。也許是昨夜嫦娥的悲情浸濕了大地，清晨四周彌漫了些霧氣，其中也帶著些淚水的苦澀。笛聲不斷，沒(méi)有一絲疲倦，就像這初升的太陽(yáng)般，光輝四射，帶著無(wú)窮的生的氣息。
“羌笛寫龍聲，長(zhǎng)吟入夜清“渺渺笛聲，笛聲渺渺。它伴隨著我走過(guò)日、月、星、辰，讓我的心隨著它的旋律變換著喜、怒、哀、樂(lè)，不知不覺(jué)中，它早已，牽動(dòng)著我的內(nèi)心深處。
高中學(xué)生隨筆4
拿起這筆，寫下這句。我不知道讓我持續(xù)下去的是勇氣還是毅力，或許只是想牽你的手的奢望在心中留下的余悸。
微涼的秋裹著蒼白的臉，肆虐的風(fēng)吹拂著枯黃的落葉。那片片的落葉像是承載著人類那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諾言或愿望，就像我對(duì)你的表白，最后只能是悄無(wú)聲息的墜落，被掩埋，被踐踏，沒(méi)有殘留的余地。夕陽(yáng)殘照在校園的石道上，熟悉的身影，昔日的足跡，都浮現(xiàn)在我的眼前，回憶總比現(xiàn)在來(lái)得坦然。
依稀記得
依稀記得的是你的樂(lè)觀，你的微笑，淡淡的'微笑，還有可愛(ài)的面孔，從來(lái)都沒(méi)有一絲的憂傷，仿佛你的天空總是蔚藍(lán)的一片，沒(méi)有烏云，沒(méi)有細(xì)雨，有的只是艷陽(yáng)。只是面對(duì)我的表白時(shí)你會(huì)說(shuō)你累了，是逃避，還是我都無(wú)從考究。但我堅(jiān)信烈日艷陽(yáng)不是只云片霧可擋的，就像我對(duì)你的感情終究會(huì)得到認(rèn)可一樣。
琳瑯滿目
當(dāng)所有的一切都成追憶，當(dāng)殘酷的寒冬取代微涼的秋，我終于發(fā)覺(jué)原來(lái)你也有眼淚，但這些卻比微笑來(lái)得珍貴，因?yàn)樗蚴廊诵婺愕某墒�。你總說(shuō)自己無(wú)淚，并不是說(shuō)你不懂得什么叫眼淚，只是因?yàn)榱鞯锰嗔耍阋淹怂惺裁�，甚至用微笑�?lái)偽裝，或許是因?yàn)槟愫軜?lè)觀，或許是你在逃避。但這都不重要，因?yàn)橄矚g你就要包容你的一切。
燕子掠過(guò)屋檐只留下淡淡的一絲憂傷，落葉下墜只留下些許的頹廢，我無(wú)淚不是因?yàn)轭j廢，也不是因?yàn)槲乙牙�，淚已干，而是我不想讓淚水沖淡我對(duì)你的思念，對(duì)你的愛(ài)。
嘩啦啦，不是天在下雨，而是云在哭泣。嘩啦啦，不是云在哭泣，而是我在想你。
高中學(xué)生隨筆5
時(shí)光匆匆的流逝了，可那一件事卻令我難以忘懷。我時(shí)常問(wèn)我自己，我錯(cuò)了嗎？
我們是一個(gè)奧數(shù)班的，在初中又是一個(gè)班的，我們?cè)?jīng)好得如一個(gè)人一樣，在奧數(shù)班，有誰(shuí)超過(guò)了我們，我倆都聯(lián)起手來(lái)努力，在打敗對(duì)手的時(shí)候，我們又在比著學(xué)�？梢哉f(shuō)，我們?cè)?jīng)是生活上的知心朋友，學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
可正是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)，慢慢地，產(chǎn)生了矛盾……
步入初中的大門后，班主任老師對(duì)我很好，而對(duì)她卻很平淡。我看出了她的煩惱，再加上她媽媽讓我多幫幫她，我自然而然的就給她一些活動(dòng)，可好事不能一個(gè)人占了啊，我又讓她打掃衛(wèi)生，沒(méi)想到她會(huì)掉臉子，還說(shuō)什么：“你就讓認(rèn)識(shí)的多干活，你怎么不找不認(rèn)識(shí)的啊。”
聽了這番話，我并沒(méi)有太在意，只是認(rèn)為她在開玩笑，可后來(lái)，她想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，老師也同意了，由于她的表現(xiàn)不好，老師換了人來(lái)干，換的人就是我，我也很吃驚，不過(guò)我知道自己應(yīng)該努力去干好，就在那不久，她的姐姐因在講臺(tái)上學(xué)老師講課的樣子，被老師知道，誰(shuí)知道告密的人將她說(shuō)成了我，害得我被老師說(shuō)，第二天，我知道了事實(shí)，便去向老師澄清，可她姐姐不讓，于是，我們就鬧了起來(lái)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)了，就扣了分并進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，就因?yàn)槟且淮�，我的班長(zhǎng)職務(wù)，被撤了下來(lái)。
不過(guò)，我也沒(méi)有對(duì)她懷恨在心，我就得誰(shuí)都有錯(cuò)誤，何必計(jì)較太多呢。
在上奧數(shù)班的時(shí)候，她的媽媽在和我媽媽聊天，這本是很正常的事情，可她媽媽卻說(shuō)，是我搶了她女兒的課代表，還害得她女兒的姐姐受批評(píng)。結(jié)果把我媽媽氣哭了。
我很無(wú)奈，不知道她為什么要這樣，不過(guò)，我知道我們不可能再是朋友了。
然而，月考的前一天，老師讓我檢查書桌堂是否干凈，她的書桌里有廢紙，我便記了下來(lái)。在隨后的一次考試中我又比她考得好，這更激發(fā)了我們之間的矛盾，再加上老師嚴(yán)厲的'批評(píng)了書桌臟的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她在慢慢地記恨我。處處和我唱反調(diào)，在我正在努力地讓同學(xué)們?nèi)谌氲桨嗉?jí)活動(dòng)中時(shí)，她始終在消極的打擊著同學(xué)們積極性，我開始討厭她。
前幾天，我們?cè)谑招≠N的時(shí)候，她姐姐的不合格，因?yàn)闀r(shí)間緊，我和另一個(gè)同學(xué)就把她姐姐的小貼放在了我們自己的兜里，過(guò)后，便忘了放在誰(shuí)那，而小貼只是一張紙，兩個(gè)人的兜里又都沒(méi)有，所以也就沒(méi)給她姐姐，只是搪塞她說(shuō)，可能在撕雙面膠時(shí)，一起撕掉了。
當(dāng)天晚上，她媽媽又打來(lái)電話，大聲的喊，說(shuō)什么，她女兒的姐姐在哭，我無(wú)言以對(duì)，事實(shí)上，那一個(gè)小貼只需要一分鐘的時(shí)間就能完成，而又何必呢，同時(shí)，她姐姐又是一個(gè)大大咧咧的小女孩，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事哭的。在電話中，她媽媽有提到了我前面說(shuō)的事，把責(zé)任都推給了我。我氣憤，我一直在想，我錯(cuò)了嗎？我氣憤，我哪里做錯(cuò)了啊。我氣憤，我討厭，我恨她！
高中學(xué)生隨筆6
咦！今天奶奶家怎么這么熱鬧呀？一進(jìn)家門，才知道原來(lái)是居委會(huì)叔叔阿姨給奶奶送來(lái)了一面“節(jié)水模范”的錦旗。奶奶臉上樂(lè)開了花，眼睛瞇成了一條縫，嘴里不停地說(shuō)：“節(jié)水沒(méi)有什么特別的方法，只是合理使用各種水的用途罷了。”我可知道奶奶節(jié)水有自己的絕招，這些絕招早已名聲在外了。
第一招——淘米水澆花。每天放學(xué)回家，看到奶奶洗完米后都不把淘米水倒掉，而是把淘米水倒瓶子中。我非常好奇地問(wèn)：“奶奶，你把淘米倒到瓶子干什么呀？”奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“淘米水倒到瓶子發(fā)酵幾天，可是花兒的營(yíng)養(yǎng)品。淘米水比普通的自來(lái)水澆花更好一些。因?yàn)樘悦姿杏胸S富的營(yíng)養(yǎng)，可以使花朵生長(zhǎng)得更快更艷。所以，用淘米水澆花最好不過(guò)了�！蹦棠讨噶酥阜壳拔莺蟮幕ㄕf(shuō)：“這些可都是淘米水的功勞�！蹦棠碳曳N了好多好多美麗的花兒，有綠葉襯著金桔白花的四季桔，有美麗光艷的月季花，有琳瓏剔透的.曇花，有火紅火紅的太陽(yáng)花，還有五彩繽紛的菊花……這么多漂亮的花兒都是奶奶用淘米水精心照料的結(jié)果呢！
第二招——洗臉?biāo)疀_馬桶。有一次，我看到衛(wèi)生間洗漱臺(tái)下面桶里的水滿了，就想把水給倒掉。我這細(xì)小的舉動(dòng)，被細(xì)心的奶奶給發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)她急急忙忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不能倒掉，不能倒掉，大小便拉好，用這些水來(lái)沖馬桶的�！蔽也恍家活櫟貙�(duì)奶奶說(shuō)：“不要這么節(jié)省，反正現(xiàn)在水費(fèi)也不貴，花不了幾塊錢的�！蹦棠棠樍⒖套兊脟�(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“我們國(guó)家是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。淡水資源少得可憐，是水資源最貧乏的國(guó)家之一。我們可不能浪費(fèi)水資源，要合理的利用才行呀！”我還強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“反正，現(xiàn)在那么多水，我看過(guò)個(gè)一百多年也用不完�！蹦棠堂业念^說(shuō)：“你呀你！現(xiàn)在用不完，那你的子子孫孫呢？”我想了一下覺(jué)得有道理，就一聲不吭了。
第三招——洗衣服的水洗地板。一到奶奶家的陽(yáng)臺(tái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多大大小小的水桶。你知道它們是用來(lái)干什么的嗎？我來(lái)告訴你，它們是用來(lái)倒洗完了衣服留下來(lái)的臟水。你知道這些臟水是用來(lái)干嘛的呢？它們是用來(lái)洗地板的�！斑@么骯臟的水洗地板，那地板不跟著骯臟了嗎？”我迷惑不解地問(wèn)道。奶奶說(shuō)：“不會(huì)的，我先用比較臟的含有肥皂的水拖地板去除污漬、油漬，然后用這些比較干凈水再拖一遍，這樣子洗地板就很干凈了。比自來(lái)水洗地板效果要好的多呢！”話還沒(méi)說(shuō)完，奶奶提著水桶洗地板去了。在奶奶的辛勤的勞動(dòng)下，不一會(huì)兒房間就變得舒適、整潔了。
我望著墻上的那一面錦旗，心里默默地想著：如果每個(gè)人都像我奶奶一樣用節(jié)水“三招”珍惜水資源，那地球母親的身上會(huì)多一些藍(lán)色。
高中學(xué)生隨筆7
在我現(xiàn)在任教的高二（12）班里，一位男生叫范浩野，一位女生叫杜雪婷。
xxxx年9月份剛開學(xué)的一個(gè)月里，每一次數(shù)學(xué)作業(yè)遲交或不交的總是有這兩位同學(xué)，數(shù)學(xué)課外總有二位就不再問(wèn)津。我了解他們情況，范浩野很為難地說(shuō)：“老師，我一點(diǎn)也不會(huì)�！倍叛╂眯ξ卣f(shuō)：“我根本就不會(huì)，以前就是這樣，經(jīng)常不交數(shù)學(xué)作業(yè)�！�
我對(duì)他們說(shuō)：“只有你們按照我的要求去做，一定幫助你倆改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，保證你們感到數(shù)學(xué)也能學(xué)好。”盡管他們將信將疑，還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。我對(duì)他們的要求是，第一，從現(xiàn)在開始，每一節(jié)數(shù)學(xué)課都專心聽講，并適當(dāng)做筆記，只要會(huì)的題目，就立即到黑板上做；第二，要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)學(xué)案中、作業(yè)中、周練試卷上做錯(cuò)的題目記錄下來(lái)，重新做一遍，寫出正確答案，盡可能在旁邊記下錯(cuò)誤原因或分析，注意：要找時(shí)間經(jīng)�？村e(cuò)題本；第三，把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)有計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不會(huì)的當(dāng)做“新課”一點(diǎn)一點(diǎn)啃，慢一點(diǎn)，不能貪圖快，看不懂的要及時(shí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。
以后的數(shù)學(xué)課上，只要他們稍有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就對(duì)他們大加鼓勵(lì)。范浩野到黑板是做對(duì)了一道題，我說(shuō)：“看看范浩野同學(xué)的思維多么嚴(yán)謹(jǐn)，步驟如此規(guī)范，大家要向他學(xué)習(xí)了�！倍叛╂弥鲃�(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，我說(shuō)：“杜雪婷同學(xué)不僅進(jìn)步最快，而且膽量也最大�！倍叛╂酶吲d地接了一句：“那當(dāng)然�！�
現(xiàn)在，班級(jí)中問(wèn)問(wèn)題最多的.同學(xué)是范浩野，到黑板上板演題目次數(shù)最多的是杜雪婷。我時(shí)常以杜雪婷為例說(shuō)明，其他同學(xué)原先的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒懊�，現(xiàn)如今被杜雪婷遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉在后邊。
這次期中考試，范浩野的數(shù)學(xué)成績(jī)是58分，杜雪婷的數(shù)學(xué)成績(jī)是67分。盡管他們還不在良好優(yōu)秀行列，但是他們告別了數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)個(gè)位數(shù)的歷史，也實(shí)屬相當(dāng)不易。
他們一直在努力，我一直在鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是學(xué)生重拾信心的助推器，鼓勵(lì)是學(xué)生走向成功的階梯。
高中學(xué)生隨筆8
幾經(jīng)周折，最終總算是比較順利的從事了這樣一個(gè)家人、親朋都認(rèn)為是適合我的、也比較好的職業(yè)。心里上是放下了一塊石頭，但面臨的又是新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，新的夢(mèng)想……
初次來(lái)到這個(gè)人生地不熟的地方，感覺(jué)到得是一種無(wú)助與彷徨。幸好這一路走來(lái)，還有來(lái)自親人的支持，朋友的關(guān)照，同事的信任……
正如一位朋友所說(shuō)的，我現(xiàn)在要讓自己具備迎接任何挑戰(zhàn)的實(shí)力，這不能成為終結(jié)點(diǎn)，夢(mèng)還得繼續(xù)。
對(duì)于面臨的第一次給初中學(xué)生講課的情景，我設(shè)想過(guò)很多遍。但當(dāng)我真正站在那些朝氣蓬勃的，具有十分叛逆氣的學(xué)生面前，一切好像從頭再來(lái)似的，跟我設(shè)想的大相徑庭。就這樣的一個(gè)不善言談的我卻承擔(dān)著一個(gè)語(yǔ)言舵手的角色，所以時(shí)刻提醒自己及時(shí)充電，惡補(bǔ)空白的記憶。剛開始雖然跟大家只見(jiàn)過(guò)兩面，但那種善惡分明的'感覺(jué)就已經(jīng)很明晰了，我也成了兩面角色。有的班很受歡迎，而有的班，卻故意給我難堪，讓我唱獨(dú)角戲……
我知道這僅僅只是個(gè)開始，還有許多未知的好的，壞的都在期待著我的到來(lái)。面對(duì)這一切，只想對(duì)自己說(shuō)，既然選擇了這一行，就該承受所有的潛規(guī)則。
首先要學(xué)會(huì)微笑。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)，會(huì)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差。微笑也是這個(gè)世界上最美的語(yǔ)言。善于微笑更是調(diào)節(jié)心理的一種方式。我覺(jué)得作為一名老師，要想真正的感到幸福，要讓學(xué)生覺(jué)得幸福，覺(jué)得你是愛(ài)他的，覺(jué)得上你的課是一種享受而不是一種負(fù)擔(dān)。在這其中自己同樣也覺(jué)得是一種別樣的享受。我們都說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，一種幸福的延展。其次學(xué)會(huì)感恩，與人為善。盡量以感恩的心態(tài)對(duì)待生活中的人和事。為人師，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)與感恩相伴相生。感恩于學(xué)生給予自己的苦與樂(lè)；感恩于生活、工作學(xué)習(xí)中，給予自己笑臉的每一個(gè)人；感恩于給予自己各種各樣的幫助的每一個(gè)人。
還要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)同事、對(duì)世事、對(duì)學(xué)生，都要學(xué)會(huì)寬容。有了寬容，就有了對(duì)話的空間；有了寬容，就有了調(diào)適的空間；有了寬容，就有了喚醒對(duì)方的空間；有了寬容，就有了等待對(duì)方轉(zhuǎn)變的空間……
最后留心周圍。留心那些不經(jīng)意間閃現(xiàn)的美麗，留心四季的更替帶來(lái)的欣喜，留心學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，留心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受生活的每一刻。
想要做一名有幸福感的教師，就要用心對(duì)待教育——做自己想做的事，做自己喜歡做的事。如果不是自己喜歡做的事，那就要學(xué)會(huì)喜歡做自己不喜歡做的事�？傊苑e極的心態(tài)對(duì)待教育這份事業(yè)，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教師這份職業(yè)。
既來(lái)之，則安之。只要夢(mèng)還在，努力就得作伴!
高中學(xué)生隨筆9
有一次，我和爸爸、媽媽回榮成老家。村邊就是大海，大風(fēng)或漲潮的時(shí)候，在爺爺家的院子里就能聽到海水拍打巖石的聲音！爺爺告訴我，明天上午是釣魚的好時(shí)機(jī)。我高興得蹦了起來(lái)，因?yàn)槲覊?mèng)寐以求的釣魚愿望就要實(shí)現(xiàn)了。晚上我早早地睡了，還夢(mèng)見(jiàn)我釣了好多好多魚呢！我一大早就醒來(lái)了，比任何時(shí)候起得都早，今天我可是重任在肩呀！
吃過(guò)早飯，我和爺爺準(zhǔn)備出發(fā)，這可把奶奶忙壞了。她一會(huì)兒讓我拿些吃的喝的，怕我餓著；一會(huì)兒又要爺爺給我拿件厚點(diǎn)的衣服，怕在海邊凍著；一會(huì)兒又叫我們拿個(gè)小板凳，怕我站著釣魚累著。嗨，可憐天下奶奶心��！
在去碼頭的路上，海風(fēng)輕輕地?fù)崦业男∧�，海鷗在頭頂上飛過(guò)，我蹦著高向它們招招手說(shuō)：“你們?cè)�！我要去釣魚嘍！”海鷗嘎嘎地飛過(guò)，好像在說(shuō)：“要多釣幾條哦！”我握緊魚竿，挺起胸膛，大步朝海邊走去。
到了碼頭，展現(xiàn)在眼前的是無(wú)邊無(wú)際的大海，遠(yuǎn)處有幾只海鷗在自由自在地飛翔，偶爾還有幾只小船劃過(guò)。爺爺找好地方，挖了一些蚯蚓作魚餌，拿出魚竿把蚯蚓掛上，把手使勁往后一拉，再迅速地把魚鉤向前一拋，就扔出去老遠(yuǎn)。爺爺讓我坐好、拿好、看好，再去準(zhǔn)備他的`釣具。開始，我好緊張！魚線讓海浪一碰，我趕緊把線拉上來(lái)，一看什么也沒(méi)有。爺爺說(shuō)：“釣魚不能心急，做什么事情都要有耐心！”聽了爺爺?shù)脑�，我把魚線拋向海里，拿著魚竿一動(dòng)不動(dòng)地盯著，耐心地等著“貪吃魚”上鉤。過(guò)了不多一會(huì)兒，魚漂在水中抖了一下，坐在我旁邊的爺爺看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“孫子，魚漂在水中抖，說(shuō)明魚上鉤了，趕快向上拉吧，別讓魚跑了。”我聽了爺爺?shù)脑�，急忙把魚線使勁往上一拉，竟然釣上來(lái)一條小黑魚，正巧爺爺這時(shí)也釣上來(lái)一條小黃魚。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備把這兩條魚放進(jìn)網(wǎng)兜的時(shí)候，突然一條魚跳了起來(lái)，我用手一抓，魚背上的刺扎進(jìn)了我的手里，我手一松，魚趁機(jī)蹦進(jìn)海里游走了。爺爺一把拉過(guò)我的手著急地問(wèn)：“手出血沒(méi)有？”我甩甩手說(shuō)：“沒(méi)有，只是有點(diǎn)疼�！睜敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“任何動(dòng)物都有它們的防身武器，動(dòng)物像人一樣都有自救意識(shí)。沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”接著，爺爺就像智慧老人一樣滔滔不絕地給我講了許多海洋生物的知識(shí)，使我受益匪淺。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我釣魚的技巧也慢慢熟練了，竟然釣到好幾條魚。這時(shí)我側(cè)臉一看，爺爺正笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：“孫子，你真棒！”
這次釣魚，既磨煉了我的耐心和意志，又讓我的心胸更加開闊，這是一件多么愜意的事情呀！你們有機(jī)會(huì)的話，不妨也到海邊一釣喲
高中學(xué)生隨筆10
如果當(dāng)初不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在是不是就不會(huì)那么遺憾。如果當(dāng)初多做對(duì)幾道題，也許現(xiàn)在的我會(huì)在一個(gè)不同的環(huán)境與不同的人群中演繹著不同的故事！這也許就是中考的魔力所在吧。
如果把初中一年級(jí)比作春季的話，那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽?jī)�，充滿生機(jī)、充滿好奇。以此類推，初中二年級(jí)就是夏季，而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然，初三年級(jí)便是碩果累累的秋天了，我們也會(huì)收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了，那么中考成績(jī)出來(lái)的那天便是冬季了，那個(gè)冬季心寒，令人心寒吶！
我討厭七張考卷就決定我們命運(yùn)的考試，更討厭那時(shí)候一意孤行的自己。那時(shí)的'我，因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪：逃課、打架、不愛(ài)學(xué)習(xí)……唉，年少輕狂的我呀，終究還是后悔了。初二年級(jí)的我正值青春期，總會(huì)有些沖動(dòng)、叛逆，不諳人事，初二年也是知識(shí)需要積累鞏固的一年，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備沖刺中考，而我卻把時(shí)間荒廢，拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄，結(jié)果我的中考失敗了，這個(gè)后果怪不了別人，只能怪我自己！而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。
慶幸的是上帝是公平的，他關(guān)閉了一扇窗戶時(shí)，也同時(shí)為你開啟了另一扇窗戶。這扇窗戶就是我現(xiàn)在入讀的財(cái)貿(mào)學(xué)校。透過(guò)這扇窗戶，我不再迷茫，透過(guò)這扇窗戶，我看到了希望。我愛(ài)這里，就像我愛(ài)我的父母一樣；財(cái)貿(mào)學(xué)校教會(huì)我做人、教會(huì)我自強(qiáng)、教會(huì)我上進(jìn)！在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西。
回想往事，偶爾還會(huì)為當(dāng)初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過(guò)去，都不重要了。重要的是現(xiàn)在！我要把握自己，我不能讓將來(lái)的自己再次為現(xiàn)在的自己感到遺憾！我喜歡這么一句話：我們一生中會(huì)走過(guò)許多路，有阡陌小道，有羊腸小路，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走，才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒(méi)有靠自己努力過(guò)而得到成功是殘缺的。所以，我在努力，為自己努力。
讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長(zhǎng)河中順利航行。未來(lái)，我來(lái)了！
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