- 高三最后50天勵(lì)志文章 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高三最后勵(lì)志文章
高三最后的幾天是忙碌的，勵(lì)志文章怎么寫?我為大家整理了以下文章，歡迎各位考生觀看。
【1】高三最后勵(lì)志文章
你們好!
在這春意正濃的季節(jié)，我們迎來(lái)了高考五十日沖刺誓師大會(huì)。
萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候了，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們聽到了加速前進(jìn)的命令：從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，要以百分之百的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，去書寫每一位同學(xué)的人生新篇章，書寫我們包場(chǎng)中學(xué)的新篇章。
九百多天我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，我們踏過(guò)書山坎坷，我們渡過(guò)學(xué)海茫茫，讓我們?cè)儆?0天的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，我相信一定會(huì)撞出閃亮的火花!
我們感謝生活，給我們留下了五十天的時(shí)間去努力。
踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯(cuò)誤等待糾正，每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力，都有無(wú)盡的進(jìn)步空間。
放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。
五十天，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都寫滿奮斗的歷程。
拿破侖說(shuō)：最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。
先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來(lái)，苦盡甘來(lái)。
越是接近成功，道路便越艱險(xiǎn)。
艱難困苦，玉汝于成。
放下包袱，勇往直前，無(wú)畏拼搏。
高考是一場(chǎng)綜合實(shí)力的較量，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。
勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。
只要我們?nèi)^斗每一天，就一定會(huì)取得成功的。
我們站在春光中，信心滿懷地迎接盛夏的到來(lái)。
十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作，為的就是這最后的沖刺，決戰(zhàn)的時(shí)刻。
這個(gè)春季是希望之春，勝利之春。
我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。
走過(guò)迷茫、走過(guò)彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅(jiān)強(qiáng)。
用快樂(lè)迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平常心對(duì)待成績(jī)，用無(wú)畏的心對(duì)待困難。
同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。
人這一生會(huì)有許多坎坷要跨越，高考也算其一。
讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?全身心的投入，一點(diǎn)一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。
無(wú)愧無(wú)悔的過(guò)好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們!
最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們家長(zhǎng)悶身體健康，精神愉快，萬(wàn)事如意!
祝愿同學(xué)們五十天過(guò)得充實(shí)快樂(lè)，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功
一、克服浮躁心態(tài)
保持心態(tài)平和，避免情緒大起大落，是最后30天的制勝法寶。
一是要克服緊張和焦慮情緒，不要老是設(shè)想高考的結(jié)果。
要相信3年來(lái)，該做的你都已經(jīng)做好，剩下的只是自然地去迎接考試。
二是不要放松過(guò)頭，認(rèn)為最后30天就是“等”考試。
長(zhǎng)時(shí)間緊張之后，突然過(guò)度放松的話，最容易形成記憶的斷層，到考場(chǎng)上頭腦一篇空白。
最后30天的狀態(tài)應(yīng)和老僧入定一樣，是個(gè)緩沖，心無(wú)旁怠，但又自然祥和。
要合理膳食，睡眠充足，千萬(wàn)不要加班加點(diǎn)，勞累過(guò)度，要始終讓精神保持在一種飽滿而又自然的狀態(tài)，頭腦清明，思維活躍，處在思維最佳狀態(tài)。
最忌頭腦不清，情緒不穩(wěn)。
高考不僅是一場(chǎng)智力的較量，也是一場(chǎng)心智能力的測(cè)試。
二、合理定位目標(biāo)
十年寒窗，一朝題名，設(shè)想高考結(jié)果是個(gè)不可避免的話題。
不過(guò)，三年的努力和學(xué)習(xí)，你的能力和層次已經(jīng)基本確定，要結(jié)合自身實(shí)力，合理確定高考目標(biāo)。
總分能考多少分，大概能上哪一類學(xué)校，自己的強(qiáng)勢(shì)科目是什么，弱勢(shì)是什么，要能準(zhǔn)確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不要奢望超出你實(shí)際能力很多的高考期待。
在準(zhǔn)確、合理定位高考目標(biāo)的前提下，做出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
最后30天，應(yīng)該不放棄弱勢(shì)科目，但主攻強(qiáng)勢(shì)科目或弱勢(shì)中的強(qiáng)勢(shì)內(nèi)容，不要還在期望彌補(bǔ)或者把弱勢(shì)科目趕起來(lái)。
對(duì)于已經(jīng)撂下的東西，三年都已經(jīng)過(guò)去，僅靠最后30天是不可能補(bǔ)上來(lái)的。
攻一個(gè)超出你能力范圍之外的幾個(gè)小時(shí)都拿不下來(lái)的難題，不如去多做幾個(gè)能深化你已經(jīng)熟悉的東西的中低檔題。
“抓住能抓住的，放棄該放棄的，拿自己的能力范圍之內(nèi)的最高分”是這段時(shí)間復(fù)習(xí)的一個(gè)基本原則。
三、系統(tǒng)整理知識(shí)
綜觀整個(gè)高考，無(wú)論哪一科，基本都是三七開的難易試題分布規(guī)律，抓基礎(chǔ)知識(shí)仍是后段時(shí)間的重要工作。
不過(guò)，這個(gè)抓基礎(chǔ)不是象第一輪復(fù)習(xí)的從頭到尾，逐條羅列，而是要對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回歸、分類、整理，就象新書上架一樣，既要層次分明，又要縱橫聯(lián)系，把整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和集成版塊，使之線索分明，結(jié)構(gòu)清晰，便于理解記憶。
知識(shí)整理至少要構(gòu)建三個(gè)層次，一是整理老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)，每章每節(jié)的骨干知識(shí)點(diǎn)，每年高考的重要知識(shí)點(diǎn)。
重點(diǎn)是什么，高考就考什么，這是高考的不變真理。
二是總結(jié)歸納典型題類(也叫標(biāo)準(zhǔn)題)和對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法，形成自動(dòng)化反應(yīng)。
數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的骨干和支撐，是高考的重點(diǎn)和核心，是解題的利劍和工具，對(duì)高中階段的重要數(shù)學(xué)思想方法，要爛熟于心。
三是反省自己經(jīng)常犯錯(cuò)的東西(知識(shí)、思想、方法、習(xí)慣、書寫等多方面)，攻重點(diǎn)率，保準(zhǔn)確率。
對(duì)這三類知識(shí)，要每周過(guò)一遍電影，要在脫離書本的情況下，對(duì)高中整體知識(shí)和思想方法有一個(gè)較全面的掌握和理解。
四、模擬考試實(shí)干
后段時(shí)間，各科老師都會(huì)要大家做一些綜合訓(xùn)練題。
對(duì)這些模擬考試，大家一定要“模擬當(dāng)真考”，象在真的高考考場(chǎng)上一樣，從心理、精神狀態(tài)到思維、解題、格式規(guī)范等，真刀真槍，嚴(yán)格對(duì)待，特別是要仔細(xì)琢磨體會(huì)高考考場(chǎng)控制試卷的技巧。
只有平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)才能少流血。
平時(shí)習(xí)慣了，高考才不會(huì)緊張。
有些同學(xué)，因?yàn)槠綍r(shí)考試環(huán)境、地點(diǎn)、監(jiān)考教師等都是自己熟悉的，比較隨便，不以為意，結(jié)果一旦真的到了高考考場(chǎng)，環(huán)境陌生，情緒緊張，手足無(wú)措，把平時(shí)強(qiáng)調(diào)的規(guī)范、程序忘得一干二凈，到處出問(wèn)題，平時(shí)不會(huì)錯(cuò)的地方也錯(cuò)，白白丟掉許多不應(yīng)該丟掉的分，十分可惜。
只有平時(shí)真考，才能高考穩(wěn)考。
而作為考生自己，此階段不宜去攻什么難題，可以找一些歷年的高考題來(lái)做一做，熟悉高考的題型題類，冷靜一下思維，熟悉高考考場(chǎng)控卷技巧，縮短和高考的距離。
最后需要說(shuō)明一下的是我們的老師和家長(zhǎng)。
最后一段時(shí)間，基本都是模擬考試，老師一定要精選試題，既要對(duì)準(zhǔn)高考方向，又要適合自己學(xué)生的實(shí)際，還要考慮梯度，切忌隨便拿一份試卷就開考，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，又影響學(xué)生的心理。
難度上，不要搞攻關(guān)題，一定要保證學(xué)生適度的自信心。
考試不要過(guò)頻，要盡量多給學(xué)生放一些自我思考、自我反思和自我總結(jié)的時(shí)間。
特別是家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要給學(xué)生施加壓力，不要經(jīng)常詢問(wèn)“最近考試怎么樣?”、嘮叨“你一定要考好，否者對(duì)不起誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。”、“你怎么總是考不過(guò)別人”。
或者“萬(wàn)一考不好就復(fù)讀”等等這樣一些干擾學(xué)生心理的話。
您要做的就是順其自然，安排好他們的生活，讓他們吃好，睡好，督促他們按規(guī)定時(shí)間作息，按考試規(guī)律復(fù)習(xí)，不干擾他們，其他的話一律等到考試完以后再說(shuō)。
您要相信，您的孩子一定能自己把握自己!
雖然只有最后30天，但這30天卻是非常重要的，可以毫不夸張地說(shuō)，在同等水平的情況下，如果這30天應(yīng)對(duì)得當(dāng)，考場(chǎng)發(fā)揮正常，最后每門功課成績(jī)相差20倒30分是很正常的事!衷心希望我們的莘莘學(xué)子們能抓好這最后30天的一天一分!
最后，祝愿各位考生輕松應(yīng)考，馬到成功!各位家長(zhǎng)心想事成，子成龍，女成鳳!
【2】高考最后勵(lì)志文章
我的高三就那樣過(guò)去了。
站在華東政法學(xué)院的校園中， 滿眼的綠色和陽(yáng)光。
春天的氣息彌漫在城市的每一個(gè)角落， 洋溢在一張張年輕的臉龐上。
“高考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
”我對(duì)自己說(shuō)，卻又想起那一年在重壓下依舊鮮活的生命，依 舊美麗的笑臉。
那是一種生命的極致，催人淚下。
2003 年高考的硝煙還未散盡。
7 月 13 日，我們的高三開始了。
不知是誰(shuí)在后面黑板上很隨意地寫下“330” ，很小卻很清晰。
同學(xué)們靜靜地走進(jìn)教室， 默不作聲。
坐下，看書。
沒(méi)有人去理會(huì)那個(gè)三位數(shù)，卻都明白，那是懸在我們頭上的劍，寒 光閃閃。
學(xué)校把全部高三生都遷到城市邊緣的一所分校，偏僻、荒涼。
學(xué)校的意圖不言自明。
到處是口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。
高三總動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了，各科老師的訓(xùn)話結(jié)束了。
教室里不再生氣 勃勃，一張張稚氣未脫的臉上寫滿沉重和冷峻。
一個(gè)上海小姑娘寫了一篇《花開不敗》 ，刊登在雜志上，把她的高三描述得驚心動(dòng)魄， 鮮血淋漓。
很快，學(xué)校把這篇文章印了幾千份，告訴我們——一切皆有可能。
黑眼圈的人在慢慢增多，教室里總是飄著濃濃的咖啡的味道。
課桌上的書越摞越高，就 連過(guò)道上也堆滿卷子。
沒(méi)有人咒罵天氣炎熱，也沒(méi)有人抱怨如山的書本、習(xí)題。
我們的高三，就這樣悄無(wú)聲息 地拉開了帷幕。
我的面前站著班主任： “殷浩哲，你的北大夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了! ”我揚(yáng)起頭，微笑著。
八月的 陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)辦公室。
我似乎聽到了遠(yuǎn)方的召喚。
我為自己做了張表， 最上面寫下自己在高考中各科最理想的分?jǐn)?shù)， 下面密密麻麻的空格 等待著這一年的考試成績(jī)。
詳盡的年度計(jì)劃貼了一墻。
打仗似地學(xué)完高三的課程，很快進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
這正是我的軟肋所在。
仍然是飛一般的速度。
嶄新的高一課本讓我后悔不已。
由于那時(shí)的貪玩，我的高一幾乎 是空白。
高二的發(fā)憤圖強(qiáng)讓我躋身年級(jí)前十名，而高一的缺憾卻無(wú)法彌補(bǔ)。
同學(xué)們都已是輕車熟路，我卻要從頭做起，從最基本的定理看起。
一次次測(cè)驗(yàn)的不如意 讓我不止一次地問(wèn)——我該怎么辦? 復(fù)習(xí)進(jìn)度越來(lái)越快。
下課后老師總被圍得水泄不通， 同學(xué)之間互相討論問(wèn)題的身影隨處 可見(jiàn)。
秋天到了。
沒(méi)有人站在窗口望著落葉感傷，也沒(méi)有人去秋游。
我們已經(jīng)冷暖不知了。
考試接踵而來(lái)，一輪輪地轟炸。
雪花般飄下的卷子幾乎要掩埋掉這些年輕的軀體。
林林 總總的參考書鋪天蓋地地砸下來(lái)， “強(qiáng)化練習(xí)”“黃岡密卷”…… 、 黑板上總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)爻骺七x擇題答案，A、B、C、D。
被各色紙張埋沒(méi)的頭顱抬起 又伏下，口中念念有詞，在試卷上打下一個(gè)個(gè)紅*。
各科老師也開始了對(duì)自習(xí)課的“明爭(zhēng)暗斗” 。
終于，全部自習(xí)被瓜分完畢。
晚自習(xí)延長(zhǎng) 到十點(diǎn)半。
每周大考一次。
精確地計(jì)算時(shí)間、做題、等分?jǐn)?shù)、排名次。
周而復(fù)始。
沒(méi)有怨言，沒(méi)有呻吟，我們默默地承受著，用這個(gè)年齡不應(yīng)有的平靜容忍這一切。
而我卻驚恐地發(fā)現(xiàn)， 每次考試都是數(shù)學(xué)拖住我的總分。
出于對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼和對(duì)政史地的 熱愛(ài)， 我開始逃避， 逃避數(shù)學(xué)帶給我的苦惱和各種考試的壓力。
我把數(shù)學(xué)扔在一邊不去管它， 可高考怎么辦? 我在揮霍著我的高三。
班主任開始每周一下午抽出一節(jié)課給我們開鼓勁大會(huì)。
大家睜著呆滯的雙眼看班主任在 講臺(tái)上唾沫橫飛、 神采飛揚(yáng)， 心里默默地算著今天還有多少?gòu)埦碜記](méi)做， 還要熬到凌晨幾點(diǎn)。
一句經(jīng)典的問(wèn)話——今天早晨你幾點(diǎn)睡的? 既是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，大家沒(méi)有“反目成仇” ，卻更加團(tuán)結(jié)，更加親 密，更加默契，以一種獨(dú)特的方式珍惜著在一起的最后時(shí)光。
偶爾大家也會(huì)為地處山東，分?jǐn)?shù)線最高而憤慨。
英語(yǔ)老師一句“天下烏鴉一般黑”讓我 們復(fù)歸平靜，重投書海。
班里出現(xiàn)了幾對(duì)情侶，大家看著他們，幾分悵然，幾分無(wú)奈。
短暫的寒假飛快過(guò)去，那個(gè)春節(jié)索然無(wú)味。
很快便知道了第一學(xué)期期末成績(jī)。
全班第 14 名。
一個(gè)可怕的名次。
我被徹底擊垮了。
我不知道再這樣下去會(huì)有什么結(jié)果， 可是， 誰(shuí)能告訴我， 我該怎么辦? 我選擇逃課，把有數(shù)學(xué)的晚自習(xí)統(tǒng)統(tǒng)逃掉。
回到家，媽媽什么也不說(shuō)，可她的眼神卻無(wú) 法掩飾作為母親的那種深深的憂慮。
一個(gè)寒夜，我又一次逃掉數(shù)學(xué)晚自習(xí)，自己在家復(fù)習(xí)(爸爸媽媽為了不干擾我學(xué)習(xí)，借 口出去散步) 。
只聽見(jiàn)一陣敲門聲，開門以后，門口站著的人把我驚呆了——高大卻又單薄 的身材，蓬亂的頭發(fā)，深陷的眼窩。
“浩哲，這是今天晚上數(shù)學(xué)自習(xí)做的卷子，你總是不去，損失太大了。
”教數(shù)學(xué)的毛老 師身子*著門框，一手提著摩托車頭盔，一手把兩份題遞給我，瘦削的臉上滿是疲憊。
毛老師騎著摩托車的背影慢慢駛遠(yuǎn)，我的眼淚不可抑制地往下流。
我知道，從學(xué)校到我 家騎摩托車要一個(gè)小時(shí)。
回到房間，我咬破食指，寫下三個(gè)血字——走下去 走下去!淚水一滴滴地打濕白紙，血和淚慢 走下去 慢交融在一起，刺得我睜不開眼睛。
我咬著牙對(duì)自己說(shuō)——為了毛老師，你也要把數(shù)學(xué)學(xué)下 去! 距離高考只有 100 天了，每個(gè)班都開始了倒計(jì)時(shí)，備戰(zhàn)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
每天上課及晚 自習(xí)前，整幢高三大樓口號(hào)聲此起彼伏。
班主任嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，我們拼命地吼著，歇斯底里。
對(duì)面是理科實(shí)驗(yàn)班，他們的口 號(hào)清晰地傳來(lái)——我們都是清華北大，永不放棄!我不再?gòu)埧�，看著窗外的夕�?yáng)，眼淚滑落 下來(lái)。
“北大”就像松手的氣球，越飄越遠(yuǎn)，可望而不可即。
我的“北大” ，就這樣逝去了。
我陷入了一個(gè)怪圈，就在離高考不足百天的時(shí)候，我反復(fù)地問(wèn)自己，我為什么要高考? 高考于我而言有什么意義?我苦行僧般地追尋答案。
而這一切，只有步入大學(xué)才能明白。
依舊玩命地做著數(shù)學(xué)題， 發(fā)瘋地背著政史地， 只是， 好像失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
失魂落魄。
我又在放縱自己，給自己找一個(gè)又一個(gè)逃避的理由。
終于有一天，校長(zhǎng)在操場(chǎng)上抓住了 閑逛的我。
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都在教室里上課。
他扳住我的肩膀，大吼： 你不想活了?”我面無(wú)表情地盯住那張憤怒得幾近扭曲的臉， “你不想活了 你不想活了? 無(wú)語(yǔ)。
班主任把我從校長(zhǎng)那里領(lǐng)回去，只是看著我，什么也沒(méi)說(shuō)。
猛然飛起一腳，兩腳，我倒 了下去…… 清清楚楚的 26 腳，每一腳都刻骨銘心。
我已經(jīng)躺在地上不能動(dòng)了。
“孩子，你不能這樣下去了，你明白嗎?”老師哭了。
班主任心疼地把我抱起來(lái)， 走在外面，班主任指著枝頭那黃得耀眼的迎春花，一字一頓地對(duì)我說(shuō)： “這是你生命的 春天，你要怒放! ”我漠然地看著班主任充滿希望的眼睛，甚至覺(jué)得自己已經(jīng)透支了。
不是 因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而是因?yàn)閴毫Α?/p>
還是那樣過(guò)著，渾渾噩噩，痛苦卻又快樂(lè)。
直到有一天，老師宣布第二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)全面結(jié)束，我們將迎接最后一次全市模擬考試。
成績(jī)很快出來(lái)了。
全班第 17 名，全市 500 名開外。
這意味著我只是有希望上二本，若 照這個(gè)狀態(tài)下去，二本也沒(méi)戲。
自生自滅吧! 班主任已經(jīng)決定不再管我。
她把我叫出去，只對(duì)我說(shuō)了一句話： 自生自滅吧! “自生自滅吧 ”回到教 室，我重重地在課桌上刻下八個(gè)字——破釜沉舟，背水一戰(zhàn)! 沒(méi)有人能救得了我，只有自己拯救自己。
我要孤注一擲了! 就在離高考只有一個(gè)月的時(shí)候，我才剛剛找到高三的感覺(jué)。
我在慢慢地調(diào)整自己， 努力忘記高三一年發(fā)生的所有事情。
現(xiàn)在只記得那一個(gè)月真的心 無(wú)旁騖，不去想自己能考上什么，只想著要自己堅(jiān)持下來(lái)。
爸爸媽媽沒(méi)有給我施加任何壓力，他們知道，在這個(gè)特殊時(shí)期，說(shuō)什么都是徒勞的。
他 們只是默默地平靜地為我做著一切。
心態(tài)越來(lái)越平和，學(xué)過(guò)的東西也慢慢系統(tǒng)起來(lái)了。
成績(jī)開始回升，并最終穩(wěn)定在全班前 三。
6 月 4 日離校以后，我仍每天堅(jiān)持在學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)，只為了讓自己保持臨戰(zhàn)的狀態(tài)， 不要松懈。
高考前的那個(gè)晚上，我站在操場(chǎng)上，望著如水的夜空，我問(wèn)自己——多少天以后，你就 可以站在另一個(gè)校園里仰望同一片星空? 6 月 7 日高考時(shí)， 心態(tài)已經(jīng)極其平和。
爸爸媽媽沒(méi)有說(shuō)話， 只是靜靜地看著我打開車門， 慢慢走進(jìn)學(xué)校。
試卷發(fā)下來(lái)了，心如止水。
兩天鏖戰(zhàn)。
當(dāng)結(jié)束的哨聲吹響的時(shí)候，我突然意識(shí)到——這是高考!我的高考，我的高三，我的高 中，已經(jīng)結(jié)束了!下一步，我就要上大學(xué)了! 第一次如此真切地呼吸陽(yáng)光下的空氣，我叫著喊著，發(fā)瘋般地沖出考場(chǎng)。
守候在學(xué)校門口的班主任把我緊緊擁住，淚光閃閃： “孩子，你終于走過(guò)來(lái)了! ”高三的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴猛地涌進(jìn)我的腦海。
這一年，我過(guò)得太艱難。
我不再興奮，眼淚奪眶而出。
2004 年 6 月 8 日下午，京杭大運(yùn)河邊，夕陽(yáng)西下，垂柳依依，我淚流滿面。
不久，成績(jī)公布。
全班第二。
，傾盡我全部的力量和激情。
然后，我鄭重地在第一志愿欄中寫下“華東政法學(xué)院” 再然后，我收到了華政的錄取通知書。
7 月， 我回到學(xué)�？茨情g承載了我一年夢(mèng)想與希望的教室。
依舊是那熟悉的黑板和桌椅， 還有桌子上堆放的滿滿的書——里面已坐滿了復(fù)讀生。
又是一批人在艱難地尋夢(mèng)， 落水之后 跳上岸向著那座獨(dú)木橋發(fā)起又一次沖鋒。
暑假里同學(xué)們聚在一起，班長(zhǎng)拿出錄音機(jī)，輕輕按下，里面清晰地傳出那段日子我們喊 過(guò)的口號(hào)，震耳欲聾，然后就是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)的《相信自己》 。
沒(méi)有人再提起高考，淚珠卻真實(shí) 地掛在每一個(gè)人的臉上，懷念著那些我們共同走過(guò)的日子。
高三已逝，夢(mèng)想猶存…… 一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契 機(jī)。
【3】高考最后勵(lì)志文章
高三已逝，夢(mèng)想猶存…… 一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契 機(jī)。
在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地 抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。
但實(shí)際上，老 天是最公平的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。
你憑什么上北大 末名湖邊的桃花兒開了，就在前幾天。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)想過(guò)，花開的時(shí)候湖邊折枝的人群里有自己的身影。
那個(gè)時(shí)候，我的心 思和大家一樣單純而迫切，而我的目光卻是比你們更迷茫和恍惚。
那年高三。
高一那年，我差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。
上課的時(shí)候睡覺(jué)聊天看漫畫吃零食，跟著 后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之。
那真是一 段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，鬼魅般的吸引力卻在不知不覺(jué)中 一點(diǎn)點(diǎn)把你拉向無(wú)底的深淵。
于是下滑，于是墮落，而更加難過(guò)的是明明知道自己在下滑在 墮落卻無(wú)能力去改變。
習(xí)慣的力量的確大到了讓我無(wú)可奈何， 于是放棄了最后的掙扎與努力。
現(xiàn)在想想，那只是懦弱，那只是懶惰! 其實(shí)，那個(gè)時(shí)候真的是應(yīng)該有一個(gè)人，指著我的鼻尖，戳著我的脊梁說(shuō)：你是不是就想 這樣破罐子破摔， 就想這樣玩完你的一輩子?你知不知道自己在做什么， 清不清楚自己想要 什么，自己的明天會(huì)是什么? 可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何人!也許他們已經(jīng)放棄了我。
可是，再無(wú)所謂的人也會(huì)有自己的底線的，正如再深的澗谷也會(huì)有它的底谷。
一切就像 滑滑梯，一路上放肆張揚(yáng)地笑了下來(lái)，最后終于重重地摔在了下面，頭破血流。
也許，人只有在痛的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真反省自己走錯(cuò)了哪一步吧，總要摔些跟頭，才 能學(xué)會(huì)繞著道走。
而這條再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，我卻付出了整整一年的青春時(shí)光才真正明白。
一年，可以讓居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，可以讓愛(ài)因斯坦證出 E=mc 的平方，可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì)跌 跌撞撞地走向母親的懷抱。
可是這一年，我卻只得到一句話。
所幸，并不晚。
高二分科， 我選了文。
你無(wú)法想象我所在的中學(xué)有著怎樣爛的文科班——本科上線三人。
本科上線三人是個(gè)什么概念?當(dāng)我現(xiàn)在大學(xué)同學(xué)頗為自得地告訴我他們中學(xué)的班級(jí)北大清 化一走幾十個(gè)的時(shí)候，我輕輕的笑了笑。
我所在的文科班，是一個(gè)本科上線三人的文科班， 更具有諷刺性的是，那三個(gè)人全部是復(fù)讀生。
我就是在大家或無(wú)奈或無(wú)謂的目光里，毅然決 然地在文科報(bào)名表上寫上了自己的名字。
那真是我一生中寫得最好看的一次。
我只是突然間覺(jué)醒了，覺(jué)得自己的一輩子不能就那樣過(guò)。
事后很多人問(wèn)我怎么回事，也 許他們是想在我這里聽到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事， 而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這一 句：我只是覺(jué)得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^(guò)。
可是我還是低估了過(guò)去的那一年給我?guī)?lái)的影響。
第一次月考，我考了年級(jí)第 12 名。
也許這是一個(gè)聽上去差強(qiáng)人意的成績(jī)，可是，良知和理智還是足以提醒我，那是一個(gè)本科上 線三人的文科班。
如果你不能把所有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，12 名和 120 名有什么區(qū)別?至今 我還記得那次考了第一的那個(gè)女生。
是一個(gè)不見(jiàn)經(jīng)傳的女孩子，瘦瘦小小，帶副厚厚的黑邊 眼鏡，趴伏在書桌上的身影常常有些佝僂。
而這個(gè)印象的得來(lái)，是因?yàn)樗械娜擞肋h(yuǎn)只能看 到她趴在桌上的身影。
她一直是班里第一個(gè)來(lái)最后一個(gè)走的人。
我一直對(duì)那種學(xué)生持有一種 莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書嗎，我要是像你這樣刻苦學(xué) 習(xí)早是市里第一了。
事實(shí)上直到那次考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我仍然對(duì)她不屑一顧。
然后， 我迎來(lái)了一生中最重要的一次班會(huì)。
我不知道要用怎樣的份量去感謝我的班主任， 因?yàn)槿绻皇撬哪窍�，現(xiàn)如今的我在哪里都不一定。
班會(huì)上，她說(shuō)：“這次成績(jī)非常能 說(shuō)明問(wèn)題。”
應(yīng)該考好的人都考好了。
然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺(tái)詞也就是說(shuō)在她 看來(lái)我屬于是沒(méi)有理由考好的那一堆人里的。
奇怪，我居然沒(méi)有臉紅。
不知道是太久的墮落 已經(jīng)在不知不覺(jué)中磨光了原本敏感的自尊， 還是下意識(shí)里仍然對(duì)她的話不置可否， 我當(dāng)時(shí)面 無(wú)表情地迎上了她的目光。
她的眼睛只是平靜的掃過(guò)我那里，然后繼續(xù)：“我知道有些人自 以為很聰明很有才氣， 看不起那些認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力的同學(xué)， 總覺(jué)得人家是笨鳥先飛是先天 不足。
可是我想說(shuō)， 你只是懦弱! 你是不敢嘗試， 因?yàn)槟闩伦约号α丝炭嗔艘脖炔簧纤麄儭?/p>
你不敢去嘗試，只是因?yàn)橛惺〉娘L(fēng)險(xiǎn)，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)�，在你�?底，你根本就沒(méi)有把握，你只是懦弱。
后面她又說(shuō)了什么我已經(jīng)想不起來(lái)了， 我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我是完完全全地蒙在哪兒了， 因?yàn)樗f(shuō)的那幾句話。
“你只是懦弱。
當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是雷轟一樣把整個(gè)人震住了， 反反復(fù)復(fù)回蕩在腦子里就只有那么一句話： “你只 是懦弱。
” 她是正確的”。
那種突然覺(jué)醒的震撼是語(yǔ)言無(wú)法描述的， 也是我不想用文字去表達(dá)的。
你只能通過(guò)結(jié)果 來(lái)想象，也只需要通過(guò)結(jié)果來(lái)想象。
那晚我在日記里寫，試試吧。
我不去強(qiáng)求什么，我只想 試試， 試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學(xué)上一個(gè)月會(huì)不會(huì)見(jiàn)效。
當(dāng)時(shí)我根本不敢對(duì)自己承 諾什么結(jié)果，也的確承諾不起。
我只是抱著一個(gè)念頭，試一試。
然后迎來(lái)了一生中最戲劇性 的一個(gè)月。
之所以說(shuō)它戲劇性， 是因?yàn)榫拖耠y以想象唐僧不再羅嗦悟空不再好斗八戒也不再 貪吃一樣， 我簡(jiǎn)直不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)早自習(xí)上課到晚上十點(diǎn)半晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng) 坐在位置上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人可以是我自己。
其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的， 真的沒(méi)有說(shuō)起來(lái)那么簡(jiǎn)單的。
我去一點(diǎn)一點(diǎn)地做的時(shí)候就已經(jīng) 發(fā)現(xiàn)了：要想在幾天里改變一直以來(lái)形成的習(xí)慣，太難;而要想在一個(gè)月里創(chuàng)造出令人膛目 結(jié)舌的奇跡來(lái)，也太難。
習(xí)慣成自然啊，就像那句話說(shuō)的，“心似平原放馬，易放難收”， 野慣了的心，要想一下子收回來(lái)，談何容易?常常坐著坐著就忍不住了，心開始浮躁，眼神 也開始飄離， 好幾次差一點(diǎn)就要放棄。
只是， 在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓， 告訴自己，忍不住的時(shí)候，再忍一下。
其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再忍一 下。
我承認(rèn)自己是一個(gè)骨子里相當(dāng)傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來(lái)會(huì)不如哪個(gè)人，我就 是不信我真的去做一件事情 的時(shí)候會(huì)做不到， 我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。
I Believe that nothing is impossible. 然后，我迎來(lái)了那次期待以久的期中考試。
那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)?它關(guān)系著我此后的方向和道路選擇，風(fēng)險(xiǎn)太大，我怎么安得下心? 考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了。
我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。
是的，我 考了第一，全市第一。
你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象那個(gè)結(jié)果于我而言多么重要。
知道成績(jī)的時(shí)候我出 乎尋常地平靜，只是默默地對(duì)自己說(shuō)：記住了，這世上沒(méi)有什么事情是不可能的。
Nothing is impossble. 其實(shí)所有的方法說(shuō)白了都是沒(méi)有 方法的。
只有一個(gè)詞：刻苦。
我再也沒(méi)有改變過(guò)那種態(tài)度和方法。
我堅(jiān)守著我的不是方法的方法， 也堅(jiān)守著我的名字 在成績(jī)單上的位置，一直到高考前的最后一次考試。
但是，真正的挑戰(zhàn)還沒(méi)有開始。
即便我 可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還 是太遠(yuǎn)， 遠(yuǎn)得連在夢(mèng)里都看得不真切。
所有的老師都堅(jiān)信我將會(huì)是學(xué)校里有史以來(lái)考得最好 的一個(gè)文科生，而在他們的概念里，考得最好的文科生，意味著你可以上山大，運(yùn)氣好點(diǎn)兒 的話也許可以伸伸手還能夠上復(fù)旦甚至人大的門檻。
而我，只要北大 ――而我，只要北大!
【高三最后勵(lì)志文章】相關(guān)文章：
高三最后50天勵(lì)志文章10-01
高三勵(lì)志文章10-05
高三經(jīng)典勵(lì)志文章10-01
高考最后50天勵(lì)志文章10-01
升高三勵(lì)志文章10-01
步入高三勵(lì)志文章10-01
有關(guān)高三的勵(lì)志文章10-01
高三勵(lì)志文章短篇10-01
高三勵(lì)志文章5篇10-07