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大膽講述自己的想法幼兒教師隨筆
新學(xué)期的浮躁已經(jīng)過(guò)去，大家都漸漸進(jìn)入到了一個(gè)非常不錯(cuò)的狀態(tài)之中，就在即將進(jìn)入十月的時(shí)候，我們班在這國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展了一次主題活動(dòng)——《國(guó)慶節(jié)到了》。本次活動(dòng)從國(guó)旗、民族、國(guó)家名勝古跡等方面入手，步步深入，讓孩子們知道自己是一名中國(guó)人，使孩子們感受到做中國(guó)人的驕傲和自豪。
“讓我來(lái)告訴你！”這句話是最近我們班小朋友經(jīng)常要說(shuō)到的一句。為什么經(jīng)常出現(xiàn)呢？是因?yàn)榇蠹叶枷虢榻B、想表達(dá)，想把照片里的地方告訴周?chē)械男∨笥选?/p>
為了讓活動(dòng)更加貼近幼兒的生活及已有經(jīng)驗(yàn)，在組織社會(huì)活動(dòng)《我去過(guò)的地方》之前，我鼓勵(lì)每位小朋友都帶些自己到各處旅游的照片，讓孩子們講述時(shí)能夠依賴照片這一實(shí)物，使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能夠更加豐滿些。果不其然，在活動(dòng)中，孩子們就已經(jīng)表現(xiàn)出了比較積極主動(dòng)的一面，特別是平時(shí)不愿意在集體面前大膽講述的孩子，這一次也高高地舉起了小手，想把自己去過(guò)的地方告訴大家。活動(dòng)后，孩子們的興致仍然不減，好像這只他們喜歡的話匣子壞了似的，怎么也關(guān)不上。
看到孩子們對(duì)祖國(guó)各地的名勝古跡這么感興趣，我想不如就把照片布置在墻面上，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中也能相互欣賞、介紹。
照片剛上墻，大家就又都擠在照片前面指手畫(huà)腳地說(shuō)著什么�！斑@是什么？”琪琪指著濤濤的一張照片問(wèn)了起來(lái)，“讓我來(lái)告訴你，這是在浙西大峽谷拍的�！睗凉芸斓鼗卮鹆绥麋鞯膯�(wèn)題。話音還沒(méi)完全落下，其他小朋友又有了很多問(wèn)題，知道的小朋友同樣很爽快地一一回答了。幾天以后，幾乎所有小朋友都知道每張照片上分別是些什么地方了。因此當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)“這是什么地方”時(shí)，已經(jīng)不再是只有照片的小主人來(lái)回答，而是那些認(rèn)識(shí)的小朋友都會(huì)說(shuō)“讓我來(lái)告訴你�！�
這些貼在墻上的照片已經(jīng)不再是單純的照片，它們對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種教育資源，是能夠讓孩子們更多地了解到祖國(guó)的名勝古跡、讓孩子們更深地體驗(yàn)到做中國(guó)人的驕傲與自豪，讓孩子們?cè)谂c同伴、與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中體驗(yàn)到大膽講述以及交往的樂(lè)趣。
將零散的材料歸類、展示，讓它們成為孩子們的一大教育資源，我想將會(huì)有更多的孩子大膽地說(shuō)出“讓我來(lái)告訴你”！
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