老師不喜歡我了教師隨筆

　　前些天，王姝云的媽媽來接孩子，和我說：“王姝云回家說楊老師現(xiàn)在不喜歡我了，問問楊老師什么時候可以喜歡我啦�！甭犃诉@話，我當時就納悶極了，還和她們母女開玩笑說：“老師每天陪你睡覺，喂你吃飯，還說不喜歡你?為什么說老師不喜歡你?老師哪里不喜歡你啦?”王姝云靦腆地笑著不語。

　　家長還算直率坦誠才和我這么說，可是這話卻讓我不好受，平心而論，王姝云剛入園，有點皮，特別是中午睡覺，總是翻來覆去，我每天中午都要哄她睡覺，和她在一起、關注她還是很多，可難道孩子一點就沒有感覺到我對她的愛嗎?我什么時候表現(xiàn)出不喜歡她啦?她為什么會和媽媽這么說呢?……我感覺好冤枉，家長無意的一句話卻成了我的一個心結。

　　中午，孩子們準備睡覺，我照樣給每個孩子脫衣服、蓋被子，嘴巴里喋喋不休地說著：“被子蓋蓋好、眼睛快點閉起來、還不睡覺的孩子老師不喜歡了……”當我自己脫口而出時，突然聽到了自己說出的“老師不喜歡了”這句話，而后在孩子吃飯時，上課時，我又聽到了自己習慣性脫口而出的“吃飯吃得慢的孩子老師不喜歡了”、“眼睛不看老師的孩子，老師不喜歡了”，天哪，“老師不喜歡了”竟然是我自己的口頭談，如果不是王姝云的媽媽和我說，我竟然一點都沒有意識到自己的話語有什么不妥。我忽然明白了，因為王姝云每天總是很晚午睡，而我的那句“再不睡覺老師不喜歡了”就總是針對著她，然后她就真的把我的話當真了。

　　小小的一句口頭談，讓我反思：孩子還小，對于老師的話語，他們還不是很理解，所以他們就常常會把老師的一些條件句、反義句錯誤理解了。而作為老師，也常常會有自己說話的習慣，自己的表達方式，可我們面對的是是一群幼稚的孩子，我們說的話，有些是他們真的聽不懂的。讓我郁悶的心結終于打開了，原來是我自己惹的禍。原來對于小班孩子來說，你默默無聞地為他做許多事，他們可能都無法感受到你對他們的愛和關心，但是你直白地告訴他“老師喜歡你”，他們就很滿意了，原來，愛是需要直白的呀！于是，我馬上更正我的話，“老師喜歡眼睛閉好的孩子”、“上課眼睛看著老師的小朋友老師真喜歡”、“快點睡覺，老師喜歡你們”……

　　我深深地體悟，因為孩子需要老師，在接觸中，我們已經(jīng)成為他們生活中除了家長最重要的人了。因為需要，所以會很在乎我們的每一句話。雖然我的口頭談沒有造成太大的過失，我也及時彌補了，但而面對這些小毛孩，我們真的更需要慎言、慎行了。老師，不是隨隨便便可以做好的呀！

　　突然想起前些日子雜志上看到的一篇文章，想和大家一起分享：《兩個才女兩樣人生》，第一個主人公：作文極好而數(shù)學極差，為了對得起父母和老師，她硬生生地死記硬背了許多的數(shù)學題，最后得了滿分，而數(shù)學老師則一口認定她是作弊的，于是倔強而又敏感的女孩直言頂撞了老師，結果被冒犯的老師單獨發(fā)給她一張她根本沒學過的方程式試題，讓她當場吃了鴨蛋，之后拿墨汁蘸了毛筆，在她眼眶四周涂上兩個大圓餅，然后讓她轉(zhuǎn)身給全班看，又讓她去大樓的走廊走一圈。

　　第二位主人公：和第一位有著相同的境況，語文極好但數(shù)學很糟糕，初三畢業(yè)，數(shù)學要補考，補考之日，數(shù)學老師講課到一半，突然停下，在黑板上寫了四道數(shù)學題讓全班演算，這沒頭沒腦的4道題在下午補考之前出現(xiàn)在黑板上，又與正在教的內(nèi)容毫無關系，再笨的學生也明白老師的良苦用心，于是，她成了全班最受憐愛的人，同桌把4道題的標準答案寫出來教她背，最后她終于畢業(yè)了。

　　第一位主人公是三毛，第二位是席慕容，是兩位極富才情的女子，可是卻有著迥然不同的人生，三毛一生寫了很多優(yōu)秀的作品，但卻始終走不出心靈的陰影，養(yǎng)成了終生悲觀、敏感、孤獨的性格。而席慕容則在她自己擅長的領域里，振翅高飛，在自己不擅長的領域里得到憐愛與關懷，所以她對生命充滿著眷戀，對人世充滿著信心。

　　兩個才女的兩樣人生，應該說老師在其中起了至關重要的影響，如果三毛也遇上一位睿智而又有愛心的老師，如果三毛的老師知道尊重人格，不會為了那點可憐的尊嚴而濫用權力，給完全沒有防范能力的三毛在精神上以致命一擊，那么，三毛的情況就會迥然不同。也許老師當時也是一時被激怒才這么做的，但造成的后果卻是無法挽回的。

　　慎即謹慎、慎重，的確，老師的言行很多時候會影響孩子的一生，想想老師的一言一行是何等的重要！老師的責任是何等重大！所以，當我們在忙著創(chuàng)新、要質(zhì)量時，當我們在事忙心煩時，還要時時注重自己的言行，要慎之再慎啊！

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