幸運(yùn)如我雜文隨筆

　　一直以來，我覺得自己都不是個(gè)被幸運(yùn)之神眷顧的孩子，有時(shí)甚至一度被厄運(yùn)纏身�？偸谴沸仡D足的抱怨家長素質(zhì)問題，學(xué)生智力問題，社會(huì)風(fēng)氣問題......

　　記得那是期末考試前，跟家長通電話時(shí)措辭不當(dāng)，惹毛了家長，跟我嚷起來：“咱都是老師，少跟我廢話！你不就是怕我兒子成績影響平均分嗎？”我突然想起蔡明春晚上的那句經(jīng)典，都是千年的妖，玩兒什么聊齋？我是有夠走背運(yùn)吧，遇到如此水平不一般的家長。

　　再說我們班的蔫兒壞大王“小濤兒”，三歲父母離異，母親遠(yuǎn)走，父親外出務(wù)工，七十歲奶奶負(fù)責(zé)他生活起居。這孩子不是拿彈簧刀來學(xué)校，就是把同學(xué)東西藏起來搞破壞，著實(shí)讓人頭疼。有次大家都去上體育課，他趁上廁所跑到班里把所有孩子的彩泥全都團(tuán)在了一起，形成了一個(gè)巨大的“彩泥球”，班里孩子們炸開了鍋，小濤兒卻顛兒顛兒地跑到我跟前，指著彩泥球笑嘻嘻地說：“老師，今兒讓您開眼了吧！您見過這么大的彩泥球么？”我頹然，我王睿何德何能有法力收服這個(gè)讓人哭笑不得的“小妖兒”?

　　總之，我是覺得，自己就像是個(gè)行走著的厄運(yùn)女神。不僅自己運(yùn)氣點(diǎn)兒背，壞運(yùn)氣還是會(huì)傳染的！就是一起打牌，別人被我摸過的牌都會(huì)變臭的那種。

　　可是，那天晚上，我反復(fù)思量著奇葩家長的那句話，捫心自問，我這么費(fèi)勁巴拉的督促孩子們好好學(xué)習(xí)，提高成績，初衷到底是什么？我給了孩子們固定的答案，讓他們反復(fù)默寫背誦，只為了考試的時(shí)候減少出錯(cuò)率，卻全然不顧孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。我剝奪孩子們上副課的權(quán)利，讓他們往死里做卷子，真的是在加深孩子們對語文的興趣和熱愛么？我甚至不辭辛苦把卷子帶回家慫恿老公跟我一同批改，大大提高了分?jǐn)?shù)出產(chǎn)的速度，可是，這樣真的能確保了批改質(zhì)量么？我看重的恐怕真的只有成績了。分?jǐn)?shù)不是孩子們的命根，而是我的！年輕人積極上進(jìn)是好事，可是，急功近利讓我的教育初衷徹徹底底地變了味兒。原來，奇葩家長并不是素質(zhì)低，而是敢于直言，敢于戳穿我本質(zhì)的火眼金睛��！

　　于是，我決定約見這位“千年老妖”。我坦誠相對，并感謝她一語點(diǎn)醒夢中人�！袄涎�”滿眼愧疚，打斷我，說，孩子遇到你，是孩子的幸運(yùn)。我這個(gè)倒霉蛋這會(huì)兒怎么就變成了“老妖”嘴里的幸運(yùn)星了？誰說妖沒有心？我把真心給她，她豈不是有了心？

　　從那以后，我開始覺得自己有可能是個(gè)幸運(yùn)的人。直到知道小濤要轉(zhuǎn)回東北老家了，他奶奶打電話向我道謝，電話中幾次哽咽。那一刻，我突然意識(shí)到，我是如此的幸運(yùn)，遇到這樣懂得感恩的老人。

　　心中酸楚，突然想起一句話：學(xué)生遲早都要遠(yuǎn)走，老師一生都在目送。雖說，一日為師，終身為父�？墒牵瑤熀透�，終究還是有區(qū)別的。那個(gè)天各一方也會(huì)再見的，是父；那個(gè)一別就是一生的，才是師。

　　這會(huì)兒，大家覺得，我運(yùn)氣如何呢？答案是肯定的，不然，這么多像我一樣兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇工作的老師們，怎么就讓我選上優(yōu)秀了呢？其實(shí)，幸運(yùn)與不幸有時(shí)候真的就在一念之間，這世上根本沒有巧合，全在于自己是否有一份用心做事的態(tài)度和積極向上的心態(tài)！

　　未來，我會(huì)繼續(xù)帶著好運(yùn)氣上路。最后，感謝！幸運(yùn)如我！希望把好運(yùn)也帶給大家！

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