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【實(shí)用】童話故事作文錦集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的童話故事作文8篇，歡迎大家分享。
童話故事作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。
過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個(gè)問題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯(cuò)，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說話。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話的方式寫的。
（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫童話
師：同學(xué)們說得多好啊。其實(shí)，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡啊！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。
（生很高興。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長(zhǎng)了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？
�。ㄉ�2點(diǎn)頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的`，他們之間是不是在吵架��？
�。ㄉ�3得意的點(diǎn)頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。
師：有的同學(xué)畫得真快，一會(huì)兒就畫起了。畫起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話命一個(gè)可愛的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學(xué)們畫得多漂亮��！在欣賞美妙童話故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達(dá)的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾��！
師：還有很多同學(xué)想說，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說給其他同學(xué)聽。開始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們?cè)敢獍阉鼘懗鰜斫o老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。
師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對(duì)話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！
生3：我們寫時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫作手法，這樣文章才生動(dòng)。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個(gè)方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來�？凑l寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫真棒！
師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗(yàn)貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對(duì)形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好��！
師：“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好�。±蠋熛刖幰槐緯�，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇2
夏天的一個(gè)早晨，小猴子到兔媽媽家去做客，兔媽媽到果園摘了一個(gè)又大又紅的桃子給小猴子吃，小猴子吃了又大又紅的桃子以后覺得十分好吃。
第二天，小猴又想吃兔媽媽的桃子了，饞得口水直流，于是再次到兔媽媽家，撒慌說：“小山羊很想吃您家的桃子，您也給他一籃吧!”然后兔媽媽大方地又給小猴子一籃，可是這次小猴子拿回家后，吃了一點(diǎn)也不開心。
過了幾天，兔媽媽在市場(chǎng)里碰到了小山羊，于是就問：“小山羊，我家的桃子好不好吃呀?”小山羊說：“我不愛吃桃，我愛吃鮮嫩地青草，我根本沒吃過你家的桃子，什么味道也不明白。”兔媽媽聽了，才明白小猴子在撒謊，很生氣!
等小猴子又一次來到兔媽媽家的'時(shí)候，兔媽媽狠狠地批評(píng)了小猴子，并教育了他，說：“你要吃桃子，我能夠給你，可是你不能說謊呀!”小猴子也明白了錯(cuò)誤，向兔媽媽道了歉。于是兔媽媽和小猴子一齊來到了果園里，摘了滿滿的一籃桃子送給了小猴子，小猴子開開心心地回家了。
童話故事作文 篇3
注意了！注意了！今天晚上有一場(chǎng)動(dòng)物大賽！一場(chǎng)動(dòng)物大賽！我連忙火速跑去受票廳！從兜里掏出５０元！買了一張票。
哈哈！賽場(chǎng)真熱鬧！比賽開始了，上來了一頭胖胖的小豬豬和一只瘦瘦的小狗狗。小豬豬看小狗歐不順眼跑上前去，咬了小狗狗一口。小豬豬心里樂哈哈的.。小狗狗也不甘示弱沖上前，他沒有咬小狗狗。卻汪汪的叫起來。豬豬聽煩了沖上前去又咬了小狗狗一口。但小狗狗依然勇敢的站了起來。說到這，我們?yōu)樾」饭返挠職夤恼�！…�?/p>
童話故事作文 篇4
森林中有個(gè)學(xué)校叫大森林學(xué)校，一年級(jí)的小貓咪咪的媽媽是語文老師，咪咪就住在學(xué)校里。
一天中午，“叮鈴叮鈴”下課鈴響了，遠(yuǎn)處突然傳來了“轟隆轟隆”的雷聲，“嘩啦嘩啦”下起雨來，雨點(diǎn)“吧嗒吧嗒”地滴在窗戶上。小貓咪咪站在窗戶邊，看到戶外有些小動(dòng)物沒有帶雨傘，心想：“我可以把自己的雨傘借給它們呀！”小貓咪咪是這樣想的，也是這樣做的。
于是小貓咪咪拿了兩把雨傘，“撲哧”一聲撐開雨傘，“咣當(dāng)”一聲關(guān)上房門，就走進(jìn)了雨中。雨點(diǎn)“滴答滴答”的下，腳步“啪嗒啪嗒”地走，小貓咪咪來到“嘩啦嘩啦”的小溪邊，看到同學(xué)小烏龜正觀察水里的小魚在“咕嘟咕嘟”的`吐泡泡，小貓咪咪問：“小烏龜，你需要雨傘嗎？”烏龜說：“謝謝，我不要，我有堅(jiān)硬的外殼，沒事的�！边@時(shí)，小鴨“嘎嘎”地游過來，小貓咪咪問；“你需要雨傘嗎？”小鴨說；“我才不要呢，我喜歡下雨！”小鳥在樹枝上“嘰喳嘰喳”地叫，好像在說：“下雨了，我好怕！”小貓趕緊“吧唧吧唧”跑過去，說：“我把傘借你吧�！毙▲B“呼啦呼啦”害怕地飛走了。雨傘借給誰呢？小貓咪咪垂頭喪氣地想。這時(shí)，小雞“嘰嘰嘰”地跑來了，它對(duì)小貓說：“我要我要�！毙∝堖溥浔惆延陚憬o了它，小雞“嘰嘰嘰”地感謝說：“謝謝，你真好，你是個(gè)好大人。”
小貓咪咪開心地回到家里，媽媽知道了咪咪做的好事，“吧唧”親了咪咪一口，夸獎(jiǎng)咪咪是個(gè)懂事的好孩子。
童話故事作文 篇5
現(xiàn)在森林被一群伐木工占領(lǐng)，他們把樹一棵一棵砍下來，獅子大王知道了這件事以后，就開始把動(dòng)物們召集起來，動(dòng)物到齊了以后，獅子大王就清了清嗓子，說：今天我把你們叫過來討論一下，我們應(yīng)該如何來保護(hù)我們家園�！�
然后猴子跌跌撞撞地走過來，失落地說：“我本來是一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，結(jié)果就變成了胖乎乎的了，接著話還沒有說完，松鼠就唰得蕩過來，說：“就是因?yàn)檫@些人類，害得我的家與食物都沒，我已經(jīng)餓了五天五夜了，我都瘦了這么多了，馬上都快變成火柴了，語音剛落，兔子就蹦蹦跳跳得過來，他豎起耳朵，看起來很委屈，兔子說：“那些人類，把草坪都給割掉·才掉，還建了許多的高樓大廈�！苯又凫`鳥拍著翅膀，一邊飛，一邊咳嗽，然后飛到樹枝上，對(duì)獅子大王說：“人類建的的工廠，排出的廢氣，污染了空氣，感染了我的嗓子，我的'嗓子都有點(diǎn)啞了，害得我家破人亡。
獅子大王聽完以后，既傷心又要安慰大家，獅子大王對(duì)動(dòng)物們說：“我們來想想辦法，怎么樣才能要人類再不砍樹�！敝蟠蠹异`機(jī)一動(dòng)，猴子說：“我們叫大家一起植樹�！蓖米诱f：“寫一封信給他們�！卑凫`鳥說：“給人們一個(gè)提示牌，要他們別來砍樹�！比缓蟠蠹揖烷_始行動(dòng)起來。”
通過一番行動(dòng)之后，人類就再也不來砍樹了，動(dòng)物們終于可以過上幸福快樂的生活了。
童話故事作文 篇6
胖豬村是一個(gè)自由的村莊，胖豬村這個(gè)村里住的是一只比一只還胖的大豬，而小豬小可確有不同，小可是胖豬村里最小的一只豬！小可的家人一直給小可吃東西，可是小可瘦小，常被別人欺侮，而家人也不愛小可，小可只好在家人不愛她，同學(xué)討厭他的環(huán)境下長(zhǎng)大！
對(duì)小可來說，世界是沒有愛的，小可也不想在這一個(gè)村莊里生活，于是小可決定要離家出走，到很遠(yuǎn)的地方生活，小可心里想：“如果我不在了，會(huì)帶給大家更多的 歡樂吧！”所以，小可在桌上留了紙條，紙上寫著：“如果你們真的愛我的話，請(qǐng)用行動(dòng)來證明！”就這樣，小可就頭也不回的走出了村莊，外面一片漆黑，小可也開始害怕了！小可在玉米田里，唱著自己最愛的`歌，不知不覺的就睡著了！一大早，小可的家人看到了留的紙條，心也著急了，于是，小可的家人只好立一個(gè)牌子， 牌子上寫著：“小可，我們都愛你，請(qǐng)你回來！”；而小可到來池邊要喝水時(shí)，不小心坐到一只青蛙，那只青蛙問小可說：“你住那兒啊？”小可說：“我住在胖豬村！”青蛙問：“那你為什么在這兒？”小可說：“我出來玩！”其實(shí)小可說了謊話，是為了不要讓青蛙擔(dān)心，青蛙聽了說：“好！那要快點(diǎn)回家唷！”青蛙說完就跳走了！小可這么一聽，也開始想家了！于是小可決定回家了！
一回到村里，村子的人都開心的來接小可，小可也成了大家最喜歡的小豬了！從此，小可和大家快快快快樂樂的生活！小可的心也從黑白變成了彩色！
所以我們要知道，擁有不代表永遠(yuǎn)都可以擁有，所以凡事都要珍惜，不要等到失去才后悔，那時(shí)后悔就已來不及！
童話故事作文 篇7
前有一個(gè)漂亮的姑娘，雖然她長(zhǎng)得很美，很漂亮，可是卻十分懶惰，什么事都不做，只會(huì)去靠別人，而且還粗心大意。
如果讓她紡紗織布，她一會(huì)兒就會(huì)心煩意亂起來了，她只要看見線上的那個(gè)線頭，她就會(huì)立刻把這些線拉成一堆，扔到地上就不管了。
這個(gè)懶惰的漂亮姑娘有一個(gè)勤勞能干的女仆，雖然漂亮姑娘十分懶惰，可是這個(gè)女仆卻是一個(gè)十分勤勞的人，她總是把懶惰的漂亮姑娘扔在地上的線團(tuán)撿起來，把線都弄干凈，再靠自己的雙手紡成線，織出精美的布來。
有一天，有一位英雄的小伙子向這位懶惰的漂亮姑娘求婚，懶惰的漂亮姑娘答應(yīng)了這個(gè)小伙子。
就在婚禮的前一天，勤勞的女仆穿著自己用雙手織的.精美的布做成了一件漂亮的裙子，歡快的在舞臺(tái)上跳著舞。
這時(shí)快要當(dāng)新娘的懶惰的漂亮姑娘說：“啊!她跳的舞可真好呀!可是她穿的那件漂亮的裙子是用我扔掉的線紡成的�！�
小伙子聽到漂亮姑娘說的這句話了以后，就問：“你在說什么?再說一遍�！�
漂亮姑娘重復(fù)了一遍說：“我的女仆身上穿的那一件漂亮的裙子是用我扔掉的麻線織成的�！�
小伙子聽了之后，生氣的說：“沒想到我的新娘子竟然是一個(gè)這么懶惰的人，連織一件衣服都不可以，我娶她又有什么用處呢?如果我娶了她的話，我還要伺候她呢!我不希望自己嫁給一個(gè)懶惰的姑娘，而她的女仆卻十分勤勞，什么都愿意做，要是我娶了勤勞的女仆了的話，她不但不懶惰，而且還很勤勞。”于是，小伙子就向女仆走去，拉住女仆的手，對(duì)女仆說：“你愿意嫁給我嗎?”女仆回答說：“我愿意嫁給你�！毙』镒佑终f：“好，我們走，我們?nèi)ミ^自己的生活。”于是，小伙子就選擇了勤勞的女仆而不是懶惰的漂亮姑娘。
從此以后，勤勞的女仆和小伙子在一起就過上了快樂的生活，而懶惰的漂亮姑娘卻一身都孤單一人。
這個(gè)故事告訴我們大家，我們不能做一個(gè)懶惰的人，而要來做一個(gè)勤勞的人，來靠自己的雙手去生活，不能只是去靠別人來養(yǎng)活自己。同學(xué)們，勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造光榮。我們因該從小就勤勞起來，不要懶惰。
童話故事作文 篇8
的村子里住著一只小猴和一只小豬，小猴活潑可愛，小豬則呆頭呆腦的。
一天，小豬在家里餓的受不了，就出來找吃的，它路過小猴住的樹，看到樹上有好多紅彤彤的大蘋果，就想摘蘋果吃，可是夠不著，心里很著急，小猴看見了，就安慰它說：“沒事、沒事，我來幫你摘幾個(gè)蘋果�！闭f完它爬上樹，順手摘了幾個(gè)紅彤彤的大蘋果扔了下來，小豬說：“猴大哥，謝謝你”。小猴說：“舉手之勞，不用謝的”。
時(shí)間過了一年，小豬依然在找能吃的`東西，它又路過小猴住的樹，發(fā)現(xiàn)猴子沒在上面，它也沒在意，繼續(xù)找吃的。突然它看到獵人在獵殺一只猴子，小豬趕緊躲到樹后觀看。仔細(xì)一看，原來是去年為自己摘蘋果的小猴。它急了，心想我怎么能棄它而不管呢！當(dāng)看見子彈向小猴飛去的時(shí)候，它不顧自己的性命為小猴擋了一槍。小豬躺在地上血流不止，小猴急忙跑過來，抱起小豬哭著說：“謝謝你，是你救了我，幸虧沒有傷到要害，要不我會(huì)遺憾終生的�！毙∝i有氣無力的微笑著說：“沒關(guān)系，以前你也幫助過我，朋友之間就應(yīng)該相互幫助，不是嗎？”
小猴抱著小豬啼哭不已。獵人原本舉槍又準(zhǔn)備向小猴射去，但他聽到小豬和小猴的對(duì)話后，突然放下了槍，驚呆了，動(dòng)物之間的友誼感動(dòng)了獵人。
同學(xué)們，我們都應(yīng)該知道愛是無價(jià)的，只要我們?nèi)巳硕夹闹谐錆M愛，我們生活的這個(gè)社會(huì)才能充滿陽光。
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