童話故事作文[經(jīng)典10篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的童話故事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　一個大怪物很膽小，一個獅子跑過來，它就說：“老天老天保佑啊，我把我的雙腳賣給你，你繞我不死吧！”，獅子走了，可是，它的兩只腳卻沒了。

　　突然又來了一個豹子，它就說：“老天老天保佑啊，我把我的手賣給你，救我一命吧”，豹子走了，可它的手卻沒了。

　　接著又來了一個毒蜘蛛，大怪物就說：“老天老天保佑啊，我把我的頭發(fā)賣給你，你繞我一命吧”，毒蜘蛛沒了，可是，大怪物的頭發(fā)卻沒了。

　　然后，又來了一個毒蝎子，大怪物就說：“老天老天保佑啊，我把我的肚子賣給你，你繞我一命吧”，毒蝎子走了，可它的肚子卻沒了。

　　突然，又來了很多吸血的蚊子，大怪物就說：“老天老天保佑啊，我把我的眼睛賣給你，救我一命吧”，接著蚊子走了，可它的眼睛卻沒了。

　　突然一架直升機飛過，它聽著以為是鯊魚，它就說：“老天老天保佑啊，我把我的眉毛賣給你，救我一命吧”，然后它的`眉毛就沒了。

　　然后，有一只小雞走了過來，它就說：“老天老天保佑啊，我把我的耳朵賣給你，救我一命吧”，然后小雞走了，可它的耳朵卻沒了，

　　然后，它聽不見聲音，也看不見東西，一只小螞蟻碰碰它，它就想：“一定是怪物！”，大怪物就說：“老天老天保佑啊，我把我的頭賣給你，救我一命吧”，接著，它全身都沒了，就下了地獄。

童話故事作文 篇2

　　在幽夜森林里，有一位魔法婆婆，據(jù)說她已經(jīng)活了三百年，通曉古今，她還有一個神奇的花園，花園里有數(shù)不過來的奇花異草。

　　小白兔蘇蘇的好朋友小灰兔蘭蘭生病了，治了很久也沒有好的跡象，于是她就帶著好朋友歡歡去幽夜森林找魔法婆婆。路途遙遠，一路奔波，他們走了好久才到達了幽夜森林，看守入口的是魔法婆婆的手下黑豹，黑豹先生給他們兩個出了個題目，只要通過就可以進入森林。

　　這道題目是：天上為什么會下雨?這下可難倒了蘇蘇和歡歡，不過蘇蘇聰明的小腦袋一下就想到的昨天貓頭鷹老師講過的下雨的知識，于是蘇蘇自信的回答道：“是天空中的小冰晶，與空氣摩擦，產(chǎn)生了熱量，小冰晶才變成了小雨滴，于是天空就下起了雨!”黑豹滿意的`點了點頭，用魔法開辟了道路，于是蘇蘇和歡歡就繼續(xù)前行。

　　不久，他們就到了魔法婆婆的家，魔法婆婆微笑的給兩個孩子開了門，笑聲問道：“好孩子，你們來我這里做什么?路途遙遠，渴了吧?”蘇蘇急忙答道：“不渴，我們的好朋友生病了，我們來到這里是想請您給他治病的�！薄芭�，這不是難事，你們?nèi)ノ业幕▓@吧，我不能出這個森林，花園里的也夠你們用的了�！碧K蘇和歡歡連連道謝，他們一進花園就發(fā)現(xiàn)了一顆與眾不同的藥草，那株藥草呈現(xiàn)著五彩的光芒，蘇蘇和歡歡開心的不得了，拿到藥草后急急忙忙的與魔法婆婆道過謝后，立刻趕回了家中。

　　蘭蘭吃下藥草后，睡了一覺，第二天就又活蹦亂跳了，蘇蘇和歡歡心里想：這可真是要好好謝謝魔法婆婆啊!

童話故事作文 篇3

　　媽媽的愛像潺潺流水，滋潤著我幼小的心田；媽媽的愛似一束明媚的陽光，溫暖著我的心扉；媽媽的愛又像一盞啟明燈，照亮了我未來的漫漫長路；媽媽的愛還像......

　　我曾經(jīng)看過這樣一個故事：

　　有一個孩子病了，母親十分著急，天天守候在他的'身旁，母親看著孩子的臉一天天消瘦下來，本來粉嫩的小臉也變得十分蒼白。孩子的每一聲呻吟，仿佛就是一把尖刀，深深的刺痛了她的心，但貧寒的家境卻使她無能為力......

　　終于在一個寒冬的早晨，死神帶走了這個孩子。母親為了尋找這個可憐的孩子，她把美麗的長發(fā)送給了巫婆，把珍珠似的眼睛送給了河......她貢獻了自己美麗的一切，可最終，那個孩子還是走了......

　　看了這個故事，我想到了偉大的母親。她整天為我們操勞著：下班了，馬上為我們做飯；吃完飯，又得馬不停蹄地洗碗、輔導我做功課；當我們睡覺時，她還有做不完的家務。當我生病時，她天天守在我身旁，照顧我；但當她自己生病時，卻仍然有那么多家務活壓在身上，無人分擔。

　　母親是多么偉大，她不讓我們受到任何傷害；當我們受挫折時，她給予我安慰；當我們成功時，她給予我贊賞；當我泄氣時，她給予我鼓勵。

　　母愛的力量是多么神圣，多么偉大！

童話故事作文 篇4

　　聽說森林里要舉行一次武術(shù)比賽，去年的武術(shù)冠軍是怪怪熊贏得了貴冠，它得意洋洋，很瞧不起人。森林里的小動物都認真的練習。

　　有一天，老大香香熊說：“要不然我們多吃點苦認真練習�！笔Ｏ碌乃膫�小熊很懶都不同意，老二笨笨熊說：“我們就拜去年的冠軍怪怪熊為師吧!”剩下的四只熊一起說：“好主意”。說完之后就上山找怪怪熊去了。

　　到了怪怪熊的家五只小熊說了來意，都很誠心�？晒止中軈s不以為然，很傲慢地說：“你們這五個笨蛋，還想拜我為師奪冠呢，也不照照鏡子自己什么得性，一個個笨得像豬一樣，也配做我的.徒弟，還是省省事，趕緊回家睡大覺去吧。哈、哈、哈、哈。”

　　小熊一個個氣得咬牙切齒，大家都罵怪怪熊：“你不教就算了，也不要那么損人啊!”人家決定回去開個討論會，商量到底該怎么辦才能把武功練好�；氐郊遥�香香熊說：“①無論日曬雨淋，還是寒冬酷暑都一定不畏懼;②無論腰酸背痛，跌打損傷都要堅持。

　　大家說干就干，第二天，大家拿來工具有模有樣的操練了起來，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了二個月了。

　　今天，武術(shù)比賽如期舉行了。五只小熊也紛紛躍躍欲試，大家摩拳擦掌做好準備工作。最后，五只小熊意外地獲得團體組散打第一名，這令他們十分驚喜。而怪怪熊卻名落孫山了，低著頭，紅著臉溜走了。

　　這可真是：驕傲使人落后，謙虛使人進步啊!

童話故事作文 篇5

　　在一片草地上有一顆粗壯的大樹。有一天，一只喜鵲飛了過來。喜鵲看見了那棵大樹，立刻飛到了大樹上說：我做你的朋友，好嗎？”大樹開心地說：可以��！”喜鵲幫大樹捉了許多小蟲子，還在上面做了一個大大的窩。喜鵲興奮地說：在這里睡覺很舒服、安靜。”聽到這些話，大樹也很高興。

　　有一天，喜鵲捉蟲子。一不小心咬到了樹枝，疼得大樹顫抖了好幾下，葉子都掉了不少。大樹氣得把喜鵲趕了下去。大樹說：把你把我弄疼了！”喜鵲氣沖沖地飛走了。

　　開始幾天還是好好的，過了幾天后，蟲子又開始吃起了樹葉，大樹覺得好疼。它想念喜鵲了，它用自己的.葉子寫了一封信，給了一只小鳥，叫它把這封信帶給喜鵲。喜鵲看了這封信，心想：要不要去呢？晚上它想好了，因為它是我的朋友。第二天它來到大樹上吃完了蟲子，大樹也好多了。

　　從此，它們又成了好朋友。

童話故事作文 篇6

　　說到“大戰(zhàn)”，你會想到什么？是否是“嗖嗖嗖”的槍林彈雨，血流成河的戰(zhàn)場？在一個安靜破落的小雜院里，也爆發(fā)了這樣的一場“生死大戰(zhàn)”。

　　太陽憤怒地向外發(fā)擲著陽光，唯恐別人不知道它多厲害似的。天氣悶熱得連蛾子都在拖著沉重的身子尋找陰涼。這只蜘蛛花了好幾天的時間，才編織好了這張網(wǎng)——它結(jié)實、精美至極，風吹不破，雨打不穿�？蓱z的蛾子正以為能好好休息一會兒，激動地投入樹蔭的懷抱，就被網(wǎng)牢牢地黏住了。

　　接收到信息的蜘蛛興致勃勃地趕來：“好幾天沒吃東西了，終于可以大快朵頤一頓啦！”蜘蛛一步步接近蛾子。喲，對手可真大呀！這下我們要為蛾子捏把汗了，它能逃脫蜘蛛的魔爪嗎？只見蜘蛛以迅雷不及掩耳之勢撲了上去，企圖吐絲將獵物網(wǎng)住。

　　蛾子也不是吃素的，它回想起自由的天空，回想起甘甜的露水——它不愿意就此喪生！蛾子不斷地撲棱著翅膀，朝著蜘蛛的`肚子胡亂地踢蹬：“丑家伙，壞家伙，你可別過來！別看我現(xiàn)在被網(wǎng)住了，但我可強著呢！”“呵！甕中之鱉，口氣還挺大！等著吧，你準是我的盤中餐！”

　　蜘蛛說得狠，做得更痛快——它加快了吐絲的速度，不多時，蛾子的幾對足就被網(wǎng)得動彈不得了——蛾子緊張兮兮的神經(jīng)頓時爆發(fā)，它像抽了風似的，顫抖個不停。蜘蛛愜意地看著它的獵物掙扎的神態(tài)，一副運籌帷幄盡在手掌之中的模樣。

　　蜘蛛又一次發(fā)動了猛烈的攻擊，卻不料射了空，反而讓蛾子有了逃跑的間隙�！鞍パ�，不好！”這一擊可讓蜘蛛慌了陣腳。蛾子件蜘蛛出師不利，而自己有了求生的機會，頓時斗志昂揚，連疼痛都顧不上了。

　　它掙扎得更厲害，情況對于蜘蛛來說越來越不利了�！八唬〖佑脱�！一不做，二不休，我可不能在這里結(jié)束青春！”蛾子給自己鼓勁加油，此時的它已經(jīng)成功一半了。終于，蛾子掙扎出了網(wǎng)，飛快地逃走了，只剩下不長翅膀的蜘蛛還在興嘆：“唉，大意了……”

　　同學們，蛾子能逃脫，靠的是什么呢？運氣占一成，勇氣占三成，而最重要的，是它的毅力。所以我們?nèi)魏稳硕既f不能缺少毅力，而丟棄了自己最寶貴的生命呀！

童話故事作文 篇7

　　小學生的夢幻世界是心靈世界的一個突出特點，小學最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對老師有幫助！

　　教學設計思想：

　　學生進入一種童話故事情境，促使學生進入角色投入情感，展開豐富的想象。

　　讓孩子們在合作中學習，互相啟示，體會到合作在生活和學習活動中的意義。

　　讓孩子們從三年級開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價值，從而了以學習寫作，投入熱情去學習寫作，進行習作實踐。

　　體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實踐活動、口語交際與寫作有機地整合在一起。

　　教學準備

　　ppt課件，小動物的圖片 地圖片等

　　教學活動流程設計：

　　什么叫童話，童話具有什么特點。學生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。

　　第一步：編童話

　　想一想：“我們”來干什么了？

　　課堂上，為學生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動物的圖片，引導學生觀察思考：

　　這是在哪里？上面有哪些小動物？再想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么？ 讓學生同學自愿組成一個小組，進行討論，交流。啟發(fā)學生想象：小組同學圍坐在一起，想一想，你們這幾個可愛的小動物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會說些什么話？神態(tài)怎么樣？

　　第二步：講童話

　　小組內(nèi)互相交流

　　口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會。各小組選一個代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學作補充。交流完了比一比：看哪個小組的童話游戲最有趣、最吸引人？

　　然后，請同學思考一下：假設你們小組的`游戲再修改一下，故事情節(jié)會發(fā)生怎樣的變化？每個角色在游戲中說的、做的會有怎樣的改變？

　　第三步：演童話

　　到草地上玩一回“童話游戲”

　　時間活動課上，把學生帶到一片草地上面，讓學生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個學生都按照自己頭飾代表的一個小動物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀察一下：看哪個角色的變化更有趣味。

　　第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來

　　習作課上，布置學生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設想，寫一個“童話游戲劇本”。教師提示學生：所謂劇本，只要寫一個故事就行。然后，以一個小組的想象為例給學生作示范：

　　──讓學生想象后表述：你就是其中的一個小動物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？

　　告訴學生：把每一個小動物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進去，寫的通順、明白就可以了。

　　寫完了，讓學生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點建議，修改一下。

　　教師批閱學生習作，對學生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點是學生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對話標點是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請學生再按照老師的意見改一下。

　　第五步：改童話

　　互相修改， “誰喜歡我的劇本？”

　　學生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個表示喜歡的記號。如果哪一個同學的劇本喜歡的人少，教師引導同學去就去問問同學們，為什么不喜歡？讓同學給他提出意見和建議，然后指導這個或這些學生按照同學的意見再進行修改。

　　為了拓展交流渠道，可以引導學生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。

童話故事作文 篇8

　　從前有一只兔和一只貓。

　　貓?zhí)焯煲蕾囍魅�，非常好吃懶做，而兔子在春天種下蘿卜，秋天就可以大豐收了。

　　有一天，兔子和貓相遇了。

　　貓看到兔子種的田，伸了個懶腰，傲慢地說：“兔子，你何必要種田呢？你每天那么辛苦還不如像我一樣找個主人，舒舒服服地睡大覺，吃大餐呢！”

　　“你不應該這樣好吃懶做！萬一你的.主人出去辦事了呢，你怎么辦，你不吃東西會餓死的！”兔子好心勸阻貓。

　　貓還是一副懶洋洋的樣子回家去了。

　　第二天，貓路過兔子的田，看見兔子還在澆花、施肥。它再次好心地勸兔子：“你不找主人也不用那么辛苦吧？你可以去找個洞住下來呀！”

　　“不，萬一我餓死了怎么辦？”兔子問。

　　貓顯得有點惱怒了，但還是一副無所事事的樣子走了。

　　第三天，貓終于忍不住去毀兔子的田了，幸好兔子及時趕到，阻止了貓。這時小馬走了過來，小貓就問：“小馬，你說有主人生活好還是沒有主人生活好？”

　　“那當然是有主人好！”小馬理所應當?shù)鼗卮稹?/p>

　　“你看，你看！”小貓顯得有些洋洋自得。

　　小貓的主人出差了，小貓在家里享受美好的生活。

　　日子一天一天過去，糧食吃完了，主人還沒回來，小貓受傷了，傷口發(fā)炎了，小貓越來越痛苦，之后去世了。

　　小兔看了以后嘆了口氣說：“這就是不勞而獲的結(jié)果�。　�

童話故事作文 篇9

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯，有進步!

　　2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

　　5、開頭直抒胸臆，點明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又 非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語言優(yōu)美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把 對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

　　8、讀后讓人久久回味。

　　9、構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗 具匠心，整個故事既出人意料

　　之外，又在情理之中。

　　三、結(jié)尾：

　　1、結(jié)尾簡煉,感人。

　　2、結(jié)尾同樣有趣。

　　3、結(jié)尾呼應開頭,結(jié)構(gòu)完整。

　　4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　5、結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。

　　6、結(jié)尾呼應文題,點明中心。

　　7、結(jié)束得有點突然,夸張了。

　　四、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。

　　2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。

　　3、已經(jīng)是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！

　　五總評：

　　1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條 小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出

　　豐富的`內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的

　　聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示

　　出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今

　　后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思

　　索，不斷創(chuàng)新。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話 故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

童話故事作文 篇10

　　每一個人，心中總會有著那么一個美好的童話，那也許是孤獨，也許是歡樂……但這并不重要，重要的是，你曾注意過這存在你心中的長篇童話嗎?媽媽常對我說，你心中一定存在著一個美好的童話，我一直不明白，這句話到底有什么深刻的含義，我問媽媽，媽媽每次都只是對我微笑著回答，你以后就會明白的。這一次，老師讓我們寫一片自己最想表達的童話故事，我想了許久，突然有一種由生以來最為興奮的一次，寫完這篇作文，我的心突然舒暢，總感覺的以把自己的心情發(fā)泄出來。

　　童話開始

　　從前，有這么一個女孩，她從來都是被人遺忘的，小伙伴們與她玩捉迷藏，卻從未注意過她，她每一次都好像被忽略，游戲結(jié)束了也沒有人告訴她，因為沒有人想起過她。她每次都是這樣，假如伙伴在早上與她玩捉迷藏，她就會被遺忘很久，甚至她覺得自己好像就是個空氣!從早上等到中午，從中午等到傍晚，仍然沒有人來找她，沒錯，她又一次被遺忘了……她回到家，就過到了家卻遭來一堆說教，她知道這是常識，每天都是這樣，從來沒改變過，小伙伴們只是玩捉迷藏才叫上她，因為”捉迷藏“這個詞可以讓部分人想起她，因為伙伴們都以為這個女孩是捉迷藏的老手，讓他們總找不著。其實不是這樣的，女孩藏的并不嚴實，只不過他們忘記她了而已，當他們一同想起時卻已是第二天……好在這個女孩聰明，不會一直呆在自己藏的那個地方吧?要是她藏在墓地又有點笨笨的怎么辦咯~那她豈不是一直呆在拿到三更半夜，哎呀，想想都可怕哩。女孩回到家進到自己的超大公主房，因為父親是一名上將，所以家中是貴族，寶貝女兒當然會有超大的公主房咯~女孩的衣柜，不，不是衣柜，應該是服裝長廊，里面有好多好多漂亮的花裙子，酷酷的牛仔短，長褲，超級萌的兔兔帽，睡帽……說也說不完的漂亮服飾!服裝長廊里一共有180個試衣間，更衣室!大家可想到有多少件衣服了吧，可女孩每天都只穿那件普通到不能再普通的衣服，父親曾有好幾次以自己是上將的名義命令寶貝女兒不要再穿那件普通到不能再普通的衣服，身為貴族的女兒，穿著卻好像窮人家孩子穿的那樣普通。女孩還是不答應，她其實是按照自己心情來換衣，一次她心情特別不好，非常陰郁，便把一件漂亮的衣服給剪了，再穿上。啊，真像是一個小乞丐!父親見她這身打扮，十分憤怒，便要求女兒身邊的貼身女仆為她打扮。

　　女孩剛一到房間，竟然看到自己的床上有個小精靈在跳躍著，還在嘻嘻哈哈的笑呢，她以為自己在做夢，這不是自己一直夢寐以求的嗎?可以有一個手掌般大的小精靈每天都陪著她，聽她訴說自己的苦處，心情，再聽聽小精靈那奇幻的小故事。小女孩毫不猶豫的跳到床上，抱起了正在嘻嘻哈哈跳躍著的小精靈，小精靈有著一雙水汪汪的寶藍色的大眼睛，小嘴巴驚訝成了”o“字型。女孩由生以來第一次這樣快樂，女孩微笑著跟小精靈說：”我陪你玩吧!還有，你從哪里來的啊，為什么會出現(xiàn)在我的`床上呢?“小精靈嘻嘻哈哈的回答道：”你好啊，我是小精靈咪咪，我是女孩子，今年才3歲，我喜歡和女孩子呆在一起噢~聊聊心事，跳跳皮筋，一起玩布娃娃，玩過家家是我最喜歡的了!女孩開心的回答：“我也是!我也最喜歡玩過家家啦~!”小精靈笑著說：”那我們現(xiàn)在就玩吧!“女孩猶豫了一會兒，對小精靈說，你看我這身衣服，我必須得換個像樣的裙子。小精靈繼續(xù)笑著說：”好啊，我等你噢~“女孩又緊張的對小精靈說：”咪咪~你一定要注意安全啊，你千萬不要被我家的女仆或我的貼身女仆發(fā)現(xiàn)啊，女仆們會趕你走或把你抓起來的!更是別讓我父親知道，他是個嚴厲的人，他要知道你在我身邊的存在，我和你都逃不過此劫!“好吧好吧，我一定會注意的!”小精靈說道。

　　女孩來到更衣室換了件極為可愛的公主裙，披散上直下卷的烏黑亮發(fā)再戴上粉色的加有閃光粉的夾子，見到旁邊梳妝臺上有閃光粉，便拿起閃光粉撒在公主裙上，公主裙看起來特別漂亮!女孩再為自己噴上香水，至于化妝什么的更本不需要，因為她睫毛長，大眼睛，高鼻梁且鼻孔小，留著一頭長發(fā)，皮膚白嫩，身材也是極好的，這樣完美的她，讓人看了都喜歡!

　　她走進房間，小精靈見到她的大變化十分驚訝。她抱起洋娃娃，正準備和小精靈玩過家家，就在這時，父親叫女孩下樓，女孩下了樓，父親一見到自己的女兒原來這么美，這么優(yōu)秀，十分開心，便決定帶這樣的女兒出去逛逛，多加點人氣。女孩一聽父親說要出去逛逛，便懇求父親允許她帶上自己的粉色小包，父親當然同意，父親其實就一心想著寶貝女兒不要那么陰郁，長得那么漂亮卻炫耀不得，憋在心里可難受，現(xiàn)在女兒終于有淑女樣了，還要背小包，那更是像女孩子了。其實，女孩跑向自己臥室，拿起自己的粉色小包，并為自己的小包撒上閃光粉，噴上香水，并把小精靈抱到自己的小包里，小精靈說：“嗯~我喜歡這個香味，我可以叫你主人嗎?”女孩高興的回答：“當然可以�！毙【�靈便說：“主人，你這是要干嘛?背著個小包難不成要去逛街?哈哈，我喜歡逛街!”女孩回答：“對，逛街。你既然喜歡就帶你去咯~不過，你可要當心哦，我是同我父親一起去逛，我會把包打開讓你透氣，但是你未經(jīng)過我同意可是不可以頭出頭來的哦~好嗎?”小精靈興奮的點點頭。女孩又猶豫了一會兒，開心的對小精靈說：“我曾經(jīng)夢想過自己有個小精靈，為她做好多好多衣服!現(xiàn)在呢，我做了5種精靈小屋，剛好合你身哦~屋子里有大床還有蚊帳，就不用怕被蚊子叮咬啦，小精靈如果用我們?nèi)祟愡@些瓶裝的花露水也許對于小精靈們來說會太過巨大，所以我做了兩個小瓶子，一個裝香水，一個裝花露水，我還買了迷你版化妝品，都是小小的，很可愛的，都是剛好適合小精靈們的哦~嘻嘻，我還做了幾百件小精靈的服飾，因為我每天都做好多呢!你要什么我給你做!嗯!好嗎?”小精靈開心的點了點頭。女孩便翻出所有小精靈的服飾，拿起閃光粉全噴上去了!之間在一旁的小精靈不僅僅兩眼放金光還口水直流!女孩看小精靈這個樣子，便說：“嘿嘿，這些可都是你的哦~嗯……房子你又不能搬走，那你想睡也就只能等下一次你再光顧我家啦~化妝品的話這幾天我會為你做一個適合你的，你想要怎么樣的?我給你做!”小精靈高興地說：”沒事，你喜歡�！芭�孩笑著回了一聲，好啊，便幫小精靈穿上花裙子，戴上小帽子，穿上小皮鞋，再噴上小精靈專用迷你香水。哇!真漂亮!小精靈也被鏡子中的自己差點沒被美暈啦~小精靈跳到女孩的小包里準備出發(fā)!女孩笑瞇瞇的背起背包，抱起洋娃娃和父親出發(fā)了。

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