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童話故事作文7篇(集合)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
我想養(yǎng)一只龍貓。
這件事情我早就想好了，自從看了宮崎峻的《龍貓》后，我想得到龍貓的欲望更強烈了。
“龍貓是南美洲栗鼠，愛干凈，最后一只皇帝龍貓的標本在德國，現(xiàn)普遍的是長尾龍貓……”“龍貓是哺乳綱嚙齒目豪豬亞目美洲栗鼠科”。
“哺乳綱嚙齒目豪豬亞目美洲栗鼠科”，什么豪豬什么科的，那么麻煩，我只想要一個屬于我的龍貓，是純白色的，尾巴末稍有灰色斑紋，黑寶石般的眼睛，長長的尾巴，龍貓胖胖的，真可愛呀……
“小淺，快過來吃晚飯啦!”媽媽的喊聲從廚房里飛出來，打斷了我的思緒。
“哦，來了!”我有些不耐煩地答應著，從床上爬下來，放下那本《動物百科》，走進廚房幫媽媽端菜盛飯。飯桌上，菜和飯的熱氣慢慢升騰，它們舔著我的臉，我心不在焉地扒著飯，想著我的龍貓，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，便問：“怎么了，有什么心事嗎?怎么連你喜歡吃的蘑菇炒肉都沒吃幾口啊?”
“……我……”早就想好的話不知道為什么一到嘴邊，話都飛不見了。
“有什么話想說就說，憋在心里誰能猜出個所以然來?”媽媽直視著我的眼睛。
我鼓起勇氣，用試探的語氣說：“爸、媽，我想養(yǎng)一只龍貓，可以嗎?”
我聲音小小的，因為我覺得養(yǎng)龍貓是件不可能的事情，連我家現(xiàn)在養(yǎng)的大狗賽克還是我求了他們好久，他們才勉強答應的，而且還面臨隨時送人的危險。
從前，有一家富人，在這個家里面，有老鼠一家，它們過著無憂無慮的'生活，鼠爸爸每天早出晚歸的工作(也就是每天偷東西)，鼠媽媽每天在家里照顧小老鼠，小老鼠呢?就只好被爸爸媽媽約束著，這個不讓干，那個不讓干，所以到了十五歲那年，小老鼠也不會洗襪子。
可是，好景不長，這家的主人買來了一只貓，用來抓老鼠。鼠爸爸現(xiàn)在在工作的時候，都要處處小心，弄不好就有生命危險，有一次，鼠爸爸不小心踩上了這只貓的臉，這只貓大發(fā)雷霆，猛追鼠爸爸，幸好，他的家就在旁邊，要不，鼠爸爸就成為貓的盤中餐了。
有一天，鼠媽媽和鼠爸爸要看望奶奶，讓小老鼠一個人留在家里。小老鼠在家里，用媽媽的化妝品在墻上亂畫，過了一會兒，小老鼠的肚子餓了，他走進廚房，看了看有沒有東西吃，結(jié)果，廚房里空空如也，這時，他才想起，昨天是他的生日，把所有的東西都吃光了，看來，他現(xiàn)在只能去偷東西去，但是，又不敢去，于是，他拿出一個硬幣，喃喃自語地說：“正面就是我去，反面就是我不去”結(jié)果，是正面，他看見了，搖搖頭，大聲說：“不算，不算，這個不算”說著，他就轉(zhuǎn)了一下硬幣，結(jié)果，還是正面，小老鼠見了，垂頭喪氣的說：“看來我真的要去偷食物”說完，就走到了爸爸的臥室，東找西翻，看看有沒有鼠爸爸寫的《偷食物100招》，忽然，小老鼠大喊一聲：“我找到了”說著，就翻開這本書，努力把書里的內(nèi)容都記下來，過了一會兒，小老鼠全記下了，就從家里一步一步的走到冰箱那里，正當他以為成功了的時候，忽然，他的背后出現(xiàn)一只貓，陰森森的說：“當我的盤中餐吧!”說完，就一口咬下去，把小老鼠咬死了。
當鼠爸爸和鼠媽媽回來的時候，知道了這件事，傷痛欲絕。
童話故事作文 篇2
從前，一只小熊跟森林里遠近聞中的魔法師學魔法�，F(xiàn)在小熊學會了《快跑魔法》《跳高魔法》《幫助魔法》和《惡作劇魔法》。
其中它最喜歡用幫助別人的魔法了！因為小熊從小就喜歡幫助別人。它認為幫助別人不但可以幫別人度過難關(guān)，還可以給自已快樂。
有一次，它正覺得無聊，突然從它的不遠處傳來了救命聲，小熊跑過去看見了一條蛇追著一只小兔子。小免子很害怕，連忙叫起救命，可是沒人來救它。這時小熊走過來。小免看見小熊就叫：“熊哥哥快來救我！”小熊說：“不用怕，我就是來救你的`”。
于是小熊把小免變成了一只可怕的大老虎。蛇看見了大老虎很害怕，就跑走了。
小熊看蛇被嚇跑了，又把小免給變了回來。小免很感動，連聲給小熊說謝謝！
我們要學習小熊這樣的精神！
童話故事作文 篇3
從前，獅子不是山中之王的，而是所有動物們稱獅子奴婢。因為獅子以前很膽小，總是縮頭烏龜，所以動物們把他當下人來看。
有一天，森林里舉辦了稱王的聚會。因為森林里的山中之王老虎以生病而去世，要選出一為不怕危險的、公證無私的、勇敢的......這么一爭論，還選出了一位猴先生，他雖然個子矮矮的、瘦瘦的，但也挺聰明！于是就選了猴先生，
猴先生說：“我現(xiàn)在就是山中之王了嗎？”“是的�！薄肮�、哈哈哈，我現(xiàn)在就是山中之王了！”
過了幾天，獅子聽到了這個消息，氣得暴跳如雷，怒吼地說：“連一個矮冬瓜猴子，也選上了山中之王！山中之王應該是我。氣死我了！”小兔女士笑嘻嘻地說：“就是你也配稱山中之王，連一頭豬也不如！還想稱王，可笑！”“別小看我，總有一天我回當上山中之王的！”獅子說完氣沖沖地走了。
過了幾個月，山中之王就有了居心，他想：聽別人說，獅子想來當山中之
王就很努力地干活，不在膽小。如果他當了山中之王那我就要難堪了！我要想個辦法讓這個癡心妄想的家伙給壞死。山中之王望望沒想到，小狗太太從他門窗路過，正好聽見了他的話，于是，小狗太太就把這個消息告訴了伙伴們�；锇閭兙拖肓艘粋�主意，就順著他的意。第二天，猴子果然來到了獅子家談判�；锇閭兙湍弥魇礁鳂拥�.工具來消滅這個自私自利的山中之王......這個山中之王就是丟了猴子族的臉面。
森林里又舉辦了稱王的聚會選出了獅子當山中之王，大家都為獅子高興！后來，大家都過的無憂無慮。
童話故事作文 篇4
之前，有一只烏鴉靠著智慧喝到水的事在動物界傳開了，大家都知道了這個方法，都模仿起來。這不，有一只烏鴉也學了它的方法，不過，結(jié)果有點不同。
烏鴉外孫從外地旅游回來，遇到了一個麻煩：天氣太熱了，差不多有30多度。外孫孫熱得口干舌燥，感覺全身都要著火了。它只好停下來找水喝，可找了半天都沒找到，正當它絕望時，看見了一個瓶子，里面裝的透明的水，在陽光下閃閃發(fā)光，好像在說：嘿，你渴了嗎？快來喝我吧！烏鴉孫孫像獵豹一樣沖了過去。它試探著將嘴放進去，用舌頭去舔�？稍趺炊己炔坏�。
突然，它想到烏鴉爺爺靠石頭喝到水，嘿，我也可以這樣做呀。烏鴉孫孫連忙找起石頭來，它銜了一堆石頭后，開始一個一個往里放，它小心翼翼地做著，生怕把這瓶生命水弄翻了。終于，石頭都放進去，水位已經(jīng)升到了瓶口，孫孫終于可以喝到水。它將嘴放進去，用舌頭吸起水來，可喝到的.第一口就覺得不對了，那水喝起來辣辣的，一點水的清涼味道都沒有�？蔀貘f孫孫想：也許是被太陽照得太久了，沒關(guān)系的。
孫孫又繼續(xù)喝，可才喝到一半，孫孫已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，站都站不穩(wěn)了。漸漸地，它愛上了這種感受了，飄飄匆匆的，感覺快要飛起來似的。它越喝越高興，把一瓶都喝光了，這下烏鴉孫孫徹底迷糊了。它眼睛也花了，明明是一朵花，它卻看成了無數(shù)朵花。走路搖搖擺擺它一會撞到了樹，一會踩到一個坑。一會又被石頭絆倒了。最后，它充滿了自信，躺在地上大叫說：我是最棒的，誰都比不上，我誰也不怕，獅子也要跪在我腳上剛好，獅子路過了，聽見了，說：這孩子，沒救了。烏鴉滿不在乎，又唱起歌來：我烏鴉是最優(yōu)秀的，長得可最美，連公主也比不上大家都聽到它的歌聲，都來圍觀它，還給它取個外號瘋烏鴉，它在動物界就出名了。
后來，烏鴉孫孫醒了，聽說了這件事，臉徹底紅了！不過，它怎么也沒想明白，自己為啥會變成那個樣子？
童話故事作文 篇5
童話故事的特征
幻想是童話的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的'思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
范文
可愛的毛毛
從前，森林王國里有一只可愛的小兔，叫毛毛。她原來是一只講衛(wèi)生的小兔子，但是她現(xiàn)在好像變了，兔媽媽好幾次提醒毛毛，她都說：“我知道了，別煩我!”兔媽媽只好生氣地走了。
時間一天一天地過去了，小兔毛毛也漸漸地長大了，可是她的壞毛病并沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。
毛毛很懶惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，“濃汁”從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望了望天，說：“誰那么缺德，亂扔垃圾!”猴叔叔使用了他的絕招“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔毛毛趕快躲了起來，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們?nèi)タ纯础?/p>
過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是“可回收垃圾”，另一個是“不可回收垃圾”，還有一個是“有毒垃圾”。毛毛總算勤快多了。早上，毛毛拎著一大袋垃圾從家里出來。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那個垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環(huán)境肯定會被污染的，怎么辦呢？
雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什么，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：“你是不是做過了錯事？”小毛毛發(fā)覺了，臉立刻紅了起來，她回答：“我沒沒有!”“你為什么要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環(huán)境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發(fā)現(xiàn)一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想象的后果，污染空氣，你一定要改正！”毛毛說：“我一定會改正這個缺點的，一定會的！”雞大嬸們滿意得笑了。
從此毛毛變成了一個講衛(wèi)生的好孩子。
為什么問題是毛毛“可愛”的？
開始的時候毛毛并不講衛(wèi)生，文中通過具體事情說明了毛毛怎么不講衛(wèi)生。 毛毛最后變的愛講衛(wèi)生了，那你們說他是“可愛”的嗎？
童話故事作文 篇6
今天，我給大家講一個故事，名字叫做《鯨魚與飛魚》。太平洋海面上，一頭鯨魚正在水里噴水柱，一條飛魚飛了過來，：“哇！海上噴泉�。 比缓箫w了進去。
過了一會兒，鯨魚停止噴水柱了，飛魚就掉到了鯨魚的背上。鯨魚醒了。氣沖沖的`吼到：“是誰打斷了本大王的午休？”飛魚連忙說：“大王饒命！”鯨魚說：“你打斷了本王的午休，怎能饒命？說完，一口把飛魚吞了下去。
半小時后，一大群飛魚飛來了。最大的飛魚說：“弟兄們，下面就是我們的仇人�！憋w魚們立刻一頭扎進水里，在鯨魚背上咬來咬去，鯨魚疼得在海底打起滾來，一個月后，飛魚們把鯨魚吃光了。
編一個童話故事
有一天，小青蛙上岸去玩，不小心跳上了一快石頭，剎那間，從石頭后面飛出來一大群蚊子。小青蛙立刻翻出舌頭，把蚊子粘在了舌頭上，正要往里收，最大的那只蚊子說：“別吃我們！”青蛙說：“你們專門向人類傳播疾病，怎么能不吃？說完就把蚊子吃了，
過了幾年，小青蛙長大了成了青蛙了，產(chǎn)下了一堆卵。在河對岸，有一只蚊子也產(chǎn)下了一堆卵，幾天后這些卵都分別孵化成小蝌蚪和孑孑了。
有一天，小蝌蚪和孑孑相與了，小蝌蚪立刻把孑孑吃掉了
童話故事作文 篇7
小狗、小貓、小鴨吵著說誰本領(lǐng)最大。
小狗說：“我本領(lǐng)最大，小羊都是我小狗來管的�！�
小貓說：“原來的糧倉被老鼠吃了個精光，自從我來管糧倉，就沒有少過一粒米！”
小鴨說：“主人一半的收入都是我下的蛋換來的'！”
小貓、小鴨、小狗你一言我一語，吵得不可開交。
老馬走過來說：“不要吵啦，你們的本領(lǐng)都很大。小狗，你能下蛋嗎？”小狗的臉紅了�！靶∝垼隳苴s羊嗎？”小貓撓撓頭�！靶▲�，你能捉老鼠嗎？”小鴨低下頭，大家都無語了。
老馬說：“你們不用爭了，你們每個人都有自己的長處和短處�！�
小鴨、小狗、小貓都點點頭，表示同意。從此他們再也沒爭誰的本領(lǐng)大了。
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