童話故事作文7篇（熱）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”女媧的手機(jī)響了：“喂，喂，是女媧娘娘嗎？快快來幫我們補(bǔ)天�！痹瓉�，在很久以前，女媧為人類補(bǔ)了天，人類過上了好日子 ，到了現(xiàn)在20xx年，人類因?yàn)檫^分破壞環(huán)境，造成天破了一個大洞（大氣層破了一個大洞），各大神仙和各大總統(tǒng)都在央求她�！拔乙呀�(jīng)幫過你們一次了，是你們自己不好好珍惜，為啥還要幫呀！”女媧生氣地把手機(jī)重重地扔在桌子上。
電話又響起來了，“女媧娘娘，女媧娘娘，您就幫幫我們嘛！”女媧一聽是孩子的聲音，就心軟了，心想，我就幫他們最后一次。
女媧來到地上，地球上到處是垃圾，一片狼藉，鳥兒在樹樁上哭泣，魚兒在污水里流淚，人們在蒙蒙的霧霾天里帶著口罩慢慢前行，根本看不清楚補(bǔ)天用的五彩石在哪里。女媧氣得直跺腳，可是有什么辦法呢？女媧只好用那些被當(dāng)成垃圾的可再生能源，像牛奶盒、廢紙等，用神火煉了九九八十一天，終于煉出了一種很黏很大的薄膜，縫在天上。
天總算補(bǔ)完了，可是還是總會下雨，因?yàn)榕畫z太忙了，她忘記把牛奶盒洗干凈了。
人們經(jīng)過這次教訓(xùn)，再也不敢隨意破壞環(huán)境，積極種樹，綠色出行。
2139年的'一天，女媧路過地球，看到鳥兒在綠色的樹枝上歌唱，魚兒在碧綠的湖水里嬉戲，小朋友們在空氣清新的公園里面歡快地跑著，跳著……女媧欣慰地笑了。
童話故事作文 篇2
在一個很大很大的森林里，有一條小河，小河上有座木橋。小羊一家住在河的旁邊，而河對面住著一只壞狐貍。
陽光明媚的一天，小羊出來。他來到一片草地上，發(fā)現(xiàn)這里的青草很嫩，決定采一些嫩草回家。采著采著，它無意中撿到了一副眼鏡。小羊發(fā)現(xiàn)這副眼鏡很好看，就到上試了試。就在戴上的一瞬間，他感覺頭昏眼花，就馬上摘了下來，原來這是一副近視眼鏡。小羊采完草后，就高興的回家了。半路上，小羊遇到了那只壞狐貍。狐貍正在鍛煉身體，看見小羊后，就跑過來追小羊。小羊拔腿就跑，但它沒有狐貍跑得快，最終被抓住了。狐貍非常高興，還哼起了小曲。狐貍走上木橋時，小羊說：“狐貍，我這里有副眼鏡，你要不要戴�。俊焙偠挍]說，一把搶過眼鏡，就戴上了。就在這一剎那，狐貍覺得天旋地轉(zhuǎn)，馬上摔進(jìn)了河里。小羊高興的歡蹦亂跳，跑回了家。誰的功勞大一天，夜深人靜了，桌上的標(biāo)點(diǎn)卻吵起來了。逗號慢吞吞地說：“沒有了我句子怎么斷開？人類怎么讀？”句號不高興的說：“我的功勞才大，要不人類寫的文章沒有一句完整的話！”感嘆號嘟著小嘴說：“沒了我，人類全是“冷血動物”�！笔÷蕴柤绷耍Y(jié)結(jié)巴巴說：“我……我的……功勞才最……最大！”這時，字典公公捋了捋胡子說：“你們每個人都有功勞，你們每個人都缺不得！我想，只要大家齊心協(xié)力，相互配合，每篇文章都會很精彩！”標(biāo)點(diǎn)們都羞地低下了頭。在很久很久以前，有一個動物王國。里面住著許許多多的動物，有小貓、小兔、小狗……
動物們生活得很幸福，可是有一天：有一個叫“怪盜基德”的`怪物闖進(jìn)了動物王國，動物們的生活就過得很不安寧！他們便向“怪盜基德”宣戰(zhàn)，小狗為主將，小貓、小兔為副將。
這天，小狗、小貓拿著劍向“怪盜基德”刺去，“怪盜基德”非但沒有受傷，還將小狗、小貓彈出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。見此不妙，小兔便拿著照相機(jī)把“怪盜基德”照下來，以便回去做研究！
經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，“怪盜基德”的體內(nèi)有一顆綠寶石，所以刀槍不入。正在大家不知所措的時候，資料顯示：“怪盜基德”怕水。小兔第二天到城堡最高處，拿著擴(kuò)音器向大家宣布：每位公民需準(zhǔn)備一支水槍，等“怪盜基德”出現(xiàn)時向他射去。大家會意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
童話故事作文 篇3
有一天，一群商人路過森林，馬車跑呀跑，卷起了一陣風(fēng)。
路過的小熊在他們后面撿到一張紙，那是商人們掉下來的�！疤埋R……向海邊跑去……”不好好學(xué)習(xí)的小熊嘟嘟嚷嚷地念著紙上的字。他撓著頭想著：“馬”，我知道，就住在森林旁的草原上，還很熱心呢！“跳”和“跑”我也會，“�！薄昂！笔鞘裁茨�？
小熊去問小蝴蝶，小蝴蝶說：“海？海是個藍(lán)色的大妖怪！會吃人的！”小蝴蝶邊說邊比劃著。小熊想：海是個會吃人的藍(lán)色大妖怪？
小熊去問見多識廣的小烏鴉，小烏鴉說：“海？海可咸可咸了！你這個整天吃蜂蜜的家伙不會知道的！”這個“�！闭娴哪敲聪虇�？小熊越來越好奇了。
小熊去問森林里最老最老的樹，最老最老的樹慢吞吞地說：“海？嗯……聽我在海邊的椰子樹弟弟說，海里有很多很多可愛的小動物，人類管它們叫魚，就是小貓愛吃的那種……”小熊趕快跑開，他可不想聽最老最老的樹嘮叨它過去幾百年的“光輝歷史”昵！
小熊想：海是個會吃人的大妖怪，可咸可咸的，還有很多小貓最愛的魚，這個海可真奇怪！
這時，小貓來找小熊，“小熊！我住在海邊的叔叔約我去釣魚，你要一起去嗎？”小貓是小熊最好最好的朋友，有什么事就想叫小熊一起做。能見到夢寐以求的海，這個機(jī)會太難得了，小熊高興地答應(yīng)了。
收拾完行李，小熊在想著：“海”是他們說的那樣嗎？想著想著，就睡著了。
第二天早上，小熊早早地來找小貓，他們坐上和商人們一樣的馬車。一路上，小貓不停地說著話：“你不知道，我叔叔厲害極啦！他能釣好多魚，家里也不缺吃的……”小熊沒在意，他在想著神秘的`海。
終于到了。小熊奔向海邊，藍(lán)色的大海多漂亮��！以后再也不聽小蝴蝶的話了。他又嘗了一口海水，還真咸！他從馬車上拿下一桶蜂蜜，倒入海里：“嘗嘗吧，甜的！”海里也有魚，小貓的口水都快流到海里啦。
小熊一定不會忘記這“會吃人的大妖怪，可咸可咸的，還有很多小貓最愛的魚”的海！
童話故事作文 篇4
一天早上，從天上飄下來一個人，那個人打著傘，光著腳。一只叫菲菲的小老鼠看見了，把太陽傘摘了下來，也飄了下去。而另一邊，一個小男孩看著歌劇 院，心里直癢癢，但是又沒有錢。這時菲菲趕來了，說：“天上有一個赤腳的人飄了下來，真的！”“你還沒有睡醒吧？菲菲？”漢斯，也就是那個小男孩說：“因 為那是我昨天給你講的《恩雷叔叔》呀。”“是嗎？”
菲菲回到了家，恩雷叔叔用傘手收家具，菲菲說：“你不可以不經(jīng)過我的允許就進(jìn)我的屋子�！倍骼资迨逭f：“早上，太陽不經(jīng)過你的允許照進(jìn)來，你會對他說‘不允許’嗎？”菲菲搖了搖頭。恩雷叔叔又飄走了。
漢斯的爸爸是一個鞋匠，恩雷叔叔去做鞋。漢斯一看到是恩雷叔叔，從下午一直到晚上都和恩雷叔叔在玩。鞋子做好了，“這是一張紅皮革，另外這是這雙鞋子的錢”，恩雷叔叔說，“但皮革做的皮鞋只有善良的人才能穿上它，否則，鞋就會指揮穿的人。”
紅舞鞋大會開始了，漢斯和他的爸爸帶著做好的紅舞鞋，結(jié)果鞋不但沒有選上，而且被無情的公主搶走了。
漢 斯打了一個月的工，掙了20元，在圣誕節(jié)的前夕，漢斯帶著20元去歌劇院，途中遇見了一個小女孩，她沒有爸爸媽媽，唯一的親人奶奶也生病了，只有賣火柴掙 錢。可是沒有人買，有一次，她正想說：“第……”的時候被人踢了一腳，要不是漢斯反應(yīng)快拉住了她，她會被飛馳的馬車撞。漢斯說：“來，這20元錢都給 你，拿回去給你奶奶治病�！闭f完，女孩說：“不要，要不你買我的火柴吧！” 漢斯沉默了一會，“好吧，你等我一會兒，我們用火柴烤火吧�！�
十二點(diǎn)到了，鐘當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥耸�，舞會開始了。這時，臺上的公主跳起舞來，在人群中穿著紅舞鞋跳舞的'人很少。公主跑出大門，在屋粱上跳舞時，突然摔下來，人們都嚇住了，恩雷叔叔來了，他坐在用云做成的車子，很快救下了公主。公主化險為夷。
從 歌劇院里又跑出來一個小男孩，哭著說：“我要看歌劇，不然就聽童話，哥哥你給我講個童話吧！” 漢斯說：“我？不行�！倍骼资迨鍋砹耍瑢h斯說：“你可以看看你手上的東西啊�！� 漢斯看了看手中的火柴，說：“有一天晚上，在一個小巷子里，有一為小姑娘，她唯一的親人――奶奶也生病了。于是，她只能賣火柴，仿佛她在一個火爐邊，她小 心翼翼地點(diǎn)燃根火柴，每點(diǎn)燃一根她會掉下一滴眼淚。眼淚滴到了奶奶的臉上，奶奶說：‘孩子，不要哭，要勇敢，奶奶不會有事的！’小姑娘擦干眼淚說：‘對， 我的奶奶會好的，你不會死的，我相信你！’”
漢斯講完了，這才發(fā)現(xiàn)身邊早已擁滿了人，大家都熱烈地鼓掌。
童話故事作文 篇5
在一個農(nóng)場里，有三只正義的鴨子，他們分別是；哥哥風(fēng)暴，弟弟閃電和妹妹白云。
風(fēng)暴是一只做事馬虎的性格，急噪的鴨子，閃電是一只淘氣、搗蛋的鴨子，而白云呢？則是一只可愛，聽話講禮貌的小鴨子，它們一家過著幸福的生活。
可是，有一天，它們的爸爸和媽媽都被大壞蛋克爾吃了！而克爾是一頭大狗，非常兇猛。
因?yàn)樽约旱陌职謰寢尪疾辉谏砼粤�，所以它們決定去外面打拼，然后找克爾報仇！
在一天早上它們都拿上行李，準(zhǔn)備出發(fā)。于是它們踏上了打拼之路。
在它們踏上打拼之路的.第一天，它們就遇到了克爾，于是，它們并和克爾爭斗起來，可是，別看鴨子小，但是三拳兩腳就把克爾打了一頓，可是克爾也不示弱，一下子就撲了上去，可是克爾沒有抓到鴨子，反而被風(fēng)暴拌了個嘴啃泥！別看克爾兇猛，但是它很笨重，做什么都是馬馬虎虎的，不會思考。為什么風(fēng)暴會把克爾弄摔倒呢？是因?yàn)樽詮陌职謰寢屪吡酥螅L(fēng)暴變成了一只勇敢的，仔細(xì)的，遇事鎮(zhèn)定的鴨子。
可是有一天農(nóng)場又來了一只大壞蛋狼狗，這只大壞蛋狼狗把鴨子們和克爾都抓了起來，可是到最后還是鴨子們用智慧打敗了壞蛋狼狗，救出了克爾。
后來，克爾和鴨子們都成了好朋友，一起保衛(wèi)著它們自己的農(nóng)場。
童話故事作文 篇6
習(xí)作目標(biāo)：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
教學(xué)過程：
一、擴(kuò)展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）
二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請你來。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的`故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動
生：
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
四、板書設(shè)計：
童話故事作文 篇7
從前，有一個國王，他有十五個兒子和三個女兒，本來過著每天平安快樂的生活，直到國王娶了一個王后，一切都變樣了。
王后把三個女兒分別送到農(nóng)場、軍營跟早餐店，把五個兒子變成豬，其它的十個變成鴕鳥。
有一天她們?nèi)忝迷谝雇硎c(diǎn)散步，在農(nóng)場工作的小妹看到農(nóng)場里豬的身子在發(fā)光一瞬間變成了帥哥，其它的兩個姐姐也遇到了鴕鳥變成了帥哥，他們一問之下才知道那些動物都是自己的哥哥弟弟。
那三個女兒因每天被上司責(zé)罵，沒想到那些恨變成了魔法，三姐妹同時使用瘋狂的怒吼把所有的哥哥弟弟都變回人樣，從此以后他們就過著正常的`生活了。
每當(dāng)?shù)较奶欤筷?duì)就會出動，來吸取人類的鮮血，但是，我不能再讓他們胡作非為，到處橫行霸道，我要展開滅蚊行動。
這天早上，我正喜滋滋的看著《水滸傳》，突然聽見耳邊有嗡嗡嗡嗡嗡的響聲，我看得太入迷，沒怎么注意，過了一會，我覺得手好癢，我讓我的眼睛離開書本，往手癢的地方一看，呀，手上突然“長”出個大包，我生氣極了，我打算秒殺蚊子。
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