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童話故事的作文優(yōu)選[10篇]
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的童話故事的作文10篇,希望對大家有所幫助。
童話故事的作文 篇1
冬天悄悄地來到了,小豬在家里又冷又餓,為什么呢?哦,原來是因?yàn)榇蠹以谇锾斓臅r候都在準(zhǔn)備好糧食,度過寒冷的冬天,只有小豬家里沒有。小豬后悔極了。小豬想去外面找食物,可是,大冷天的,哪兒會有糧食呢?想來想去都想不著,只好等著挨餓了!
“叮咚——”突然,門鈴響了,小豬非常好奇,心想:小冬天那么冷,有誰會來我家呢?真奇怪呀!小豬帶著自己的.好奇心,慢慢地走到門旁邊,小心翼翼地?cái)Q開門鎖,他探頭出一看,原來是小兔子,小兔子用雙手提著籃子,高興地對小豬說:“小豬,我來給你送糧食來了!”小豬拉著小兔子的手,高興地對小兔子說:”謝謝你,小兔子,要不你進(jìn)屋里和我聊天吧!”“好的!毙⊥米铀斓卮饝(yīng)。
“叮咚——”正在小兔子和小豬聊著火熱的時候,突然,門鈴又響了,小豬想:這次又有誰會來我家呢?小豬打開門,探頭出去又一看,發(fā)現(xiàn)是小貓,小貓用一只手提著籃子,高興地說;“豬小弟,我來給你送糧食了!”小豬很感激的拉著小貓的手對小貓說:“謝謝你,小貓,快進(jìn)屋里喝杯茶吧!”“好吧!”小貓也爽快地答應(yīng)了。
“叮咚——”正聊的高興地時候,門鈴?fù)蝗挥猪懫饋砹。小豬打開門,探頭出去一看,原來是小松鼠,小松鼠也來送禮物的。
小豬的淚水從眼角里滑了下來,和自己的朋友擁抱在一起,小豬知道了友情是不可缺少的。
童話故事的作文 篇2
從前,有一戶貧苦人家,他們天天以砍柴為生,但日子依然很貧窮,終于有一天,父親支持不住,倒下了。但日子不能不過,于是,母親便帶領(lǐng)著孩子們上山砍柴,日子一天天富裕起來,但好景不長,母親又得了一種罕見的怪病,整天躺在床上,孩子們?yōu)榱私o母親治病,把常年積累的錢都花光了,母親的病終于好了,但他們的日子又開始變地貧窮起來……
有一天,兒子們?nèi)淞掷锟硺洌麄冊谝豢么髽湎峦O履_步,開始砍樹。這時,樹上的一只百靈乞求道:“別別別!我的孩子還在樹上,求求你們別砍這樹吧!”“不砍樹我們就無法生存啊!”兒子們無奈地回答。這時百靈開始說道:“只要你們不砍樹,我就告訴你們哪里藏有古代君王的寶藏!”兒子們想了一會兒說:“好吧,我們不砍這棵樹。你帶我們?nèi)フ野伞庇谑牵凫`鳥帶著三兄弟去到了密道,小兒子想:“家里的的燈已經(jīng)壞了,我就把這盞燈拿走吧!庇谑牵米吡四潜K神燈,他又看見了一枚草做的戒指,于是,他撿起來戴在手上。而哥哥拿的卻是珍珠、瑪瑙、鉆石。
回到家后,母親看見了他們帶來的金銀珠寶很驚訝,以為他們?nèi)尳倭,后來才知道,他們走了桃花運(yùn),但當(dāng)母親看到小兒子帶回的東西時,心中很不滿想:這個笨蛋,帶謝沒用的東西回來干嗎?于是,母親把他趕出了家門。可憐的小兒子過上了流浪的生活。
有一次,小兒子肚子很餓,但又沒有錢,正在他發(fā)愁時,不小心擦了一下神燈,出現(xiàn)了一個魔鬼,魔鬼輕輕說道:“主人,有什么吩咐,小的照辦!毙鹤酉耄和!那么大的`一個魔鬼,好嚇人。等等,他好象說可以按我的話去做,試試吧。于是小兒子對魔鬼說:“我要吃野雞!薄皼]問題!”說話間就來了一盤烤雞。小兒子發(fā)現(xiàn)了神燈的秘密,日子開始富裕起來:穿的是金絲綢緞,身上都是名貴的東西。但小兒子生性善良,所以,從來不拿神燈作壞事。
小兒子因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了神燈,日子才一天天富裕起來,所以,小兒子也一直珍藏著這個秘密,直到他死去。
童話故事的作文 篇3
嗨!我是一只貓,一直很可愛的白色的貓。但我的人身很凄涼,我是一只流浪貓,,在一座森林里被人捉住了,我也就開始了我的寄居生活。
一天天氣晴朗,我被迫進(jìn)入籠子里,準(zhǔn)備讓別人收留。我望著行人,有的是學(xué)生,正騎著自行車去上學(xué);有的學(xué)生在玩耍,在同情地望著我……
這五彩斑斕的世界,唯獨(dú)我的命運(yùn)……
可讓我慶幸的是,收留我的人是一名學(xué)生,叫軒婷婷,她對我十分的好,天天放學(xué)與我談心,全世界或許只有我知道她的秘密吧。她每天給我好吃的魚,又經(jīng)常用肥皂來給我洗澡。
我享受著貴族般的生活,后來我認(rèn)識了一位我喜歡的人,于是我去追,成功了,和她結(jié)了婚……后來,還生下了兩只小貓咪,一只男孩,一只女孩。于是我便感到很幸福,好生活開始了,但好生活也不長,軒婷婷她的媽咪十分喜歡幼小,而不喜歡大貓咪,理所當(dāng)然地把我給扔了。
把我扔出來之后,我在外面找地方住,同時加上我對孩子的思念,我已經(jīng)又冷又餓,我昏倒了……
我醒來時,發(fā)現(xiàn),軒婷婷在我身邊照顧我,我哭了,軒婷婷發(fā)現(xiàn)了我哭了,馬上和我說:“別哭,貓貓,我會照顧你到永遠(yuǎn)的。,”
說完之后,她把我安放在了一個小小木屋里,而且把我喜歡的貓和我的孩子們帶過來與我一起住,我們一家暫時十分地幸福,我看到了,孩子長大了,他們不會因?yàn)闆]我這個父親而傷心,所以我很欣慰。
但是,有一天我出去松松筋骨的時候,有一位男生想把我抱走,我拼命阻止?墒沁是把我給硬抱走了,去到他家,我發(fā)現(xiàn)這一家人是吝嗇鬼,他們不肯買糧食給我吃,害我瘦了一大圈;也不給我洗澡,害得我臭臭的`。又加上我對孩子的思念,我快忍不住要垮下了。
幸好,今晚我的主人喝醉了,我偷偷地走了,好險啊,我在臨走前帶了一點(diǎn)糧食,我暫時衣食無憂,現(xiàn)在呢,我要找到軒婷婷,就在這時,軒婷婷找到了我,我們兩在十字路口相遇。
于是,我和軒婷婷和我的孩子們還有我喜愛的貓。我們從此幸福地生活在一起,這里中有幾分凄慘。我的孩子快餓死的時候,軒婷婷找到了他們,我們一家的性命都給這位女孩給救了,你看這孩子,這女生,為人多好,多善良吖!
童話故事的作文 篇4
五指兄弟可勤勞了,他們做起事來可團(tuán)結(jié)了,小主人非常喜歡它們。
可是,有一天,矛盾來了。原來,它們在選誰當(dāng)老大。大拇指說:“我的作用最大,上次小主人要夸獎人家的時候就用上我了,我把人家夸得心花怒放……”
食指不服氣,就指著拇指說:“哼,誰說你的作用最大,我的作用才最大。主人打搶時,沒有我來扣扳機(jī),主人的子彈是不會發(fā)射出去的,所以我應(yīng)該是老大。”
中指非常生氣,便揚(yáng)著頭噘著嘴說:“我個子最高了,而且我的力氣最大,什么樣的臟活、累活我都做。小主人最喜歡我了!
無名指很驕傲,它揚(yáng)著自己高高地裙子說:“有誰比我漂亮,你們看,小主人最喜歡把掛飾掛在我的身上,多美!”
在一旁默默無言地小拇指終于開口了。它說:“我才是老大,我的個子雖小,但我的.本領(lǐng)可大了,我才是老大。”
五個手指都不服,便吵了起來。后來他們不團(tuán)結(jié)了,什么事都做不好,上次還把小主人的文具盒摔壞了呢!最后,它們終于再次團(tuán)結(jié)了。原來有一天,小指卡在了龍蝦的鉗子里,疼得哇哇地亂哭亂叫。于是四兄弟開始著急了。它們把小拇指從大鉗子里救出來了,但是小指已經(jīng)傷痕累累了。于是四兄弟給小指敷藥膏,上繃帶,忙活了半天,終于好了。這時,他們才體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量,從此,它們再也不吵架了,五指兄弟一家又開始了幸福的生活。
童話故事的作文 篇5
最近,一個爆炸性的新聞在森林里傳開了:兔子給烏龜下了戰(zhàn)書,說要跑步比賽。找個比自己跑得快小動物比,還能理解,找烏龜比賽跑步,這兔子是不是腦子抽筋了。誰也不知道這戰(zhàn)書背后究竟隱藏著什么。
烏龜接到挑戰(zhàn)書,心里樂開了花,我這回要讓動物世界對我刮目相看,別總以為我跑不動,我拿事實(shí)來給大家證明。
很多小動物笑話烏龜跑不動,一見到烏龜就說:“烏龜烏龜跑不快,動物世界你最菜”,這讓烏龜心里很不是滋味。一天他突然有個想法,何不找好朋友兔子來場比賽,讓兔子半道裝睡,讓自己贏了比賽,來給自己正名?墒窃趺床拍茏屚米哟饝(yīng)自己的這個特殊請求呢?思前想后,還是投其所好。小烏龜買來了一車紅蘿卜,拉到了小兔子家門口。小兔子聞到紅蘿卜的味,就勾起了肚子里的“饞蟲”。一看小兔子那神情,小烏龜心里有底了:“兔子大姐,我有個事情,想請你幫我一下。如果你能答應(yīng),我這車洪蘿卜就全送你了!毙⊥米右欢ㄕf送紅蘿卜,也就不管什么事了:“烏龜老弟,只要你給我紅蘿卜,就是上刀山下火海,我都行!薄拔蚁敫氵M(jìn)行一次跑步比賽,誰都知道你是跑步健將,只要你能在半道裝睡,讓我贏了烏龜也不光彩。小兔子就一口答應(yīng)。很快小兔子就給烏龜下了戰(zhàn)書,還昭告天下。
開始比賽!兔子像離弦的箭一樣射了出去,而烏龜則馱著重重的外殼向終點(diǎn)努力地爬行著。烏龜爬啊爬,但心里還是有些擔(dān)心,這兔子會不會信守諾言?可很快他打消了這個念頭,它已經(jīng)看到了遠(yuǎn)處樹底下兔子已經(jīng)裝作熟睡了,它心里笑了,我不再是動物世界跑得最慢的'了。
童話故事的作文 篇6
一天,小兔和小刺猬她們要去對面采蘑菇,走到橋邊,看見木橋被風(fēng)吹倒了,那怎么辦呢?
剛好大象和長頸鹿走了過來說,我們幫你搭個橋吧,說著,她們分別走到河的兩岸,大象伸出鼻子,長頸鹿伸出脖子就搭成了一座橋,先讓她們過去。
小兔她們議論紛紛:這也不是辦法,得想出一個辦法來,也不能叫大象和長頸鹿一直站在河邊。
“我們一起再來搭個木橋吧!”
“好吧!”大伙說干就干!有的扛來木頭,有的把木頭一根一根地接起來……
過了幾天,木橋就搭好了,它們來來回回就很方便!所以,大家把這座橋叫做鹿象橋。
童話故事的.作文 篇7
自從狐假虎威后。老虎顏面大失,立志要宰了這個狐貍。
一天,老虎在街上散步,遇見了狐貍,他正在覓食。一個箭步?jīng)_上去,抓住了狐貍。老虎笑著對狐貍說:“狐貍老兄,想不到你也有今天吧?”狐貍見形勢不妙,轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,一個鬼點(diǎn)子又誕生了。狐貍裝作不服氣地說:“哼,要不是我在覓食,你怎能拽住我?老虎聽后,說:“不可能!”狐貍見老虎上了當(dāng),又說:“上次有個豹子想吃我,我一下跑了十萬八千里。要不我們來比一次?跑到山頂?shù)拇髽湎!崩匣⒄f:“來啊,誰怕誰?如果你贏了,我就不吃你。如果你輸了,就別怪我了……”
比賽開始了,老虎飛快的'向前跑。而狐貍則跑得比烏龜還慢。不一會就溜走了。
老虎在山上等了一個下午,還不見狐貍來到,后來才知道被騙了。
老虎去狐貍家找狐貍,聽狗房東說狐貍剛搬走了。
老虎明白了:做什么事都要經(jīng)過大腦的思考,不能意氣用事。
童話故事的作文 篇8
一星期前,老師告訴我們,要演童話或者是講童話。為了這次活動,同學(xué)們花盡了自己的心血。俗話說的好啊,臺上一分鐘,臺下十年功。這句話用在同學(xué)們身上那可是正合適呢。
在我小組里,每天晚上六點(diǎn)半不管干什么都要去排練,一遍又一遍地練著,雖然是累點(diǎn)兒,但動作語氣都非常像,虧我們沒白費(fèi)力氣。彭煥璽那組,放了學(xué)不到五點(diǎn)就去練,一練就是幾小時?雌饋矸浅M度。其他的組雖然我沒看見,但我能想象出他們練習(xí)的場景,那肯定是非常專心的,我在心里都祝他們排練得更加好。
日子一天天過去了,同學(xué)們都在加緊練習(xí),該準(zhǔn)備道具的準(zhǔn)備道具,我們組有很多道具,有:劍、面包、籃子、洋娃娃、假蔬菜等,真是應(yīng)有盡有!
唉,星期四終于來臨了,我們盼望已久的日子。
老師見我們場地不便,便往后挪桌子、椅子。我們便在后臺準(zhǔn)備準(zhǔn)備。一分鐘過去了。老師開始宣布名單:“下面請王若宇、張智源等人為我們表演《森林中的三個小矮人》,大家歡迎!”這時,下面立刻響起了熱烈的掌聲。我的心激動地都到嗓子眼兒了。我做了三個深呼吸,平靜了下來。我、穿著白里透黃風(fēng)衣的、紅色鞋子的王若宇、展佳一、呂文冉走了上來。開始繪聲繪色的表演起來。“從前,有個男人,他的妻子死了,只留下了一個女兒……”背旁白的高凡斐背了起來。他們的'語氣很恰和,動作是各種各樣的。觀眾在很安靜地看著,還時不時傳來掌聲。輪到我時,我一點(diǎn)都不緊張,鎮(zhèn)靜地表演了當(dāng)時的劇情!鞍,這個故事終于演完了”我在心里想。我們向臺下的同學(xué)們鞠了一躬,便下臺了。
通過這次活動,讓我知道了自信就是力量,有了自信,什么緊張啊,激動啊都消失了。同時,這次活動讓我們充分的表現(xiàn)了自己,使我們變得大膽。
我喜歡這個活動,它不僅很有趣,還讓我們收獲了許多東西,我真的很喜歡這次活動!
童話故事的作文 篇9
一個晴朗的早晨,小豬胖胖走在路上。他頭戴一頂紅帽子,身著一條背帶褲,腳踩一雙紅鞋子,大搖大擺地邊走邊吃著從他家里帶的兩根香蕉。他吃完一根就隨手向后一丟,形成一個完美的弧線,又繼續(xù)!背缘诙
這時,大象伯伯走來看見了,對小豬說:“小豬,快把這些香蕉皮撿起來丟到垃圾箱里去!薄案蓡峤形襾G,不是有保潔工人嗎?”小豬說。說完,它大搖大擺地繼續(xù)走了,大象伯伯很無奈,只好用自己的.長鼻子把它卷起來丟進(jìn)垃圾箱里。
小豬走著走著,迎面跑來一只小熊貓。只聽見“呀”的一聲,他坐在地上了,原來他被香蕉皮滑倒了。小豬忙把他扶起來,把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱。小熊貓說:“小豬你可真棒!”“我是學(xué)大象伯伯的。”小豬說。想到自己亂丟了香蕉皮,他慚愧地低下了頭。
大象伯伯看見了,夸獎小豬說:“小豬,你真是一個知錯能改的好孩子!”小豬聽了說:“這不是跟您學(xué)的嗎?”
從此,小豬再也不亂丟果皮了,并告訴人們不能亂丟果皮。
童話故事的作文 篇10
今天上午,陽光明媚,小貓拿著魚竿和木桶去湖邊釣魚。
小貓坐在凳子上,拿起魚竿用力地把魚餌甩進(jìn)水里,靜靜地等魚上鉤,突然,飛來了一只蝴蝶,吸引住啊小貓,小貓沒了心里,去抓蝴蝶。
爸爸看到小貓,對小貓說:“小貓三心二意是掉不到魚的,只有一心一意才可以掉到大魚!毙∝埪犃,拿起魚竿一心一意地開始釣魚,后來小貓釣到了許多大魚,媽媽和爸爸都夸小貓真能干。
指導(dǎo)評語:小作者的思路,段落結(jié)構(gòu)都很清晰,小作者補(bǔ)圖部分也切合題意,很棒!( 指導(dǎo)老師:何老師)
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