- 童話故事作文 推薦度：
- 實(shí)用的童話故事作文 推薦度：
- 童話故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的童話故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
一天，小老虎凱迪到了上幼兒園的年紀(jì)，老虎爸爸，老虎媽媽便幫他準(zhǔn)備好上學(xué)用的文具和中午的午餐，臨走前，老虎爸爸、媽媽叮囑道：“在學(xué)校里不可以欺負(fù)同學(xué)；不可以上課不認(rèn)真聽講；不可以不聽老師的話；不可以……�！边�沒等老虎爸媽說完，小老虎凱迪就一骨碌跑了。
“叮鈴鈴………”上課了，小老虎便坐好在位子上。由于是第一節(jié)課大家便開始做自我介紹。到小老虎了，小老虎忸忸怩怩地上去，站在講臺(tái)上說：“大家好，我是小老虎凱迪�！钡�，一個(gè)月后小老虎和同學(xué)們熟悉起來，便開始放肆的.欺負(fù)同學(xué)，
一天，小老虎凱迪忘記帶文具和午餐，但他的同桌卻樣樣都帶齊了。凱迪便把同桌小羊的東西搶了過去，在上課的時(shí)候老師檢查所有同學(xué)們的東西是否帶齊，只有小羊沒有，老師小狗問他：“小羊，你今天為什么不帶文具呢？”“老師，我、我?guī)Я�，但是被小老虎凱迪搶去了……”小羊呢喃道�！靶±匣P迪出來一下。”“你為什么不帶文具呢？”“我、我、我忘帶了�！毙±匣q紅了臉�！跋麓我欢ㄓ浀靡獛В�有不可以搶別人的東西。”“我知道了”小老虎小聲地說道�；氐浇淌遥±匣�(duì)小羊說：“如果下次你還告狀的話，我就打你！”
一天，小老虎遇到了森林里最可怕的動(dòng)物——暴龍。暴龍的脾氣很壞，所以大家見到了暴龍都是繞道行走的。小老虎不小心把小暴龍踩了一下，小暴龍便打了小老虎一頓，小老虎知道自己打不過他就灰溜溜的回了學(xué)校�！靶⊙�，你說小暴龍?jiān)趺幢┝�，又不講道理怪不得沒朋友，對(duì)吧？”“那你有朋友嗎？”小老虎聽到了小羊的話，便思考了起來。
回到了家，小老虎凱迪把今天發(fā)生的事情和小羊說的話都告訴了老虎媽媽。老虎媽媽問他：“你覺得你和小暴龍一樣嗎？”小老虎凱迪便想通了：怪不得我平時(shí)沒有朋友，原來是這么回事，以后可不能這樣了。不對(duì)！沒有以后。
通過這個(gè)故事我們明白了：你尊重別人，別人就會(huì)尊重你；你對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好；你對(duì)別人不好，別人就對(duì)你不好。所以許多事都是相互的，希望別人怎么樣，那你就得先對(duì)別人好。
童話故事作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說。
�。ㄉ勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過。（板書：經(jīng)過）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）
師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的.來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？
生：說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇3
水果大王缺一位王后，便發(fā)了通知：請(qǐng)美麗的.姑娘前來報(bào)名。
第二天，國王睡醒了，發(fā)現(xiàn)自己皇宮門口，已經(jīng)被堵的水泄不通。只有甘蔗姑娘最謙虛。
甘蔗姑娘知識(shí)淵博，也會(huì)隨時(shí)給人端茶，沒有人能比過她。國王問了在坐每位美麗姑娘十道題，大家爭(zhēng)先恐后回答，可沒有一個(gè)讓國王滿意。這時(shí)國王發(fā)現(xiàn)甘蔗姑娘靜靜坐在那，于是，國王請(qǐng)甘蔗姑娘回答，甘蔗姑娘回答讓國王十分滿意。見到甘蔗姑娘貌色驚人，實(shí)在太美了。國王趕緊下命令，馬上發(fā)生舉行重大婚禮。
甘蔗姑娘就跟國王一起朝政，為水果王國攢很多很多錢，一天就能攢一萬，國王喜歡她，就把她當(dāng)成一塊寶一樣。
從這以后，甘蔗當(dāng)上了王后，王后和國王過著幸福的日子。
童話故事作文 篇4
春回大地，萬物復(fù)蘇。一片郁郁蔥蔥的森林，吸引了許許多多的鳥兒來這里安家棲息。
山雀飛兒是無意中闖進(jìn)來的。在此之前它到處在流浪。飛兒是一個(gè)孤苦伶仃的孩子，從小父母慘死在人類的槍口下。飛兒并未因此得到同族山雀的同情與憐惜，反而因?yàn)樾宰影察o而遭到孤立。飛兒漸漸地長(zhǎng)大了，卻一個(gè)朋友都沒有。
一天，微風(fēng)和煦，溫暖的陽光灑遍了大地。森林里熱鬧非凡，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。聽，是鳥兒們?cè)诒M情地唱歌。熬過了漫長(zhǎng)的冬天，終于迎來美麗的春天。久別重逢一番，自然是有說不出的快樂。唯獨(dú)飛兒默默地飛到一棵樹上，茂密的枝葉遮擋住了它小小的身子，飛兒一向習(xí)慣隱藏自己�！澳悴蝗ズ屯閭円黄鸪鑶�？”突然，樹睜開眼睛，好奇地問。飛兒低著頭，愁眉苦臉地喃喃道:“我沒什么朋友，況且大家又不喜歡我，自己干嘛要插進(jìn)去呢？”樹露出了然的神色，沉思片刻，說道:“那我可不可以跟你做朋友呢？”飛兒驚訝地張開了嘴，語無倫次地吐出一句話:“我……當(dāng)然……愿意啦�！睒渎犃耍_心地?fù)u動(dòng)起手臂來。嘩嘩啦啦一聲，幾片葉子落到飛兒頭上，樣子滑稽極了，但是樹和飛兒都互相看著對(duì)方哈哈大笑。從那以后，飛兒經(jīng)常來看望樹，彼此相處得十分融洽。
夏天到了，飛兒在樹的身上一邊遮涼，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝^去的經(jīng)歷。去過什么地方，看過什么風(fēng)景，飛兒對(duì)這些津津樂道的。樹從未離開過森林，每次都聚精會(huì)神地傾聽著。很快入秋了，飛兒要跟隨同伴們一起去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方過冬了。它戀戀不舍地盤旋在樹的上方，聲音嘶啞道:“啊，我親愛的朋友，可真舍不得離開你�！贝藭r(shí)的樹已變得光禿禿的'，它忍著眼眶里的淚水，強(qiáng)顏歡笑道:“那我們定下一個(gè)約定:明年一定要再見面，行嗎？”飛兒堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“這是理所當(dāng)然的。我一定會(huì)遵守約定的�！本瓦@樣，飛兒告別了樹，奔向了遠(yuǎn)方。然而在它離開之后，森林發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)冰雪融化時(shí)，飛兒匆匆地趕了回來。它是多么地想念著它的樹朋友呀。可是它目瞪口呆地望著眼前的森林。
這里已然不見了參天樹木，只有剩下無數(shù)光禿禿的樹樁，那片森林去哪了呢？飛兒忙壓下心中的疑惑，忙著尋找樹。有一只野兔看見了焦急不已的飛兒，大聲喊住了它:“是樹的朋友山雀飛兒?jiǎn)幔俊憋w兒聽到這一聲音，“是呀。你知道樹去哪了嗎？”野兔的目光變得憤怒起來，指著遠(yuǎn)處道:“那里翻過一座山，就是人類的村莊了。從去年起，來了一伙人興建了不少工廠，害得河流里的水都變臟了。更過分的是他們砍伐森林，我和我的同伴們的家都沒了。樹被砍倒之前，對(duì)我說要是你來找它，就跟你說抱歉它遵守不了約定了�！憋w兒眼里含著淚水，咬牙切齒地說道:“不行，我要去找樹�！彼活櫼巴玫膭褡瑁闳伙w向了村莊。那里果然工廠林立，煙囪里冒出的黑煙籠罩在天空上，河里的魚蝦都死了，山坡曝露在陽光下，幾乎沒有一點(diǎn)綠色可尋。飛兒第一次覺得春天是如此的糟糕。它撲棱著翅膀，四處溜到工廠去里找樹。
直到來到一個(gè)木制廠里，一排排被削光了樹皮的木頭正散落在地上。飛兒急切地呼喊著:“朋友，你在哪里呀？”一個(gè)熟悉的聲音響起來，“是你嗎？飛兒�！憋w兒激動(dòng)地來到樹的面前，卻不可置信地看著一臉哀傷的樹。樹嗚咽著:“飛兒，真沒想到可以再見到你……你來干嘛呀，很危險(xiǎn)的�！憋w兒哭著說，“我們說好的，要遵守約定的。我不可違背的�！薄拔荫R上要被人類加工了，你快離開吧。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的，飛兒！”飛兒搖搖頭，“我不走，我不走，讓我再看看你吧。”樹大哭起來，“別這樣，快離開吧。”飛兒來到工廠的屋頂上唱起了歌。那歌聲凄厲不絕，如怨如訴，樹和它的同伴都為它們悲慘的命運(yùn)哭泣不已。
最后飛兒還是含淚離去了。它知道它再也不會(huì)見到樹了，也會(huì)暫時(shí)離開這個(gè)地方。希望等它飛回來時(shí)，一切都已經(jīng)恢復(fù)了。
草綠了，花香了，還有那片郁郁蔥蔥的森林……
童話故事作文 篇5
一天一只獅子抓到一只老鼠，老鼠說：“獅子大哥，請(qǐng)你放過我把！以后我會(huì)報(bào)答你的。”
獅子說：“就憑你？”老鼠說：“你不信？”“我不信，除非你證明給我看”獅子說，“只要你把我放了，我就會(huì)證明給你看�！崩鲜笳f。
第二天，獅子在森林里覓食，突然，它看到一大塊肉，它猛地一下?lián)淞松先�，不料，它被繩子吊在了樹上，原來是獵人設(shè)下的'陷阱，獅子咬著繩子就是咬不斷，它徹底絕望了，傷心地叫著。
不知到過了多久，獅子聽到了吱吱聲，它抬頭一看，是上次它放過的小老鼠，老鼠帶有諷刺語氣地說：“呦，獅子大哥，你咋吊上了呢？好玩不？”獅子大怒，說：“少廢話，快把繩子解開！”“喲，還挺兇的嗎�！崩鲜笳f，說玩它就把繩子咬斷了。
獅子出來了，老鼠說：“我都說了，我會(huì)幫你的嘛”，獅子笑道：“是，是，你是我的好朋友了！”
童話故事作文 篇6
大家好，我是長(zhǎng)在山間的一棵老樹，請(qǐng)大家叫我老樹爺爺。
我的身上住著許多小動(dòng)物，它們每天會(huì)陪我說話。我的樹冠就是它們覓食的地方，而且是它們游戲的樂園；樹干呢，是它們溫暖的家；樹根是我的“助手”，幫我采集土壤中的水分和營養(yǎng)。
春天，在春姑娘的輕撫下我會(huì)從我的手上抽出新的嫩芽，小動(dòng)物們?cè)谖业纳砩仙洗绿�，有時(shí)也會(huì)躺下來感受溫暖的陽光。
到 了夏天，我就擁有了一件樹葉制成的“綠衣裳”，這些小家伙還制成了一把把“小扇子”，幫我扇涼，這時(shí)候，是我最熱鬧的時(shí)候，所有的小動(dòng)物都出來了，爬到我 的“頭發(fā)”里，捉迷藏，做游戲，玩得可開心了，累了的時(shí)候就找個(gè)隱蔽的'地方在我身上美美的睡一覺，因?yàn)槲颐艿闹θ~正好為他們撐開了一把大大的“遮陽 傘”。
秋天來了，我的頭發(fā)開始由綠變黃，最后一根一根離開我的身體，隨著涼爽的秋風(fēng)在空中翩翩起舞，好像在向我告別一樣。小動(dòng)物們也忙活起來，它們都在四處采集松果，橡果等等，為冬眠儲(chǔ)藏食物，于是我就變成了它們的倉庫。
到了冬天，寒冷的風(fēng)呼呼的刮著，我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”，讓我看上其他別的漂亮，光禿禿的手上掛滿了一個(gè)個(gè)兒冰墜兒，太陽公公照在我的身上亮晶晶的，可漂亮了�？上�(dòng)物們看不見，因?yàn)樗鼈兌荚谖业纳眢w里睡覺呢。
可是在我的身邊，我的兄弟姐妹越來越少，人們卻還在不停地砍伐，現(xiàn)在，我腳下的泥土也變得松軟了，每逢下雨，會(huì)有很多泥土被雨水沖刷到別的地方去，如果遇上夏天的暴雨，我的“腳”都露出來了，小動(dòng)物們也慢慢地搬離了我的身體，因?yàn)樗麄円ふ移渌澄锔嗟牡胤健?/p>
孤零零地站在山上，我好孤單呀！我希望人們能夠把我的兄弟姐妹們都還給我，給動(dòng)物們一個(gè)幸�？鞓返募�！
【童話故事作文】相關(guān)文章：
童話故事作文06-10
童話故事的作文11-07
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10
童話故事作文07-10