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童話故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的童話故事作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
一天,小老虎凱迪到了上幼兒園的年紀(jì),老虎爸爸,老虎媽媽便幫他準(zhǔn)備好上學(xué)用的文具和中午的午餐,臨走前,老虎爸爸、媽媽叮囑道:“在學(xué)校里不可以欺負(fù)同學(xué);不可以上課不認(rèn)真聽講;不可以不聽老師的話;不可以……!边沒等老虎爸媽說完,小老虎凱迪就一骨碌跑了。
“叮鈴鈴………”上課了,小老虎便坐好在位子上。由于是第一節(jié)課大家便開始做自我介紹。到小老虎了,小老虎忸忸怩怩地上去,站在講臺(tái)上說:“大家好,我是小老虎凱迪!钡,一個(gè)月后小老虎和同學(xué)們熟悉起來,便開始放肆的.欺負(fù)同學(xué),
一天,小老虎凱迪忘記帶文具和午餐,但他的同桌卻樣樣都帶齊了。凱迪便把同桌小羊的東西搶了過去,在上課的時(shí)候老師檢查所有同學(xué)們的東西是否帶齊,只有小羊沒有,老師小狗問他:“小羊,你今天為什么不帶文具呢?”“老師,我、我?guī)Я,但是被小老虎凱迪搶去了……”小羊呢喃道!靶±匣P迪出來一下。”“你為什么不帶文具呢?”“我、我、我忘帶了!毙±匣q紅了臉!跋麓我欢ㄓ浀靡獛В有不可以搶別人的東西。”“我知道了”小老虎小聲地說道;氐浇淌遥±匣(duì)小羊說:“如果下次你還告狀的話,我就打你!”
一天,小老虎遇到了森林里最可怕的動(dòng)物——暴龍。暴龍的脾氣很壞,所以大家見到了暴龍都是繞道行走的。小老虎不小心把小暴龍踩了一下,小暴龍便打了小老虎一頓,小老虎知道自己打不過他就灰溜溜的回了學(xué)校!靶⊙,你說小暴龍?jiān)趺幢┝,又不講道理怪不得沒朋友,對(duì)吧?”“那你有朋友嗎?”小老虎聽到了小羊的話,便思考了起來。
回到了家,小老虎凱迪把今天發(fā)生的事情和小羊說的話都告訴了老虎媽媽。老虎媽媽問他:“你覺得你和小暴龍一樣嗎?”小老虎凱迪便想通了:怪不得我平時(shí)沒有朋友,原來是這么回事,以后可不能這樣了。不對(duì)!沒有以后。
通過這個(gè)故事我們明白了:你尊重別人,別人就會(huì)尊重你;你對(duì)別人好,別人就會(huì)對(duì)你好;你對(duì)別人不好,別人就對(duì)你不好。所以許多事都是相互的,希望別人怎么樣,那你就得先對(duì)別人好。
童話故事作文 篇2
設(shè)計(jì)理念:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出:"能不拘形式地想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況,我確定教學(xué)重點(diǎn)為:激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;本次習(xí)作的難點(diǎn)是:怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教學(xué)過程中,教是手段,學(xué)是目的;教是條件,學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,尊重學(xué)生,相信學(xué)生的智慧、潛能,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見解,使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求:
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄:
一、擴(kuò)展思路 引入作文:
師:同學(xué)們,你們讀過童話嗎?你們都讀過那些童話呢?
生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師:一說起童話,你們是那么的高興。是。⊥,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長(zhǎng)的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片?
生: 想。
師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)
師:看了這部童話,你知道了什么?
生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié):通過回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師:我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?
生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。
師:小結(jié):的確,通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。
師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?
生:相同之處是寫的都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié);你們說的太好了!有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆,它們都能說,能笑,能思考問題,也就是把它們當(dāng)人來寫,賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫童話故事,讓別人也從中有收獲?
生:想!
師:有志氣!我們今天就一起來寫童話故事。ò鍟壕帉懲捁适拢
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作:
師:要想編寫童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?
生:好。
師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車,駛過田野、越過高山,穿過河流,來到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!
比如:我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢?
生:我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生:我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。
師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?
生:……
師:你不僅選擇了故事的主人公,還說出了想寫什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。
師:在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說一說。
。ㄉ勒f發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)
師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說的,誰之間發(fā)生的什么事,說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說?
生:我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師:故事是怎么發(fā)生的?
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。
師:這是我們寫故事要交代清的起因。(板書:起因)之后又發(fā)生了什么?
生:小狗熱心地幫助它的朋友們。
師:這是故事的經(jīng)過。(板書:經(jīng)過)結(jié)果怎樣呢?
生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師:這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)
師:我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚,寫明白。(板書:清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的.來龍去脈。
師:誰還來說一說,自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?好,請(qǐng)你來。
生:……
師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚。可是,有了這些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢?
師:在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書:動(dòng)作語言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書:生動(dòng)具體)
師: 請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。
。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒?]”他[自言自語地]說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)
生:自由讀。
師:你從這段話中體會(huì)到了什么?
生:它只有一個(gè)人,很可憐。
生:它在沒有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。
生:它沒有一個(gè)朋友,很凄慘。
生:……
師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助,孤獨(dú)。
師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺有什么不同?
生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺不到可憐。
師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫,而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無助和凄慘。
師:通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽,然后再把你的故事和大家分享。
生:(同桌講)
師:(參與指導(dǎo))
師:誰來向大家說一說你的故事呢?
師:你來說,請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽,聽清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見。
生:講故事。
師:他說得怎樣,誰來評(píng)一評(píng)?
生:說清楚了童話故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。
師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說清楚了,然后再誠懇地指出存在問題,就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎?
生:加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生:……
師:你們說得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié):
師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽,下節(jié)課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇3
水果大王缺一位王后,便發(fā)了通知:請(qǐng)美麗的.姑娘前來報(bào)名。
第二天,國王睡醒了,發(fā)現(xiàn)自己皇宮門口,已經(jīng)被堵的水泄不通。只有甘蔗姑娘最謙虛。
甘蔗姑娘知識(shí)淵博,也會(huì)隨時(shí)給人端茶,沒有人能比過她。國王問了在坐每位美麗姑娘十道題,大家爭(zhēng)先恐后回答,可沒有一個(gè)讓國王滿意。這時(shí)國王發(fā)現(xiàn)甘蔗姑娘靜靜坐在那,于是,國王請(qǐng)甘蔗姑娘回答,甘蔗姑娘回答讓國王十分滿意。見到甘蔗姑娘貌色驚人,實(shí)在太美了。國王趕緊下命令,馬上發(fā)生舉行重大婚禮。
甘蔗姑娘就跟國王一起朝政,為水果王國攢很多很多錢,一天就能攢一萬,國王喜歡她,就把她當(dāng)成一塊寶一樣。
從這以后,甘蔗當(dāng)上了王后,王后和國王過著幸福的日子。
童話故事作文 篇4
春回大地,萬物復(fù)蘇。一片郁郁蔥蔥的森林,吸引了許許多多的鳥兒來這里安家棲息。
山雀飛兒是無意中闖進(jìn)來的。在此之前它到處在流浪。飛兒是一個(gè)孤苦伶仃的孩子,從小父母慘死在人類的槍口下。飛兒并未因此得到同族山雀的同情與憐惜,反而因?yàn)樾宰影察o而遭到孤立。飛兒漸漸地長(zhǎng)大了,卻一個(gè)朋友都沒有。
一天,微風(fēng)和煦,溫暖的陽光灑遍了大地。森林里熱鬧非凡,呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。聽,是鳥兒們?cè)诒M情地唱歌。熬過了漫長(zhǎng)的冬天,終于迎來美麗的春天。久別重逢一番,自然是有說不出的快樂。唯獨(dú)飛兒默默地飛到一棵樹上,茂密的枝葉遮擋住了它小小的身子,飛兒一向習(xí)慣隱藏自己!澳悴蝗ズ屯閭円黄鸪鑶?”突然,樹睜開眼睛,好奇地問。飛兒低著頭,愁眉苦臉地喃喃道:“我沒什么朋友,況且大家又不喜歡我,自己干嘛要插進(jìn)去呢?”樹露出了然的神色,沉思片刻,說道:“那我可不可以跟你做朋友呢?”飛兒驚訝地張開了嘴,語無倫次地吐出一句話:“我……當(dāng)然……愿意啦!睒渎犃耍_心地?fù)u動(dòng)起手臂來。嘩嘩啦啦一聲,幾片葉子落到飛兒頭上,樣子滑稽極了,但是樹和飛兒都互相看著對(duì)方哈哈大笑。從那以后,飛兒經(jīng)常來看望樹,彼此相處得十分融洽。
夏天到了,飛兒在樹的身上一邊遮涼,一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝^去的經(jīng)歷。去過什么地方,看過什么風(fēng)景,飛兒對(duì)這些津津樂道的。樹從未離開過森林,每次都聚精會(huì)神地傾聽著。很快入秋了,飛兒要跟隨同伴們一起去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方過冬了。它戀戀不舍地盤旋在樹的上方,聲音嘶啞道:“啊,我親愛的朋友,可真舍不得離開你!贝藭r(shí)的樹已變得光禿禿的',它忍著眼眶里的淚水,強(qiáng)顏歡笑道:“那我們定下一個(gè)約定:明年一定要再見面,行嗎?”飛兒堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭,“這是理所當(dāng)然的。我一定會(huì)遵守約定的!本瓦@樣,飛兒告別了樹,奔向了遠(yuǎn)方。然而在它離開之后,森林發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)冰雪融化時(shí),飛兒匆匆地趕了回來。它是多么地想念著它的樹朋友呀。可是它目瞪口呆地望著眼前的森林。
這里已然不見了參天樹木,只有剩下無數(shù)光禿禿的樹樁,那片森林去哪了呢?飛兒忙壓下心中的疑惑,忙著尋找樹。有一只野兔看見了焦急不已的飛兒,大聲喊住了它:“是樹的朋友山雀飛兒?jiǎn)幔俊憋w兒聽到這一聲音,“是呀。你知道樹去哪了嗎?”野兔的目光變得憤怒起來,指著遠(yuǎn)處道:“那里翻過一座山,就是人類的村莊了。從去年起,來了一伙人興建了不少工廠,害得河流里的水都變臟了。更過分的是他們砍伐森林,我和我的同伴們的家都沒了。樹被砍倒之前,對(duì)我說要是你來找它,就跟你說抱歉它遵守不了約定了!憋w兒眼里含著淚水,咬牙切齒地說道:“不行,我要去找樹!彼活櫼巴玫膭褡瑁闳伙w向了村莊。那里果然工廠林立,煙囪里冒出的黑煙籠罩在天空上,河里的魚蝦都死了,山坡曝露在陽光下,幾乎沒有一點(diǎn)綠色可尋。飛兒第一次覺得春天是如此的糟糕。它撲棱著翅膀,四處溜到工廠去里找樹。
直到來到一個(gè)木制廠里,一排排被削光了樹皮的木頭正散落在地上。飛兒急切地呼喊著:“朋友,你在哪里呀?”一個(gè)熟悉的聲音響起來,“是你嗎?飛兒!憋w兒激動(dòng)地來到樹的面前,卻不可置信地看著一臉哀傷的樹。樹嗚咽著:“飛兒,真沒想到可以再見到你……你來干嘛呀,很危險(xiǎn)的!憋w兒哭著說,“我們說好的,要遵守約定的。我不可違背的!薄拔荫R上要被人類加工了,你快離開吧。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的,飛兒!”飛兒搖搖頭,“我不走,我不走,讓我再看看你吧。”樹大哭起來,“別這樣,快離開吧。”飛兒來到工廠的屋頂上唱起了歌。那歌聲凄厲不絕,如怨如訴,樹和它的同伴都為它們悲慘的命運(yùn)哭泣不已。
最后飛兒還是含淚離去了。它知道它再也不會(huì)見到樹了,也會(huì)暫時(shí)離開這個(gè)地方。希望等它飛回來時(shí),一切都已經(jīng)恢復(fù)了。
草綠了,花香了,還有那片郁郁蔥蔥的森林……
童話故事作文 篇5
一天一只獅子抓到一只老鼠,老鼠說:“獅子大哥,請(qǐng)你放過我把!以后我會(huì)報(bào)答你的。”
獅子說:“就憑你?”老鼠說:“你不信?”“我不信,除非你證明給我看”獅子說,“只要你把我放了,我就會(huì)證明給你看!崩鲜笳f。
第二天,獅子在森林里覓食,突然,它看到一大塊肉,它猛地一下?lián)淞松先,不料,它被繩子吊在了樹上,原來是獵人設(shè)下的'陷阱,獅子咬著繩子就是咬不斷,它徹底絕望了,傷心地叫著。
不知到過了多久,獅子聽到了吱吱聲,它抬頭一看,是上次它放過的小老鼠,老鼠帶有諷刺語氣地說:“呦,獅子大哥,你咋吊上了呢?好玩不?”獅子大怒,說:“少廢話,快把繩子解開!”“喲,還挺兇的嗎!崩鲜笳f,說玩它就把繩子咬斷了。
獅子出來了,老鼠說:“我都說了,我會(huì)幫你的嘛”,獅子笑道:“是,是,你是我的好朋友了!”
童話故事作文 篇6
大家好,我是長(zhǎng)在山間的一棵老樹,請(qǐng)大家叫我老樹爺爺。
我的身上住著許多小動(dòng)物,它們每天會(huì)陪我說話。我的樹冠就是它們覓食的地方,而且是它們游戲的樂園;樹干呢,是它們溫暖的家;樹根是我的“助手”,幫我采集土壤中的水分和營養(yǎng)。
春天,在春姑娘的輕撫下我會(huì)從我的手上抽出新的嫩芽,小動(dòng)物們?cè)谖业纳砩仙洗绿,有時(shí)也會(huì)躺下來感受溫暖的陽光。
到 了夏天,我就擁有了一件樹葉制成的“綠衣裳”,這些小家伙還制成了一把把“小扇子”,幫我扇涼,這時(shí)候,是我最熱鬧的時(shí)候,所有的小動(dòng)物都出來了,爬到我 的“頭發(fā)”里,捉迷藏,做游戲,玩得可開心了,累了的時(shí)候就找個(gè)隱蔽的'地方在我身上美美的睡一覺,因?yàn)槲颐艿闹θ~正好為他們撐開了一把大大的“遮陽 傘”。
秋天來了,我的頭發(fā)開始由綠變黃,最后一根一根離開我的身體,隨著涼爽的秋風(fēng)在空中翩翩起舞,好像在向我告別一樣。小動(dòng)物們也忙活起來,它們都在四處采集松果,橡果等等,為冬眠儲(chǔ)藏食物,于是我就變成了它們的倉庫。
到了冬天,寒冷的風(fēng)呼呼的刮著,我的身上穿了一件厚厚的“雪衣”,讓我看上其他別的漂亮,光禿禿的手上掛滿了一個(gè)個(gè)兒冰墜兒,太陽公公照在我的身上亮晶晶的,可漂亮了?上(dòng)物們看不見,因?yàn)樗鼈兌荚谖业纳眢w里睡覺呢。
可是在我的身邊,我的兄弟姐妹越來越少,人們卻還在不停地砍伐,現(xiàn)在,我腳下的泥土也變得松軟了,每逢下雨,會(huì)有很多泥土被雨水沖刷到別的地方去,如果遇上夏天的暴雨,我的“腳”都露出來了,小動(dòng)物們也慢慢地搬離了我的身體,因?yàn)樗麄円ふ移渌澄锔嗟牡胤健?/p>
孤零零地站在山上,我好孤單呀!我希望人們能夠把我的兄弟姐妹們都還給我,給動(dòng)物們一個(gè)幸?鞓返募!
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