- 童話故事作文300字 推薦度:
- 童話故事作文 推薦度:
- 童話故事作文300字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
童話故事作文(范例8篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的童話故事作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
童話故事作文 篇1
一天,小老虎凱迪到了上幼兒園的年紀(jì),老虎爸爸,老虎媽媽便幫他準(zhǔn)備好上學(xué)用的文具和中午的午餐,臨走前,老虎爸爸、媽媽叮囑道:“在學(xué)校里不可以欺負(fù)同學(xué);不可以上課不認(rèn)真聽(tīng)講;不可以不聽(tīng)老師的話;不可以……!边沒(méi)等老虎爸媽說(shuō)完,小老虎凱迪就一骨碌跑了。
“叮鈴鈴………”上課了,小老虎便坐好在位子上。由于是第一節(jié)課大家便開(kāi)始做自我介紹。到小老虎了,小老虎忸忸怩怩地上去,站在講臺(tái)上說(shuō):“大家好,我是小老虎凱迪!钡,一個(gè)月后小老虎和同學(xué)們熟悉起來(lái),便開(kāi)始放肆的欺負(fù)同學(xué),
一天,小老虎凱迪忘記帶文具和午餐,但他的同桌卻樣樣都帶齊了。凱迪便把同桌小羊的東西搶了過(guò)去,在上課的時(shí)候老師檢查所有同學(xué)們的東西是否帶齊,只有小羊沒(méi)有,老師小狗問(wèn)他:“小羊,你今天為什么不帶文具呢?”“老師,我、我?guī)Я,但是被小老虎凱迪搶去了……”小羊呢喃道!靶±匣P迪出來(lái)一下!薄澳銥槭裁床粠木吣?”“我、我、我忘帶了!毙±匣q紅了臉!跋麓我欢ㄓ浀靡獛,還有不可以搶別人的東西!薄拔抑懒恕毙±匣⑿÷暤卣f(shuō)道;氐浇淌,小老虎對(duì)小羊說(shuō):“如果下次你還告狀的話,我就打你!”
一天,小老虎遇到了森林里最可怕的動(dòng)物——暴龍。暴龍的'脾氣很壞,所以大家見(jiàn)到了暴龍都是繞道行走的。小老虎不小心把小暴龍踩了一下,小暴龍便打了小老虎一頓,小老虎知道自己打不過(guò)他就灰溜溜的回了學(xué)校!靶⊙颍阏f(shuō)小暴龍?jiān)趺幢┝,又不講道理怪不得沒(méi)朋友,對(duì)吧?”“那你有朋友嗎?”小老虎聽(tīng)到了小羊的話,便思考了起來(lái)。
回到了家,小老虎凱迪把今天發(fā)生的事情和小羊說(shuō)的話都告訴了老虎媽媽。老虎媽媽問(wèn)他:“你覺(jué)得你和小暴龍一樣嗎?”小老虎凱迪便想通了:怪不得我平時(shí)沒(méi)有朋友,原來(lái)是這么回事,以后可不能這樣了。不對(duì)!沒(méi)有以后。
通過(guò)這個(gè)故事我們明白了:你尊重別人,別人就會(huì)尊重你;你對(duì)別人好,別人就會(huì)對(duì)你好;你對(duì)別人不好,別人就對(duì)你不好。所以許多事都是相互的,希望別人怎么樣,那你就得先對(duì)別人好。
童話故事作文 篇2
在森林王國(guó)里,有一座快樂(lè)學(xué)校,狐貍貝貝——和小花貓——晶晶是五年級(jí)(2)班的學(xué)生,他倆既是同桌,又是一對(duì)形影不離的好朋友。
有一天,為了一件小事,使他倆的友誼破裂了。原來(lái),晶晶的媽媽今天給晶晶買來(lái)了一本她夢(mèng)寐以求的《奇妙的世界》。下課了,晶晶坐在座位上正津津有味地看著,貝貝見(jiàn)了,說(shuō):“晶晶,把你的《奇妙的.世界》借給我看看,行嗎?”晶晶想起平時(shí)貝貝都是有借必還,就爽快地答應(yīng)了。晶晶對(duì)貝貝說(shuō):“貝貝,我只能借給你看兩天,兩天后,你必須得還我。行嗎?”貝貝接過(guò)書連忙說(shuō):“行。晶晶,你真好!”
兩天后,晶晶對(duì)貝貝說(shuō):“貝貝,我借給你的書看完了嗎?該還給我了吧?”貝貝吞吞吐吐地說(shuō):“我……我還沒(méi)看完呢,你就讓我再看一天吧!”晶晶想了想說(shuō):“好吧。你明天一定要還我!
第二天,晶晶問(wèn)貝貝:“貝貝,書怎么還不還給我呢?”貝貝不高興地說(shuō):“我昨天不是還給你了嗎?怎么還問(wèn)我要?”晶晶驚訝極了,她哭著說(shuō):“你借我的書不還,我要告訴大象老師。”說(shuō)完,晶晶走進(jìn)了教室。
上課了,大象老師和大家學(xué)完了《誠(chéng)實(shí)的孩子》一文后,對(duì)貝貝說(shuō):“貝貝同學(xué),學(xué)完了這一課,你有什么啟發(fā)嗎?”“大象老師,我知道了,我要像列寧一樣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!薄澳悄阍摪选镀婷畹氖澜纭愤給晶晶了吧!”“老師,我下課一定把書還給晶晶!必愗惖拖骂^,難為情地說(shuō)。大象老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)是金。我們答應(yīng)別人的事就要做到,我們要像列寧學(xué)習(xí),做錯(cuò)了事,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子!
下課了,貝貝把書還給了晶晶,并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤,他倆又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
從這個(gè)童話故事中,我們知道了答應(yīng)別人的事就要盡力做到,誠(chéng)信是金這個(gè)道理。
童話故事作文 篇3
刺猬大姐很愛(ài)時(shí)髦,可一身又長(zhǎng)又尖的大刺,總讓她不能如愿以償,時(shí)髦的衣服一穿就破了。怎么辦呢?刺猬大姐想了又想,終于想出了整容的辦法。
一天,刺猬大姐戴著太陽(yáng)鏡,穿著高跟鞋帶著皮夾來(lái)到了新世紀(jì)的美容中心,她扭著纖腰,邁著一字步,往理發(fā)椅上一坐,翹起了一雙玉腿,嗲聲嗲氣地喊道:“先生,請(qǐng)把我身上的刺剃掉,再造一個(gè)最時(shí)髦的發(fā)型!敝灰(jiàn)螃蟹理發(fā)師揮起大鉗,三下五除二把刺剪光了,還給她做了一個(gè)時(shí)下最流行的大卷發(fā)。美容師孔雀根據(jù)刺猬大姐的特點(diǎn),給她割了雙眼皮,裝上假睫毛,還做了面膜和抽脂瘦身手術(shù)。刺猬大姐照了照鏡子,欣賞著自己優(yōu)美的發(fā)型,苗條的身段,不禁為自己的高見(jiàn)洋洋得意起來(lái)!刺猬大姐換上時(shí)裝,涂上口紅,走出理發(fā)店,打算到朋友那兒露回臉,讓她們也見(jiàn)識(shí)一下自己領(lǐng)先潮流的打扮。正在刺猬大姐自鳴得意的'時(shí)候,大老虎突然從樹(shù)叢中鉆了出來(lái),攔住了她的去路。刺猬不以為然,瞥了老虎一眼,大聲嚷著:“讓開(kāi),沒(méi)看見(jiàn)本小姐要去散步嗎?”她想:老虎平時(shí)不敢碰我,今天我這身打扮還不把他嚇住了嗎?
其實(shí),沒(méi)有刺的刺猬,老虎還會(huì)像以前那樣對(duì)她嗎?刺猬大姐沒(méi)明白怎么回事就成了老虎的美餐啦!
童話故事作文 篇4
小象都長(zhǎng)成大象了,可是所有的事情還要媽媽幫忙。早晨,小象說(shuō):“媽媽你幫我洗臉吧?”媽媽說(shuō)“好吧。”
然后象媽媽就開(kāi)始幫小象洗臉了。象爸爸看見(jiàn)了說(shuō)“小象,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能光靠爸爸媽媽,要自己學(xué)會(huì)照顧自己,知道了嗎?”小象說(shuō):“知道了,下次我能做的.事情一定會(huì)自己去做的!毕蟀职趾芨吲d的夸小象很懂事呢!
童話故事作文 篇5
說(shuō)起網(wǎng)絡(luò),就有許多話題了,好得,壞得,都有。在我的潛意識(shí)里,網(wǎng)絡(luò)一直給我留著半好半壞得印像。但是從那件事過(guò)后,我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)非常有趣。那天……
那天,家里剛買電腦,我心里是又激動(dòng)又害怕,激動(dòng)是因?yàn)槁?tīng)很多朋友說(shuō)電腦很好玩。害怕是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)電腦能讓人很快誤入歧途,思想一直在打斗,但還是忍不住碰碰電腦。剛打開(kāi),登上百度,看到里面什么都有,一下子我的好奇心全部都來(lái)了,從那時(shí)候開(kāi)始,我非常喜歡在網(wǎng)絡(luò)上看笑話,我覺(jué)得好笑的,都會(huì)告訴我的'朋友們,讓他們也笑笑,最夸張的一次就是那次,那天,我又‘爬’上網(wǎng)了,我看到一個(gè)消息,說(shuō),只要把一個(gè)網(wǎng)站發(fā)給40個(gè)人,然后讓那四十個(gè)人都進(jìn)去看了之后,馬上許個(gè)愿,那么這個(gè)愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我一看,興趣馬上來(lái)了,立馬開(kāi)始發(fā)網(wǎng)站給自己的好友,讓他們都進(jìn)去看,當(dāng)我好不容易辛辛苦苦弄了兩個(gè)小時(shí),終于弄好了,我馬上許了一個(gè)愿,但是過(guò)了很久,那個(gè)愿望還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我突然很失望,呵呵,現(xiàn)在想起來(lái),自己好傻的。
但是,網(wǎng)絡(luò)卻又跟我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣,也讓我懂得了許多從前不懂的知識(shí),但是,網(wǎng)絡(luò)雖然好,卻也有不好的一面,所以,我在這里勸同學(xué)們還是少碰電腦,一天,一個(gè)小時(shí)就夠了,在網(wǎng)上要看對(duì)自己有幫助的,不要看危害自己前途的東西,也不要玩太過(guò)激烈的游戲。好好利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做有意義的事情。
還是那句話,網(wǎng)絡(luò),很好,但也不好。
童話故事作文 篇6
設(shè)計(jì)理念:
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出:"能不拘形式地想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上,應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況,我確定教學(xué)重點(diǎn)為:激發(fā)學(xué)生想象的興趣,引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象,不要人云亦云;本次習(xí)作的難點(diǎn)是:怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在教學(xué)過(guò)程中,教是手段,學(xué)是目的;教是條件,學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,尊重學(xué)生,相信學(xué)生的智慧、潛能,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解,使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求:
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象,使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄:
一、擴(kuò)展思路 引入作文:
師:同學(xué)們,你們讀過(guò)童話嗎?你們都讀過(guò)那些童話呢?
生:《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師:一說(shuō)起童話,你們是那么的高興。是!童話,猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石,照亮了你們成長(zhǎng)的道路;童話,像一個(gè)知心的朋友,伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦!這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎?想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片?
生: 想。
師:(播放課件《小壁虎借尾巴》)
師:看了這部童話,你知道了什么?
生:各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生:還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié):通過(guò)回顧這個(gè)童話,我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能,這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師:我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事,你從中又知道了什么呢?
生:我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。
師:小結(jié):的確,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人,正確對(duì)待自己的道理。
師:它們都是童話故事,有什么相同之處和不同之處?
生:相同之處是寫的都是小動(dòng)物,把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是:《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人,正確對(duì)待自己的道理;《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用,有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師:小結(jié);你們說(shuō)的太好了!有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育,有的呢,是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是:童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆,它們都能說(shuō),能笑,能思考問(wèn)題,也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫,賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師:讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí),或者受教育,那你們想不想編寫童話故事,讓別人也從中有收獲?
生:想!
師:有志氣!我們今天就一起來(lái)寫童話故事。ò鍟壕帉懲捁适拢
二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作:
師:要想編寫童話,首先必須要找到故事中的主人公,老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎?
生:好。
師:那請(qǐng)你們閉上眼睛,我們現(xiàn)在就坐上汽車,駛過(guò)田野、越過(guò)高山,穿過(guò)河流,來(lái)到了一片美麗的大森林,同學(xué)們,快看哪,這么多小動(dòng)物!這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物,等著你去找呢!
比如:我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢?
生:我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生:我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師:為什么可憐?發(fā)生了什么事呢?
生:……
師:你不僅選擇了故事的主人公,還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好,請(qǐng)坐。
師:在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事,師參與小組討論并指導(dǎo)。)
師:現(xiàn)在呀,就把你們剛才同桌說(shuō)的,誰(shuí)之間發(fā)生的'什么事,說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生:我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師:故事是怎么發(fā)生的?
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困難。
師:這是我們寫故事要交代清的起因。(板書:起因)之后又發(fā)生了什么?
生:小狗熱心地幫助它的朋友們。
師:這是故事的經(jīng)過(guò)。(板書:經(jīng)過(guò))結(jié)果怎樣呢?
生:小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師:這是故事的結(jié)果。(板書:結(jié)果)
師:我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚,寫明白。(板書:清楚明白)這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師:誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?好,請(qǐng)你來(lái)。
生:……
師:你的發(fā)言聲音不僅宏亮,而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚?墒牵辛诉@些內(nèi)容,我們的故事只是有了一個(gè)輪廓,怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢?
師:在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng),(師板書:動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理)還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣,故事才能具體生動(dòng)。(板書:生動(dòng)具體)
師: 請(qǐng)看大屏幕,自己讀一讀這段話,注意紅字的地方。
(師出示幻燈片:[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地,[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝,[不由得]驚呆了:“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒?]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō):“我要是能和他們一起飛該多好哇!”)
生:自由讀。
師:你從這段話中體會(huì)到了什么?
生:它只有一個(gè)人,很可憐。
生:它在沒(méi)有人煙的地方,顯得很孤獨(dú)。
生:它沒(méi)有一個(gè)朋友,很凄慘。
生:……
師:是呀,我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助,孤獨(dú)。
師:老師把紅字部分去掉,你們?cè)僮x一讀,感覺(jué)有什么不同?
生:就是知道丑小鴨羨慕白天鵝,感覺(jué)不到可憐。
師:是呀,加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài),心里進(jìn)行描寫,而且用詞十分豐富,讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú),無(wú)助和凄慘。
師:通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體,現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng),然后再把你的故事和大家分享。
生:(同桌講)
師:(參與指導(dǎo))
師:誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢?
師:你來(lái)說(shuō),請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng),聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容,是否生動(dòng)具體,提出你自己的意見(jiàn)。
生:講故事。
師:他說(shuō)得怎樣,誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)?
生:說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,但是不夠生動(dòng)。
師:**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí),他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事說(shuō)清楚了,然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題,就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。
師:怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢?大家一起出謀劃策,給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎?
生:加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生:……
師:你們說(shuō)得非常好,**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié):
師:今天你們的表現(xiàn)非常出色,回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng),下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。
童話故事作文 篇7
毛毛是一只患有恐高癥的小鳥(niǎo),他從來(lái)都不敢張開(kāi)翅膀,和媽媽一起到高空飛翔。
一天,媽媽和毛毛說(shuō):“媽媽去外面抓些蟲(chóng)子,馬上就回來(lái)。你要乖乖在家里等我哦!”毛毛乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭,回答道:“我會(huì)在家里等你的,媽媽!”“好的,你可以自己去練習(xí)一下飛翔。”毛毛遲疑了一會(huì)兒,還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。媽媽走后,毛毛就鼓起勇氣,去外面練習(xí)飛翔。他展開(kāi)自己的翅膀,從這根低矮的樹(shù)枝飛到另一根低矮的樹(shù)枝。
突然,一個(gè)黑影從高空中直沖下來(lái),不好,是一只老鷹!老鷹以箭一般的速度飛到毛毛身邊,把毛毛抓起來(lái),又快速地飛向天空,還越飛越高。毛毛被嚇得渾身直打哆嗦,大喊道:“救命。【让!我恐高!媽媽,你快來(lái)救我!”老鷹聽(tīng)了,覺(jué)得有些不可思議,就嘲笑他說(shuō):“什么?你可是一只鳥(niǎo)兒,怎么會(huì)恐高呢?哈哈哈……”老鷹靈機(jī)一動(dòng),加足馬力,越飛越高。毛毛就這樣被嚇暈了。
不一會(huì)兒,老鷹飛到山頂上,把暈倒的毛毛放到自己的窩里,心里想,這只鳥(niǎo)恐高,他不敢逃跑的。于是又去尋找其它的食物了。
沒(méi)過(guò)多久,毛毛醒來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己躺在山頂?shù)腵老鷹窩里,便往下一看,好高啊!怎么辦呢?我怕高!可是我如果不逃走,一定會(huì)被老鷹吃掉的。毛毛想了想,我還是要自己學(xué)會(huì)飛翔,克服恐高,不然真要被吃掉的!他深吸一口氣,緩緩地展開(kāi)翅膀,然后閉上眼睛,從老鷹窩里往下飛。他一下子掉了下去,心里害怕極了,就趕緊撲騰著翅膀。他又慢慢地飛起來(lái)了。他睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)在高處飛翔不僅不可怕,還能看到很多很美的風(fēng)景呢!
就這樣,他飛回了家,發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在家了。他高高興興地和媽媽說(shuō)了自己的經(jīng)歷,媽媽喜出望外,對(duì)毛毛說(shuō):“毛毛,你真棒!你克服了恐高癥,還救了自己!”
童話故事作文 篇8
有一天早上,老師上天氣課時(shí)大雄他舉手問(wèn)老師天上有沒(méi)有天了,老師問(wèn)大雄他幾年級(jí)了,老師說(shuō)水蒸氣上怎麼有天囯了,放學(xué)了同學(xué)們都一見(jiàn)到大雄他都說(shuō)他很笨了,連大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他小夫說(shuō)天上是沒(méi)有天國(guó)地大雄他還是不相信沒(méi)有天國(guó)大雄他跑地很快了一會(huì)他到了圖書館里買有關(guān)與天國(guó)地書,一會(huì)哆啦A夢(mèng)很擔(dān)心大雄他會(huì)有事哆啦A夢(mèng)它那出了竹蜻蜓出來(lái)他飛到了靜香的家哆啦A夢(mèng)問(wèn)靜香你知道大雄他再那么靜香說(shuō)大雄他去了圖書館了哆啦A夢(mèng)它在路上看見(jiàn)了大雄他就飛下來(lái)了,哆啦A夢(mèng)說(shuō)大雄你去圖書館干怎么了,大雄說(shuō)回家再說(shuō)給你聽(tīng)了,一會(huì)大雄和多啦A夢(mèng)回到家了大雄說(shuō)我想知道天上有沒(méi)有天國(guó)了,哆啦A夢(mèng)說(shuō)這些天國(guó)的`故事全都是假的一會(huì)哆啦A夢(mèng)他帶大雄到了電視機(jī)面前哆啦A夢(mèng)說(shuō)宇宙里有很多個(gè)衛(wèi)星那么天國(guó)不是早就給我們發(fā)現(xiàn)了,大雄他還是不相信沒(méi)有天國(guó)一會(huì)大雄他對(duì)哆啦A夢(mèng)說(shuō)我要去出幾天去找天國(guó)了一會(huì)大雄竹蜻蜓飛到藍(lán)天去了,一會(huì)兒竹蜻蜓沒(méi)有電了大雄他掉了下去了一會(huì)大雄掉到了一個(gè)很大的云上但是可以在云上活動(dòng)一會(huì)兒在云里面有一個(gè)云怪物出現(xiàn)了,把大雄他嚇跑了哪個(gè)云怪物一直追著大雄他不樣他走了,一會(huì)兒云怪物他的云霧散了,大雄說(shuō)原來(lái)是哆啦A夢(mèng)呀!
哆啦A夢(mèng)他拿出了他的法寶出來(lái)噴了他的法寶哆啦A夢(mèng)和大雄它們兩個(gè)作了幾個(gè)云機(jī)器人哆啦A夢(mèng)和大雄把哆啦A夢(mèng)的法寶放進(jìn)了云機(jī)器人的身體里面但是哆啦A夢(mèng)叫他們努力的工作,第二天早上大雄他很高興的去上學(xué)了,他的朋友小夫和胖虎看見(jiàn)大雄他小夫和胖虎都覺(jué)得很奇怪上課了,大雄說(shuō)我望了作做業(yè)老師叫大雄出去罰站大雄他還高高興興的走出去了,下午放學(xué)了,大雄他去靜香家叫靜香他幫大雄他畫一幅城堡,一會(huì)小夫和胖虎看到大雄就跑過(guò)去想打大雄他去,大雄他用竹蜻蜓飛走了,把設(shè)計(jì)圖給了哆啦A夢(mèng)他就用法寶給城堡做完,有一天外星人們就問(wèn)大雄他救過(guò)的生物,最后外星人們就把大雄它們送回地球上了。
【童話故事作文】相關(guān)文章:
童話故事作文(精選)07-05
(精選)童話故事作文07-05
(精選)童話故事作文07-05
童話故事作文(精選)07-05
童話故事作文07-09
童話故事作文07-09
童話故事作文07-09
童話故事作文07-09
童話故事作文07-09
童話故事作文07-09