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童話故事作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的童話故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
有一只單獨(dú)的小貓咪，它有時(shí)抓魚，有時(shí)抓老鼠。這只小貓咪，身穿潔白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打，小巧玲瓏的'鼻子下面還有一張乖巧的小嘴，不停地“喵喵喵”叫著。它喜歡在有陽(yáng)光的地方歇涼;它喜歡奔跑，因?yàn)檫@可以幫助它自己追老鼠時(shí)快點(diǎn)。
有一天，它在追一個(gè)老鼠時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的羽毛，潔白潔白的，比自己身上的還白。小貓咪看見(jiàn)了,心里羨慕，又想自己?jiǎn)为?dú)，所以它對(duì)羽毛說(shuō):“潔白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以帶上我？”羽毛聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)“我嘛！流浪的，我本來(lái)在地下躺著地，可是風(fēng)把我送到了這，一直飄一直飄。你如果想就跟著吧！”小貓咪聽(tīng)了，便跟在羽毛后面。
到了第二天，小貓咪和羽毛停了下來(lái)歇息。突然，一個(gè)聲音響了起來(lái)，“朋友們，你們好�！毙∝堖浜陀鹈黄鸹卮穑骸澳愫�，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀！”“我是一個(gè)大森林，你們正在我的下面�！毙∝堖浜陀鹈e起頭一看，在上空有好多高大的樹(shù)。小貓咪問(wèn)：“高大的森林，你在上空干什么？”森林聽(tīng)了笑著說(shuō)：“我在上空干啥！在夏天的時(shí)候，讓人們?cè)谖业南旅嫘獩觯辉谛∨笥淹婷圆貢r(shí)，我給他或她躲起來(lái)�！毙∝堖渎�(tīng)了說(shuō)“高大的森林，你真?zhèn)ゴ�！我也要像你一�?/p>
小貓咪、羽毛和大森林從此就在這里生活的無(wú)憂無(wú)悶了，每天都那么開(kāi)心。
童話故事作文 篇2
一天，夜深人靜了，桌上的標(biāo)點(diǎn)卻吵起來(lái)了。
逗號(hào)慢吞吞地說(shuō)：“沒(méi)有了我句子怎么斷開(kāi)？人類怎么讀？”句號(hào)不高興的.說(shuō)：“我的功勞才大，要不人類寫的文章沒(méi)有一句完整的話！”感嘆號(hào)嘟著小嘴說(shuō)：“沒(méi)了我，人類全是“冷血?jiǎng)游铩��！笔÷蕴?hào)急了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“我~~~我的~~~~~功勞才最~~~~最大！”
這時(shí)，字典公公捋了捋胡子說(shuō)：“你們每個(gè)人都有功勞，你們每個(gè)人都缺不得！我想，只要大家齊心協(xié)力，相互配合，每篇文章都會(huì)很精彩！”
標(biāo)點(diǎn)們都羞地低下了頭。
童話故事作文 篇3
從前，有一個(gè)窮人家生了一個(gè)女兒，他們怕自己養(yǎng)不活女孩。正巧，在那時(shí)圣母正好飛過(guò)，于是那對(duì)窮人家就把女兒交給了圣母。
就這樣過(guò)去了十二年，小女孩漸漸地長(zhǎng)大了。有一天，圣母要出門，于是就把天上的12座門的鑰匙交給了她。走前千叮嚀萬(wàn)囑咐姑娘可以打開(kāi)前面的.11座門，第12座門千萬(wàn)不能開(kāi)。
圣母走后，姑娘實(shí)在是好奇的忍不住了。于是，她打開(kāi)了第12座門，只有一個(gè)金色的物體，她用手指碰了一下，她的手指馬上變成了黃金。
圣母回來(lái)后問(wèn)她有沒(méi)有打開(kāi)那扇門，姑娘說(shuō)沒(méi)有。圣母大怒，于是就把他感到了人間。姑娘在森林里走來(lái)走去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)洞，于是它就在數(shù)洞中生活了幾天。
過(guò)了幾天，一個(gè)年輕的國(guó)王出來(lái)打獵，發(fā)現(xiàn)了姑娘，就把她帶到了王宮并和她結(jié)婚了。過(guò)了兩年，姑娘生了一個(gè)雙胞胎——一男一女。就在他們剛出生的晚上，圣母來(lái)了，問(wèn)她承不承認(rèn)打開(kāi)了那扇門，姑娘說(shuō)沒(méi)有。于是，圣母把兩個(gè)孩子抱走了。姑娘非常傷心。
又過(guò)了幾天，圣母帶著姑娘上天上去，姑娘一看自己的孩子都長(zhǎng)大了。圣母又問(wèn)姑娘有沒(méi)有打開(kāi)最后一扇門。姑娘說(shuō)沒(méi)有。于是圣母把姑娘又送回了城堡便走了。
誰(shuí)知這個(gè)國(guó)家的居民都說(shuō)姑娘是吃人的妖怪，國(guó)王實(shí)在忍不住了，就宣布把姑娘用火刑。就在這時(shí)，姑娘用響亮的聲音說(shuō)：“是的，圣母，我打開(kāi)過(guò)那扇門！”話音剛落，圣母帶著兩個(gè)孩子來(lái)了。
居民們看了，都認(rèn)為姑娘是神圣的人，對(duì)姑娘感到無(wú)比的歉意。
童話故事作文 篇4
1.小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
2.這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
3.這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過(guò)程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
4.“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_(kāi)不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語(yǔ)言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫敘述了花開(kāi)的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
5.這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過(guò)程。減來(lái)減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆，表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無(wú)可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
6.這是一則令人萬(wàn)分感動(dòng)故事。以樹(shù)喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時(shí)間，留下的又有什么呢?
7.這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心，好!
8.這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
9.這是一篇童話故事。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
10.文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林、給予人們快樂(lè)卻被無(wú)情地奪取了生活的森林，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈，受到大自然的'懲罰，過(guò)著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找回小精靈，重新過(guò)上快樂(lè)的生活。這則寓教于樂(lè)的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然的美好愿望。
11.這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到。開(kāi)頭結(jié)尾，簡(jiǎn)潔、有力;文字功底不錯(cuò)、行文流暢;對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處;敘事有序、不拖沓;關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒(méi)有一定的功底，是很難做到的。
12.我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)出它真正的意圖：“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會(huì)硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
13頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
14通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
15如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
16故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
17標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
童話故事作文 篇5
今天，我和丁丁、冬冬到樹(shù)林里玩兒。
玩著，玩著，我們聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處坑里傳來(lái)“救命啊！救命��！”的.哭叫聲。
我們跑過(guò)去一看，說(shuō)：“大事不好了。小兔掉進(jìn)坑里啦！”可是，我們的手夠不著。
怎么辦呢？
丁丁說(shuō)：“往坑里扔石頭，把坑墊高了，小兔就出來(lái)了�！�
小兔擺擺手說(shuō)：“不行，不行，不行，我會(huì)砸死的�！�
童話故事作文 篇6
說(shuō)到“大戰(zhàn)”，你會(huì)想到什么？是否是“嗖嗖嗖”的槍林彈雨，血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)？在一個(gè)安靜破落的小雜院里，也爆發(fā)了這樣的一場(chǎng)“生死大戰(zhàn)”。
太陽(yáng)憤怒地向外發(fā)擲著陽(yáng)光，唯恐別人不知道它多厲害似的。天氣悶熱得連蛾子都在拖著沉重的身子尋找陰涼。這只蜘蛛花了好幾天的時(shí)間，才編織好了這張網(wǎng)——它結(jié)實(shí)、精美至極，風(fēng)吹不破，雨打不穿�？蓱z的蛾子正以為能好好休息一會(huì)兒，激動(dòng)地投入樹(shù)蔭的懷抱，就被網(wǎng)牢牢地黏住了。
接收到信息的蜘蛛興致勃勃地趕來(lái)：“好幾天沒(méi)吃東西了，終于可以大快朵頤一頓啦！”蜘蛛一步步接近蛾子。喲，對(duì)手可真大呀！這下我們要為蛾子捏把汗了，它能逃脫蜘蛛的魔爪嗎？只見(jiàn)蜘蛛以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲了上去，企圖吐絲將獵物網(wǎng)住。
蛾子也不是吃素的，它回想起自由的天空，回想起甘甜的露水——它不愿意就此喪生！蛾子不斷地?fù)淅庵岚�，朝著蜘蛛的肚子胡亂地踢蹬：“丑家伙，壞家伙，你可別過(guò)來(lái)！別看我現(xiàn)在被網(wǎng)住了，但我可強(qiáng)著呢！”“呵！甕中之鱉，口氣還挺大！等著吧，你準(zhǔn)是我的盤中餐！”
蜘蛛說(shuō)得狠，做得更痛快——它加快了吐絲的速度，不多時(shí)，蛾子的幾對(duì)足就被網(wǎng)得動(dòng)彈不得了——蛾子緊張兮兮的神經(jīng)頓時(shí)爆發(fā)，它像抽了風(fēng)似的`，顫抖個(gè)不停。蜘蛛愜意地看著它的獵物掙扎的神態(tài)，一副運(yùn)籌帷幄盡在手掌之中的模樣。
蜘蛛又一次發(fā)動(dòng)了猛烈的攻擊，卻不料射了空，反而讓蛾子有了逃跑的間隙�！鞍パ剑缓�！”這一擊可讓蜘蛛慌了陣腳。蛾子件蜘蛛出師不利，而自己有了求生的機(jī)會(huì)，頓時(shí)斗志昂揚(yáng)，連疼痛都顧不上了。
它掙扎得更厲害，情況對(duì)于蜘蛛來(lái)說(shuō)越來(lái)越不利了�！八�！加油呀！一不做，二不休，我可不能在這里結(jié)束青春！”蛾子給自己鼓勁加油，此時(shí)的它已經(jīng)成功一半了。終于，蛾子掙扎出了網(wǎng)，飛快地逃走了，只剩下不長(zhǎng)翅膀的蜘蛛還在興嘆：“唉，大意了……”
同學(xué)們，蛾子能逃脫，靠的是什么呢？運(yùn)氣占一成，勇氣占三成，而最重要的，是它的毅力。所以我們?nèi)魏稳硕既f(wàn)不能缺少毅力，而丟棄了自己最寶貴的生命呀！
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