文具的爭吵作文
文具的爭吵應(yīng)該怎么寫?文具的特點是什么?作為一個小作者，你是怎么寫這一方面的作文?情況下面：
文具的爭吵作文1：
在熱鬧非凡的文具小鎮(zhèn)里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在草地上望著天胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與睡牛比睡覺的奶酪橡皮他們你不管我，我不管你，相安無事。
但是每周都會出現(xiàn)幾次比棒辯論拳擊賽。
你聽，嘰里呱啦，比棒辯論拳擊賽又上演啦!
鉛筆說:我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了!還有上次的考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢!再看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主!橡皮傲慢地說:還公主呢!瞧你這瘦骨如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧。
上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我在，小主人肯定得挨老師的批評。
再看我胖嘟嘟的身子，散發(fā)著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉。
我才是最棒的!鉛筆冷冷地說:別自吹自擂了，就你那黑不溜秋的身子，像一只黑烏鴉，還像煤堆里的黑炭頭，還敢說自己是最棒的!哼!橡皮怒不可遏你、你、你這個正當(dāng)橡皮氣得說不出話來時，尺子慢吞吞地說:你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。
沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準(zhǔn)被扣得一干二凈。
他們你一言，我一語，互不相讓，最后他們打了起來。
橡皮裂成了兩半，鉛筆的花大衣破了，尺子被劃出了一道道痕。
他們見分不出勝負(fù)，只好悻悻走開了。
他們都不知道，每個人都有自己的長處和短處，只有他們齊心協(xié)力，才能幫小主人取得好成績。
文具的爭吵作文2：
文具盒像一個媽媽，它有好多的孩子:小刀、鉛筆、尺子、橡皮檫……
有一天，孩子們趁媽媽外出，爭論起誰的用處大。
鉛筆先說:“我的用處最大。”
尺子問:“為什么你的用處最大?”
鉛筆驕傲地回答:“因為我能寫出最漂亮的字，畫出最美的圖畫!”
橡皮檫接著說:“我的用處才是最大的。”
鉛筆又問:“憑什么你的用處是最大的?”
橡皮檫自信滿滿地說:“因為你寫錯了字我能幫你更改，讓你的表現(xiàn)最優(yōu)秀。”
尺子又說:“你們說得都不對，我的用處是最大的。”
鉛筆和橡皮檫同時問:“為什么你的用處是最大的?”
尺子理直氣壯地回答:“我能畫出最直的線和最漂亮的波浪線。”
小刀聽了不服氣地說:“還是我的用途最大了。''
鉛筆、橡皮、尺子一起說:“小刀別亂說了，你根本就沒有我們的用出多，怎么排也排不上你呢。”
這時候媽媽回來了，看到孩子們激烈爭吵，不知道發(fā)生了什么事。媽媽先問了鉛筆:“你們怎么啦?”
鉛筆剛要回答，尺子就先說了:“我們在吵誰的用處最大。”
媽媽聽了笑呵呵地對孩子們說:“你們不必爭吵了。每個孩子在媽媽的心中用處都是很大的。”
孩子們聽了也都開心地笑了。
文具的爭吵作文3：
晚上，文文寫完作業(yè)，收拾好書包，睡覺了�？墒窃谶@時候，她的文具盒里傳來一陣激烈地爭吵聲。
傲慢的鉛筆小姐走著貓步，先說:“看我的身段多么勻稱，小朋友寫字先要用我。”
橡皮小妹跳出來大聲說:“誰說的你最漂亮?我的身上印著可愛的小兔子，我不漂亮嗎?而且誰有了錯誤還不是我來處理?”
鋼筆大哥生氣了，大吼一聲:“我是最最漂亮的，我身披粉色鎧甲，上面還有蝴蝶結(jié)，寫出來的字剛勁有力，小朋友最喜歡我了。”
尺子小弟著急了，蹦蹦跳跳地從房間里出來了，說:“我才是最漂亮的，我是小主人最喜歡的天藍(lán)色，小主人畫圖形，沒有我能畫直嗎?”
畫詞筆也出面了，它說:“我也很漂亮，我有兩種顏色，身上還有小熊和小花，小主人就是靠我，記住了許多好詞好句。”
這時，“咳、咳、咳……”傳來一陣咳嗽聲，文具盒爺爺清了清喉嚨，笑著說:“孩子們，你們都很漂亮，也都很有用處，只是各有各的用途，不要爭吵了，你們是文文學(xué)習(xí)缺一不可的文具。”
文具盒里安靜了，大家都各自回屋休息了。從此，和睦相處。
文具的爭吵作文4：
文具店里住著文具一家。有一天，他們爭吵起來了。
首先說話的是尺子大哥:“我是最有用的，小學(xué)生必須有我。”“你有什么用?我才是最有用的，我可是小學(xué)生最需要的。”
鉛筆說。“鉛筆小弟，用你寫錯的字可要我來擦，我才是最有用的。”擦子說。“切!用我寫出來的字你可擦不掉，憑什么要說你最有用，我才是最有用的。”鋼筆說。訂書機說:“我才是最有用的，我可以把散架的書本恢復(fù)原狀，小學(xué)生最需要我，且我有大有小最方便。”
“我才是最有用的，也是學(xué)數(shù)學(xué)的好幫手，可以很快算出難題。”帥氣的算盤說。……
其實，物各有所長，各有所短，要看到自己的短處，看到別人的長處;看待事物要全面，不能光圖美麗的外表，更要講實用。
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