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童話故事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的童話故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
豬豬小明、狗狗小剛、貓貓小強(qiáng)是好朋友。一天，他們邀約去鸚鵡小紅家玩，走在路上，發(fā)現(xiàn)了別人掉的一塊面包。
豬豬小明說：“這是我先發(fā)現(xiàn)的！歸我吃�！�
狗狗小剛問到：“你先發(fā)現(xiàn)的，就你一人吃嗎？”說完，小剛一把搶過面包。
豬豬小明說：“我先看到的，應(yīng)該是歸我的！”說完，小明把小剛手上的面包搶了過來。
狗狗小剛說：“不給，還給我，你沒聽過先下手為強(qiáng)嗎？”
豬豬小明生氣地說：“沒有面包怎么樣，有又怎么樣，反正你怎么講，我都不會(huì)把面包白送給你的`！”猛地伸手搶回了面包。
狗狗小剛生氣地大叫：“把面包給我！”
“不給！”豬豬小明說。
“好，你不給，我搶！”說完，小剛和小明為搶一塊面包居然動(dòng)手打起架來！
“別打了，別打了！”站在一旁的貓貓小強(qiáng)叫道。
豬豬小明和狗狗小剛只顧忙著打架，不小心卻把面包弄掉了，他們?nèi)苏l都沒有發(fā)現(xiàn)。最后面包被五只小老鼠悄悄抬走了。
豬豬小明和狗狗小剛吵累了、打累，停手休息，這才發(fā)現(xiàn)，面包不見了。豬豬小明和狗狗小剛都感到驚訝。過了好久，豬豬小明低聲說道：“小剛，對(duì)不起，都是我不好，要不是我，面包就不會(huì)丟了�！毙∶鞣浅M愧。
“不怪你，都是我不好，要不是我先打你的話，你就不會(huì)打我，面包也就不會(huì)被別人拿走，對(duì)不起，小明，你的臉還痛嗎？”小剛問道。
“已經(jīng)沒那么痛了，我們還是去小紅家玩吧！” 豬豬小明說。
“好！快走吧！” 狗狗小剛開心地答道。
“你們倆不吵了？走吧！”站在兩人中間的小強(qiáng)說。
兩位搶面包的哥們不好意思的笑了笑，三位朋友又和好如初了！
童話故事作文 篇2
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開始就能夠感受到寫作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛的小動(dòng)物到這里干什么來了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語交際課上，班上召開一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的`，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫童話。把自己小組演的童話劇寫出來
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫進(jìn)去，寫的通順、明白就可以了。
寫完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫的是不是很有趣，有沒有什么問題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫完以后，把自己寫的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問問同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇3
在河邊的小樹林，有一棵小樹。最近她總是胡思亂想，最近它開始想我可以為人們做些什么貢獻(xiàn)呢？
它想做鐵軌下面的枕木，那么火車運(yùn)輸來往的旅客都會(huì)經(jīng)過我身邊，讓每個(gè)旅客都心里舒服，我也很開心，嗯……這樣的想法不錯(cuò)。
它還想做為人們遮風(fēng)擋雨的房梁，風(fēng)吹雨打都不怕，可以發(fā)揮自己巨大的用處�？僧�(dāng)它后來知道那些房子都用比自己大好幾倍的.樹木做成的時(shí)候，它下定決心要多多喝水，快快長大。
一會(huì)兒，它看到小橋了，心想：做一個(gè)小橋也不錯(cuò)。能為來來往往的人們做貢獻(xiàn)，我此生也值得了。
小樹又想還是做小鳥的家吧，這樣我就會(huì)有很多伙伴，它們可以陪自己說話，自己就不再孤獨(dú)了。小樹越想心里越美了，想啊想啊，小樹想了這么多，它突然發(fā)現(xiàn)。只有長大了才能為人們做貢獻(xiàn)，于是它現(xiàn)在唯一的想法就是快點(diǎn)長大！
童話故事作文 篇4
傳說在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有個(gè)木偶王國，里面的木偶們總是悶悶不樂，垂頭喪氣的。
木偶國王見此情景，特別著急，對(duì)國師說：“快想想辦法，大家都這么不高興，他們也不說為什么不高興的原因�！眹鴰熞埠芸鄲�，因?yàn)槟九纪鯂鴱膩頉]有過這樣的經(jīng)歷。于是，國師決定出國去尋找能治好大家悶悶不樂的“病”。
出國走了幾里路，他碰見了一個(gè)牧羊人。牧羊人看見國師，問道：“國師，你這是上哪啊？”“我去找能治好大家不高興的“病”的人�！眹鴰煷鸬�。“噢，國師，帶上我吧，我能治好。”牧羊人說。國師不信，便走開了。接著碰見一個(gè)牧豬人。牧豬人問：“國師，你這是上哪啊？”“我去找能治好大家不高興的“病”的人�！眹鴰煷鸬��！班�，帶上我吧，我能治好。”國師不信，扭頭就走。一天過去了，國師還是沒有找的能治好大家不高興的“病”的人，他垂頭喪氣的'回去了。
到了木偶王國城門口，他發(fā)現(xiàn)自己碰見的牧羊人和牧豬人在城門口站著。國師走去，大罵道：“混賬，這里可是木偶王國，你們?cè)趺磥磉@了！”國師兇惡的樣子很可怕，倆眼發(fā)紅。牧羊人和牧豬人說：“國師，讓我們?nèi)ソo大家治病吧，我們能治好的�！眹鴰熢僖淮蝺磹旱卣f：“不可能，你們只會(huì)殺豬買羊，什么都不會(huì)做�！闭f完，便趕走了他倆。
晚上，牧羊人和牧豬人變成了英俊的王子。原來他倆是親兄弟！他們是被巫婆的法術(shù)給弄的，只有晚上才能變回王子。牧羊人王子喊道：“喂！喂！喂！請(qǐng)開開門，我們是南方國的王子，我們知道了你們的事情，我們是來給你們治病的�！背情T兵去通知了國師，于是國師熱烈歡迎。
牧豬人王子對(duì)國師說：“大家都不高興是因?yàn)檫@座王國被巫婆施了魔法，使大家都不高興，因?yàn)槲灼挪幌矚g人們高興�！苯又钢鴮�(duì)面的山說：“看見了嗎？那座山上有顆老槐樹，老槐樹下有顆萬年長生果，你必須要拿到它�！眹鴰熍扇笋R上去拿，當(dāng)然，拿萬年長生果哪這么容易呢？
士兵們都敗回來了。國師大罵：“飯桶！”牧羊人王子說道：“國師，你不能這樣，其實(shí)那顆老槐樹也被巫婆施了法術(shù)，變得邪惡了，一班的士兵是打不贏的。你要是以后還這樣對(duì)人，會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。”國師最討厭別人說他，于是他將兩位王子趕了出去。兩位王子還是坐在城門外，守著國師開門。國師日夜都站在城上看他倆，他倆一會(huì)變王子，一會(huì)變牧羊人和牧豬人，幾天過去了，國師這才明白，他們也是被巫婆施了魔法。
國師立刻打開城門，讓兩位王子暫時(shí)住下。國師說：“對(duì)不起，兩位王子，那天我太兇了，希望你們?cè)�。還希望你們能留在這把大家的病治好�！蹦霖i人王子說：“可以，不過你得答應(yīng)我們，以后不管是對(duì)誰，都要誠懇，不要兇，要有禮貌�！眹鴰煻挷徽f答應(yīng)了。
第二天，兩位王子上山去采萬年長生果了。他們和老槐樹大戰(zhàn)一場(chǎng)，但老槐樹以前畢竟很好，所以王子們沒傷它。王子們又去巫婆屋將巫婆殺死，按照魔法書的說明照做出了解藥。大家才得救了。木偶國的人都很感謝著兩位王子。
就這樣，木偶國在兩位王子的解救下又高興起來，恢復(fù)原樣子
童話故事作文 篇5
小鹿斑斑是動(dòng)物小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物。 她每天都和小伙伴們一起練習(xí)跑步，身手非常矯健，還帶領(lǐng)大家一次又一次逃脫了大灰狼的追捕。大家都非常欣賞她，斑斑聽多了大家的贊賞，慢慢地輕飄飄起來。
這天，斑斑又開始自鳴得意�！翱刹皇锹�，”斑斑自言自語地說，“既然我是小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物，那我就不練習(xí)也能輕而易舉地超過大家，成為第一名�。 睆拇�，斑斑整天除了優(yōu)哉游哉地尋找肥嫩的青草吃以外，其他時(shí)間只會(huì)用來睡懶覺。小伙伴們叫她出去練習(xí)跑步，她就不滿地說：“去去去，快走開！我是小鎮(zhèn)上跑得最快的動(dòng)物，不用練習(xí)就可以輕松地超過你們。要練你們自己練，別來煩我！”小伙伴們沒辦法，只好去練習(xí)跑步了。 當(dāng)斑斑看見小伙伴們那么辛苦地練習(xí)跑步，就冷笑道：“哼，一群大傻瓜，個(gè)個(gè)都像白癡一樣，就算你們天天練又怎么樣，難道還能超過我嗎？”整天好吃懶做、游手好閑的斑斑逐漸肥胖了起來。過不了幾個(gè)月，斑斑都已經(jīng)重了十幾斤了。 一天，在一片茂盛的草地上，小伙伴們?cè)诰毩?xí)跑步，而斑斑也悠閑自在地吃著青草。
突然，一只大灰狼鉆了出來，綠色的眼睛里閃著邪惡的'光芒。小伙伴們一見大灰狼，馬上撒開四蹄飛速地逃開了，斑斑也拔腿想跑，可這時(shí)她那一身肥肉卻成了累贅，跑得慢極了。 大灰狼一下子撲過去，就這樣，斑斑不幸成了大灰狼的盤中餐。 一個(gè)人太自以為是，總有一天會(huì)付出慘重的代價(jià)。
童話故事作文 篇6
小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，很想去上學(xué)�？墒莿�(dòng)物學(xué)校的山羊校長卻冷冷地說：“你們狐貍太狡猾動(dòng)物學(xué)校不收狐貍學(xué)生，你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向森林跑去。
小狐貍跑著跑著，一不小心把路旁滿滿一筐的松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐貍看看四周沒有動(dòng)靜，拔腿就跑。跑了一陣子，小狐貍忽然想起山羊校長的話，他又趕緊往回跑。只見松鼠媽媽正在忙著拾滾落在地上的.松果，小狐貍的臉頓時(shí)變得通紅通紅的。他低著頭向松鼠媽媽道歉說：“對(duì)不起松鼠媽媽，是我不小心把松果撞翻的，讓我給您一起撿松果吧！”松鼠媽媽不但沒有責(zé)怪小狐貍，還連連夸獎(jiǎng)小狐貍是個(gè)誠實(shí)的孩子，撿完松果小狐貍心里很舒暢。他跟松鼠媽媽說了聲“再見”又蹦蹦跳跳地向前走。
突然一只小雞跑出來，小狐貍走上去問：“小雞妹妹你怎么了？”小雞說：“我媽媽不見了�！毙‰u又說：“你別碰我，你是大壞蛋。”小狐貍誠懇的說：“我們狐貍的確干了許多壞事，可這一次我絕對(duì)不騙你小狐貍�！彼鹦‰u說小雞勉強(qiáng)答應(yīng)了。
小狐貍打聽了好久，終于找到了雞媽媽。雞媽媽知道是小狐貍幫了小雞忙，又驚又喜。連連夸獎(jiǎng)他是個(gè)助人為樂的好孩子。山羊校長知道了小狐貍做的好事連忙說：“小狐貍祝賀你呀，你被去動(dòng)物學(xué)校錄取了�！毙『傄宦�，說了聲“謝謝
山羊校長�！币涣餆煹赝依锱苋�，第二天小狐貍背起書包高高興興地上學(xué)去了。
童話故事作文 篇7
話說蟬是個(gè)勤勞的家伙，曾經(jīng)有個(gè)幸福的家，可是它聽說了寒號(hào)鳥的故事以后，蟬想試一試寒號(hào)鳥的是怎樣生活的。于是每天它就趴在樹上，不去干活，總是在做白日夢(mèng)。朋友都來叫它去干活，可是它每次都說：“知了知了……”但它就是不去。
結(jié)果到了夏天，它醒來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的翅膀變硬了，身子也變得丑陋了——這就是現(xiàn)在的蟬，看見自己變成這個(gè)樣子，它很后悔。每當(dāng)朋友們叫它，他就叫得更厲害了，“知了知了……”
所以每到夏天，蟬就總是“知了知了……”的叫個(gè)不停。
森林超市的`生意非常火爆，老板老虎開了一家網(wǎng)店，重金懸賞，招聘快遞員，試用期為90天，消息一出，轟動(dòng)了森林界。
狼來應(yīng)聘，他給小雞送一件T恤。但是跑到半路上的時(shí)候，包裹不小心掉到了水里，他以失敗而告終。不但沒有應(yīng)聘成功，還要賠償客戶的損失。
蝎子來應(yīng)聘，他給孔雀運(yùn)蘋果。等包裹送到了，已經(jīng)被戳破了，所以他也應(yīng)聘失敗了。
熊來應(yīng)聘了，他不強(qiáng)攻而智取，因?yàn)樗獯�，還聰明，分工能力強(qiáng)。他半天就把一天的工作完成了。最后熊成功應(yīng)聘了快遞員。
童話故事作文 篇8
草叢中有一只蟋蟀，它最愛唱歌，一天到晚唱個(gè)不停，每天都有小動(dòng)物來聽它唱歌，有時(shí)候蟋蟀唱歌，小動(dòng)物們跳舞，玩得很開心。
有一天，小動(dòng)物們都沒有來找蟋蟀玩。蟋蟀很納悶，它就出門去找這些動(dòng)物們。東找西找也沒發(fā)現(xiàn)大家，它只好往回走。走到小森林的時(shí)候，遇到了一只小鳥，它著急地問：“小鳥小鳥，你知道聽我唱歌的那些動(dòng)物都去哪兒了嗎？”
小鳥小聲地說：“我昨天看到一只大老虎抓走了一頭小鹿和一對(duì)豬兄弟，小動(dòng)物們都嚇得躲起來不敢出門了�！�
蟋蟀追問道：“那現(xiàn)在老虎在哪里？”
“應(yīng)該在東邊那一片陰暗的樹林里吧！”小鳥說完就急忙的飛走了。
“我一定要趕走大老虎”，蟋蟀邊走邊想辦法�！拔易约涸趺纯赡苴s走大老虎呢，我還是去找馬蜂兄弟幫忙吧！”
于是蟋蟀來到了馬蜂兄弟的蜂巢邊大喊：“馬蜂兄弟，東邊森林里有一只大老虎，把小動(dòng)物都抓走了，你能不能把它趕走。”
馬蜂兄弟毫不猶豫地說：“好，我可以帶著我的兄弟趕走它�！�
它們來到了東邊的森林，在陰暗的.角落，果然出現(xiàn)了一只兇惡的大老虎，一只眼睛紅色，一只眼睛白色，胡須像鋼絲一樣硬，張開的嘴巴像無比大的黑洞，可怕極了。旁邊還堆著一些小動(dòng)物的骨頭，被它抓來的動(dòng)物都被吃掉了。
看到了這么兇惡的老虎，蟋蟀有些害怕了。馬蜂兄弟鎮(zhèn)定地說：“沒事，咱們?nèi)硕嗔α看螅黄鹕暇湍芨傻暨@只大老虎�！闭f著就沖向大老虎一頓亂蟄，癢得大老虎用爪子直撓頭，只見它張牙舞爪，在空中亂抓一氣，可是一個(gè)馬蜂都沒有抓到。大老虎生氣了，它張開血盆大口，一口吞了十幾個(gè)馬蜂。
馬蜂兄弟見這情景說：“再這樣下去我們就完了，你快去找黑牛大哥來幫忙�！斌奥犃艘涣餆煹木团芰�。不一會(huì)兒黑牛大哥就趕來了。只見黑牛大哥用力的向老虎撞去，這時(shí)的老虎已經(jīng)被馬蜂蟄得睜不開眼睛了，它不知道黑牛來了，被黑牛這么一撞，它怎么受得了，叫著逃跑了。
從此森林恢復(fù)了平靜，小動(dòng)物們又來聽蟋蟀唱歌了。
童話故事作文 篇9
在一片五彩繽紛的花園里，一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小兔子嘟嘟扮演老鷹，在玩耍的過程中，嘟嘟戴的'眼鏡不小心被小伙伴碰掉了，這下子可糟了，正在扮演老鷹的嘟嘟什么也看不清了，眼前霧蒙蒙的，真成了沒眼睛的貓嚇�！保∨笥褌冃﹂_了花，嘟嘟尷尬地恨不得鉆進(jìn)地縫里去。
找到眼鏡的嘟嘟，灰頭土臉地坐在一旁，看著他們?cè)谕嫠�，回想起自己之前不戴眼鏡的時(shí)候，真是后悔不已。
記得小鹿老師看見他在草坪里讀書，告訴他要保護(hù)好自己的眼睛，身子要坐直，與書本保持一定的距離，嘟嘟不耐煩的點(diǎn)點(diǎn)頭，老師一走，她一下子躺了下去，心里還美的很，這樣躺著看書多舒服啊，不知不覺過去了很長時(shí)間，這時(shí)山羊爺爺路過草坪，看見嘟嘟，走過去語重心長地對(duì)他說：嘟嘟，你這樣看書不好，會(huì)把眼睛看壞的，趕緊起來，坐好再看。嘟嘟不以為然，依然我行我素。
時(shí)間長了，嘟嘟終于不負(fù)眾望”地戴上了眼鏡，成為了一名近視眼小朋友，想到這里，嘟嘟悔恨不已，早知道這樣，我就應(yīng)該聽老師、爺爺?shù)脑�，端正自己的讀書姿勢(shì)，也可以像很多小朋友那樣，盡情的學(xué)習(xí)、玩耍。但是哪有后悔藥可吃啊，真是口渴喝鹽水后悔無窮”。
嘟嘟暗暗下定決心，積極治療，糾正自己的讀書姿勢(shì)，早日脫離眼鏡的困擾，高高興興地回到小朋友們中去。
童話故事作文 篇10
在萬物復(fù)蘇的春天里，十二生肖聚在了一塊兒。
鼠：“兄弟們，好久不見……”
猴插嘴道：“因此，我們?cè)谶@里舉行個(gè)大會(huì)，大會(huì)的主題是《人類與我》。”
雞想也沒想，就說了起來：“說起人來，沒有比我更熟悉的。人是忘恩負(fù)義的.家伙。我們每天給他們生蛋，又給他們打鳴。到最終，還不是被他們吃掉了�！�
鼠：“我們偷人類的東西，還不是為了我們的兒女和自己的生存問題。人類也不為我們想想，憑什么人類這么恨我?還發(fā)明一些損我們的詞語，什么賊眉鼠眼呀，膽小如鼠……”
狗：“汪汪，我們狗可以說是對(duì)人類忠心耿耿了�？伤麄冞�經(jīng)常吃什么狗肉火鍋、狗不理包子(不好意思，那沒狗肉~~~可是人類侵犯了我的姓名權(quán)→嗚~~~→去哪投訴啊)。這還不說，我們給他們看了一天的門，可換來的只有幾根連肉都不帶的骨頭。而貓誰了一天的覺，主人還喂它凈肉、小魚、豬肝，還把它摟到床上睡�！�
牛：“你還算是好的(望了狗一眼)。我們沒日沒夜的勞動(dòng)，還經(jīng)常挨鞭子，老了還不是被做成了牛肉干。
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